INTRODUCCIÓN
El presente tema se refiere a los Test de inteligencia, que se pueden definir como pruebas destinadas a evaluar ciertos conocimientos aptitudes o función. También conocidos como test de coeficiente intelectual, test del CI, que intentan medir la inteligencia a través de una medición estimativa del coeficiente intelectual. La inteligencia es el término general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta y las pruebas de inteligencia, que en este caso es lo que estudiamos, son las pruebas diseñadas para medir las capacidades mentales de una persona. La primera prueba de inteligencia fue diseñada por Binet-Simón con el crearon un prueba para evaluar a los niños. La Universidad de Stanford la adaptó (escala de inteligencia Stanford-Binet) y propuso el término de cociente intelectual, que es el valor numérico que se da a las puntuaciones en una prueba de inteligencia. En este tema se abordan contenidos como los informes de los respetivos test de inteligencia, como son: test de Otis sencillo y superior, test de inteligencia general, D-70 (Dominó) y D-48, test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G), TRF Test de razonamiento con figuras, TRDA test de razonamiento diferencial aplicado, RAVEN test que mide la capacidad intelectual general, M P A mide cinco capacidades mentales.
Informe Psicológico Identificación: Nombre: M.P Edad: 11 años Fecha de Nacimiento: 15 de Agosto, 2000 Sexo: F Escolaridad: 6to año Básico Prueba aplicada: Test de Otis sencillo (Test de inteligencia general)
Puntaje: 16 Percentil: 11 Rango: Bajo (B)
Resultados
Los resultados del Test Otis sencillo, aplicado a M.P. nos revelan que ella posee poca capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. Su inteligencia general corresponde a un nivel bajo.
En la aplicación de esta prueba obtiene los siguientes puntajes: Resultados
Los resultados del Test Otis sencillo, aplicado a M.M nos revelan que ella posee la capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. Su inteligencia general corresponde a un nivel normal alto.
Identificación: Nombre: D.M Edad: 15 años Fecha de Nacimiento: 08 Febrero, 1996 Sexo: F Escolaridad: 1ero de Media Prueba aplicada: Test de D-70 (Dominó) Test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G)
Puntaje: 20 Percentil: 15
Rango: Bajo (B)
Resultados
Los resultados del Test D- 70 (Dominó) aplicado a M.M nos revelan que ella posee poca capacidad para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y para la abstracción y compresión de las relaciones de las cosas. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel bajo.
Identificación: Nombre: A.D.N. Edad: 27 años Fecha de Nacimiento: 16 de Abril, 1984 Sexo: M Escolaridad: Universitario Prueba aplicada: Test de D-48 (Dominó) Test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G)
Puntaje: 29 Percentil: 70
Rango: Normal (N)
Resultados
Los resultados del Test D- 48 (Dominó) aplicado a A.D.N. nos revelan que el posee capacidad para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y para la abstracción y compresión de las relaciones de las cosas. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel normal; (es decir que sus puntuaciones están por encima del promedio).
Identificación: Nombre: M.C.R Edad: 25 años Fecha de Nacimiento: 21 de mayo, 1985 Sexo: F Escolaridad: Universitaria Prueba aplicada: Test TRF (Test de razonamiento con figuras)
Puntuación directa: 20 Percentil: 20 Rango: Bajo (B)
Resultados
Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con poca inteligencia general no verba. La persona presenta dificultades al utilizar el razonamiento sistemático y resolver problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente.
Identificación: Nombre: M.G.C. Edad: 20 años Fecha de Nacimiento: 29 de Julio, 1990 Sexo: M Escolaridad: 3ero de Media Prueba aplicada: Test de TRDA (Test de razonamiento diferencial aplicado).
RG. Razonamiento General: Normal Alto (N A) RV. Razonamiento verbal: Muy Alto (M A) RN. Razonamiento numérico: Alto (A)
RE. Razonamiento espacial: Alto (A) RM. Razonamiento mecánico: Muy Alto (M A) FV. Fluidez verbal: Bajo (B)
Identificación: Nombre: E.M.P Edad: 22 años Fecha de Nacimiento: 24 de Octubre, 1989 Sexo: F Escolaridad: Universitaria Prueba aplicada: Test de RAVEN (Test que mide la capacidad intelectual general)
Puntaje Directo: 45 Percentil: 35 Rango: Normal Inferior (N I)
Resultados
Los resultados del Test de RAVEN aplicado a M.G.C. nos revelan que la persona posee una capacidad general, normal inferior es decir nivel Intelectualmente término medio. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel normal inferior.
Identificación: Nombre: A.A.P. Edad: 27 años Fecha de Nacimiento: 17 de Enero, 1984 Sexo: M Escolaridad: Universitario Prueba aplicada: Test de P M A ( mide cinco capacidades mentales)
Puntaje Directo: 89 Percentil: 80 Rango: Alto (A)
Resultados
Los resultados del Test M P A nos indican la presencia de aptitudes buenas para el factor de que se trata. Esto implica un nivel alto (bueno) para la ejecución en actividades que demanden la presencia de la capacidad en cuestión.
CONCLUSION Con los test de inteligencia se pueden identificar a un niño o adulto superdotado. Las pruebas deben realizarse por profesionales y deben completarse con la acreditación de otras cualidades como la creatividad artística o el razonamiento lógico de las situaciones. Los test de inteligencia hacen referencia a saber escoger las mejores opciones disponibles para solucionar un problema. Por eso están relacionadas con la capacidad de asimilar, entender y elaborar información para utilizarla en forma adecuada. Por último cabe destacar son herramientas que permiten evaluar o medir las características psicológicas de un sujeto. Las respuestas dadas por una persona son comparadas a través de métodos estadísticos o cualitativos con las
respuestas de otros individuos que completaron el mismo test, lo que permite realizar una clasificación.
Anexos
