terapia ABA http://www.click.ro/din_inima_pentru_copii/info_utile/aba-din_inima_pentru_copiiautism-terapie_0_886711449.html
ABA Applied Behaviur Analysis/ Analiza Analysis/ Analiza Comportamental Aplicat Eforturile copiilor i ale terapeuilor sunt mari, dar ansele de reuit sunt pe msur. Copilul autist înva prin terapia ABA s: - rspund la nume i cerinelor celor din jur, s fac contact vizual; - mnânce independent, s foloseasc toaleta independent; - vorbeasc sau s comunice într-un mod accesibil lui, s-i imite pe copii sau pe aduli în aciunile lor; - recunoasc i s numeasc obiectele din jur, persoanele, aciunile, emoiile etc; - îneleag cauzalitatea i funcionalitatea lucrurilor; - scrie i s citeasc, s-i exprime adecvat emotiile, s se joace adecvat vârstei lui, singur sau cu ceilali copii; - povesteasc propriile experiene sau pe ale altora. Comportamentele agresive, neadecvate i autostimulrile vor fi diminuate ca
intensitate, durat i numr. În terapie, copilul va înva c toate actele lui au anumite
consecine, pozitive sau negative, fapt care va duce la scderea comportamentelor neadecvate i creterea celor pozitive.
Un program de terapie ABA se desfaoar pe termen lung. Poate dura un an, doi sau trei - sau chiar toat viaa - copilul trebuind s lucreze între 4 i 8 ore zilnic.
Succesul terapiei depinde de vârsta la care a fost început programul, gradul de afectare al copilului - spectrul autismului fiind foarte larg, consecvena cu care se aplic programul i continuitatea lui, atât în terapie cât i în familie, la gradini sau la coal. Terapia ABA este recunoscut pe plan mondial ca tratament sigur pentru copiii autiti. Cercettorii susin c cca 47% dintre copii pot scpa de diagnosticul de autism, devenind la fel ca i ceilali copii de vârsta lor, dac terapia ABA este început înainte de vârsta de 4 ani i se fac 30-40 de ore de terapie sptmânal, timp de 2 ani. Copiii autiti cu vârste cuprinse între 2 ani i jumtate - 5 ani au mari anse de recuperare dac fac terapia ABA.
Analiza comportamental aplicat (ABA) reprezint folosirea tehnicilor i principiilor necesare, în vederea abordrii problemelor importante din punct de vedere social care determin schimbri majore în comportament. Este un model de terapie pentru copiii cu autism creat de dr. Ivar Lovaas în anii 70, centrat pe ideea c anumite comportamente ale copiilor apar sau nu în funcie de mediu. Bazat pe teoriile comportamentale, ABA demonstreaz c schimbând anumite condiii în mediu, comportamentele copiilor se schimb în consecin. Este un sistem de învare, un program care îi propune s modifice comportamentul copilului în mod sistematic i intensiv. Sistemul are obiective clar formulate, împrite în sarcini mici, astfel încât evoluia copilului s poat fi msurat permanent. Întrirea comportamentului se face cu recompense, întreg sistemul funcionând pe baza acestor întritori, fie materiali, fie sociali. Exist i alte terapii
Alte terapii sunt ABC, PECS i TEACCH, precum i metodele terapeutice Macquire, MIFNE, terapia de tip PEX sau TICI, terapia hiperbaric. ABC este o variant a terapiei comportamentale aplicate ABA. Aceast terapie se
bazeaz pe ABA, dar atunci când intervin blocaje se adapteaz copilului, inând cont de tendinele acestuia. PECS (Picture Exchange Communication System) este un sistem de comunicare bazat pe schimbul de imagini, dezvoltat de A. Bondy si L. Frost, special pentru copiii
care nu au dobândit sistemul verbal de comunicare. Un copil care nu vorbete la vârsta de 4 - 5 ani are nevoi complexe de comunicare care nu mai pot fi intuite de prini. Neputând vorbi, copiii au nevoie s fie ajutai s comunice, iar acest sistem vine în ajutorul comunicrii i limbajului punând la dispoziia copilului imagini care conin lucrurile de care copilul are nevoie: ap, mâncare, dulciuri, jucrii, toalet, Ämi-e somn´, Äm doare ceva´. Copilul este învat ce semnific fiecare imagine i cum s o foloseasc pentru a primi ceea ce dorete, imaginile devenind astfel Äcuvintele´ copilului. Terapia ajut copilul s comunice prin intermediul pictogramelor. Copilul are o carte de benzi cu scai. Pentru început este învat s dea cartonaul cu un pahar atunci când vrea s bea ap. Dup substantive care denumesc obiecte, sunt introduse adjective, verbe, locuri, astfel copilul poate alctui propoziii punând mai multe pictograme cap la cap.
TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children) este o terapie care încearc s dezvolte la nivel ma xim potenialul de comunicare i autonomie al fiecrui copil. TEACCH nu este un sistem de învare, ci un sistem de management comportamental care ofer mai mult predictibilitate pentru un copil autist i mai mult
cooperare din partea lui. TEACCH reprezint un mod de organizare a programului zilnic, lucru ce reduce angoasa
persoanelor autiste. Greenspan
Department of Communication Arts and Sciences Licensed speech-language pathologist Hanen-certified to conduct parent education programs Specialization areas: language development, language disorders in children, clinical methods Areas of research: early communication development, autism spectrum disorders, parent education
Centrul regional de recuperare a copilului
cu autism - Micul Print.avi www.miculprint.org.ro
Evaluarea comportamental a abilitilor
de ctre echipa multidisciplinar prin aplicarea inventarului PORTAGE, ABLLS-R care stau la baza intocmirii programelor individualizare de recuperare. Programe individualizate de stimulare psiho-senzorio-motric
în funcie de simptome, vârst, IQ, analiz funcional a comportamentului, abilitile, limbajul verbal i non-verbal al copilului, dificultile sociale, comportamentele stereotipe, implicarea prinilor ca i co-terapeui. Programe individualizate de terapie comportamentala - ABA Consiliere familiala ± acordarea de training si suport familiei copilului autist Informarea si sensibilizarea comunitatii cu privire la problematica copilului cu autism prin editarea de brosuri si fluturasi care
sunt distribuiti gratuit la toate cabinetele medicale pediatrice si la Comisia de Evaluare Complexa a copilului. Promovarea participarii active a copiilor cu sindrom autist la viata societatii Lucrul
cu copilul dumneavoastra. Va sugerez cu toata puterea sa începeti sa lucrati cu
copilul dumneavoastra, cel putin la început, mai degraba decât sa îl lasati la un terapeut. Copilul va avea încredere în dumneavoastra si va întelege ca încercati sa îl ajutati. Aveti nevoie de energie infinita, sa fiti animat si sa va placa cu adevarat sa va învatati copilul. Acest lucru nu este simplu si expertii estimeaza ca nu veti putea sa faceti acest lucru mai mult de 10 pâna la 12 ore pe saptamâna. Daca ambii parinti se ocupa pe rând, sarcina este, bineînteles, mult mai usoara. Mai târziu, îl puteti duce la un terapeut sau doi pentru a va ajuta, pentru ca nu veti putea sa mentineti un nivel ridicat de energie pentru prea mult timp. Atunci când munca initiala este facuta chiar de dumneavoastra, avantajul este ca va veti da seama daca un terapeut este bun atunci când îl veti vedea si veti putea sa îi scoateti din discutie pe aceea care au o valoare redusa pentru copilul dumneavoastra. http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=10017#toc http://www.youtube.com/watch?v=EQAw3JDqE5w&feature=related
