Ciclo 2017-II Escuela Profesional de Psicologia Humana
Trabajo académico
2002-20310
PSICOLOGÍA Y POLÍTICA
Docente:
DR. CRISTIAN ALFONSO SOLANO MELO
Ciclo:
VI
Datos del alumno: Apellidos y nombres:
Código de matrícula:
Sección:
1
Nota:
Módulo I
Forma de publicación: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso
Panel de control:
Uded de matrícula:
AYACUCHO AYACUCHO
Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:
Hasta el Domingo 05 de Noviembre 2017 (Hora peruana) Recomendaciones: 1. Recuerde verificar la
correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente.
Revisar la pre visualización de su trabajo para asegurar archivo correcto. 2.
Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos . 3.
Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico: 4.
5.
Recuerde: NO DEB E COPIAR DEL INTERNET , el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verifi cados con el S IS TE MA A NTIP LA G IO UA P y s erán califi cados con “00” (cero). Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
1
Presentación adecuada del trabajo
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA.
2
Investigación bibliográfica:
3
Situación problemática o caso práctico:
Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.
4
Otros contenidos
Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:
INDICE
Análisis crítico de las diversas doctrinas y fundamentos ideológicos de los pensamientos políticos…………………………………………………………………….…06
Análisis en el Ministerio de Desarrollo e Inclusión social, sobre los logros desde el punto de vista psicológico y político en aras del bienestar, asimismo si está cubriendo las expectativas de creación…………………………………………………………………….…06
Diseño de una estrategia de campaña en el Marketing Político, teniendo en cuenta diversas técnicas de investigación de los diversos fenómenos políticos que se presentan en nuestro entorno………………………………………………………………………...0 8
Las innovaciones en el régimen político………………………………………………………………….….….. 10
ESTUDIO DE CASO
¿Los cuestionamientos de la prensa deteriora la gestión del Presidente y los lazos democráticos. Comente fundamentando con propiedad teórica?...........................................................................13 ¿El contenido de los artículos están considerados como corrupción. Fundamente su respuesta?....................................................................13 ¿Es parte de la política velar por el bienestar de su entorno más cercano, en este caso al involucrar al entorno familiar del Presidente implica Delito de corrupción. Fundamente teóricamente su respuesta?..............................................................................................13 ¿Qué podemos hacer frente a temas de corrupción, mencione tres propuestas para erradicarlo. Fundamente su respuesta?.............................................................................................13 ¿Comente sobre la ideología que gira en torno a MOVADEF?..............15 ¿Está de acuerdo con la ideología del Padre del Señor Presidente Humala, frente a la posición de su hijo Ollanta?....................................16
TRABAJO ACADEMICO 1. Elabora un análisis crítico de las diversas doctrinas y fundamentos ideológicos de los pensamientos políticos, tomando como referencia el link adjunto (4 puntos) http://books.google.com.pe/books?id=leEFcRw7T3MC&lpg=PA138&dq=formas% 20de%20gobierno%3A%20democratico%2C%20autocratico&hl=es&pg=PA158#v =onepage&q&f=false
En este caso las ideas rectora, son las ideologías en donde la existencia de un planteamiento ideológico permite que el partido logre una consolidación institucional. Aquellos grupos que no posean una doctrina que se sustente ideológicamente se convierten en una organización caudillista que tarde o temprano va a desaparecer. Sin ideología no se puede concebir un verdadero plan que permita el desarrollo del país cuando se está en el gobierno, porque carecerá de una visión integral y unitaria de criterio y coherencia de la Nación. Autocracia y democracia encarnan, en realidad, el perenne choque entre la idea del "gobierno fuerte", sobreponiéndose, casi siempre, a la "idea de la libertad". En parte, porque nos ha faltado la "sensualidad de los derechos" y en parte, porque el reclamo de orden es, tradicionalmente, mucho más perentorio y exigente que la demanda de libertad. En ese contexto, autoridad ha sido siempre sinónimo de "mano dura" o "capacidad de mando", entendidas como aptitud y disposición para usar la fuerza y la coacción, razonablemente o no, a fin de imponer el "orden". Tal mentalidad, típica de los militarismos y de vastos sectores populares.
2. Investigue y realice un análisis en el Ministerio de Desarrollo e Inclusión social, sobre los logros desde el punto de vista psicológico y político en aras del bienestar, asimismo si está cubriendo las expectativas de creación. Se adjunta un link para su análisis. Si Ud., prefiere y en animo de investigación podría consignar algunos links que será la base de su respuesta. (4 puntos) http://books.google.com.pe/books?id=po0g4cc_CGkC&lpg=PR2&dq=inclusion%2 0social&hl=es&pg=PA10#v=onepage&q=inclusion%20social&f=false
En los últimos años se ha observado a nivel mundial un importante aumento del debate acerca de la pertinencia de la adopción de enfoques multidimensionales en la medición de la pobreza a nivel de países. En particular en el caso de América Latina existen dos ejemplos importantes en los cuales la política social ha incorporado de forma efectiva y concreta el concepto de pobreza multidimensional como uno de sus instrumentos oficiales de medición y además como un instrumento de gestión para llevar a cabo la localización de programas sociales.
