UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMAN-TACNA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
“VIGENCIA DE LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN” EXAMEN PROFESIONAL PRESENTADO POR:
Bach. Rocio Angela Puerta Mamani
Monogra!a
PARA OPTAR EL T"T#LO PROFESIONAL DE:
Licencia$o en %omunicaci&n Social en la e'(eciali$a$ $e Perio$i'mo ) Relacione' P*+lica' Tacna,Per* -/0
DEDICATORIA A Dio'1 2ue ha +en$eci$o ) +en$ice la 3i$a $e to$o' a2uello' a 2uiene' a(recio A mi' (a$re'1 a 2uiene' con 'u em(e4o ) con'e5o ortalecieron mi 3i$a1
in'(ir6n$ome
a
'eguir
a$elante conian$o en Dio' A mi ama$o hi5o e' mi uer7a ) moti3o (ara 'eguir a$elante a (e'ar $e la' a$3er'i$a$e'.
AGRADECIMIENTO A mi' $ocente'1 (or +rin$arme 'u' en'e4an7a' ) 'a+i$ur!a en el a(ren$i7a5e ) $e'arrollo. A mi e'(o'o (or alegrar mi' $!a' ) 'er mi com(a4ero en e'ta 3i$a
A mi' amigo' ) com(a4ero' $e tra+a5o (or 'u a(o)o incon$icional $e la' e8(eriencia' com(arti$a'
ÍNDICE INTROD#%%I9N..............................................................................................0 CAPITULO I MARCO CONCEPTUAL 1.1
DEFINICION DE COMUNICACIÓN ....................................................
1.
OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN ...............................................//
1.!
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN .........................................../-
1."
TIPOS D E C OMUNICACIÓN ............................................................/;
1.".1 1.". 1.#
COMUNICACIÓN VE RBAL ......................................................../0 COMUNICACIÓN NO VERBAL ................................................./<
CLASIFICACION DE L A COMUNICACIÓN ...................................../
/. =./ Seg*n el emi'or ) rece(tor............................................................/ a> Intra(er'onal....................................................................................../ +> Inter(er'onal......................................................................................- c> ?ru(al................................................................................................- $> P*+lica...............................................................................................- e> Pri3a$a:..............................................................................................-/ >
Ma'i3a................................................................................................-/
/.=.-. Seg*n el me$io...............................................................................-a> @er+al.................................................................................................-+> No 3er+al............................................................................................-c> Electr&nica.........................................................................................- E5em(lo.....................................................................................................-
/.=.. Seg*n el Men'a5e...........................................................................-= a> Por el conteni$o.................................................................................-= +> Por el ni3el $el lengua5e.....................................................................-; /.=.. Seg*n el %onte8to..........................................................................-< a> Formal................................................................................................-< +> Inormal..............................................................................................-<
CAPITULO II TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN $% TEORIA FU NCIONALISTA ................................................................... &% TEORIA ESTRUCTURALISTA ............................................................. c> TEORIA DIALE%TI%A O %ORRIENTE MARXISTA................................=
CAPITULO III LA COMUNICACIÓN EN EE.UU. Y EN LA ACTUALIDAD El mo$elo $e Shannon, Cea3er:................................................................. El mo$elo $e Cil+ur Schramm:...................................................................
CAPITULO IV VIGENCIAS DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN EL PAPEL DE LA SO%IEDAD EN LA TEOR"A F#N%IONALISTA..............EL MODELO DE LASSCELL......................................................................
EN LA A%T#ALIDAD...................................................................................= MODELO @I?ENTE.....................................................................................; CONCLUSIONES...........................................................................................=
RECOMENDACIONES...................................................................................=REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................= BIBLIOGRAFIA VIRTUAL..............................................................................=
INTRODUCCIÓN La nece'i$a$ $e comunicar'e ue el motor im(ul'or $e to$o ti(o $e co$iicacione' e8(re'i3a'1 2ue nace con el 'urgimiento mi'mo $el hom+re1 la hi'toria $e la co$iicaci&n $e 'igno' ) orma' al 'er3icio $e la' relacione' interhumana' %ual2uiera 2ue ue'e el 'i'tema $e 'igno' em(lea$o (ara la comunicaci&n1 nece'ita un 'o(orte material $on$e in'cri+ir'e ) la (o'i+ili$a$ $e crear un 6m+ito $e emi'i&n ) rece(ci&n1 $e'$e la contem(laci&n $irecta $el
men'a5e
ante
ello
e8i'ten
Teor!a'
$e
la
%omunicaci&n.
En el (re'ente tra+a5o 'e a+or$an1 (artien$o $el 'u'tento te&rico $e la' teor!a' $e la comunicaci&n1 lo' 6m+ito' en 2ue 'e $e'arrolla la comunicaci&n El o+5eti3o $e la reali7aci&n $e e'te tra+a5o con'i'te1 en com(ren$er lo 2ue lo' $ierente' autore' con'i$eran acerca $el conce(to $e comunicaci&n ) el mo$o com(arati3o como (lantean el alcance $e la comunicaci&n ) cu6le' 'on lo' mo$elo' 2ue la e8(lican.
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E' (or e'to 2ue 'e ha con'i$era$o con3eniente $i3i$ir el tra+a5o en cuatro ca(!tulo': en el (rimer ca(!tulo tratara acerca $el srcen $e la comunicaci&n en el 'egun$o ca(!tulo 'e tratara $e la' Teor!a' $e la comunicaci&n en el tercer ca(!tulo ha+laremo' acerca $e la comunicaci&n en la actuali$a$ ) en el cuarto ca(!tulo mo'traremo' la 3igencia $e la' Teor!a' $e la comunicaci&n 2ue 'e maniie'tan El o+5eti3o $e e'te tra+a5o e' $ar a conoce r 2ue la comunicaci&n e' un elemento +6'ico $e la 'ocie$a$ en general. El (roce'o comunicati3o 'ati'ace tre' nece'i$a$e' +6'ica' $el 'er humano inormar1 agru(ar'e (ara con'eguir meta' comune' ) e'ta+lecer relacione' inter(er'onale'. Su im(ortancia ra$ica en el alcance $e $icha inormaci&n ) en el n*mero $e rece(tore' a lo' 2ue llega.
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CAPÍTULO I MARCO CONCEPTUAL I.1 DEFINICIÓN DE COMUNICACIÓN
La (ala+ra $eri3a $el lat!n comunicarG 2ue 'igniica com(artir algo1 (oner en com*nG. Por lo tanto1 la comunicaci&n e' un en&meno inherente a la relaci&n 2ue lo' 'ere' 3i3o' mantienen cuan$o 'e encuentran en gru(o. A tra3' $e la comunicaci&n1 la' (er'ona' o animale' o+tienen inormaci&n re'(ecto a 'u entorno ) (ue$en com(artirla con el re'to. La comunicaci&n e' el (roce'o me$iante el cual el emi'or ) el rece(tor e'ta+lecen una cone8i&n en un momento ) e'(acio $etermina$o' (ara tran'mitir1 intercam+iar o com(artir i$ea'1 inormaci&n o 'igniica$o' 2ue 'on com(ren'i+le' (ara am+o'. Para HFon'eca1 -1 (6g. >1G comunicar es compartir algo de nosotros mismos. Es una cualidad que surge del hombre por la
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necesidad de ponerse en contacto con los demás, para así intercambiar ideas que van a adquirir significación”.
