Teoria y Sistemas Psicologicos Examen

TEORIA Y SISTEMAS PSICOLOGICOS Calificación para este intento: 67.5 de 75 Presentado 6 abr en 19:39 Este intento tuvo una duración de 25 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos. El fenómeno Phi establece que:

La experiencia inconsciente no se reduce a la experiencia sensorial

La experiencia inconsciente se reduce a la experiencia sensorial sensorial La experiencia consciente se reduce a la experiencia sensorial sensorial

La experiencia consciente no se reduce a la experiencia sensorial

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos. Todo evento psíquico tiene dos dimensiones: una externa y una interna. La dimensión externa hace referencia la representación como experiencia consciente, como fenómeno mental entendido como el contenido de la consciencia al cual se pude acceder a través de la introspección. Por otra parte, la dimensión interna hace referencia a un proceso cognitivo, el cual es entendido como actividad psíquica inconsciente inconscien te y, por tanto, inaccesible a la introspección. Este aporte es de: Freud

Wundt

Darwin

Dewey La respuesta es Wundt porque es quien se plantea y gracias a la corriente del momento llamada positivismo psicología en el plano de lo fisiológico cobra una gran importancia en donde existen dos niveles de reflexión científica sobre lo psíquico en el momento en que el autor plantea su teoría. Las otras no lo son porque Freud es posterior y propone las tópicas del inconcienciente, por su parte Dewey y Darwin proponen una psicología solamente funcional y evolutiva.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos. Los principales representantes del estructuralismo, fueron

Pavlov y Skinner Freud Y Lacan

Maslow y Riviere Wundt y Titchener

Wundt

Darwin

Dewey La respuesta es Wundt porque es quien se plantea y gracias a la corriente del momento llamada positivismo psicología en el plano de lo fisiológico cobra una gran importancia en donde existen dos niveles de reflexión científica sobre lo psíquico en el momento en que el autor plantea su teoría. Las otras no lo son porque Freud es posterior y propone las tópicas del inconcienciente, por su parte Dewey y Darwin proponen una psicología solamente funcional y evolutiva.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos. Los principales representantes del estructuralismo, fueron



IncorrectoPregunta Incorrecto Pregunta 4 0 / 7.5 ptos. La filosofía antigua de Aristóteles y Platón aportó a la comprensión de las ideas respecto de la psicología porque: Afirmó que el alma, antes de introducirse en el cuerpo, tiene un conocimiento puro y pleno NO Afirmó que el alma se convierte en un elemento central de la interpretación interpreta ción de la vida Afirmó que los principios, las ideas y los conceptos eran la realidad última y se podían conocer a través de la razón Afirmó que hay formas naturalistas de explicar y comprender los organismos vivos y animó la evaluación de ideas

Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos. El origen de la psicología se remonta al pensamiento planteado por las diversas concepciones filosóficas de la cultura griega, que han ido marcando un conjunto de teorías y postulados propios de cada época. Por tanto, se preguntaban por todos los fenómenos que observaban. Una de las preguntas más relevantes, fue, ¿de dónde viene la vida? Quienes fueron los primeros pensadores filosóficos en hacerse dicha pregunta: Los positivistas

Los empiristas

Los presocráticos Los racionalista racionalistas s Los filósofos presocráticos fueron quienes comenzaron a reflexionar a partir de la observación de la naturaleza, en la que buscaban el origen de la vida y del universo; analizaron el agua, el fuego, la tierra y el aire, como elementos constitutivos de la vida. Los demás surgieron después

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos. Los principales representantes de las del funcionalismo, fueron James y Dewey Wundt y Titchener

Pavlov y Skinner Maslow y Riviere

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos. Wertheimer supuso que las fuerzas del cerebro se distribuían tal y como lo hacen en cualquier sistema físico, esta distribución es?

Asimétrico y uniforme

Asimétrico y balanceado

Simétrico y balanceado

Simétrico y uniforme

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos. Permitió separar a los humanos del resto de las especies: Lewin

Sechenov

Kolher

Wertheimer

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos. ¿Qué significa el término de la Gestalt? Formas de puntos

Figuras y fondos

Forma o configuración

Leyes y formulas

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos. La afirmación de los Gestaltistas acerca de que los patrones de actividad producidos por el cerebro (en lugar de una experiencia sensorial como tal) originan la experiencia mental, hace referencia a: Teoría del campo

Aprendizaje complementario

Isomorfismo psicológico Fenómeno Phi

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

QUIZ 2

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos. Kholer, en su trabajo con monos, planteó que la conducta de solución de problemas indicaba Algún tipo de captación no inteligente de la estructura del estímulo – problema

Algún tipo de captación inteligente de la estructura de la situación – problema Algún tipo de captación inteligente de la estructura del estímulo – respuesta Algún tipo de captación muy inteligente de la estructura de la situación – respuesta Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos. Todo evento psíquico tiene dos dimensiones: una externa y una interna. La dimensión externa hace referencia la representación como experiencia consciente, como fenómeno mental entendido como el contenido de la consciencia al cual se pude acceder a través de la introspección. Por otra parte, la dimensión interna hace referencia a un proceso cognitivo, el cual es entendido como actividad psíquica inconsciente y, por tanto, inaccesible a la introspección. Este aporte es de: Freud

