Testes - Time Do Emprego

Tema

8

Testes aplicados pelos empregadores

TE

i

i dd 1

8/ /2012 1

S N E G A M i R A S L u P / i L L A N A R O i G R E S

TE

i

i dd 1 6

8/ /2012 1

0

Tess t e s a p l i c a d o s p e l o s e m p re Te regg a d o r e s

É comum as empresas aplicarem testes para complementar a anlise do perfil do candidato. Esses testes tm por objetivo medir o nvel dos candidatos em habilidades bsicas, bem como levantar traços pscológcos desejveis e especficos para o desempenho de uma funo. Geralmente, abordam questões de matemtica, raciocnio lgico, portugus, conhecimentos gerais e conhecimentos especficos.

SAiBA MAiS Para levantar traços pscológcos, são utilizados testes padronizados que só podem ser aplicados e interpretados por psicólogos. Não existem respostas “certas” para esses testes, pois os traços desejáveis variam de acordo com a função.

TI ME DO EM PR EG O – MA NU NUAL AL DO PA RT IC IP IPAN AN TE

TE

i

i dd 1

17 7

8/ /2012 1

2

Matemática O objetivo é verificar se o candidato tem a compreenso de alguns aspectos da matemtica presentes nas mais diversas situaões do trabalho e da vida. Nesse teste, normalmente, é preciso saber calcular, medir, raciocinar, antecipar result ados, resolver problemas, identificar formas geométricas etc. Raciocínio lógico Os testes de raciocnio lgico visam medir a capacidade do candidato de estabelecer relaões lgicas entre os elementos apresentados nas suas questões. Esses elementos podem ser: figuras, números, palavras ou situaões-problema. Português Esses testes buscam verificar se o candidato tem desenvolvidas as habilidades de escrever, ler e ouvir. Em geral, eles envolvem interpretao de teto, conhecimentos gramaticais e redao. Conhecimentos gerais O objetivo desses testes é verificar se o candidato est atento aos fatos que acontecem na cidade, no pas e no mundo, se ele tem a preocupao de manter-se atualizado e se tem o hbito de ler jornais, revist as e livros. Conhecimentos específicos Geralmente, os testes de conhecimentos especficos so aplicados para medir o nvel dos candidatos em algumas habilidades especficas, indispensveis para o desempenho da funo relacionada à vaga oferecida. Por eemplo: anlise de um balano contbil, interpretao de um desenho técnico, eecuo de uma planilha no Ecel, soluo de um problema de engenharia etc.

17 8

TE

i

i dd 1 8

TI ME DO EM PR EG O – MA NUAL DO PA RT IC IPA NT E

8/ /2012 1

2

Como se preparar para esses testes? Em primeiro lugar, cuidado com as informaões que coloc a no seu currculo, pois elas provavelmente sero checadas nessa etapa da seleo. Ou seja, os testes podero refletir as habilidades mencionadas e descritas no currculo. Se tiver tempo, é importante que voc reveja e treine seus conhecimentos a respeito de: •

•

•

•

leitura e interpretao de tetos; redao de pequenos tetos, cartas, bilhetes e relatrios; lngua portuguesa: pontuao, acentuao, uso da crase etc.; conceitos matemticos bsicos: as quatro operaões, fraões, porcentagem, regra de trs, entre outros.

É importante também ler jornais e revistas e ficar atento aos noticirios para se informar sobre os principais fatos que esto acontecendo na cidade, no pas e no mundo.

TI ME DO EM PR EG O – MA NUAL DO PA RT IC IPAN TE

TE

i

i dd 1 9

17 9

8/ /2012 1

2

O que fazer na hora do teste? Tente ficar calmo e controlar a ansiedade. Tranquilo, voc tem mais possibilidades de chegar à soluo de uma questo, pois deia fluir melhor seus pensamentos. D uma rpida lida em todas as questões e comece pelo o que considerar mais fcil, assim voc garante os acertos dessas questões e pode planejar melhor o tempo de sua eecuo. Leia com ateno os enunciados, o que est sendo proposto, para no errar ou fazer o que no foi pedido. Sua ateno também pode estar sendo testada.

•

•

•

Matemática Voc ir recordar as quatro operaões matemticas  soma, subtrao, diviso e multiplicao  nos eerccios que se s eguem.