Seg*n HEt7el Michael ) Caler Bruce1 -01 (6g. =//>1G
la
comunicación es la transmisión verbal o no verbal de información, ideas, conocimiento hacia quien espera que la capte”.
Seg*n HI$al+erto1 -;1 (6g. //>1G comunicación es intercambiar información entre varias personas. Esto quiere decir volver común el mensaje que a su vez constitue uno de los procesos fundamentales de la e!periencia la organización social”.
Seg*n HLomo31 /<1 (6g. <>Gla comunicación es la interacción social a trav"s de símbolos sistemas de mensajes. #nclue todo proceso en el cual la conducta del ser humano actu" como estímulo”.
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I.
OBJETIVO DE LA COMUNICACIÓN
La %omunicaci&n 'ati'ace tre' nece'i$a$e' +6'ica' $el 'er humano: , Inormar o inormar'e1 , Agru(ar'e (ara con'eguir meta' comune'1 ) , E'ta+lecer relacione' inter(er'onale'. Juiene' 'e comunican1 a'(iran a con'eguir la 'ati'acci&n $e la' nece'i$a$e' 2ue le' im(ul'aron a comunicar'e. E'te cur'o orece alguna' orientacione' (ara me5orar nue'tro' (roce'o' comunicati3o' con lo' $em6'. La comunicaci&n e' un (roce'o com(le5o ) $in6mico (or el cual un EMISOR en3!a un MENSAKE a un RE%EPTOR con la e'(eran7a $e (ro$ucir en l una $etermina$a RESP#ESTA.
I.!
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN 11
El (roce'o comunicati3o e' $in6mico (or naturale7a (or2ue im(lica un con'tante intercam+io $e inormaci&n. Emi'ore' ) rece(tore' interact*an1 e't6n 'u5eto' a una inluencia rec!(roca1 (or lo 2ue la comunicaci&n no $e+e 'er con'i$era$a como un (roce'o $e tran'mi'i&n en un 'olo 'enti$o. Lo' cam+io' 2ue 'e eect*an en la interacci&n aectan tanto al emi'or como al rece(tor. El conte8to 'ocial inclu)e el 'tatu' $e lo' actore' $el (roce' o comunicati3o1 el lugar $on$e 'e $e'arrolla el $ialogo1 ) el marco 'ocial general en el 2ue 'e u+ican lo' interlocutore'. La comunicaci&n1 como e' un (roce'o1 tiene $ierente' eta(a' ) tam+in com(onente' un$amentale'1 entre lo' (rinci(ale' ) a2uello' 2ue con$icionan el acto comunicati3o1 'e mencionan lo' 'iguiente' elemento' $el (roce'o $e la comunicaci&n:
E' E()*+ : E' la uente $e la comunicaci&n1 ela+ora el men'a5e con una intenci&n1 $e'arrolla la i$ea 2ue $e'ea tran'mitir1 la (laniica ) la (ro)ecta $e acuer$o a 'u (ro(&'ito ) co$iica la inormaci&n u'an$o '!m+olo' cu)o' 'igniica$o' coinci$en con lo' $el rece(tor. Pue$e 'er un in$i3i$uo1 un gru(o 'ocial1 un (a!'1 etc.
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E' M*$/0 E' el con5unto $e c&$igo' organi7a$o' (or el emi'or con una intencionali$a$. El men'a5e e' el conteni$o $e la comunicaci&n1 conorma$o (or la' i$ea'1 'entimiento'1 conce(to' 'o+re cierto' a'(ecto' $e la reali$a$. En el mo$elo el men'a5e lle3a im(l!cito 'u ela+oraci&n 'o+re la +a'e $e un 'i'tema $e 'igno' 2ue 'ir3en $e elemento' (orta$ore'1 com(ren$e el tema la racionali7aci&n $e lo 2ue 'e $ice en torno a e'e tema ) la orma en 2ue 'e e8(re'a. To$o men'a5e lle3a tam+in un 'i'tema $e 3aloracione' 2ue el emi'or ha (la'ma$o en la 'elecci&n $el tema ) en el tratamiento $e e'te. E'to 'u(one una e'cala $e 3alor 2ue 'e 2uiere tra'mitir. El (roce'o $e e'tructurar un men'a5e 'o+re la +a'e $e 'igno' $i'(oni+le' lo $enominamo' co$iicaci&n.
E' C 2)3+0 E' un 'i'tema $e 'igno' con3encionale' ) 'u' regla' $e comunicaci&n 2ue 'e u'a (ara tran'mitir un men'a5e. Por e5em(lo: la' lengua' naturale' (o'een un $etermina$o n*mero $e onema'1 morema' ) regla' $e com+inaci&n (ero 2ue en '! mi'mo 'on una (otenciali$a$ ) 'u *nica manie'taci&n (o'i+le e' a tra3' $e 'u reali7aci&n en el men'a5e.
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La codificación.,E' un (roce'o a tra3' $el cual el emi'or (re(ara el
men'a5e (ara 2ue (ue$a 'er com(ren$i$o (or el 'u5eto. Para la (re(araci&n o co$iicaci&n $el men'a5e 'e 3ale $e 'u' conocimiento' relaciona$o' con la' caracter!'tica' $el canal 2ue 3a a em(lear1 la' e8igencia' $el (*+lico al 2ue 3a a $irigir'e1 $el lengua5e 2ue 3a a utili7ar1 como $e la cultura $e 2uien lo 3a a reci+ir. La co$iicaci&n com(ren$e 3aria' eta(a':
Selecci&n $e la inormaci&n $i'(oni+le1 en unci&n $e la' nece'i$a$e' e intere'e' $el comunica$or ) el rece(tor.
B*'2ue$a lengua5e m6' a(ro(ia$o en atenci&n al canal $i'(oni+le. @aloraci&n $el $e la inormaci&n en el conte8to inormati3o $el rece(tor Momento ) lugar a$ecua$o (ara tra'mitir la inormaci&n. %onocimiento $e la (re(araci&n $el rece(tor.
En el 'er humano e8i'te un (roce'o inherente a e'te 2ue e' el $e la interpretación$ Proce'o $e $e'co$iicaci&n $e la inormaci&n ) com(ren'i&n
$e la mi'ma a (artir $e lo' c&$igo' 2ue mane5a el rece(tor1 (or ello (ara 2ue el men'a5e 2ue tran'mita el emi'or llegue con 8ito 'e $e+en conocer lo' c&$igo' $el rece(tor. La decodificación.- E' un (roce'o in3er'o $e la co$iicaci&n1 en el cual el
'u5eto 2ue reci+e la inormaci&n (roce$e a enten$er el men'a5e 2ue ha reci+i$o1 lo $e'cira. E'te (roce'o 'u(one:
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El reci+ir con clari$a$ to$o' lo' 'igno' emiti$o' Hlegi+ili$a$>. %onocimiento (leno $el 'igniica$o $e ca$a uno $e e'o' 'igno'. %om(ren'i&n $el 'enti$o e8acto $e la e'tructura $e e'o' 'igno'.