Dewey

Wundt

Darwin La respuesta es Wundt porque es quien se plantea y gracias a la corriente del momento llamada positivismo psicología en el plano de lo fisiológico cobra una gran importancia en donde existen dos niveles de reflexión científica sobre lo psíquico en el momento en que el autor plantea su teoría. Las otras no lo son porque Freud es posterior y propone las tópicas del inconcienciente, por su parte Dewey y Darwin proponen una psicología solamente funcional y evolutiva. IncorrectoPregunta 3 0 / 7.5 ptos. ¿Qué significa el término de la Gestalt? Figuras y fondos NO

Forma o configuración

Leyes y formulas

Formas de puntos

Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos. Plantea el estudio de la mente a partir de las funciones que cada individuo desarrolla y no desde la estructura de la mente. Por ello, la vida humana es un proceso biológico de cambio y adaptación continuos y coordinados. La conducta es adaptativa e intencional. Este es un postulado del Sistema de la Gestalt Cognoscitivismo

Funcionalismo

Estructuralismo

IncorrectoPregunta 5 0 / 7.5 ptos. En este principio de la Gestalt la percepción se organiza en estructuras gracias a un fondo inestructurado. Simetría NO

Figura-Fondo

Semejanza

Buena continuidad

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos. Según Kurt Lewin, la conducta es el resultado de la interacción entre fuerzas de atracción o repulsión de intensidad variable. Este autor denominó a este fenómeno como: Teoría del campo

Ley de Prägnanz

Teoría de intensidad variable

Ley de interacción

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos. La mente es la totalidad de las experiencias subjetivas, tanto conscientes como inconscientes y tanto presentes como pasadas. La actividad de la mente se correlaciona con la actividad del sistema nervioso, pero no depende de ésta. La consciencia está compuesta de sensaciones, imágenes y afectos que son los elementos irreductibles y que producen las percepciones, las ideas y las emociones. Los procesos mentales poseen calidad, intensidad, duración, claridad y extensión. Los anteriores postulados corresponden al Funcionalismo

Sistema de la Gestalt Conductismo

Estructuralismo

IncorrectoPregunta 8 0 / 7.5 ptos. La filosofía antigua de Aristóteles y Platón aportó a la comprensión de las ideas respecto de la psicología porque: Afirmó que el alma se convierte en un elemento central de la interpretación de la vida Afirmó que los principios, las ideas y los conceptos eran la realidad última y se podían conocer a través de la razón NO Afirmó que el alma, antes de introducirse en el cuerpo, tiene un conocimiento puro y pleno

Afirmó que hay formas naturalistas de explicar y comprender los organismos vivos y animó la evaluación de ideas Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos. Los principales representantes del estructuralismo, fueron



Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos. Permitió separar a los humanos del resto de las especies: Sechenov

Wertheimer

Kolher

Lewin

PARCIAL

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos. Los creadores e impulsores de la Gestalt fueron: Ehrenfels, Wertheimer

Weber, Köhler

Ebbinghaus, Titchener

Köhler, Wertheimer

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos. Para estos dos psicólogos, la introspección es un método importante en la investigación científica:

Franz Brentano y Fred S. Keller

Fred S. Keller y Hermann Ebbinghaus. Edward Titchener y Wilhelm Wundt

Franz Brentano y Wilhelm Wundt Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos. En el estructuralismo, la introspección consiste en Identificar las causas inconscientes de una acción o emoción Reflexionar sobre lo que uno hizo en el pasado y procurar ser mejor en el futuro Observar detenidamente el comportamiento de las demás personas y sus posibles causas Analizar detenidamente el estado de la propia conciencia cuando se está ante algún estímulo Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos. Entiende la consciencia como la suma total de las experiencias de una persona en un momento determinado y la mente como las experiencias totales desde el nacimiento de la persona. Introspección

Conductismo

Estructuralismo

Funcionalismo

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Los creadores e impulsores de la Gestalt son: Weber, Munstenberg

Wundt, Muller, Kulpe

Kart Koffka, Max Wertheimer


Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos. La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene carácter primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental Gestaltica

Psicodinámica

Conductista

Humanista

IncorrectoPregunta 7 0 / 3.75 ptos.

Estos dos autores hicieron grandes aportes al desarrollo de la psicología de la consciencia Kant y Fechner

Kant y James

James y Wundt NO

Wundt y Fechner

IncorrectoPregunta 8 0 / 3.75 ptos. Es la tendencia a percibir los objetos como entidades totales, aunque algunas partes puedan faltar o estar ocultas, lo anterior hace referencia a la ley de la percepción de:

Ley de cierre

Ley de la buena forma o pregnancia

Ley de semejanza

Ley de proximidad o similitud NO La respuesta es la ley de cierre, porque Enuncian principios generales, presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe, y asimismo explican cómo se configura esa "mejor organización posible" a través del principio El todo es diferente de la suma de las partes” y a partir de esa frase se formularon los principios: “

IncorrectoPregunta 9 0 / 3.75 ptos. Para cual de los siguientes autores, la conducta se entiende como una manifestación de algunos reflejos sin tener en cuenta los procesos mentales ni la conciencia: Muller

Pavlov NO

Dewey

Sechenov

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos. Permitió separar a los humanos del resto de las especies: Lewin

