Manual Test de Rorschach Pruebas Proyectivas SICC 644 Profesores Ps. Raquel Badilla Rodríguez Ps. Cristián Jorquera Donaire Este Manual es espcialmente útil para todos aquellos que cu…Descripción completa
TEST DE RORSCHACH
Descripción: Informe sobre le test de rorscharch y su empleo en neuropsicología
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Manual Test de Rorschach Pruebas Proyectivas SICC 644 Profesores Ps. Raquel Badilla Rodríguez Ps. Cristián Jorquera Donaire Este Manual es espcialmente útil para todos aquellos que cu…Descrição completa
Location sheet for localisation of answers on the Rorschach test.Descrição completa
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Contains the inkblots used to examine a person's personality. This is one of the widely used projective tests. The test was named after Hermann Rorschach.Descrição completa
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Descripción: Rorschach
Zonas específicas en las láminas del Test de Rorschach, por el Doctor Juan A. Portuondo. Interpretación Psicoanalítica.Descripción completa
PS. ARIEL REYES Magister en Psicoterapias Dinámicas Especialista en Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas
Creado por el psiquiatra suizo Hermann Rorschach, el cual en 1921 publicó su monografía “Psicodiagnóstico”. Énfasis a los aspectos perceptivos del test. Sistematizadores: - Samuel J. Beck. - Bruno Klopfer. - Piotrowski. - Rapaport – Schafer. - Exner.
Exner,
si bien enfatiza los aspectos perceptivos de la prueba (lo
nomotético), no deja de lado los aspectos proyectivos (lo ideográfico), ya que él plantea que si bien lo primero nos entrega la estructura, lo segundo nos entrega la riqueza individual.
Medición de tres área: cognitiva – afectiva – interpersonal.
Establecer un buen rapport. Posición de Administración : uno al lado del otro o en ángulo recto.
Dar consigna:
“ Ahora le voy a pasar el test de las manchas, el cual me va a ayudar a entender lo que le está pasando” (o al profesional que lo derivó).
Consta de dos fases: Asociación libre y encuesta.
Las láminas deben estar apiladas boca abajo y ordenadas con la lámina I en primer lugar.
Deben estar al alcance del examinador, no del paciente. La hoja de localización no debe ser visible en un primer momento. Papel y lápiz. Las respuestas deben ser anotadas literalmente.
Se entrega la lámina en la posición correcta, a las manos del sujeto (debe sostener la lámina). Consigna para todas las láminas: “¿Qué podría ser esto ?”.
No se hacen preguntas, salvo asegurarse si una respuesta, en realidad corresponde a dos. Frente a preguntas tales como ¿puedo darla vuela? ¿tengo que usar toda la mancha? la respuesta será “como usted quiera”
Consigna:
“ Ahora vamos a volver a pasarlas, yo le voy a ir leyendo sus respuestas y se trata que yo llegue a ver lo mismo que Ud. vio, para ello necesito saber dos cosas. La primera es en qué parte de la lámina lo vio y la segunda es qué característica de la lámina hizo que Ud. la viera.”
Ahora usar hoja de localización para determinar el sector donde fue dada la respuesta.
No inducir respuestas por ejemplo: ¿lo vio porque es rojo?
Se hacen preguntas como: Que características de la lámina lo hizo pensar en eso.
Explíqueme un poco más, recuerde que debo verlo igual que usted. No estoy seguro de verlo como usted.
Una respuesta a la Lámina I:
“Si se toma el tiempo necesario y mira un poco más , seguro que verá algo más”.
Si fracasa en dar una segunda respuesta a la L. I se debe aceptar. Esto se hace hasta L. IV.
Rechazos potenciales : si el sujeto señala “no me “sólo veo una mancha de tinta” evaluar rapport.
Repasar los objetivos de la evaluación.
parece nada”,
Protocolos cortos : cuando el examinado da menos de 14 respuestas.
No se aplica la encuesta inmediatamente: 1. Se invalida el test 2. Se vuelve a aplicar la asociación libre en ese mismo momento. Si se vuelve a aplicar señalamos: “Ahora ya sabe como se hace. Pero tenemos un problema, y es que no hay suficientes respuestas para que el test sea utilizable. Así que ésta vez vamos a hacerlo de nuevo pero necesito más respuestas. Si quiere puede dar las mismas respuestas, pero asegúrese de dar me más que sólo esas.”
Protocolos Largos :
cuando el sujeto en la primera lámina nos va a
dar más de 5 respuestas; en este caso se le solicita la lámina y así sucesivamente se le pide que nos entregue la lámina, hasta que el paciente espontáneamente de 5 o menos respuestas.
Cuando esto sucede no se le vuelve a retirar la lámina. Si el sujeto da menos de 6 respuestas a la L. I no hay que intervenir, con independencia del número de respuestas que dé a las láminas subsiguientes.
Encuesta Directa:
el objetivo es averiguar la presencia de un determinante que no quedó tan claro en la encuesta. La información no debe ser codificada. Encuesta de Límites :
el objetivo es averiguar si se percibieron las respuestas populares, cuando el sujeto no las ha mencionado, o han sido insuficientes. La información no debe ser codificada. Respuestas Adicionales :
