Tríptico sobre la Teoría Conductista

Conocer la teoría conductista y su contexto histórico, así como los psicólogos representantes de esta corriente es de gran importancia si queremos conocer el cómo  y porque del aprendizaje y de la conducta humana.

Sabias que …? 

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El aprendizaje esta esta sujeto a multiples investigaciones que lo redefinen constantemente. El aprendizaje es el resultado del condicionamiento depende del reforzamiento.

Teoría Conductista

Cada sociedad tiene tiene sus particulares formas de entender el aprendizaje. Cada grupo humano decide lo que se debe y como se debe enseñar

Importancia

Esta corriente tiene la importancia de da rle a la Psicología conceptos científicos básicos, al trasladar el estudio de la conducta a los laboratorios y hacer el comportamiento sujeto a la observación y la medición.

Escuela: “Rosario María Gutiérrez Eskildsen ” Licenciatura en Educación Preescolar

Presenta: María de Jesús zapata Tec Segundo semestre, Grupo “C” El conductista avanza en la idea sobre lo que los psicólogos han llamado hasta entonces el  pensamiento, que en definitiva no es otra co-  sa más que a nosotros mismos. J. B. Watson 

Curso: Bases Psicológicas del Aprendizaje Impartida por la Dra. Anaís Astrid López Iglesía

22 de marzo del 2017

¿En que consiste la Teoría Conductista?

Interpretes

Rol del docente El papel del docente consiste en modificar las conductas de sus alumnos en el sentido deseado, proporcionándoles los estímulos adecuados en el momento oportuno.

1

Tiene como objetivo condicionar a los alumnos para que con la educación aíslen conductas inadecuadas y a la ves usar procedimientos destinados a controlar las conductas tal como la competencia entre alumnos.

2

3 John Broadus Watson

Rol de los alumnos Iván Petróvich Pávlov

Burrhus Frederic Skinner

1.-Se basa en asociación (estimulorespuesta) mediante acondicionamiento.

Tiene un papel pasivo, espera que el profesor le de la información y le indique las tareas que debe realizar. No se tienen en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes.

2.-Se basa en condicionamiento operative manejando refuerzos, recompensas, extinción, castigo. Se ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados o re-arreglados desde programar los métodos educativos para que se logre el aprendizaje de conductas escolares deseables.

3.  Se basa en el conocimiento clasico, formado por: obervación de respuestas, discriminación, recuperación espontanea, condicionamiento de orden superior, estimular  y extinción.  – 

¿Qué papel juega para el aprendizaje el programa educativo y/o curricular?

 Proceso de enseñanza Estos tienen una estrecha relación, ya que  juntos logran aprendizajes aprendizajes buenos, ya que Los aspectos más importantes en el proceso de enseñanza de acuerdo a lo que señala la teoría, nos proporcionan los estimulos para el aprendizaje, es decir, no enseñan, si no motivan a los estudiantes a aprender. Estos pueden ser visuales, auditivos o kinesteticos.

el programa va innovando nuevas estrategias para el aprendizaje significativo de los niños, permanente permanente y claro, y así vaya en nuestro currículo educativo de nuestra formación docente.