Uno de estos países es México que desde 2009 calcula una versión particular del IPM como medida complementaria a la pobreza calculada de acuerdo a la metodología de la línea de pobreza. A su vez, este IPM se utiliza para llevar a cabo la focalización del Programa Oportunidades (antes progresa) que es principal programa de transferencias condicionadas en dicho país. El otro caso es el de Colombia en donde existen dos medidas oficiales de pobreza: la pobreza monetaria y el IPM también en una versión adaptada. Este último indicador se utiliza para llevar a cabo la localización de los beneficiarios de la Red Unidos que es la principal estrategia para el logro de los objetivos de desarrollo del milenio (ODM) en el país. En el caso peruano la medición oficial de la pobreza es llevada a cabo por el Instituto Nacional de Estadística e Informática INEI que utiliza la metodología de la línea de pobreza monetaria. Luego de la creación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) en octubre de 2011 se ha evidenciado un cambio importante en la forma de hacer política social en el Perú. El MIDIS ha fijado metas claras indicadores verificables y busca actuar de manera articulada e intersectorial para lograr reducir las brechas relativas a las condiciones de vida entre el área rural (caracterizada por altos niveles de pobreza y exclusión) y urbana. Como parte de esta tarea, en 2013 se aprobó la Estrategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social “Incluir para Crecer” (ENDIS). En la estrategia, se identificó a la población en la cual se enfocarían las intervenciones del MIDIS a la que se denominó “Población en Proceso de desarrollo e Inclusión Social” (PEPI). Esta población objetivo se define como el grupo de personas que presentan por lo menos tres de cuatro características que, según la ENDIS, han sido históricamente condiciones de exclusión. La incorporación de criterios adicionales a la capacidad adquisitiva que significa la definición de la PEPI constituye sin duda un importante avance hacia el reconocimiento del carácter multidimensional de la pobreza por parte de la política pública en el Perú. Sin embargo, a pesar del significativo avance que ello representa, también es cierto que aún existe un importante tramo por recorrer respecto de países países como Colombia y México, en los cuales los respectivos IPM constituyen parte de las medidas oficiales de pobreza. Más aun, la definición de la PEPI dista de poder ser considerada como una especie de indicador de pobreza multidimensional debido a que las circunstancias de exclusión a las que hace referencia han sido escogidas debido a su carácter correlacional con situaciones de exclusión social y no debido a que reflejen en sí mismas privaciones en dimensiones centrales de la vida de las personas. Esto último bien puede explicarse en tanto la definición de la PEPI no busca en sí mismas constituirse en una medida de pobreza sino que más bien es un instrumento conceptual de focalización y
gestión de los programas sociales que se encuentran bajo el control directo del MIDIS. En la actualidad, el Perú ha empezado a dar pasos en el proceso de implementación de medidas de pobreza multidimensional, si bien no como una medida oficial complementaria o sustituta a la pobreza monetaria, por lo menos como instrumento de focalización de la política social. Esto sin duda es un elemento positivo y constituye un paso más hacia la comprensión de la pobreza en toda su complejidad; sin embargo, la adopción de medidas de pobreza multidimensional no es necesariamente algo incondicionalmente deseable sino que su pertinencia está ligada a la lógica de proceso detrás de su implementación. Para el Perú, a pesar de que existen algunos pocos estudios que constituyen aportes significativos a la discusión sobre tema, no es posible hablar de una verdadera masa crítica de investigaciones sobre dicho tópico. Más aun, a pesar de su carácter pionero y de su importancia como punto de partida para el debate, los pocos estudios que tratan el tema de forma explícita para el caso peruano adolecen de una serie de dificultades que restan fuerza a la propuesta de implementación de medidas de pobreza multidimensional para el Perú. Estas dificultades han dado origen a una serie de críticas que bien pueden ser divididas en dos grupos. El primer grupo hace referencia a las críticas relacionadas a la implementación empírica de pobreza multidimensional, concretamente a la metodología de identificación y agregación utilizada para generar dicha medida de pobreza. El segundo grupo de críticas se relaciona a la necesidad de ahondar más en la justificación de la definición de las dimensiones del desarrollo humano que emplean, tarea fundamental al momento de identificar las privaciones que constituyen en última instancia la situación de pobreza. No es suficiente extrapolar algunas de las dimensiones utilizadas en las medidas mundiales de pobreza multidimensional y realizar cálculos para el Perú a partir de datos de encuestas nacionales. Por el contrario, si se pretende formular una propuesta de medición de pobreza multidimensional para el Perú, es imprescindible hacer explícito el marco evaluativo que se utiliza para identificar las dimensiones relevantes a tomar en cuenta.
