ANEXO EXAMEN
1. Explique la psicología de la expresión artística. La educación artística tiene el deber de desarrollar la capacidad de percibir la belleza y transmitirla, estas dos capacidades son necesarias en el desarrollo del niño, por consiguiente su manifestación del arte es la evolución que se da a lo largo de la etapa preescolar, y ver la evolución de su manifestación estética del niño de 1 a 5 años. 2. Señale las principales manifestaciones de la conducta estética en niños de 1 a 5 años. La conducta estética del niño es la serie evolutiva, sobre la expresión artística del menor. Pintura: 1- Movimientos de todo el brazo. 2- Muy pocos trazos por página, a menudo en forma de arco. 3- Cambia el pincel de una mano a otra. 4- Le basta un solo color. Cubos: 1- Los lleva alrededor del aula, los golpea entre sí o los vuelca en masa. 2- La única construcción puede ser una torre de 3 o 4 cubos. Música: 1- Canturreo o canto espontaneo de silabas. 2- Amplio margen en el tiempo, tono e intensidad de la voz. 3- Presta gran atención a ciertos sonidos, tales como: campanillas, silbatos, relojes. 4- Reacción rítmica a la música con una actividad total del cuerpo. Figura, rimas y cuentos 1- Presta atención a las figuras de los libros que representan objetos que le son familiares. 2- Escucha versos con sonidos interesantes, especialmente especialmente si van acompañados de acción o figuras. Le gusta que se los canten.
3. El objetivo de la enseñanza de la geometría es ayudar al alumno a dominar sus relaciones con el espacio, a representar y describir en forma ordenada el mundo en el que vivimos. 4. La buena enseñanza va siempre siempre ligada a la imaginación, imaginación, expectativa del del menor. Los estudiantes poco flexibles siempre preferirán la imagen real su control sobre el trabajo entra en planos ajenos. 5. ¿Cómo es el proceso de evolución del dibujo infantil? El dibujo en primera instancia debe de ser espontaneo, los dibujos varían y evolucionan con la edad del menor, desde los 4 años el menor se interesa por los movimientos y las formas de las cosas en esta edad o que se les incentiva es el uso del calcado. A la edad de los 5 años los dibujo de los infantes son más intención, la maestra puede pedir un caso sencillo de dibujar en la pizarra y pedir que dibujen el mismo tema en sus cuadernos. 6. Señale estrategias que debe aplicar el docente de Educación Inicial en las clases de pintura y dibujo. Las estrategias de la maestra de inicial es el volverse un ser de amor hacia el infante para que desarrolle confianza y puede crear figuras artísticas con las cuales él este cómodo se les debe incentivar en el uso estético del dibujo y la pintura, sin dejar de ser algo cómodo y divertido para ellos. 7. Describa la psicología del dibujo y la pintura. La psicología del dibujo y la pintura ocupa un lugar muy mu y destacado siendo este un buen medio para analizar el aspecto artístico y mental del niño, ya que con este objeto expresa osas que al inicio son imaginarias y luego se convierten en aspectos vividos, en conclusión son un medio de expresión y análisis sobre la conducta del infante. 8. Exponga las etapas evolutivas en cada uno de los años que comprende la etapa preescolar. La etapa preescolar se da desde los 3 años hasta la edad de 5 años, con los cuales el niño tiene que pasar por diversos aspectos para su desarrollo completo y llegar a la vida escolar. -
Edad de 3 años.- los niños pasan por un proceso de reconocimiento hacia su centro de estudios al ser su primer año, no se sienten cómodos se debe
tener un centro en el cual se sienta en casa, su proceso motriz está abierto a recibir enseñanza, al carecer de experiencia psicomotriz se debe establecer un centro de juegos con lo cual el niño se desarrolla en confianza aplicar la enseñanza con el mas sumo cuidado, con el paso del d el año ya están identificados con el salón de clases por lo cual saben dónde están sus objetos de aseo y mesas, su aprendizaje el correcto, se le debe enseñar a hacer trazos y determinar el uso correcto del lápiz. -
Edad de 4 años.- al iniciar un nuevo ciclo el niño no debe cambiar de maestra ya que al iniciar con ella, se siente cómodo e identificado sabe dónde se encuentra, su desarrollo con los compañeros de clase es mucho mejor, se desempeña mejor en clase, su aprendizaje es un po co más avanzado, el aprendizaje de vocales y letras es correcta y el uso de expresión artística es más cómodo para ellos.