E'to 'u(one 2ue el rece(tor inter(rete el 3alor $e ca$a (ala+ra1 ca$a ge'to1 ca$a color1 ca$a mo3imiento1 ca$a ra'e $icha o 'u(ue'ta. %uan$o no' tra'miten un men'a5e1 a$em6' $e la' (ala+ra' e8i'ten otro' lengua5e'1 lo' ge'to'1 la' mira$a'1 la' entonacione'1 el na'i'1 la cercan!a etc. La $eco$iicaci&n tiene 2ue 3er con el momento en 2ue un 'igno 'e $eco$iica1 inlu)en lo' actore' am+ientale' o emocionale' en 2ue 'e $e'arrolla la comunicaci&n.
E' 4$$' + (2)+0 E' el 'o(orte !'ico en 2ue 'e e8(re'a o maniie'ta el men'a5e. E' el con$ucto o me$io material 2ue tran'(orta lo' men'a5e': li+ro'1 carta'1 telono1 ra$io1 (eri&$ico'1 (el!cula'1 re3i'ta'1 conerencia'1 5unta'1 etc. Lo' canale' (ue$en 'er ormale' e inormale' lo' (rimero' 'on a2uello' 2ue $e+en (lanear'e ) e'tructurar'e a$ecua$amente1 lo' 'egun$o' 'urgen e'(ont6neamente en la organi7aci&n. No 'on (lanea$o' ) 'iguen la' corriente' $e 'im(at!a ) acercamiento entre lo' miem+ro' $e la organi7aci&n.
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Pa'an $e una (er'ona a otra ) 'e $eorman en ca$a tran'mi'i&n. E't6n con'titui$o' (or rumore'1 chi'me'1 etc.
E' R456+0 E' la (er'ona 2ue reci+e el men'a5e1 el in$i3i$uo o gru(o a lo' 2ue 'e le (ro(orcionan lo' men'a5e'. Para la com(ren'i&n $el men'a5e nece'ita $e'co$iicar el mi'mo1 el cual rece(ta1 (roce'a ) con'er3a o recha7a la inor maci&n. Para 'u a$ecua$a rece(ci&n Ha (artir $e la intencionali$a$ $el emi'or>1 el rece(tor $e+e conocer lo' c&$igo' em(lea$o' (or el emi'or.
E' C+676+0 E' el con5unto $e circun'tancia' $e tiem(o ) e'(acio en el 2ue 'e (ro$uce el hecho comunicati3o1 ) 2ue englo+a la actuaci&n $el emi'or ) $el rece(tor.
I."
TIPOS DE COMUNICACIÓN Diariamente no' comunicamo': $e manera or$ena$a1 con intenci&n1 in3oluntariamente1 con ge'to' o (ala+ra'. No' comunicamo' en $i'tinto' 6m+ito' ) $e $i'tinta' manera'1 e8(re'an$o 'entimiento'1 $e'eo'1 o(inione'1 etc.
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La comunicaci&n e' uno $e lo' (roce'o' m6' im(ortante' ) com(le5o' 2ue lle3a a ca+o el 'er humano. Por ello e' im(ortante tomar conciencia ) a'umir el control $e lo 2ue comunicamo' (ara 'er eiciente' ) o+tener el m68imo $e la' (er'ona' ) la' 'ituacione'.
Se e'tima 2ue m6' $e un ; $e nue'tra' acti3i$a$e' $iaria' in3olucran alguna orma $e comunicaci&n:
I.".1 COMUNICACIÓN VERBAL Se reiere a la comunicaci&n 2ue 'e 3ale $e la (ala+ra (ara $ar el men'a5e1 e' la (rinci(al orma $e comunicaci&n 2ue 'e utili7a. Pue$e 'er oral o e'crita. Por e5em(lo:
%on3er'acione'1 5unta'1
entre3i'ta'1 memoran$o'1 carta'1 ta+lero $e a3i'o'1 correo electr&nico1 (6gina' $e internet etc. In$e(en$ientemente $el ti(o $e comunicaci&n 2ue 'e lle3e a ca+o e' im(ortante tomar en cuenta la' (ala+ra'1 el 'igniica$o 2ue le' $amo'1 el
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conte8to en 2ue 'e utili7an1 ) lo' e't!mulo' 'ociale' 2ue e8i'ten. Para 2ue la comunicaci&n 'ea eecti3a 'e re2uiere 2ue e'ta 'ea (reci'a1 clara ) +i$ireccional.
I.". COMUNICACIÓN N O VE RBAL Po$emo' comunicar 'in (ronunciar (ala+ra'1 'in e'cri+ir co'a alguna. La' accione' 'on acti3i$a$e' $e comunicaci&n no 3er+al 2ue tienen igual im(ortancia 2ue la (ala+ra ) la' ilu'tracione'. Pue$e 'er (or me$io $el mo3imiento cor(oral H(o'tura1 ge'to'1 a$emane'>1 la (ro8mica Hu'o !'ico $e lo' e'(acio'>1 etc. La comunicaci&n no 3er+al inclu)e e8(re'ione' aciale'1 tono $e 3o71 (atrone' $e contacto1 mo3imiento'1 $ierencia' culturale'1 etc. En la comunicaci&n no 3er+al 'e inclu)en tanto la' accione' 2ue 'e reali7an como la' 2ue $e5an $e reali7ar'e. A '!1 un a(ret&n $e mano' uerte1 o llegar tar$e to$o' lo' $!a' al tra+a5o 'on tam+in comunicaci&n.
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En la' organi7acione'1 la comunicaci&n no 3er+al 'e $a (or la' a'ignacione' $e e'(acio' !'ico'1 la manera en 2ue 'e 'ienta la gente en la' 5unta'1 la orma como 'e 3i'ten1 etc.
I.#
CLASIFICACION DE LA COMUNICACIÓN
a) 3aria' orma' $e cla'iicar la comunicaci&n (ara e'tu$iarla1 (ero la ma)or!a $e lo' autore' )+el' ) Cea3er1 /0; R. Miller1 /0< Blae R. ) arol$'en1 /< Berlo1 /< han ela+ora$o ti(olog!a '1 cu)o' elemento' $e categori7aci&n 'on lo' (rinci(ale' com(onente' 2ue hemo' anali7a$o en el (roce'o $e la comunicaci&n. HFon'eca Llerena1 -=1 (6g. />
1. #.1 S38 ' ()*+ 9 456+ De acuer$o con el n*mero $e (artici(ante' 2ue inter3ienen en el (roce'o comunicati3o como emi'ore' ) rece(tore'1 tenemo' lo' 'iguiente' ti(o' $e comunicaci&n: a> I6$5*+$': %on'igo mi'mo.
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Por e5em(lo1 cuan$o una (er'ona (ien'a en algo ) toma
$eci'ione' re'(ecto a lo ela+ora$o en la mente. %uan$o no' (onemo' a (en'ar 2ue e' lo 2ue 2ueremo' u'ar cual2uier $!a1 )a 'ea en la ro(a ) lo' acce'orio'1 )a 2ue rele8iona' con'igo mi'mo 'o+re 2u e' lo 2ue 'e te
3e me5or. Si rom(emo' alguna $e la' regla' morale'1 (ien'a' cuale' 'on la' con'ecuencia' $e ha+er hecho $icha
acci&n. +> I65*+$': Entre $o' (er'ona'.