Sechenov

Kolher

Wertheimer


Tiene como fundamento la capacidad reflexiva que la mente posee de referirse o ser consciente de forma inmediata de sus propios estados. Introspección

Psicoanálisis

Conductismo

Introversión

Pregunta 12 3.75 / 3.75 ptos. Cuando escucho el carrito de helados con su melodía anunciando que está vendiendo helados e inmediatamente yo empiezo a fantasear con un jugoso helado y empiezo a salivar. Este ejemplo es un ejemplo típico para pod er explicar la teoría de…

Pavlov

Skinner

Wundt

Freud

Pregunta 13

3.75 / 3.75 ptos. La premisa “El todo es mayor que la suma de las partes”, hace referencia a:

Gestalt

Estructuralismo

Conductismo

Funcionalismo

Pregunta 14 3.75 / 3.75 ptos. Darwin es reconocido porque formuló los principios de La psicología tradicional

El conductismo

La psicología transcultural

La evolución y la selección natural

IncorrectoPregunta 15 0 / 3.75 ptos. ¿Cuáles son los procesos cerebrales que explicó Ivan Pávlov?

Inhibición, desinhibición y excitación Concentración, excitación e inducción

Reflejo condicionado, reflejo incondicionado NO

Huella motora y masa aperceptiva

Pregunta 16 3.75 / 3.75 ptos. Pavlov creía que algunos estímulos despertaban: Estimulación de las neuronas

Reacciones específicas en el cerebro

Excitación o inhibición en el cerebro

Emociones reflejas en la corteza cerebral

Pregunta 17 3.75 / 3.75 ptos. Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad como la forma, el tamaño, el color, la textura y otros aspectos visuales de los elementos. A cual de las siguientes hace referencia la característica anterior:

Ley de movimiento

Ley de buena forma o pregnancia

Ley de semejanza

Ley de proximidad o similitud

Pregunta 18 3.75 / 3.75 ptos. Teniendo en cuenta que el interés de William James y John Dewey radicó en conocer cómo funcionaba la mente en el medio ambiente que rodea a los seres humanos; argumentaron que la conducta es adaptativa, es decir, que está orientada a la supervivencia individual y de la especie. En la actualidad se puede observar, en los centros comerciales, hosterías (centros de recreación), o cualquier otro espacio; que los niños poseen cada vez mayores habilidades para el uso de la tecnología, es más pueden enseñarles a los padres en el manejo de estos dispositivos. Lo anterior se refiere a:

Estoicismo

Estructuralismo

Funcionalismo

Cognoscitivismo

Pregunta 19 3.75 / 3.75 ptos. Cual de las siguientes características NO es una particularidad del método de introspección utilizado por los psicólogos de la consciencia. Realizar registro continuo de varias experiencias subjetivas simultaneamente

La elaboración de un informe personal

Tener Control cientifico en el registro de las experiencias

Rigurosidad en el registro de las experiencias

IncorrectoPregunta 20 0 / 3.75 ptos. Wundt creía que los actos volitivos eran lícitos, pero que las leyes que regían dichos actos no se podían investigar experimentalmente. Estos actos se podían estudiar solo después del hecho a través de sus resultados. En esta afirmación Wundt se refiere a los actos volitivos como: Acciones de la conciencia NO

Acciones involuntarias

Funciones mentales superiores

Funciones mentales básicas

PARCIAL

IncorrectoPregunta 1 0 / 3.75 ptos. Originó cambios importantes durante los siglos XIX y XX, en virtud de una alternativa heterodoxa basada en el materialismo y enfocada hacia el objetivismo, la cual abarcaba los recuerdos, los pensamientos, los actos de voluntad y los fenómenos psíquicos y los procesos materiales del cerebro. Lo anterior se originó gracias a:

Reflexología Rusa

La nueva psicología norteamericana Psicología Humanista

La psicología experimental NO Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos. La explicación de la ejecución teniendo en cuenta el propósito o la intencionalidad, es una definición de Patrón conductual

acción

Comportamiento

conducta

IncorrectoPregunta 3 0 / 3.75 ptos. Verónica de 18 años salió una noche de fiesta y le tocó volver sola a casa a las 4 de la mañana. No había taxis y estaba muy nerviosa porque las calles estaban desoladas. De pronto, se le apareció un hombre que empezó a decirle cosas muy desagradables y a cogerla fuertemente del brazo. Afortunadamente tras varios minutos, que a Verónica le parecieron horas, una pareja apareció en el lugar preguntando qué pasaba y el hombre se fue. Verónica lo pasó tan mal y quedó tan marcada de ese día, que le bastó una sola vez para no volver a salir o regresar sola a casa. Este es un ejemplo típico para poder explicar cuál de las siguientes teorías: Humanista

Cognoscitivismo NO

Constructivista

Conductista

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos. La ley de la proximidad hace referencia a: La mente cotinúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca

Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura

El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente

Nuestra mente tiende a completar las zonas faltantes de una forma

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos. Incorporó la psicología al Darwinismo, ya que señalaba a la mente y la conducta como funciones adaptativas mediante las cuales el organismo realiza los fines de la supervivencia individual y de la especie. Este es un aporte de: Titchener