18 0

TE

i

i dd 180


8/ /2012 1

AtividAdeS i. inqe os resltaos obtos nas operações a segr: a) 9  1 =

b) 98 + 21 =

c) 978  321 =

) 9.876  4.321 =

e) 29 + 5 = ii. A partr o número 91, qe reglarae você observa ao analsar os resltaos obtos nas operações? a) 91  1 = b) 91  2 = c) 91  3 = ) 91  4 = e) 91  5 = f) 91  6 = g) 91  7 = h) 91  8 = ) 91  9 = iii. Efete as vsões e escreva os resltaos: a) 9.000 ÷ 3.000 =

b) 900 ÷ 300 =

c) 90 ÷ 30 =

) 45 ÷ 15 =

e) 30 ÷ 10 =

f) 9 ÷ 3 =


TE

i

i dd 181

18 1

8/ /2012 1

iV. Resolva as segntes operações: a) 2  3 =

b) 2  30 =

c) 2  300 =

) 5  5 =

e) 5  50 =

f) 5  500 =

g) 6  1 =

h) 6  10 =

) 6  100 =

j) 12  4 =

k) 12  40 =

l) 12  400 =

m) 15  8 =

n) 15  80 =

o) 15  800 =

p) 20  9 =

q) 20  90 =

r) 20  900 =

b) 3 e) n.d.a.

c) 5

b) 3 e) n.d.a.

c) 4

b) 7 e) n.d.a.

c) 8

b) 4 e) n.d.a.

c) 9

V. 9 – 4 = a) 2 ) 9 Vi. 2 + 4 = a) 2 ) 5 Vii. 4 x 2 = a) 6 ) 9 Viii. 6 ÷ 3 = a) 2 ) 12

n..a quer dizer nenhuma das alternativas. Ou seja, se voc considera que as res-

postas a, b, c e d esto incorretas.

18 2

TE

i

i dd 182


8/ /2012 1

Atividades com modelo de folha de respostas Neste item voc ir fazer os eerccios e praticar o registro dos resultados na folha de respostas. Esse é um cuidado importante na hora de fazer um teste, pois, mesmo acertando as respostas das questões, se errar ao transport-las para a folha de respostas, perder todo o seu trabalho. A seguir, esto alguns testes de matemtica parecidos com os que so utilizados nas seleões para emprego. Ao fim dos eerccios, voc encontrar uma folha de respostas onde dever marcar cada resposta que considerar correta. Leia os eerccios a seguir.

AtividAdeS 1. Joo gasta m sexto e se saláro com almentaço. Ele ganha R$ 660,00 por mês. Qanto ele gasta com almentaço? a) R$ 160,00 ) R$ 107,00

b) R$ 90,00 e) n.d.a.

c) R$ 110,00

2. Mara ganha R$ 2,59 por hora. Qanto ela recebe por a, sabeno-se qe trabalha 8 horas áras? a) R$ 20,52 ) R$ 21,00

b) R$ 20,72 e) n.d.a.

c) R$ 20,22

3. A compra o spermercao reslto em R$ 127,80. Só e carne, a espesa correspone a 30%. de qanto fo o gasto com carne? a) R$ 38,36 ) R$ 33,86

b) R$ 42,00 e) n.d.a.

c) R$ 37,58


TE

i

i dd 183

18 3

8/ /2012 1

4. Para fazer m vesto, Helena precsa comprar m metro e setenta centímetros e teco. O preço o metro correspone a R$ 10,00. Qanto Helena va gastar? a) R$ 177,00 c) R$ 1,70 e) n.d.a.

b) R$ 17,00 ) R$ 117,70

5. Ao vener ma TV por R$ 237,50, Pero teve m prejízo e 5%. O csto essa televso era: a) R$ 210,00 ) R$ 250,00

b) R$ 220,00 e) n.d.a.

c) R$ 240,00

6. Roberto qs tlzar a sa calclaora para somar 1.463 e 319. Por engano, ele regstro 1.263 + 319. O qe ele poera fazer para corrgr o se e rro? a) somar 200 ) somar 2

b) subtrair 2 e) n.d.a.

c) subtrair 200

7. Elana le as prmeras 78 págnas e m lvro e 130 págnas. Qe conta ela eve fazer para escobrr qantas págnas restam para conclr a letra o lvro? a) 130 + 8 = ? ) 78 + 130 = ?

b) ?  78 = 130 e) n.d.a.

c) 130  78 = ?