Por e5em(lo1 cuan$o e'to) con un (roe'or1 tratan$o $e re'ol3er $u$a' 'o+re alg*n tema en (articular1
$i'cutien$o la' $i'cre(ancia' 2ue tenemo' am+o'. %uan$o e'to) con mi amigo1 me relaciono con el
+u'can$o tema' 2ue no' 'ean $e inter'. c> G:5$': En un (e2ue4o gru(o Htre' o m6' (er'ona'>. Por e5em(lo1 cuan$o e'to) en una reuni&n amiliar1 ah!
intercam+iamo' men'a5e' entre ca$a uno $e la' (er'ona' 2ue la com(onemo'.
%uan$o alguien e't6 en un $e(artamento $e 3aria' (er'ona'1 con3i3en intercam+ian$o inormaci&n entre
ello'. $> P8&')4$: #na (er'ona o un gru(o ante un (*+lico.
20
E5em(lo': Pren'a Ra$io Tele3i'i&n %ine Internet
e> P);$2$0 E' un ti(o $e comunicaci&n $a$o entre un gru(o $e 'u5eto'1 el cual tam+in e' un $erecho (er'onal )a 2ue en oca'ione' (o$r!a cau'ar alteraci&n ante la i$eolog!a $e otra' (er'ona'. E5em(lo':
#na entre3i'ta $e tra+a5o.
#na 'olicitu$ $e em(leo.
%uan$o 'e (re'enta una renuncia.
> M$*);$: #na (er'ona o un gru(o hacia un n*mero in$etermina$o $e (er'ona' a tra3' $e $i3er'o' me$io'. 21
E5em(lo':
%uan$o 'e (ren$e la t31 ah! mile' $e (er'ona' la 3en ) en ella 'e tran'mite inormaci&n $e $i'tinto' ti(o'.
%uan$o un (erio$i'ta 2uiere $ar a conocer alg*n acontecimiento1 lo (ue$e hacer (or la ra$io o el (eri&$ico (ara 2ue to$o' 'e enteren.
1.#.. S38 ' (2)+ Pue$en con'i$erar'e tanto' ti(o' $e comunicaci&n como recur'o' e8i'tan (ara la tran'mi'i&n ) rece(ci&n $e lo' men'a5e'1 (ero la cla'iicaci&n m6' 'igniicati3a1 $e acuer$o con el me$io em(lea$o1 e': a> V&$': Oral ) e'crita.
- C+(:)4$4) O$'0 A tra3' $e 'igno' orale' ) (ala+ra' articula$a'.
E' un (ro+lema tener 2ue ir ca$a $!a a e'e 'itioG
o 2ue ' 2u (a'& e'e $!aQG
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- Comunicación Escrita0 Por me$io $e la re(re'entaci&n gr6ica $e 'igno'.
La e8(an'i&n geogr6ica $el ca'tellano 3a uni$a a la recon2ui'ta $e territorio' $e norte a 'ur $e la Pen!n'ula.
+> N+ ;&$': @i'ual1 au$iti3a ) 2uin'ica. ,Visual: Tiene (or o+5eto la tran'mi'i&n $e men'a5e' a tra3' $e la imagen ) 'igno' gr6ico'.
E5em(lo': Im6gene' a tra3' $e la tele3i'i&n1 cartele'1 otogra!a'1 (eri&$ico'1 re3i'ta'1 3olante'. ,
Auditiva: A2uel (or el 2ue (o$emo' comunicarno' (or me$io $el
'oni$o. E5em(lo':
E' el 2ue reci+imo' me$iante la ra$io1 la tele3i'i&n1 en au$itorio'1 $urante la' cla'e' cuan$o el mae'tro e8(lica
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$etermina$o tema. A'! como lo' 'oni$o' 2ue emiten lo' animale'1 el aire1 no' in$ican algo. ,
Kinésica: Tam+in e' conoci$a como lengua5e cor(oral.
E5em(lo':
Lo' ge'to': mo3imiento' ('icomu'culare'1 tanto aciale' como cor(orale'1 2ue comunican. Normalmente encontraremo' 3ario' ge'to' con5unto' como ele3ar la' ce5a'1 'onre!r1 a+rir m6' lo'
o5o'1 le3antar el +ra7o ) agitar la mano (ara 'alu$ar. La' manera': orma' $e mo3er'e (ara reali7ar acto' comunicati3o'1 como (or e5em(lo1 la orma 2ue a$o(tamo' al montar en un tran'(orte (*+lico1 la $e comer1 caminar1 hacer
cola1 etc. La' (o'tura': 'on la' (o'icione' e't6tica' 2ue a$o(ta el cuer(o humano1 como e'tar 'enta$o' con la' (ierna' cru7a$a'1 a+ierta'1 encima $e una me'a1 con la' mano' en la nuca1 con el tronco recto ) echa$o un (oco hacia $elante1 etc.
c> E'46)4$: Lo' recur'o' 2ue la tecnolog!a (ermita (ara e'ta+lecer comunicaci&n con otro'. E/(5'+0 El correo electr&nico 'e ha con3erti$o en una $e la' orma' m6'
+6'ica' $e comunicaci&n1 ecli('a$o (or la' re$e' 'ociale'1 24
men'a5er!a in'tant6nea ) el 3i$eo chat. %on la e8(an'i&n $e lo' $i'tinto' ti(o' $e comunicacione' electr&nica'1 e' m6' 6cil 2ue nunca
mantener'e
en contacto con
amigo'
) amiliare' en to$o el mun$o.
1.#.!. S38 ' M*$/ $% P+ ' 4+6)2+Hi$ea1 tema o a'unto> ) el $e'tino al 2ue 'e en3!a1 la comunicaci&n (ue$e 'er: Pública: Tema o a'unto 2ue 'e hace o e' acti+le $e hacer'e $el conocimiento $e to$o' lo' in$i3i$uo'. E5em(lo:
El emi'or hace llegar el men'a5e a un numero'o numero $e (er'ona' (or me$io $e la (ren'a1 la ra$io1 la tele3i'i&n )o el Internet1 crea$o' con e'ta inali$a$.
25
Privada: Tema o a'unto cu)o conteni$o e' rentringi$o al
conocimiento $e o o 3ario' in$i3i$uo' relaciona$o' con el mi'mo. E5em(lo:
%uan$o (re'enta' una renuncia
%hat
Por telono
&% P+ ' );' 2' '3:$/ Hel mo$o $e $ecir o nom+rar la' co'a'> u'a$o en la comunicaci&n1 e'ta e': Culto: Lo' lengua5e' aca$mico'1 e'(eciali7a$o1 tcnico. Ejemplo0
Se $ieron un &'culo. No 'e amilanen1 alta (oco (ara alcan7ar la meta.
Estndar: El lengua5e 2ue ha+la ) entien$e la ma)oria $e lo'
in$i3i$uo' 2ue conorman una 'ocie$a$ o un (a!'. E5em(lo:
Di'cul(e1 'i me (ue$e a)u$ar con e'te (ro+lema1 (or
a3or
26
#ni3er'i$a$ Internacional $e La Rio5a (one en marcha a (artir $el / $e enero el cur'o Me5ora tu ren$imiento aca$micoG.