Dewey

Kolher

Spencer

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos. Teniendo en cuenta que el interés de William James y John Dewey radicó en conocer cómo funcionaba la mente en el medio ambiente que rodea a los seres humanos; argumentaron que la conducta es adaptativa, es decir, que está orientada a la supervivencia individual y de la especie. En la actualidad se puede observar, en los centros comerciales, hosterías (centros de recreación), o cualquier otro espacio; que los niños poseen cada vez mayores habilidades para el uso de la tecnología, es más pueden enseñarles a los padres en el manejo de estos dispositivos. Lo anterior se refiere a:

Funcionalismo

Estructuralismo

Cognoscitivismo

Estoicismo

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos. Cuál de los siguientes autores parte del principio de que la conducta humana se encuentra dirigida por impulsos: unos de tipo sexual y otras de carácter agresivo. La energía psíquica o libido tiende a la satisfacción de los impulsos de forma real o imaginaria (principio del placer), a justándose a las posibilidades del mundo real. Ahora bien, esas tendencias chocan contra las normas morales y sociales, por lo que los individuos tienden a reprimirlas, expulsándolas de la conciencia y regalándolas al inconsciente

Jacques Lacan Sigmund Freud

William James

Carl Jung


El interaccionismo es un concepto que considera a la mente y el cuerpo como entes distintos, pero que entre sí ejercen una influencia directa. Este concepto fue propuesto inicialmente por: Descartes

Sócrates

Herbart

Demócrito

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos. El agrupamiento parcial o secuencia de los elementos por nuestra mente basados en la distancia, hace referencia a la ley de la percepción de: Continuidad

Cierre

Similitud

Proximidad


La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuración tiene carácter primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos, por tanto, a la comprensión del funcionamiento mental Gestaltica

Conductista

Humanista

Psicodinámica

Pregunta 11 3.75 / 3.75 ptos. Pavlov creía que algunos estímulos despertaban: Emociones reflejas en la corteza cerebral

Estimulación de las neuronas

Reacciones específicas en el cerebro

Excitación o inhibición en el cerebro

IncorrectoPregunta 12 0 / 3.75 ptos.

Wundt creía que los actos volitivos eran lícitos, pero que las leyes que regían dichos actos no se podían investigar experimentalmente. Estos actos se podían estudiar solo después del hecho a través de sus resultados. En esta afirmación Wundt se refiere a los actos volitivos como: Acciones de la conciencia NO

Funciones mentales básicas

Funciones mentales superiores

Acciones involuntarias

Pregunta 13 3.75 / 3.75 ptos. Para los Griegos en general, el alma era el principio de la vida, es decir, la causa de que una sustancia material pudiera moverse por sí misma. Lo anterior se refiere al dualismo:

Experiencia-psique

Mente- cuerpo

Alma-Cuerpo

Intuición-espíritu

IncorrectoPregunta 14 0 / 3.75 ptos. Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que sobre la percepción han realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de organización perceptiva del ser humano. De las siguientes identifique cual no es una de las leyes de la percepción.

Buena forma o pregnancia NO

Simplicidad

Movimiento

Proximidad o similitud La respuesta es Simplicidad ya que es un concepto general y de orden popular para referirse a las cosas, las demás si son leyes de la percepción porque hace referencia a la organización más simple es el agrupamiento de algunas sensaciones en un objeto, o figura que resalta sobre un fondo, que queda en un segundo plano. Se trata de algo semejante a lo que hacemos, por ejemplo, con los pasatiempos de figuras escondidas, en las que estructurando de modo diverso los elementos llegamos a descubrirlas en contraposición a su fondo Pregunta 15 3.75 / 3.75 ptos. Cual de las siguientes características NO es una particularidad del método de introspección utilizado por los psicólogos de la consciencia. Rigurosidad en el registro de las experiencias

Realizar registro continuo de varias experiencias subjetivas simultaneamente

La elaboración de un informe personal

Tener Control cientifico en el registro de las experiencias

Pregunta 16 3.75 / 3.75 ptos. Tiene como fundamento la capacidad reflexiva que la mente posee de referirse o ser consciente de forma inmediata de sus propios estados. Psicoanálisis

Introspección

Introversión

Conductismo

Pregunta 17 3.75 / 3.75 ptos. Permitió separar a los humanos del resto de las especies: Sechenov

Kolher

Wertheimer

Lewin

IncorrectoPregunta 18 0 / 3.75 ptos. Para cual de los siguientes autores, la conducta se entiende como una manifestación de algunos reflejos sin tener en cuenta los procesos mentales ni la conciencia: Pavlov NO

Muller

Dewey

Sechenov

IncorrectoPregunta 19 0 / 3.75 ptos. Los elementos son organizados en figuras lo más simétricas, regulares y estables que sea posible, lo anterior hace referencia a la ley de la percepción de:

Buena forma o pregnancia

Cierre

Proximidad o similitud

Semejanza NO La respuesta es la ley de buena forma o pregnancia, porque Enuncian principios generales, presentes en cada acto perceptivo demostrando que el cerebro hace la mejor organización posible de los elementos que percibe, y asimismo explican cómo se configura esa "mejor organización posible" a través del principio E l todo es diferente de la suma de las partes” y a partir de esa frase se formularon los principios: “

Pregunta 20 3.75 / 3.75 ptos. Los creadores e impulsores de la Gestalt fueron: Köhler, Wertheimer