3. Diseña una estrategia de campaña en el Marketing Político, teniendo en cuenta diversas técnicas de investigación de los diversos fenómenos políticos que se presentan en nuestro entorno.. (3 puntos) Una campaña de Marketing político puede incluir las siguientes estrategias:
Cartelería: En primer lugar, el cartel es un soporte limitado, es estático, cerrado y hermético, es además caro, empapelar una ciudad con la cara del candidato cuesta mucho dinero, por la misma naturaleza fugaz de su lectura, el mensaje debe ser breve, inequívoco, visual y sencillo. El cartel, permite poner la cara del candidato en la mente de los transeúntes.
El título debe ser lo más breve posible, en tipografía de tamaño destacado, puede ser en mayúsculas con estilo “bold” o “black”. El candidato no debe posar de frente para la foto, es decir, no se necesita una foto tipo carne o simplemente una expresión plana. El candidato debe de sonreír sutilmente, es decir, dar confianza y no risa. Partiendo de la base de que una foto de un candidato lo que tiene que mostrar es poder, para ello las fotografías deben tomarse de abajo hacia arriba, nunca al revés. Finalmente la ropa no debe llamar la atención en ningún momento. Preferiblemente no mostrar marcas.
Nuevas tecnologías: Internet se convirtió en uno de los grandes beneficios para estos tiempos, en lo que a comunicación se refiere, es por ello, que además de captar nuevos votantes, las personas mayores ahora están adaptándose a las nuevas tecnologías y se las puede portar por celular, sin necesidad de tener una PC a mano. Lo cierto es que todo suma. Los portales informáticos han pegado un salto, que maneja los últimos sucesos y lo transcribe en tres líneas de inmediato. Es por ello que los banners en esos sitios dan resultado. Ya están disponibles los servicios de envío masivo de mensajes multimediales MMS. Funciona igual que el SMS pero con la posibilidad de enviar imágenes, videos y textos con una longitud de 1000 caracteres.
Redes Sociales: Desarrolla el perfil, publica anuncios, genera los contenidos, administra la cuenta y cuida su reputación en las principales redes sociales. Los usuarios pasan cada vez más tiempo en este tipo de redes. Esto convierte a este medio en uno de los más atractivos para publicar los anuncios. Formar parte de las redes sociales que significa una gran exposición. Esto permite que los usuarios y consumidores puedan realizar comentarios positivos y negativos.
Spot radial: Se tuvo la oportunidad seguramente de criticar la primera vez que escuchar un jingle musical de un político, a la semana nos acostumbramos y a unos cuantos días lo comparamos con otros, lo cierto es que entra en la cabeza y ya se lo reconoce, es popular, es un mensaje que llega, sin necesidad de ser listo. La palabra se emplea de diferentes formas: a veces, el locutor nos informa sobre un producto o lee un texto publicitario; otras es un actor quien interpreta a un personaje de ficción; en ocasiones se oyen ruidos ambientales: calles, interiores o voces espontáneas. La música es muy importante. Se puede presentar en diferentes formatos o medios expresivos: El jingle, es un mensaje publicitario cantado. La adaptación musical, es un tema musical conocido al que se le modifica la letra. Las primeras frases y eslóganes publicitarios empezaron a crearse muy pronto en formato musical. Así algunos jingles llegaron a convertirse
en verdaderos éxitos populares. El silencio o la ausencia premeditada de sonido rompen la línea narrativa del discurso y crea en el oyente un estado de expectación que le nace prestar una mayor atención al mensaje.
Spot televisivo: La televisión es el medio publicitario por excelencia: permite mostrar la idea en movimiento, con color y sonido. El producto propio de la televisión es el spot o anuncio. Es una película comercial que combina la imagen, el movimiento, la luz y el sonido, de forma estética, con la finalidad de vender un producto determinado. Se debe buscar la idea original, plasmarla en un guión en el que se especifiquen lo más detalladamente posible las imágenes, los diálogos y la música, así como la duración. La duración de un jingle puede ser de 5 hasta 60 segundos, (cuando no está comprometido el uso del tiempo en el medio a utilizar). Esto se define cuando se establece la campaña publicitaria. Excepcionalmente, un jingle puede durar más.