-
Edad de 5 años.- el desempeño escolar escolar es mucho mejor se encuentran encuentran listos para tener una vida al lado de personas confiar en personas de su círculo, su aprendizaje de lectura y matemáticas es correcto, está completamente listo para desempeñar un papel correcto en la escuela.
9.
Mencione los principios prácticos y recomendaciones recomendaciones que el docente de niños debe tener en cuenta en las clases de pintura y dibujo. Los principios básicos que debe tener un docente para las clases de pintura y dibujo, incentivar a los niños, hacerles entender que el dibujo es libre, enseñarles la técnica correcta del uso de pinceles y lápices, apoyarlos en las dudas que presenten, ser materna con los niños ya que al ser sus primeras experiencias puede ser un poco atemorizante incentivarlos incentivarlos de manera que piensen que es un juego.
10. ¿Qué se pretende conseguir con las horas que a lo largo de un curso destina la escuela infantil al dibujo y pintura? Conseguir que los niños aprecien el aspecto artístico del uso del dibujo y pintura desarrollar su motricidad con los diferentes artefactos que se usan para el desarrollo del menor, apreciar el desempeño que tienen con el dibujo y ver la actitud que expresan, en conclusión dar un tipo de enseñanza de calidad a través de la belleza del dibujo y la pintura. 11. Marque con un aspa los objetivos de la educación en canto, ritmo y danza: a. Crear disposición del niño para escuchar música. b. Tener buena voz.
c. Reconocer las letras y títulos de algunos fragmentos musicales. d. Familiarizar a los pequeños con los instrumentos más elementales. elementales. e. Desarrollar capacidad de percibir las distintas cualidades de una melodía.
12. Desarrolle brevemente algunas recomendaciones recomendaciones sobre de juegos, ejercicios y actividades en la Educación Musical. La intención del desarrollo musical en los niños para su crecimiento obviamente no se trata de enseñarles un completo uso para que desempeñen un papel como músicos, si no de saber apreciar la música como un método de enseñanza; las actividades que se pueden desarrollar son diversas. Sobre los juegos: se debe estimular el sentido de imitación el los niños, siempre infundiendo un tema de ritmo. Sobre los ejercicios: los ejercicios tienen como finalidad el de infundir el hecho de vocalización, dicción y recitación rítmica, el uso que se debe desarrollar son el de inspiración y espiración. Sobre las actividades: el uso de este tema es complementario en el cual se le puede enseñar el desempeño de ciertos instrumentos musicales, y el de crear canciones en su mente. 13. Señale en forma resumida las características del sentido del ritmo en el niño preescolar. El sentido de ritmo en la música es importante ya que gracias a este el niño puede adquirir un sentido correcto de la música, con el desarrollo correcto también se le debe enseñar que sea más fácil el seguir el ritmo de canciones rápidas que de lentas. A la edad de 5 años se le enseña el uso de ritmos con sus compañeros adquiriendo el entendimiento de la belleza de ritmos acompasados. 14. Ejemplificar el desarrollo práctico de la rítmica en el desarrollo preescolar. El desarrollo práctico se da en el salón de clases, este desarrollo se puede dar preparada por la maestra o improvisado, teniendo en cuenta que el hecho de ser improvisado puede salirse del control y ser u n problema difícil de enmendar, se debe entender que este desarrollo debe tener una manera lúdica para los niños e incentivar esto con los ritmos. 15. Indique la importancia de la voz dentro de los conceptos y criterios de la educación musical en los niños(as)
La voz en los niños es importante y que gracias a ella se le puede impartir el ritmo por ejercicios vocales, en el cual puedan seguir por medios de ruidos o de sonidos en los cuales se sientan tranquilos, el ejercicio vocal es importante ya que se les enseña el canto para que puedan expresarse con comodidad. 16. Mencione la interrelación y trabajo interdisciplinario con la música. El trabajo con la música es importante porque ayuda al desarrollo musical y apreciación de ritmos en los niños, su desarrollo debe ser trabajado con cuidado ya que puede ocasionar el hecho de que haya desorden en el aula de clases, se debe entender que los niños deben encontrar la música como un medio de diversión.