Colo!uial: El lengua5e m6' (er'onali7a$o o amiliar entre
(er'ona' cu)a interacci&ne' cercana Hamigo'>. E5em(lo:
@i3e en Ma$r!. Dame el rel&:
Popular: El lengua5e com*n 1 3ulgar1 (ro(io $e to$o' lo'
ha+lante' $e (ue+lo'1 regione' o gru(o' e'(ec!ico'. Pue$e llegar a 'er o+'ceno. E5em(lo:
En ca Lui'a , en ca'a $e Lui'a.
La ti Encarna , la 'e4ora Encarna.
27
1.#.". S38 ' C+676+ De acuer$o con el lugar1 la 'ituaci&n 'ocial ) el am+iente ('icol &gico en el 2ue 'e (ro$uce la comunicaci&n1 (ue$e 'er:
$% F+($': E't6 'u5eta al or$en1 la' norma' ) lo' (a(ele' e'ta+leci$o' (or el gru(o en cierto ni3el o e'trato $e la 'ocie$a$. E5em(lo:
?eneralmente1 tienen una relaci&n le5ana. Doctor,(aciente1 5ee, em(lea$o1 etc.
&% I<+($': E' e'(ont6nea1 m6' natural1 $e acuer$o con gu'to' ) (reerencia' in$i3i$uale'. E5em(lo:
EhQ olaQ %&mo 3aU Mu) +ienQ %uanto tiem(o 'in 3erte. Ju caro ere' $e 3erQ
Sa+!a' 2ueV
E'(eraQ No me $iga' na$aQ Te 3a' a ca'ar. PeroV comoVU AaaahQ Me lo cont& un (a5aritoV
28
Lo' ti(o' $e comunicaci&n 'on mu) im(ortante' ) no 'e (o$r!a $ecir 2ue uno e' m6' im(ortante 2ue otro (or2ue e' $e(en$ien$o la (er'ona 2ue lo utilice (or2ue )o (o$r!a $ecir 2ue (ara m! e' im(ortante el oral (ero (ara una (er'ona 2ue tiene $eiciencia' 'er!a m6' im(ortante el 3i'ual o ge'tual a'! 2ue e' me5or conocer to$o' lo' ti(o' $e comunicaci&n 2ue ha) (ara (o$er utili7ar el correcto ) no tener ning*n (ro+lema.
CAPITULO II TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN
29
Seg*n el Autor Mc Juali1 /V%on5unto $e i$ea' 2ue (ue$en a)u$ar a e8(licar un en&meno ) (re$ecir una con'ecuenciaG Se $i'tingue $e la %iencia La teor!a 'e con3ierte en le) %ient!ica cuan$o a$em6' $e anali7ar ) (re$ecir1 'e (ue$e 3eriicar.
$% TEORIA FUNCIONALISTA ., Nace a (rinci(io' $el 'iglo XX Warol La''ell. E' la com(ren'i&n $e lo' hecho' 'ociol&gico'1 en relaci&n con 'u' (ro(ia' uncione'. Trata $el e'tu$io $e lo' me$io' $e comunicaci&n $e ma'a' ) 'u' eecto' 'o+re el (*+lico1 tiene como srcen la' = H2uien $ice1 2ue $ice1 en 2ue canal1 a 2uien1 con 2ue eecto>. /< La'ell.
Se centra en el men'a5e1 el canal ) 'u unci&n en la 'ocie$a$ ,/1 Emile Durheim1 Talcott Par'on' 'e caracteri7a (or un eno2ue em(iri'ta 2ue (riori7a la' 3enta5a' $el tra+a5o $e cam(o. Lo' rece(tore' tienen nece'i$a$e' 2ue lo' me$io' $e+en 'ati'acer. La unci&n $e e'ta in'tituci&n tiene tre' ni3ele': E'tan$ari7ar lo' en&meno' 'ociale' E'clarecer la' con$icione' $e lo' mo$o' $e 3i$a
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Anali7ar la' uncione' $e la' o(eracione' re(eti$a' $entro $e la
'ocie$a$. Seg*n Paul La7ar'el$G la' caracter!'tica' $e lo' me$io' $e comunicaci&n 'e re'umen en:
F:4) 2 5*6)3)+ : La (o'ici&n 'ocial $e (er'ona' o gru(o'1 tratan $e atraer la atenci&n hacia el (*+lico1 enaltecien$o 'u ego ) $e lo' M.%. (or lo tanto lo' me$io' (re'entan el control 'ocial.
F:4) 2 <+=$ +($* *+4)$'*0 La (u+lici$a$ orma con$ucta' $e'3ia$a'1 e5ercien$o (re'i&n (ara una moral *nica. Lo' me$io' 'on cau'ante' $el conormi'mo.
D)*<:4) $4+6)=$60 El hom+re inorma$o 'e con'i$era (artici(ante1 cuan$o en reali$a$ no $e'arrolla acci&n 'ocial. %onoce lo' (ro+lema'1 (ero no act*a (ara re'ol3erlo'.
Seg*n La'ell la' uncione' $e lo' me$io' $e comunicaci&n 'on:
@igilancia $el entorno 'ocial %orrelaci&n entre lo' com(onente' $e la 'ocie$a$ tran'mi'i&n $el lega$o 'ocial.
31
Seg*n el autor Cil+ur:
Funci&n $e contacto1 ge'ti&n ) e5ercicio $e li$era7go1 in'trucci&n entretenimiento.
S38 '+* $:6+*0
ANTONIO PAOLY Y >RIT0El uncionali'mo e' un con5unto $e teor!a' 2ue con $i3er'o' matice' 'e a$hieren a lo' 'iguiente' conce(to': YFuncione' ) la' in'titucione': la 'ocie$a$ nece'ita $e la' in'titucione' Para 'u' nece'i$a$e'. YE2uili+rio ) conlicto: La' 'ocie$a$e' generan recur'o' $e autorregulaci&n1 el conlicto no 'e encuentra en la' (er'ona' 'ino en lo' me$io' $e c. YE'tructura 'ocial: la 'ocie$a$1 mantiene e'tructur a' $e +a'e (ara 'u uncionamiento ) organi7aci&n. E5em(lo (a!',e'ta$o, congre'o. Yi'toria: e'tu$ia' la' cronolog!a'.