8. Máro tlza 5 lmões para preparar ½ ltro e lmonaa. Qantos ltros e lmonaa ele poe preparar com 15 lmões? a) 2 litros c) 3 litros e) n.d.a.

18 4

TE

i

i dd 18

b) 2 litros e ½ ) 1 litro e ½


8/ /2012 1

6

9. um facltaor o Tme o Emprego corrge 10 testes e ses alnos e mea em mea hora. Ele leva 1 hora e mea para corrgr os testes e toos os alnos. Qantos alnos ele tem na sa trma? a) 36 ) 40

b) 32 e) n.d.a.

c) 38

10. Me colega e trma faz m passeo a pé e volta ao ponto e parta às 7 horas. Se o se passeo ro 1 hora e 30 mntos, a qe horas ele começo o passeo? a) Às 4 horas. c) Às 5 horas e 30 minutos.

b) Às 4 horas e 30 minutos. ) Às 6 horas. e) n.d.a.

11. Me pa é operáro em ma empresa one trabalham 150 mlheres, o obro este número e homens e 30 menores aprenzes. Qal o número e colaboraores a empresa? a) 400 ) 700

b) 480 e) n.d.a.

c) 560

12. O preço o qlo a mortaela é R$ 15,00. um clente compro 250 gramas essa mortaela. Qanto ele eve pagar? a) R$ 2,00 ) R$ 6,00

b) R$ 3,25 e) n.d.a.

c) R$ 3,80

13. Pala faz ropas para festas. Recebe ma encomena em qe everá entregar 550 vestos e 130 ternos. Só falta fazer 144 ropas para termnar se trabalho. Qantas ropas Pala já fez? a) 536 ) 530

b) 540 e) n.d.a.

c) 545

TI ME DO EM PR EG O – MA NUA L D O P AR TI CI PA NT E

TE

i

i dd 18

18 5

8/ /2012 1

6

14. Renata tem 14 anos. Se to tem o qárplo a ae ela. Qantos anos ele é mas velho qe ela? a) 50 c) 52 e) n.d.a.

b) 46 ) 42

15. Mara v 305 laranjas entre 25 cranças carentes e ma comnae. Caa crança recebe: a) 10 laranjas e ainda sobraram 10 c) 20 laranjas e ainda sobraram 5 e) n.d.a.

b) 12 laranjas e ainda sobraram 5 ) 15 laranjas e ainda sobraram 10

Transcreva as respostas encontraas fazeno ma marca na letra corresponente à resposta certa e caa exercíco, na folha e respostas abaxo. Observe o número a qesto e a letra a resposta certa. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8)

18 6

TE

i

i dd 186

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

9) 10) 11) 12) 13) 14) 15)

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e

a

b

c

d

e


8/ /2012 1

6

Raciocínio lógico AtividAdeS 1. Marana tem três chapés: m amarelo com flores, m vermelho e otro azl. Ela empresta ses chapés à sa prma Raqel. Hoje, elas foram jntas a ma festa sano os esses chapés. Sga as pstas abaxo e escbra qe chapé caa ma elas so. •

•

•

•

Quando chove, Mariana no usa nem deia que usem seu chapéu predileto, que é o vermelho. O chapéu com flores no serve para Raquel. Hoje choveu o dia todo. Quando Mariana usa seu chapéu azul, ela no sai com Raquel.

2. um elevaor parte o anar térreo. No 3º anar, escem 5 pessoas; no 4º anar, escem 2 pessoas e sobem 4; no 7º anar, esce 1 pessoa e sobem 3; no últmo anar, escem 7 pessoas e o elevaor fca vazo. Qantas pessoas estavam no elevaor no anar térreo qano ele começo a sba?