Ehrenfels, Wertheimer


Weber, Köhler

PARCIAL

Pregunta 1 9 / 9 ptos. Carl Gustav Jung, desarrolló su teoría haciendo énfasis en:

La motivación sexual

El proceso de infenrencia

La angustia

Inconsciente colectivo Para Jung el propósito central de la personalidad está en alcanzar un balance entre fuerzas incoscientes y conscientes, la primera hace referencia al inconsciente personal y la segunda hace referencia al inconsciente colectivo como una fuente de contenidos heredados y compartidos con los miembros del grupo al que pertenece. IncorrectoPregunta 2 0 / 9 ptos. La importancia que se le adjudica a la relación mamá - bebé dentro del desarrollo emocional del niño, es característico de qué enfoque de la Psicología. Psicoanalisis

Cognoscitivismo

Conductismo NO

Humanismo

Pregunta 3 9 / 9 ptos. Cual de los siguientes autores considera que el aprendizaje formal que se produce en la escuela, también supone un medio de conocimiento siendo tan consciente o más que los conseguidos a través del descubrimiento.

Bruner

Vigotsky

Ausubel

Piaget Vigotsky se centra en el desarrollo de la conciencia, tanto a nivel ontogenético como filogenético. Para él existen en la mente cambios cualitativos debido a la educación y a la socialización. En buena parte, esto se 7 refleja en el lenguaje. El desarrollo social y el lenguaje forman una serie de interrelaciones que llevan a difundir nuevas funciones mentales. También trabajó en psicopatología, al investigar los procesos de pensamiento y de conceptualización de esquizofrénicos. Para Vigotsky, si el lenguaje es egocéntrico no indica que el sujeto lo sea. IncorrectoPregunta 4 0 / 9 ptos. Sigmund Freud indicó que el período crítico donde se forma la personalidad del individuo es:

La etapa adulta

La adolescencia NO

La niñez temprana

La etapa de gestación Sigmund Freud creía que la niñez temparana es el periódo crítico en el que se forma lapersonalidad del individuo mediante la interacción de impulsos con el proceso de socialización dentro de la familia. Pregunta 5 9 / 9 ptos. Sigmund Freud creía firmemente, que las causas de nuestra conducta son: Consciente, preconsciente e inconsciente

Coherencia, incoherencia y experiencia

Impulsos sexuales y agresivos

Los sueños

Pregunta 6 9 / 9 ptos.

“Es aquel que provoca una respuesta sin que previamente haya existido un aprendizaje”. La

anterior definición corresponde a cual de lo siguientes conceptos: Estímulo Condicionado Estímulo Incondicionado

Respuesta Incondicionada

Respuesta condicionada Pregunta 7 9 / 9 ptos. Es un procedimiento de aprendizaje que se basa en que la probabilidad de que se dé una respuesta determinada depende de las consecuencias esperadas. Lo anterior se refiere al postulado de: Condicionamiento Clásico Consecuencias

Condicionamiento Operante Refuerzos En la psicología conductista y cognitivo-conductual una consecuencia es el resultado de una respuesta. La consecuencia puede ser positiva (refuerzo) o negativa (castigo) para el sujeto que lleve a cabo la conducta; en el primer caso la probabilidad de que se dé la respuesta aumentará y en el segundo disminuirá. Es importante tener en cuenta que las consecuencias afectan a la respuesta y, por tanto, en el condicionamiento operante lo que es reforzado o castigado es dicha conducta, no la persona o el animal que la lleva a cabo.

En primer lugar se plantea una meta conductual, que consistirá en el aumento o la reducción de comportamientos determinados. En función de esto se reforzarán las conductas que se quiere desarrollar y se reducirán los incentivos existentes para la realización de las conductas que se pretende inhibir IncorrectoPregunta 8 0 / 9 ptos. Alfred Adler, se interesó por estudiar: El origen de los procesos mentales

El origen de las pulsiones sexuales

El origen de la personalidad y el juego NO

El origen de la necesidad de superioridad

Pregunta 9 9 / 9 ptos. “El objeto de la psicología era predecir y controlar la conducta mediante la determinación de cómo estaba relacionada ésta con los sucesos del entorno”… El anterior postulado

corresponde a cual de los enfoques de la psicología: Humanista

Conductista

Psicodinámico

Cognoscitivista

Pregunta 10 9 / 9 ptos. Para Dewey la actividad de los organismos conforma:

Ciclos completos de estímulos y respuestas inconscientes

Ciclos incompletos de estímulos y respuestas inconscientes

Ciclos completos de estímulos y respuestas conscientes.

Ciclos incompletos de estímulos y respuestas conscientes

PARCIAL Pregunta 1 9 / 9 ptos. El psicoanálisis como teória sobre la personalidad, está dividida en tres partes: Consciente, preconsciente e inconsciente

Coherencia, incoherencia y experiencia

Interpretación, comprensión y aplicación

Antes, durante y después El Psicoanálisis es una teoría sobre la personalidad. Ésta está dividida en tres partes: consciente, preconsciente e inconsciente. También considera la personalidad como una interacción dinámica entre el ello, que son los instintos o pulsiones inconscientes; el yo que hace refrencia al pensamiento realista; y el superyo que enciera la moralidad Pregunta 2 9 / 9 ptos. Los estudiosos de la cognición animal explican el aprendizaje animal: Premios y castigos

