UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
Escuela Académico Profesional Psicología publicitaria mar!ueting
Direcci"n Uni#ersitaria de Educaci"n a Distancia
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Psicología publicitaria mar+eting
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FERNANDO LAMAS DELGADO
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1TA20152DUED
I
Revise y analice la publicidad de 30 productos y complételas en el siguiente cuadro ( la publicidad puede ser de cualquier medio: TV, Radio, Impresa, Internet, etc. !"emplo: Anuncio
Producto
)edio
5ec6a de
Publico
Aparicion
SPOT Nuevo Jabón con aroma a naranja
Renueva
Detergente Bolívar
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general $%&$0&$' +mas de casa
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Radio
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Radio
general 40&$0&$' ombres
antidesli9ante #ementerio el;cula
Tv
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Tv
general 40&$0&$' ublico
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Tv
general 4$&$0&$' ublico
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Tv
general 4$&$0&$' +mas de casa
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6aceboo7 -ratis Triplica saldo 8uplica
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!ntel Tuenti
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Impres
aconse"amos a
4$&$0&$' +mas de casa
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todo lo malo a vitamina #astrol
Radio
4$&$0&$' ombres
que tu motor necesita #ierra
Ripley
Radio
4$&$0&$' +mas de casa
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+gua e?traida +gua cielo de manantial +gua con +gua certi>icado de *ateo calidad )iempre en tu #oca #ola vida . o que
tu iers
cuerpo pide . >ertas en Restaurante
general Tv
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Radio
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mu"eres 43&$0&$' ublico
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bu>>ets a a me"or en +las eruanas Radio
general 43&$0&$' "ovenes
latinoamerica #ierra
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Tv
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uertas )iempre
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pensando en Aacional
+mas de casa
general
la gente Traba"a 1a B
Traba"o
Internet 4@&$0&$' "Cvenes
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Inmediato Aestle
Tv
Todino Toyotaton
Toyota
en
Tv
4@&$0&$' ublico 4@&$0&$'
en
general ombres
3TA20152DUED
II
!n base a la in>ormaciCn de la pregunta uno elabore D conclusiones sobre el tipo de publicidad utili9ada
para
la venta de
determinados grupos de
productos
>undamentEndose en el curso (!"m: os anuncios de cerve9a, utili9an el argumento de las personas >elices por que buscan modelar la conducta del consumidor 7/8 puntos9 F + lo largo de la investigaciCn se pudo encontrar in>ormaciCn sobre los di>erentes >actores que llevan a una persona para que desemboque en una adicciCn como lo es el +#, una droga il;cita que a>ecta cada d;a a mEs personas y de edades muco menores a comparaciCn de aos atrEs : F )eria inapropiado y >also atribuirle toda la responsabilidad de esta en>ermedad a las tandas publicitarias, ya que no son las Gnicas responsables, pero si cargan con un alto nivel de responsabilidad para con este tema. F os medios de comunicaciCn son la v;a por donde circulan constantemente estos mensa"es, por lo cual, es importante decir que comparten un grado de responsabilidad con las publicidades, ya que mucas veces emiten estos mensa"es sin tener sus consecuencias actuales o >uturas. )eria responsable por parte de los medios anali9ar el contenido de estos mensa"es y decidir cuales son aptos y cuales no para su emisiCn, ya que son uno de los actantes que pueden e"ercer el control de los discursos reali9ados por las publicidades, ya que sin *!8I) A +1 HI#I8+8. F or otro lado estEn las leyes que son poco consolidadas y respetadas por las compa;as, es necesario que la nueva ley que se dicto sobre la reglamentaciCn de la publicidad sea cumplida y e"ecutada, ya que es una de las pocas maneras que tenemos para controlar este problema social que nos a>ecta a todos, las leyes son la base para mantener un control, educar, ensear, contemplar a la problemEtica e?istente. F 8espués de esta investigaciCn y el anElisis que se reali9o a lo largo del traba"o podemos dar por >inali9ado este traba"o y terminar diciendo que los ob"etivos plantados >ueron cumplidos satis>actoriamente, y que la ipCtesis es a>irmativa, y cierta, respaldada por toda la evidencia anterior. F ara >inali9ar el traba"o ya modo de conclusiCn, podemos decir en primer lugar que la ipCtesis planteada al principio del traba"o >ue con>irmada, las publicidades )I IA6H1!A !A ! #A)H* 8!)*!8I8 !A ) 5V!A!), III: Elabore una campa;a publicitaria 7dise;e un afic6e< tríptico el guion de un anuncio de $# o Radio9 para una acti#idad de bien com=n 7'N-< 5undaci"n< auda social< cuidado del ambiente< etc9: 5undamente el ob>eti#o por!ue emplea lo medios !ue 6a decidido usar: Sea creati#o: 7/8 puntos9:
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5!TIV HI#I8+8 )HI*IA+ ( H#+ #ATR+ + !=T+#IJA +R+ a llamada publicidad subliminal lo que busca es llegar a ese subconsciente para programarlo a través de est;mulos que apelan al se?o y a la muerte por el impacto emocional que estos provocan. a >inalidad de estos, y otros complementos, que se agregan a las publicidades, es provocar est;mulos que no apelan ni a la muerte ni a lo se?ual pero que responden a los intereses de quienes estEn manipulando con >ines comerciales el mecanismo mEs ;ntimo, pro>undo y complicado del sistema nervioso umano. #on un e"emplo: )i alguien propone K)atEn es 8iosK, lo mEs probable es que esta in>ormaciCn sea detenida y reca9ada antes de ingresar a la memoria. ero si esta in>ormaciCn llega al revés o por anagrama (desordenando sus letras o sonidos: Ksoid se natasK el mecanismo de de>ensa queda desarmado y la R8!A+*!AT!. +s; ocurre con el mensa"e subliminal al estar invertido. !l cerebro lo acepta sin descon>iar y luego de enviarlo al subconsciente como di"imos, lo almacena en la memoria en lugar de in>ormaciCn se inscribirE en el subconsciente, + 8!R!# 1 reca9arlo. a naturale9a de esta in>ormaciCn tiende a modi>icar ademEs de los comportamientos, también los gestos, las costumbres sin que la persona los advierta :
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P'R,UE SE U$ILI?A $AL $IP' DE PU%LI(IDAD @
)e utili9a este tipo de publicidad llamada propaganda es la di>usiCn de ideas pol;ticas, >ilosC>icas, morales, sociales o religiosas, es decir comunicaciCn ideolCgica o valores culturales. In>orma a la poblaciCn, genera conciencia y modi>ica conductas. + pesar de que tanto la propaganda como la publicidad pretenden modi>icar la conducta de la gente, ésta se di>erencia de la publicidad por su a>En de lucro, es decir que no tiene >in comercial. !"emplos claros de la misma son las propagandas de educaciCn vial, de la prevenciCn contra el sida, campaas de conservaciCn del medio ambiente ,contra la discriminaciCn,etc.
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