&% TEORIA ESTRU CTURALISTA.- Se centra en el rece(tor1 conte8to ) c&$igo. E'tu$ia lo' 'igno' a tra3' $el an6li'i' $e lo' men'a5e'
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$e la 'ocie$a$1 (ermite e'tructurar la 3arie$a$ $e 'igno' 2ue ha) en una 'ocie$a$. E' un mto$o $e srcen lingZ!'tico1 'emi&tico ) ('icol&gico1 cu)a' (arte' 'e relacionan entre' 'i1 cual2uier alteraci&n aecta al con5unto" #$A#A %EL A&AL'('( %EL )E&(A*E$e lo' me$io' $e comunicaci&n. E'tu$ia la 'emi&tica ) lo' 'i'tema' $e 'igniicaci&n e'tructurali'mo1 / Signiicante ) Signiica$o. Lengua5e con'titui$o (or 'igno' Lengua 'i'tema organi7a$o $e 'igno' 2ue e8(re'an i$ea' a+la ., u'o (articular 2ue hace una (er'ona $e una lengua
o
Semiolog!a., %iencia 2ue e'tu$ia la 3i$a $e lo' 'igno' en la 3i$a 'ocial
S38 ' A:6+ A&$ M+'* Lo' elemento' $e e'tu$io 'on: E't!mulo' materiale' ) e't!mulo' 'ociale'. E'tu$ia lo' en&meno' $e la comunicaci&n umana1 a(orta le)e' e'tructurali'ta'1 con'i$era al hom+re relaciona$o con 'u me$io am+iente1 el cual mo$iica 'u com(ortamiento en unci&n a lo' men'a5e' reci+i$o' a tra3' $e: e't!mulo' 'en'oriale'1 e't!mulo' Materiale' Ho+5eto'>1 e't!mulo' 'ociale' Hlengua5e'>. Di'tingue
$o' ti(o' $e comunicaci&n: 4+(:)4$4) I65*+$' Hun
in$i3i$uo con otro> ) com. P+ 2)<:*) ?')$', :)'$6$' + )<+($4)>.
33
S38 ' AUTOR UMBERTO ECO0 'u e'tu$io e' a (artir $e la lingZ!'tica $e F. Sau''ure1 como un mto$o $e inter(retaci&n $e men'a5e'1 e'tu$ia la 3i$a a (artir $e lo' 'igno'. La 'emi&tica (reten$e $emo'trar 2ue +a5o' $i3er'o' (roce'o' culturale'1 ha) 'i'tema' con'tante'1 2ue (ermanecen oculto'. Anali7a lo' me$io' $e comunicaci&n1 $e manera $enotati3a ) connotati3a1 con'ta $e: Regi'tro 3i'ual HIm6gene' ) conteni$o' $el anuncio>1 Regi'tro 3er+al ) te8tual Hmen'a5e e'crito>1 Regi'tro $e relaci&n $e am+o' Hte8to e imagen>
S38 ' A:6+ ROLAND BARTHES0 E'tu$ia lo' elemento' $e la 'emiolog!a1 con ine' $i$6ctico' $entro $el 'i'tema $e 'igno' 'ociale'G
4% TEORIA DIALECTICA O CORRIENTE MAR@ISTA E' una $octrina ilo'&ica1 2ue e'tu$ia el $e'arrollo 'ocial ) natural1 l&gico ) real com(ro+aci&n ) e8(erimentaci&n $e lo' hecho' reale'.
Dialctica: ciencia $e le)e'1 arte $el mo3imiento ) la e3oluci&n natural $e la 'ocie$a$ humana ) $el (en'amiento humano
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%on'i$era al en&meno $e la comunicaci&n como or$en econ&mico $e la ciencia 2ue e'tu$ia la 'ocie$a$ en un or$en
econ&mico %on'i$era al en&meno $e la comunicaci&n como or$en econ&mico $e la ciencia 2ue e'tu$ia a la 'ocie$a$ en un or$en
econ&mico %on'i$era al men'a5e como una mercanc!a1 como 3eh!culo
i$eol&gico1 como genera$or $e cultura $e ma'a'. La comunicaci&n 'e $a $e $o' orma': inter(er'onalHrelaci&n +ilateral entre el emi'or ) rece(tor>
Do' ti(o' $e comunicaci&n: inter(er'onal Hun in$i3i$uo con otro> ) (or $iu'i&n Hlineal 1unilateral o inormal>
Tenemo' lo' 'iguiente Autore':
HUND >ULF0 En una 'ocie$a$ ca(itali'ta to$o 'e mercantili7a1 la noticia 'e tran'orma en mercanc!a $e acuer$o al inter' $el (ro$uctor $el men'a5e. Lo' me$io' $e comunicaci&n tratan a la noticia como mercanc!a (ara inluir en el com(ortamiento $e 'u' lectore'1 tratan$o $e mani(ularlo' con 'u' men'a5e' %a comunicación interpersonal : e8i'te relaci&n +ilateral entre emi'or )
rece(tor. %a comunicación social 1 relaci&n unilateral entre emi'or ) rece(tor.
35
HANS MAGNUS ENESBERGER0 Lo' me$io' $e comunicaci&n 'on (ro$ucto $el $e'arrollo in$u'trial1 $e'arrollo $e crear nue3a' orma' $e control $e con'ciencia' ) mto$o' eicace' (ara la tran'mi'i&n $e la inormaci&n. La mani(ulaci&n e' un acto (ol!tico $e 2uien lo mani(ula1 a e'to lo llaman la in$u'tria cultural. Para 2ue e8i'ta e'ta in$u'tria $e+e e8i'tir: En lo ilo'&ico: 'u(rima el im(erio $e religi&n ) 'e 'u'titu)a (or la ra7&n. En lo (ol!tico: ca$a in$i3i$uo (ien'e 2ue tiene $erecho a $ecir 'o+re 'u $e'tino ) $e la comuni$a$. En lo econ&mico: ca(ital 'e logre (ara el ni3el $e 3i$a aumente ) la 5orna$a $e tra+a5o 'e re$u7ca En lo tecnol&gico: e8i'tan la' +a'e' tecnol&gica' (ara 2ue la $iu'i&n $e i$ea' (ue$a 'er ma'i3a.
ARMAND MATTERLART0 To$a (ro$ucci&n $e lo' me$io' $e comunicaci&n e' un me$io ca(itali'ta1 la comunicac i&n e' la l&gica $e la FETI%I[A%ION $on$e lo' humano' 'e con3ierten en o+5eto1 co'a' ) e'a' co'a' u o+5eto' 3i3en. Fetichi7aci&n: e' la in$u'tria $e la mo$a 2ue (romociona a la' (er'ona' ) la' 3en$e como o+5eto $e alcanc!a. E'te mto$o con$uce a una in$u'tria
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cultural1 2ue genera 3iolencia1 (ornogra!a1 $e3iaci&n $e 3alore'1 etc. PRO@O%A SENSA%IONALISMO. %aracter!'tica' $e la comunicaci&n +urgue'a: li+erta$ $e (ren'a H(ro(ie$a$ $e lo' $ue4o' $e me$io'>1 la o+5eti3i$a$ Hhacer creer lo' 5uicio' $e 3alor1 no i interiere en la inormaci&n>1 autoritari'mo HM.%. o+e$ece a una $irecci&n>1 la mani(ulaci&n H$i3i$e en $o' e'era1 +ueno ) malo'1 +onito' ) eo'>.
ANTONIO PASCUALI0 Anali7a la comunicaci&n ) cultura $e ma'a'1 $i'tingue la inormaci&n ) comunicaci&n.
CAPITULO III LA COMUNICACIÓN EN EEUU Y EN LA ACTUALIDAD 1! - PAUL LAARFELDGV E'tu$io au$iencia' ) eecto' $e nue3o' me$io' $e comunicaci&n colecti3a1 in3e'tigo ra$io' ) (u+lici'ta'. E'tu$io au$itorio'.