Sólo en términos de estímulos Recurriendo a algún proceso cognitivo

En términos de estímulos y respuestas Pregunta 3 9 / 9 ptos. Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos expresan sus problemas a través de: Relatar su experiencia con el terapeuta

La transferencia de emociones sobre su terapeuta

La relación con la madre

El juego Melanie Klein, aplicó el psicoanálisis a los niños y planteó que ellos expresan sus problemas a través del juego y que a través del análisis de este, se puede saber lo que pasa en su mente. IncorrectoPregunta 4 0 / 9 ptos. ¿Cuál escuela de psicología propone las etapas psicosexuales del desarrollo? Cognoscitivismo

Humanismo

Conductimo NO

Psicoanálisis el psicoanálisis es la teoría que propone sobre el funcionamiento del inconsciente han servido como influencia en muchas áreas de las humanidades y el arte, no es menos cierto que buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La teoría del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmación de esta idea , y es por eso que históricamente ha recibido mucha atención. Las demás son cognitivas y sociales. IncorrectoPregunta 5 0 / 9 ptos. Sigmund Freud indicó que el período crítico donde se forma la personalidad del individuo es:

La etapa adulta NO

La niñez temprana

La adolescencia

La etapa de gestación Sigmund Freud creía que la niñez temparana es el periódo crítico en el que se forma lapersonalidad del individuo mediante la interacción de impulsos con el proceso de socialización dentro de la familia. IncorrectoPregunta 6 0 / 9 ptos. Si me encuentro realizando una observación para determinar cómo un niño puede actuar sobre el ambiente para obtener algún beneficio, debo soportar esta observación en postulados de qué corriente:

Aprendizaje significativo NO Condicionamiento clásico Aprendizaje Vicario

Condicionamiento operante. Pregunta 7 9 / 9 ptos. Si hablamos de “pensamiento egocéntrico infantil”, estamos hablando de uno de los

elementos relevantes de la teoría de cual de los siguientes autores

Sigmund Freud. Melanie Klein

Jean Piaget.

Lev Vigotsky. Pregunta 8 9 / 9 ptos. La teoría psicoanalítica propone unas etapas psicosexuales del desarrollo, las cuales podrían dejar una huella imborrable en la personalidad afectando así la vida adulta de forma positiva o negativa. Dichas etapas son: Estímulo, respuesta, condicionado e incondicionado Oral, anal, fálica y genital

Sensación, percepcióny motivación

Sensorio motora, Preoperacional, operaciones concretas y formal El psicoanálisis es la teoría que propone sobre el funcionamiento del inconsciente han servido como influencia en muchas áreas de las humanidades y el arte, no es menos cierto que buena parte de sus planteamientos tienen que ver con la sexualidad humana. La teoría del desarrollo psicosexual con sus distintas etapas es la plasmación de esta idea , y es por eso que históricamente ha recibido mucha atención. Las demás son cognitivas y conductuales. IncorrectoPregunta 9 0 / 9 ptos. No es la conducta que depende directamente o indirectamente del estímulo, sino la actividad humana de un sujeto activo que busca, elige, interpreta, elabora, transforma,

almacena y reproduce la información proveniente del medio ambiente o del interior, a la luz de un propósito y de acuerdo con él planifica, programa, ejecuta y corrige la acción en el proceso o al término de la misma. El anterior postulado correspone a: La psicología conductista NO La psicología cognitiva

La psicología humanista La psicología cognitiva conductual IncorrectoPregunta 10 0 / 9 ptos. ¿Qué es un Estímulo Condicionado? Es aquel que opera tras la presentación posterior a otro estímulo, produce una respuesta automática e impredecible y se torna incapaz de desencadenar esa misma respuesta cuando se presenta solo.

Es aquel que provoca una respuesta sin que previamente haya existido un aprendizaje.

Es aquel que no opera, pero que tras su presentación simultánea con otro estímulo, produce una respuesta determinada y se torna capaz de desencadenar esa misma respuesta cuando se presenta solo.

Es la acción provocada por el estímulo incondicionado NO

FINAL

Pregunta 1 6 / 6 ptos. Para Piaget lo ejemplar en cuanto a estudios sobre la educación era: Disciplinar a los niños con más tareas para enriquecer sus saberes

Aplicar nuevos conocimientos teniendo en cuenta las capacidades de los niños Manejar las mesas redondas para debatir y aclarar conceptos en un salón de clases Dejar que los niños investiguen por sus medios y le cojan vocación al estudio

Pregunta 2 6 / 6 ptos. ¿A que autor corresponde el siguiente enunciado? "La niñez temprana es un periodo critico donde se forma la personalidad del individuo teniendo en cuenta la interacción de los impulsos sexuales agresivos con las socializacion" Carl Rogers

wilhelm Wundt

Jean Piaget

Sigmund Freud

Pregunta 3 6 / 6 ptos. Juan Camilo, tiene 7 años y se le dificulta comprender, recordar conceptos, reglas matemáticas, por eso la docente del curso decide que Francisco el mejor de la clase, sea quien lo guie, lo apoye y le enseñe. El ejemplo anterior hace referencia a la teoría de: Andamiaje

Zona de desarrollo próximo

Zona de desarrollo leal

Desarrollo de potencial La zona de desarrollo próximo se refiere a aquella zona o brecha en la cual un niño tiene una herramienta al alcance o está en una situación potencialmente efectiva para realizar una tarea pero por sí mismo no tiene los conocimientos para realizar dicha tarea pero si la persona correcta sabe cómo guiarlo, apoyarlo y enseñarle lo que debe, entonces sabrá qué hacer y aprenderá a realizar un trabajo o varios. La distancia entre el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver un problema de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial determinado por la capacidad de resolver un problema bajo la orientación de un adulto o en colaboración con otros niños más capaces.