TE

i

i dd 18

18 7

8/ /2012 1

3. Em ma festa esto 10 convaos e toos eles se cmprmentam com m aperto e mo. Qantos apertos e mo sero aos?

4. Nas alternatvas abaxo assnale a resposta qe no combna com as emas: i–

a) banana b) macaco

c) pera

) ma

e) uva

ii – a) estrada b) automvel c) trem

) navio

e) helicptero

iii – a) 7

) 3

e) 1

b) 5

c) 4

5. Olhano bem a fgra abaxo, qantos trânglos você vê?

a) 7

18 8

TE

i

i dd 188

b) 8

c) 9

) 10

e) 11


8/ /2012 1

Português

AtividAdeS Em qualquer rea de trabalho, da mais simples à etremamente especializada, é importante que o profissional saiba comunicar-se bem por meio da lngua portuguesa. É assim que voc vai compree nder os termos de um contrato de trab alho, entender as instruões de um manual, registrar dados, escrever documentos e epressar suas ideias. Por isso, nos processos de seleo sempre eistir uma ou mais formas de avaliar o nvel de conhecimento que o candidato possui da lngua portuguesa, e isso ter, muitas vezes, papel decisivo na aprovao para a vaga à qual concorre. Como nossa lngua é abundante tanto em vocabulrio como em re gras gramaticais, para que voc se familiarize com eles, o melhor caminho é ler bastante (revistas,


TE

i

i dd 189

18 9

8/ /2012 1

9

livros, jornais, gibis, cordel). Também é importante desenvolver o bom hbito de escrever cartas, registros, poemas, pensamentos dirios. Tenha o dicionrio como um grande amigo e procure consult-lo sempre que tiver dúvidas sobre as palavras que voc quer utilizar, sobre os seus significados e a forma correta de escrev-las. A seguir voc encontrar informaões que o ajudaro a recordar seus aprendizados da lngua portuguesa, sugestões par a fazer uma boa re dao e, ainda, alguns eemplos de testes utilizados em processos de seleo para emprego. P

Escrever é ferente e falar, pos no se escreve como se fala. Quando falamos, nos epressamos com gestos, fisionomia, tons de voz etc. A e scrita no nos permite utilizar as mesmas formas de epresso da fala. Por isso, devemos estar atentos à pontuao adequada, se quisermos garantir o sentido que desejamos dar ao teto escrito. É a pontuao que determina o entendimento correto do teto es crito.

19 0

TE

i

i dd 190


8/ /2012 1

6 01

Vírgla ( , ) A vrgula é um sinal de pontuao que marca uma pausa de curta durao, sem marcar o f im do enunciado. Deve ser usada: •

•

para separar termos de uma orao; para separar oraões de um perodo.

Exemplos

O pai, a mãe, a avó e as crianças estavam aguardando o ônibus chegar. Pelé, o Rei do Futebol, chegou a ministro dos Esportes no governo Fernando Henrique.

Ponto e vírgla ( ; ) O ponto e vrgula marca uma pausa maior que a da vrgula, no entanto menor que a do ponto. É utilizado para separar frases que j apresentam vrgula em seu interior ou que so mais etensas. Exemplo

As consequências da desnutrição no Brasil decorrem, principalmente, da baixa renda familiar; do tamanho da família; do baixo grau de escolaridade; e de outras variáveis socioeconômicas.

dos-pontos ( : ) Os dois-pontos so um sinal utilizado quando iniciamos uma sequncia que eplica, descreve ou desenvolve uma ideia anterior. Ele também é usado quando iniciamos uma citao ou fala de outra pessoa. Exemplos

Descobri a razão da minha vida: você. Pedi a ele que comprasse: batatas, cenoura, alface e tomates. Ela disse ao marido: “Jorge, pegue as crianças na escola”.


TE

i

i dd 191

19 1

8/ /2012 1

6 01

Aspas ( “ ” ) As aspas devem ser usadas ao citar eatamente o que outra pessoa falou ou escreveu ou ao utilizar palavras e epressões que no pertenam à lngua formal (grias, estrangeirismos etc.). Exemplos:

Deus disse: “Amai-vos uns aos outros”. O rapaz f icou “grilado” com o resultado da prova. Morava num “flat” onde havia “playground ”.

Obsração: se as palavras estrangeiras forem registradas em tetos eletrônicos (feitos no computador), use o atributo itlico. Travesso ( — ) É usado para destacar uma palavra ou frase dentro de uma orao. Também serve para indicar as falas em um dilogo. Seu emprego é constante em tetos narr ativos em que os personagens dialogam. Veja o eemplo na música “ Amigo é pra essas coisas”, de Silvio Silva Jr. e Aldir Blanc: – Salve! – Como é que vai? – Amigo, há quanto tempo! – Um ano ou mais...