1! “URT LE>IN” E'tu$io la comunicaci&n en gru(o' ) eecto $e la' (reci'ione' $e gru(o1 norma' $e gru(o'. El (a(el $el gru(o 'o+re el com(ortamiento ) actitu$e' $e 'u' miem+ro'
37
1! “HAROL LACS>ELL”#tili7o el mto$o anal!tico Inicio un e'tu$io $e la (ro(agan$a Anali'ta $e la comunicaci&n en nacione' ) 'ocie$a$e' E'tu$io a comunica$ore' (ol!tico' inlu)ente' 1#-11
“CARL
HOVLAND”. Se
intere'&
(or
la
comunicaci&n ) cam+io' $e actitu$. E'tu$ia+a el eecto $e tener un comunica$or $igno $e cr$ito o (re'tigio'o1 un men'a5e con 'enti$o o un $o+le 'enti$o A(orto a la teor!a $e la comunicaci&n con 'u' li+ro': e8(erimento' $e la comunicaci&n $e ma'a'G comunicaci&n ) (er'ua'i&nG.
E' (+2'+ 2 S$+- >$;0 %on'i$eraron 2ue lo' com(onente' $e la comunicaci&n inclu)en: /> -> > > =>
#na uente #n tran'mi'or o co$iica$or #na 'e4al o men'a5e #n rece(tor o $eco$iica$or #n $e'tino
E'te mo$elo $e comunicaci&n e't6 +a'a$o en la e8i'tencia cl6'ica $e un emi'or ) un rece(tor. La inormaci&n tran'ita e'encialmente $el emi'or al rece(tor1 caracteri76n$o'e (or 'er uni$ireccional1 (or lo 2ue no 'e e'ta+lece
38
en e'te ca'o un 3er$a$ero (roce'o $e comunicaci&n1 2ue im(lica la alternancia $e role'. Fuente
%o$iica$or
Men'a5e
Deco$iica$or
Destnaario
Feedback
E' (+2'+ 2 >)'&: S4$((0 Seg*n HSchramm1 /0/> 'e reiere a la comunicaci&n a'! $” &o nosotros definimos comunicación diciendo simplemente que es el compartir una orientación con respecto a un conjunto informacional de signos”. con'i$era
inormaci&n como '(ualquier contenido que reduce la incertidumbre o el número de posibles alternativas en una situación”.
Para 2ue 'e $e e'te (roce'o $e com(artir inormaci&n1 re$ucien$o la incerti$um+re1 en el e'2uema m6' 'im(liica$o $e la comunicaci&n1 'e contem(la: Emi'or
Men'a5e
Rece(tor
39
El men'a5e e't6 en $etermina$a eta(a $el (roce'o1 con'i't e en una 'e4al o con5unto $e 'e4ale' organi7a$a' ) emiti$a' 2ue el rece(tor inter(retara1 (u$ien$o tener un 'igniica$o m6' o meno' 'imilar o $ierente 2ue (ara el emi'or.
CAPITULO IV VIGENCIAS DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACIÓN
LA ESCUELA FUNCIONALISTA DE AYER Y HOY Tiene una conce(ci&n $e la 'ocie$a$ ) una $einici&n $e la +uena comunicaci&n un (oco +6'ica (or a'! $ecirlo1 $a$o 2ue $eine la 'ocie$a$ como una m62uina1 ) 2ue la +uena comunicaci&n 'e +a'a en la tra'mi'i&n o me5or $icho la cali$a$ $e lo' e2ui(o' ) $e la 'e4al. E'ta e'cuela $eini& a la comunicaci&n en un 6m+ito matem6tico ) no $e'$e una (er'(ecti3a humana. #n e5em(lo claro $e e'to e' la i$ea $e Macluhan 2uien $ec!a 2ue el me$io e' el men'a5e1 e' $ecir el $i'(o'iti 3o ) lo' me$io' 5uegan un (a(el m6' im(ortante 2ue el men'a5e a com(artir.
40
La glo+ali7aci&n $e lo' me$io' $e comunicaci&n ha teni$o un gran auge gracia' a la' nue3a' tecnolog!a' ) 'u u'o coti$iano1 $6n$ole m6' im(ortancia al men'a5e 2ue al me$io1 aun2ue ca+e re'altar 2ue la e'cuela uncionali'ta1 'u' autore' ) teor!a' a*n e't6n 3igente' Hno con tanta uer7a como en 'u' comien7o' H/>> en e'tu$io' $e gru(o' e'(ec!ico' ) tam+in utili7a$a (or (er'ona' $e lo' me$io' ) la ci+erntica.
EL PAPEL DE LA SOCIEDAD EN LA TEORÍA FUNCIONALISTA.
La teor!a uncionali'ta e' una e'cuela mu) e8ten$i$a 'e e'tu$ia como el (ara$igma $e la' ciencia' $e la comunicaci&n. La teor!a uncionali'ta e't6 a'ocia$a a Emile Durheim1 Talcott Par'on'1 e+ert S(encer1 entre otro'. Se caracteri7a (or 'u eno2ue em(iri'ta1 'u' te8to' 'e i$entiican con la comunicaci&n $e ma'a' )a 2ue e'a e' la reali$a$ $e la 'ocie$a$ mo$erna. In$ica 2ue lo' me$io' $e comunicaci&n enten$i$o' como emi'ore' tienen la inali$a$ $e cau'ar alg*n eecto en lo' rece(tore'. a 2ue e'to' me$io' 'e con3irtieron en emi'ore' $e inormaci&n ) la inali$a$ $e 'u' men'a5e'
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cau'a+an gran eecto en el rece(tor H'ocie$a$>1 cau'6n$ole' nece'i$a$e' 2ue 'olo ello' (o$!an cum(lir Aun2ue lo' inicio' $el uncionali 'mo 'e (ue$en u+icar en la 'ociolog!a1 'u' i$ea' $ieron (a'o a un im(ortante n*mero $e $e'arrollo' te&rico' relaciona$o' $irectamente con el e'tu$io $e la comunicaci&n. E'ta teor!a tam+in intenta mo'trar o com(ren$er como to$o' lo' elemento' $e la 'ocie$a$ 'e 5untan (ara ormar un to$o. Nacimo' en una (oca $on$e e'ta teor!a 'e encuentra tan naturali7a$a (or el hecho 2ue la glo+ali7aci&n $e la internet1 la teleon!a celular1 entre otra' co'a' no' (arecen tan comune' (or lo 2ue 'iem(re han e'ta$o (re'ente' entre no'otro'1 2ue o+3iamo' la inluencia 2ue 'igue tenien$o la teor!a uncionali'ta en la actuali$a$. En conclu'i&n 'on corriente' 2ue 'igue n 3igente'1 2ue tiene una +uena lectura $e lo 2ue 'on la' relacione' 'ociale '1 la' humana' ) $e la 'ocie$a$1 e' una $e la' m6' acerta$a'.