Pregunta 4

6 / 6 ptos. La inteligencia interpersonal hace parte de las 7 inteligencias que señala Gardner, esta se trata de: Capacidad de percibirse a uno mismo y de emplear este conocimiento para planificar y dirigir la propia vida Hablar con uno mismo

Capacidad de estar en contacto con la vida emocional de uno mismo

Capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos

Pregunta 5 6 / 6 ptos. La propuesta teórica de la personalidad de introversión y extraversión, además del inconsciente colectivo, arquetipos, proceso de individuación es de: Sigmud Freud

Melanie Klein

Carl Jung

Carl Rogers

Jung fue quien desarrolló la teoría del inconsciente colectivo como fuente de contenidos heredados y compartidos por otros miembros del grupo al que se pertenece. Este inconsciente posee arquetipos. Las demás respuestas no son porque: Freud propuso el desarrollo psicosexual de los niños, Rogers la tendencia actualizante y Klein la importancia del establecimiento de vínculos

Pregunta 6 6 / 6 ptos. Cuál de los siguientes autores propuso la “Teoría de la Motivación Humana”, la cual trata de una jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas; esta jerarquía identifica cinco categorías de necesidades y considera un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación:

Carl Rogers

Abraham Maslow

Carls Jung

Viktor Frankl La psicología humanista es una de las corrientes de pensamiento más importantes de la psicología. Desde ella, gente como Abraham Maslow (con su popular Pirámide de Maslow) o Rollo May defendieron una visión positiva del ser humano, según la cual todos somos capaces de convertirnos en el tipo de personas que deseemos.

Pregunta 7 6 / 6 ptos.

¿Qué son los reflejos condicionados? El resultado de la adaptación del organismo a cierto medio ambiente a través de la cual ayudan a preservar su existencia Trabajos sobre fenómenos glandulares donde se producian secreciones gástricas con el alimento durante el proceso de digestión Constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta Relación con el organismo, denominado conducta instintiva

Pregunta 8 6 / 6 ptos. Cuál de las siguientes escuelas concibe al ser humano como un agente capaz, autónomo, individualista con su sentido de libertad y responsabilidad, capaz de elegir su propio destino, establecer sus propias metas y siempre en la búsqueda del sentido de su propia existencia: Psicología Conductista

Psicología Humanista

Psicoanálisis

Psicología Cognitiva

La psicología humanista representa al ser humano como un individuo sensible al medio en el que se encuentra, es decir, sometido a ciertas condiciones, pero que participa de manera activa en la construcción de su experiencia y del conocimiento que la alimenta con el fin de trazar el curso de la vida. Mientras que la escuela cognitiva ve al ser humano como una entidad que procesa información, el psicoanálisis como un ser inconsciente y la conductista como un estímulo y una respuesta

Pregunta 9 6 / 6 ptos. Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del estructuralismo, la mente es la totalidad de: La capacidad de control de impulsos sexuales

La capacidad de adaptación a los estímulos del entorno

La construcción de la experiencia actual

Las experiencias subjetivas conscientes e inconscientes Para Edward Titchener (1867 – 1927), creador de la escuela del estructuralismo, la mente es la totalidad de experiencias subjetivas tanto conscientes como inconscientes y tanto presentes como pasadas

Pregunta 10 6 / 6 ptos. Howard Gardner propone que la inteligencia:

Nos brinda la capacidad para escoger un solo campo en el cual nos desarrollaremos de manera excepcional Hay personas inservibles ya que tienen inteligencias múltiples y no se desarrollan en un área en específico Que Einsten tenía inteligencia para la física cuántica, pero para las relaciones sociales era un idiota No debería verse como un concepto individual, en esta se agrupan diferentes capacidades distribuidas para distintos campos

Pregunta 11 6 / 6 ptos. Melanie Klein, afirmaba que desde la primera infancia los niños se relacionan con los objetos externos y aprenden a calificar lo que se acerca a ellos como bueno o malo, dependiendo de cómo se sientan en relación a ese el objeto. Es aquí donde enfatizó en la importancia de: El desarrollo emocional

Experimentar placer y confianza

Relación con el juego

Relación entre madre e hijo Klein fue quien retomó el psicoanálisis para aplicarlos en los niños y postuló que el bebé reacciona a los estímulos displacenteros y a la

frustración de su placer. con sentimientos de odio y agresión. Estos sentimientos se dirigen hacia los mismos objetos que proveen el placer: los pechos de la madre. Al ser la madre su primer objeto, estableció que según sea la relación entre madre e hijo se construirá la psique. Las demás respuestas no tienen relación con la teoría de Klein.