19 2

TE

i

i dd 192


8/ /2012 1

6 01

Retcêncas ( ... ) As reticncias so utilizadas para deiar um pensamento suspenso, uma ideia sem concluso. Também podem servir para demonstrar uma hesitao ou pausa na fala. Exemplos:

De repente, lembrei-me de que era sexta-feira... Não vou dizer mais nada. Você já percebeu que... estou confuso.

O

Além da organizao, da clareza e da pontuao, para nos comunicarmos bem por meio da escrita temos que nos preocupar com a ortografia, ou seja, a escrita correta das palavras. A lngua portuguesa tem um vocabulrio muito rico e, por isso, todos ns temos dúvidas sobre a escrita de muitas palavras: se escrevemos com S ou Z, se usamos X ou CH , G ou J , se usamos M ou N antes das letras P e B, e assim por diante. Quando isso acontece, a melhor sada é usar o dicionrio. Se conseguirmos desenvolver esse hbito, com certeza vamos perceb er que, em pouco tempo, essas dúvidas vo diminuir. Como eerccio, vamos testar seus conhecimentos de ortografia.

A letra e lvros, jornas e revstas é fnamental para memorzar a ortografa. Fazer palavras crzaas é m passatempo bem nteressante qe também aja a lembrar a escrta correta as palavras. Expermente.


TE

i

i dd 193

19 3

8/ /2012 1

6 02

AtividAdeS – GRAMáTICA, ORTOGRAFIA E REDAçãO 1. Mexer – Conpleto – Xerar – Também – Jeto – descer. Algmas palavras esto escrtas e forma ncorreta. Manteno a seqênca as palavras, qal sera a alternatva qe contém toas as palavras corretas? a) Mecher  Completo  xeirar  Também  Geito  Descer b) Meer  Conpleto  Cheirar  Também  Geito  Descer c) Meer  Completo  Cheirar  Também  Jeito  Des cer ) Mecher  Conpleto  xeirar  Também  Jeito  Descer e) n.d.a. 2. Qal frase está pontaa corretamente? a) Joana e Ricardo cas aram, tiveram filhos e foram felizes para sempre. b) Joana e Ricardo, casaram, tiveram filhos e, foram felizes para sempre. c) Joana e Ricardo casaram tiveram filhos e foram felizes para sempre. ) Joana e Ricardo, casaram tiveram filhos e foram felizes para sempre. e) n.d.a. 3. Escreva as palavras o frases qe se facltaor va tar.

19 4

TE

i

i dd 19


8/ /2012 1

6 02

Agora, f ique atento à correo e tire suas dúvidas com o facilitador. Faa os eerccios a seguir e continue a testar seus conhecimentos da lngua portuguesa.


TE

i

i dd 19

19 5

8/ /2012 1

6 03

Lea as palavras abaxo e assnale as qe estverem escrtas e forma correta: Mortadela

Mortandela

De menor

Menor de idade

Iorgute

Iogurte

Panela de presso

Panela de prensso

Cardao

Cadaro

Galfo

Garfo

Poblema

Problema

Copeira

Copera

Vassoura

Bassoura

Tuba

Tbua

Trabisseiro

Travesseiro

Servissos gerais

Servios gerais

Caderneta

Cardeneta

Guarita

Gurita

Menas

Menos

Distrair o dente

Etrair o dente

xcara

Chcara

Refogar a verdura

Afogar a verdura

Nacimento

Nascimento

Figo de boi

Fgado de boi

Batizado

Batisado

True

Troue

Cozinhar

Conzinhar

Malmita

Marmita

Vale-transporte

Vale-tranportes

Identidade

Indentidade

Mendingo

Mendigo

Registo

Registro

Incompreto

Incompleto

Trocar o fuzil

Trocar o fusvel

Cuspir

Guspir

Lâmpida

Lâmpada

Aviso prévio

Aviso breve

Prateleira

Parteleira

Leia atentamente o teto abaio e responda às questões 1, 2 e 3.

dESCOBERTAS NO SÍTiO Henrique mora em um apartamento e s quando vai à feira é que pode ver grande quantidade de legumes e verduras. Tendo muita vontade de observar tudo isso na terra, crescendo e sendo colhido, Henrique foi passar uns dias no stio de uma tia.