EL MODELO DE LASS>ELL
42
a 'i$o utili7a$o (ara reali7ar in3e'tigacione' 'o+re la' orma' $e comunicaci&n em(lea$a' e'(ecialmente en el 6m+ito $e la (ro(agan$a ) la (u+lici$a$. En cuanto al mun$o $el (erio$i'mo1 lo' me$io' 'e $irig!an anteriormente a la 'ocie$a$ 'in 2ue e'ta (u$iera reaccionar ante la inormaci&n 2ue reci+!a1 )a 2ue no ha+!a ning*n me$io 2ue (ermitiera e'ta (o'i+ili$a$. Deinien$o la comunicaci&n como un acto en el 2ue el emi'or $irige el men'a5e al rece(tor con una $etermina$a intencionali$a$. A$em6'1 e'ta+lece 2ue en el ca'o $e orma' $e comunicaci&n ma'i3a como la (ro(agan$a1 la comunicaci&n e' uni$ireccional1 )a 2ue el emi'or en3!a el men'a5e ) el rece(tor lo reci+e $e manera (a'i3a 1 'in reacci &n. El conoci$o mo$elo o (ara$igma $e arol$ La''ell ue ormula$o en /< ) a (e'ar $e lo' a4o' tran'curri$o'1 'igue tenien$o 3alor1 )a 2ue re(re'enta un mo$elo $e comunicaci&n uni$ireccional mu) recuente en la comunicaci&n $e ma'a'.
La''ell e'ta+lece una 'erie $e (unto' 2ue hacen (o'i+le un acto $e comunicaci&n 2uin $ice 2ue1 a 2uin1 (or 2u canale' ) con 2u eecto'.
43
EN LA ACTUALIDAD %on la llega$a $e Internet ) el $e'arrollo $e la' nue3a' tecnolog!a' el (ara$igma
$e La''ell comien7a
a
cue'tionar'e1
)a
2ue
la
uni$ireccionali$a$ $el men'a5e e't6 $e5an$o (a'o a la +i$ireccionali$a$. E' $ecir1 el rece(tor (ue$e ahora reaccionar ante la inormaci&n 2ue reci+e1 com(artien$o 'u o(ini&n1 (or e5em(lo1 en re$e' 'ociale' como Titter o Face+oo. A'imi'mo1 e'ta comunicaci&n +i$ireccional e't6 mu) (re'ente en
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lo' me$io' inormati3o' $igitale'1 $on$e el u'uario (ue$e reali7ar un comentario o cr!tica 'o+re lo' art!culo' 2ue lee.
Por tanto1 e'ta nue3a era $e la comunicaci&n ha (ue'to en entre$icho el mo$elo $e La''ell en alguno' 6m+ito' comunicati3o'. No o+'tante1 la +a'e $e 'u (ara$igma ha 'i$o $e gran utili$a$ (ara la reali7aci&n $e in3e'tigacione' a lo largo $e la hi'toria1 anali 7an$o el (a(el $el emi'or ) $el rece(tor en la comunicaci&n1 lo' canale' em(lea$o' ) el eecto ) ca(aci$a$ $e reacci&n $el (*+lico ante lo' men'a5e' 2ue reci+e.
MODELO VIGENTE Seg*n el Autor1 ?regor) Bate'on H/,/<> La comunicaci&n (ue$e $einir'e como el 'i'tema $e com(ortamiento integra$o 2ue cali+ra1 regulari7a1 mantiene )1 (or ello1 hace (o'i+le' la' relacione' entre lo' hom+re'. En con'ecuencia1 (o$emo' 3er en la comunicaci&n el mecani'mo $e la organi7aci&n 'ocial $e la mi'ma manera
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2ue la tran'mi'i&n $e la inormaci&n e' el mecani'mo $el com(ortamiento comunicati3oG
RETROALIMENTACION Y CIRCULARIDAD
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DEPENDE DE LA SUBJETIVIDAD
DEPENDE DE SU CONTE@TO E INTERVIENEN ASPECTOS CONDUCTUALES E' un (roce'o com(le5o 2ue (ermite la inter3enci&n $e lo' 'u5eto' ) 'u (ro(io $e'arrollo.
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CONCLUSIONES PRIMERA La reali7aci&n $e e'te tra+a5o $e5a claro1 2ue la conce(tuali7aci&n $el trmino %OM#NI%A%ION e' mu) am(lio1 )a 2ue $e(en$e $el (unto $e 3i'ta $el anali7a$or1 e8i'ten mucha' teor!a' 2ue tratan $e $einir lo e'encial $el trmino toman$o en cuenta la limitaci&n $el en&meno comunicacional $entro $el (ar metro' $el cam(o al cual (ertenecen. En este caso específico los diferentes autores, difieran al e!presar sus teorías, concuer$an en lo
reerente a 2ue la re(re'entaci&n $e lo' mo$elo' 'e e8(re'an a tra3' $e (roce'o' ) 'e com(lementa en uno ) en el otro.
SEGUNDA La comunicaci&n e' un (roce'o1 $in6mico1 +ilater al ) com(le5o 2ue re2uiere $e elemento' (ara acilitar la com(ren'i&n $el men'a5e1 $e(en$ien$o $e un
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emi'or1 rece(tor1 c&$igo1 canal ) entre otro' 2ue 'e (ue$an $ar1 )a 'ea en el terreno (er'onal o (roe'ional1 'u com(ren'i&n e' im(ortante a'! como el (roce'o en 2ue 'e $e'en3uel3e una comunicaci&n eica7.
#ercero+
La' teor!a' $e la comunicaci&n (re'entan $i3er'o' eno2ue' 2ue $iieren el uno al otro (ero 2ue al inal e'ta' 'e com(lementan to$a 3e7 2ue en el e5ercicio $el 2uehacer (roe'ional u'amo' el uno o el otro. Por e5em(lo en la teor!a uncionali'ta trata $el e'tu$io $e lo' me$io' $e comunicaci&n ) 'u eecto' 2ue cau'an 'o+re el (*+lico. La teor!a e'tructurali'ta 'e concentra en el men'a5e 2ue tran'mite lo' me$io' $e comunicaci&n con'i$eran$o 'u (roce'o lingZ!'tico1 'emi&tico ) P'icol&gico ) la teor!a Dialctica no' $a a conocer e'ta $octrina ilo'&ica 'e $e'arrolla en el 6m+ito 'ocial1 natural ) l&gico,real.
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RECOMENDACIONES 1., Se recomien$a 2ue ca$a autor (ue$a con'en'uar 'u' i$ea' )a 2ue ca$a una e' un com(lemento $e la otra. %on'i$ero 2ue lo me5or e' tomar lo m6' (ro3echo'o $e ca$a e'cuela ) $e ca$a teor!a ) a$a(tarla en +a'e al relati3i'mo1 e' $ecir1 lo 2ue (ue$e 'er *til ho) (ue$e 2ue ma4ana no lo 'ea uno toma lo me5or $e ca$a teor!a1 e'cuela o corriente (ara (o$er ormular 'u' (ro)ecto' ) reali7ar 'u tra+a5o.
-.,Para o+tener una comunicaci&n eica7 'e $e+e conocer el (roce'o $e la comunicaci&n ) $e e'ta manera 'e (ue$a tran'mitir un men'a5e ) 2ue e't6 logre o+tener un re'ulta$o 'ati'actorio recor$an$o 2ue to$o acto reali7a$o (or lo' 'ere' humano' (o'ee un 3alor comunicati3o.
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.,%on'i$ero 2ue to$a' la' teor!a' 'iguen 3igente'1 ca$a una tiene una +uen (o'tula$o $e lo 2ue 'on la' relacione' 'ociale'1 la' humana' ) $e la 'ocie$a$1 con'i$eran$o 2ue la teor!a uncionali'ta e' una $e la' m6' acerta$a'.
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