Pregunta 12 6 / 6 ptos. La psicología humanista surge como protesta al: Marxismo y socialismo

Conductismo y el psicoanálisis

Cognitivismo y reflejos

Humanismo y autorrealización Como protesta contra el conductismo y el psicoanálisis, surge un movimiento contemporáneo llamado Psicologia humanista o tercera fuerza de la psicología

Pregunta 13 6 / 6 ptos. Asume que la mente humana funciona de forma parecida a un ordenador Input (Codificación) – Procesamiento – Almacenamiento – Decodificación – Output (salida), lo anterior hace referencia:

Psicología cognitiva y el paradigma del procesamiento de la información

Esquemas mentales

Psicología cognitiva e ideas irracionales

Esquema del procesamiento de la información La psicología cognitiva utiliza la metáfora del ordenador para explicar cómo se adquiere el conocimiento, como se organiza y guarda la información, comparando esta estructura con la mente humana, podemos decir que cualquier información que provenga del exterior, como una palabra, una imagen, una señal, es captada por los sentidos y transformada por un símbolo. Las demás no son correctas porque las ideas irreales hacen parte de la terapia racional emotiva, esquema del procesamiento de la información debe comprender los procesos básicos y superiores, esquemas mentales hacen referencia a la estructura del pensamiento

IncorrectoPregunta 14 0 / 6 ptos. El estudio de Vigotsky desde la psicología cognitiva se centra en el estudio de: El desarrollo de operaciones concretas

El desarrollo de la empatía

El desarrollo del consciente colectivo

El desarrollo de la conciencia El estudio de Vogotsky y su propuesta se centra en el desarrollo de la conciencia, tanto a nivel ontogenético como filogenético. Para el existen en la mente cambios cualitativos debido a la educación y a la socialización

Pregunta 15 6 / 6 ptos. Freud, habló que los seres humanos empleamos estrategias para evitar, negar o distorsionar las fuentes de ansiedad o para mantener una imagen personal idealizada que nos permita vivir cómodamente con nosotros mismos; esto lo denominó: Mecanismo de defensa

Libido

Inconsciente individual

Pulsión eros y tanátos Freud nos habla que el ser humano genera estrategias o técnicas que son utilizadas para evitar, negar o distorsionar las fuentes de ansiedad o para mantener una imagen personal idealizada que nos permita vivir cómodamente con nosotros mismos; estos casi siempre constituyen alguna forma de autoengaño el cual a menudo crea grandes puntos ciegos en la personalidad. Un ejemplo puede ser cuando una persona

es mitómano (miente comúnmente). Los demás conceptos a pesar de ser planteamos por la misma personas hace referencia a la energía que las personas le ponemos para realizar las cosas.

IncorrectoPregunta 16 0 / 6 ptos. La base de la investigación de Skinner fue el estudio del comportamiento operante, del cual se indica que el aprendizaje ocurre cuando el comportamiento operante: Se obtiene por una relación funcional entre sucesos del entorno

Queda bajo el control del reforzamiento ambiental

Queda establecido por un estímulo aversivo

Surge de estímulos ambientales Para Skinner (1904 – 1990), La psicología debía estudiar la relación funcional entre los sucesos del entorno, como las contingencias del refuerzo y la conducta

IncorrectoPregunta 17 0 / 6 ptos. Muchas víctimas de la violencia en nuestro país han sufrido ataques con explosivos, ya sea en la toma de pueblos, emboscadas, minas antipersona, entre otras. Algunos de ellos han migrado a nuestra ciudad, siendo expuestas en su historia de aprendizaje respuestas con alto contenido emocional frente a sonidos fuertes e inesperados (esta es una respuesta biológica), ahora la presentación del sonido de los

fuegos artificiales les genera una respuesta similar a la presentada en su pasado. Esto es un ejemplo de: Condicionamiento operante

Condicionamiento clásico

Habituación

sensibilización

Pregunta 18 6 / 6 ptos. Cuál de los siguientes autores fue el creador del aprendizaje significativo decía que las personas aprendían por descubrimiento cuando agregamos nuevas palabras a nuestro léxico, cuando vemos bailar, cuando escuchamos música, cuando manejamos un computador David Ausubel.

Robert M.Gagnè.

Lev Vygotsky.

Jean Piaget.

Ausbel es quien introdujo el aprendizaje significativo es la herramienta por la cual la persona logra llevar un entendimiento mayor a partir de lo que ya se sabe dónde es muy importante la voluntad del querer aprender, claramente en estas encuestas podemos ver cómo a las personas se nos facilitan muchas cosas pero esto va muy relacionado con lo que nos gusta, nos llama la atención, nos interesa realmente y por eso es más fácil que se quede almacenado por mucho más tiempo en nuestra memoria. Por su parte Gangé fue quien introdujo las inteligencias múltiples, Vigostky y Piaget propusieron que el desarrollo pasa por diferentes etapas

Pregunta 19 6 / 6 ptos. La psicología humanista representa al ser humano como un individuo sensible al medio en que se encuentra, pero que: Participa desde sus impulsos sexuales e inconscientes

Participa como resultado de procesos mentales

Participa como consecuencia de estímulos ambientales

Participa de manera activa en la construcción de su experiencia Las psicología humanista representa al ser humano como un individuo sensible al medio en el que se encuentra, es decir, sometido a ciertas condiciones, pero que participa de manera activa en la construcción de su experiencia y del conocimiento que la alimenta con el fin de trazar el curso de su vida

Teoria y Sistemas Psicologicos Examen

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