19 6

TE

i

i dd 196


8/ /2012 1

6 03

Quanta coisa ele aprendeu! Ficou admirado quando viu que a cenoura e a beterraba cresciam debaio da terra. O palmito que ele comia sempre na salada e s conhecia em conserva, soube que era um caule. As folhas como a alface e a couve ele mesmo as colheu para comer, e como estavam deliciosas! Mas de todas as verduras a mais bonita era a couve-flor, que por ser a preferida do titio, havia em vrios canteiros. Gilda M. Guimares, Norma Ferreira Callado e Vânia M. Guimares, Manual do profes so r pr imário .

1. Qantos personagens exstem na hstóra? a) 1

b) 2

c) 3

) 4

2. Assnale a alternatva correta. So legmes... a) cenoura e beterraba. c) couve-flor e alface.

b) alface e couve. c) palmito e couve.


TE

i

i dd 19

19 7

8/ /2012 1

60

3. Qas foram as verras qe Henrqe colhe para comer? a) couve-flor e cenoura. c) cenoura e beterraba.

b) beterraba e palmito. ) alface e couve.

4. Assnale as alternatvas qe preencham corretamente os espaços nas frases, observano a ortografa. Mariana disse

a todos que

a) obrigada  a c) obrigado  o

b) obrigada  lhe ) obrigado  lhe

Ela

no sabia se havia

a) mesma  menas c) mesma  menos A

ouviam cantar.

de ônibus com

a) viajem  destino a c) viagem  destino a

candidatos que ontem.

b) mesmo  menos ) mesmo  menas So Paulo foi muito demorada.

b) viajem  destino à ) viagem  destino à

5. Assnale a alternatva qe traz as palavras corretamente escrtas: a) pcego  arros  pobrema c) pssego  arroz  problema

b) pcego  arros  problema ) pssego  arroz  poblema

6. Assnale a alternatva qe traz corretamente o plral as palavras: líer – avo: a) lderes  aviões c) lderis  avies

19 8

TE

i

i dd 198

b) lderis  avios ) lderes  avios


8/ /2012 1

60

7. inqe a únca alternatva em qe nenhma palavra é acentaa grafcamente: a) lapis  canoa  abacai  jovens b) ruim  sozinho  aquele  traiu c) saudade  flores  grau  saude ) aucar  assim  tenis  album 8. Assnale a alternatva em qe toas as palavras esto escrtas ncorretamente: a) lâmpada  bombom  umbigo  amendoim b) lampada  bombom  unbigo  amendoin c) lâmpada  bonbon  umbigo  amemdoim ) lâmpada  bonbon  umbigo  amendoim e) lampida  bonbom  unbigo  amendoin R

Geralmente, as empresas solicitam que o candidato a um emprego faa uma redao falando de si mesmo. Esse tipo de redao é uma das mais difceis de se fazer, pois falar de uma pessoa no é to simples quanto parece e falar de voc mesmo é mais difcil ainda. Todo o conjunto de elementos que compõem o perf il de um ser humano pode ser dividido basicamente em dois grupos: o de caractersticas fsicas e o de caractersticas psicolgicas.


TE

i

i dd 199

19 9

8/ /2012 1

60

As caractersticas f sicas so relacionadas à aparncia e ao corpo. Isto é, tudo o que podemos observar quando analisamos o fsico de uma pessoa: altura, peso, cor da pele, idade, cabelos, traos do rosto, timbre da voz. As caractersticas psicolgicas esto associadas ao comportamento da pessoa: personalidade, temperamento e c arter. Uma boa descrio deve levar em conta os aspectos fsicos e psicolgicos mais relevantes de uma pessoa. Devemos optar por aqueles que mais nos impressionam e mais fielmente podem fornecer o retrato de alguém, de modo que o leitor do nosso teto possa visualiz-lo ou reconhec-lo. Para ajud-lo a organizar suas ideias e compor sua redao, apresentamos um esquema e algumas sugestões que podero servir como ponto de partida.

Esquema P 

Deve conter a primeira impresso, uma afirmao de qualquer aspecto de carter geral. É o pargrafo da introduo, com o qual o entrevistador vai ser envolvido ou estimulado a continuar a leitura. S 

Deve apresentar suas caractersticas mais importantes e voc pode dar um destaque para as suas habilidades e competncias. A ideia é desenvolver o que foi introduzido no primeiro pargrafo. T 

Deve descrever as suas caractersticas psicolgicas: personalidade, temperamento, carter, preferncias, aptidões, postura e objetivos. Nesse pargrafo, o te to ainda est em desenvolvimento.

20 0

TE

i

i dd 200


8/ /2012 1

6 06

Q 

Deve retomar qualquer aspecto de car ter geral a ser aprofundado para a concluso da redao.

Se for falar e você, se sempre a prmera pessoa (u). No fale e s mesmo na tercera pessoa (l o la) nem na prmera pessoa o plral (nós).

Introdução No primeiro pargrafo, voc deve fornecer uma ideia geral de si mesmo. Evite referncias pouco significativas. No seria conveniente, nessa sua descrio inicial, frases do tipo: “Tenho uma pinta na face esquerda”. Isso tornaria sua redao inadequada, principalmente quando voc est par ticipando de uma seleo de emprego. Procure comear por um aspecto capaz de apresent-lo(a) de forma mais genérica. Por eemplo: “Sou uma pess oa simptica, fao amigos com facilidade”. Essa ou outra afirmao da mesma natureza pode ser denominada como sendo de carter geral. Outro eemplo seria iniciar a redao comentando a impresso que voc causa nas pessoas. Lembre-se disso quando for se descrever. Por eemplo: “Sou uma pessoa tmida, apesar de meus amigos no concordarem”.

Desenvolvimento No segundo pargrafo, o teto entra na fase do desenvolvimento, na qual voc pode abordar algumas de suas caractersticas mais marcantes. Lembre-se de suas habilidades.


TE

i

i dd 201

20 1

8/ /2012 1

6 06

Também é possvel citar as caractersticas psicolgicas que descrevem sua perso nalidade, temperamento (se voc demonstra liderana ou aceita sugestões; se tem iniciativa; se é etrovertido ou observador; se fala o que pensa ou avalia bem a situao para escolher o que falar; se é alegre ou reservado; se é s ensvel ou resistente a situaões duras; se é otimista ou mais realista etc.). Pode ainda escrever sobre seu carter (honesto, solidrio, leal etc.) e sobre seus interesses (por música, esportes, leitura etc.) Lembre-se de mencionar algumas de suas habilidades (de comunicao, de organizao, de relacionamento etc.). Ainda nesse item, po dem ser acrescentados os seus objetivos: eercer um cargo em especial, ter uma profisso especfica, viajar para determinado lugar, ter uma ca sa prpria etc.

Conclusão Termine sua redao com uma af irmao de carter geral, como voc fez na introduo. De preferncia, finalize a redao falando de como voc pode fazer a diferena sendo quem voc é nos seus grupos e no mundo em que vive.

Observações gerais Depois dessa longa eplic ao, voc pode pensar que sua redao ser imensa. No é bem assim. Na eplicao, levantamos uma série de possibilidades, mas voc é quem vai selecionar os aspectos mais significativos para caracterizar a sua pessoa. Caber a voc determinar os itens que sero mencionados e, portanto, o tamanho da sua redao. O número de pargrafos do item desenvolvimento pode ser maior que os dois sugeridos aqui; isso vai depender do quanto se tem a dizer ou do que foi solicitado na redao.

20 2

TE

i

i dd 202


8/ /2012 1

6 06

Sobre a redação “Falar de si mesmo” Voc pode iniciar sua redao com algum elemento que provoque certo impacto, mas deve ser criativo o bastante para manter o interesse do entrevistador no decorrer da leitura. O que importa é o resultado final: uma redao criativa, clara e sem contradio.

•

•

diCA dE REdAÇãO Você saba qe escrtores e jornalsta s no escrevem ses textos e ma só vez? Eles escrevem, leem, revsam, escrevem novamente, até conserarem qe se texto fco bom. No bastano, antes e serem pblcaos, esses textos passam ana por revsores, profssonas especalzaos em correço. É bom aprener com eles e escrever váras vezes esse texto “Fale e s mesmo”, revsano-o e aprmorano-o, assm já terá o texto em mente qano for solctao.

AtividAde Escreva se texto e peça para o facltaor avalar. isso, com certeza, va ajá-lo na hora o teste real na empresa. Títlo: “Fale sobre s mesmo”


TE

i

i dd 203

20 3

8/ /2012 1

6 06

Conhecimentos gerais AtividAdeS 1. Assnale a alternatva ncorreta qanto ao sgnfcao a sgla: a) CPF  Cadastro de Pessoa Fsica b) CLT  Com Leis Trabalhistas c) RG  Registro Geral ) FGTS  Fundo de Garantia por Tempo de Servio 2. A comncaço por meo a internet etermna qe, para receber e envar mensagens, tenhamos m enereço eletrônco. Como é conheco esse enereço? a) e-mail c) arquivo

20 4

TE

i

i dd 20

b) computador ) arroba


8/ /2012 1

6 06

3. Qal o fato atal qe envolve alterações clmátcas e qe tem gerao preocpaço em too o mno? a) falta de gua c) aquecimento global

b) crise aérea ) poluio

4. Qal é a captal o Brasl? a) So Paulo c) Paran

b) Rio de Janeiro ) Braslia

5. A avalaço e aprenzagem os estantes o ensno méo no Brasl é feta, naconalmente, por meo o: a) Provo c) Enem

b) Vestibular ) Sare

6. Qantas letras tem atalmente o nosso alfabeto? a) 23 c) 26

b) 27 ) 21

SAiBA MAiS Geralmente, os testes aplicados pelos empregadores vêm acompanhados de algumas nstrções.

A seguir, apresentamos um modelo comumente utilizado para você se familiarizar com o assunto. Leia sempre essas instruções com muita atenção e cuidado, pois aqui pode estar o “pulo do gato”.


TE

i

i dd 20

20 5

8/ /2012 1

6 06

Nome: Data: Idade:

Escolaridade:

Cargo pretendido:

Instruções gerais Este caderno de testes contém 26 questões, numeradas de 1 a 26. Leia atentamente as questões antes de comear a responder. Para cada questo s eiste uma resposta certa. Todas as questões devero ser respondidas a caneta, e essa resposta dever ser marcada no quadro abaio. O teste tem durao de 45 minutos. No ser permitido qualquer tipo de consulta a aparelhos eletrônicos, conversar ou atender celulares durante o teste. •

•

•

•

•

Boa sorte! Qaro e respostas Portgês

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

TE

i

i dd 206

C C C C C C C C C C

Matemátca

D D D D D D D D D D

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B

A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C

20 6


Conhecmentos Geras

D D D D D D D D D D

21 22 23 24 25 25

A A A A A A

B B B B B B

C C C C C C

D D D D D D

Resltao

Acertos

Nota final

Visto RH

8/ /2012 1

6 06

Respostas dos testes AtividAdeS  MATEMáTICA i–

a) 8

b) 119

c) 657

ii – a) 91 b) 182 c) 27 3 d) 364 e) 455 f) 546 g) 637 h) 728 i) 819

d) 5.555

e) 34

A reglarae é na colna as naes, há ma seqênca crescente e números; na e ezenas, a seqênca é ecrescente e na as centenas há mas ma seqênca crescente e números.

iii – a) 3

b) 3

c) 3

d) 3

e) 3

f) 3

iV – a) 6

b) 60

c) 600

d) 25

e) 250

f) 2.500

g) 6

h) 60

i) 600

j) 48

k) 480

l) 4.800

m) 120

n) 1.200

o) 12.000

p) 180

q) 1.800

r) 18.000

V – c) 5 Vi – e) n.d.a. Vii – c) 8 Viii – a) 2


TE

i

i dd 20

20 7

8/ /2012 1

6 06

GABARitO AtividAde  FOLHA DE RESPOSTAS a a a a a

1 2 3 4 5

b b b b b

c c c c c

d d d d 

e e  e e

6 7 8 9 10

b b b b b

a a a a a

c c c c c

d d  d d

e e e  e

11 12 13 14 15

a a a a a

b b b b b

c c c c c

d d d  d

e  e e e

AtividAdeS  RACIOCíNIO LóGICO 1. Mariana: amarelo; Raquel: azul 2. 8 3. 45 4. i  b

ii – a

iii – c

5. e

AtividAdeS  PORTUGUêS GRAMÁTiCA 1. C 2. A ORTOGRAFiA As palavras a seguir esto escritas corretamente: Mortadela Iogurte Cadaro

20 8

TE

i

i dd 208

Problema Vassoura Travesseiro

Caderneta Menos xcara


8/ /2012 1

60

Testes - Time Do Emprego

Recommend Documents