Teori Praktik Keperawatan Kathryn E Barnard

Penerapan Teori Model Kathryn E. Barnard dalam Praktik Keperawatan

Disusun oleh : Kelompok 6

Ade Rosi

220110140060

Andika Isnaeni Syifa

220110140011

Atikah Nofianti

220110140071

Fani Kurnia Safitri

220110140057 220110140057

Kartiani Dewi

220110140070 220110140070

isnawati

2201101400!2

is "eni

220110140067

 Nanda #haerunnisa

22011014010$ 22011014010$

Ratu %u&fa Nur A''ah

22011014006( 22011014006(

Si&)i *u+i Astuti

22011014006$

,indi Dwire-si

220110140105 220110140105

FAKUTA! FAKUTA! KEPE" K EPE"A# A#A ATA$ U$%&E U $%&E"!% "!%TA! TA! PAD'AD'A"A$ PAD'AD' A"A$ 'alan "aya Bandun( !umedan( Km. )*+ 'atinan(or ,-6 )/*-

KATA PE$0A$TA" 

Se.a&a /u+i a.i A&&ah S, yan. te&ah eerikan nikat serta hidayah3Nya terutaa terutaa nikat nikat kese/ kese/atan atan dan keseha kesehatan tan sehin.. sehin..aa /enu&i /enu&iss da/at da/at enye&es enye&esaik aikan an aka&ah yan. er+udu& *enera/an eori ode& Kathryn  8arnard da&a *raktik  Ke/erawatan9 aka&ah ini disusun den.an aksud untuk enye&esaikan tu.as  Fundamental of   Nursing  III   III dan +u.a da&a ran.ka e/erda&a /eahaan tentan. teori dan konse/ ke/erawatan: khususnnya teori dan konse/ ke/erawatan enurut Kathryn  8arnard

*enu&is enyadari ahwa anyak terda/at kekuran.an da&a /enu&isan aka&ah ini: aka dari itu /enu&is en.hara/kan kritik dan saran yan. konstruktif dari /ara  /ea;a dei kese/urnaan aka&ah ini

Suedan.: 22 Feruari 2015

i *enu&is

1

DAFTA" %!%

Kata Pen(antar .............................................. ..................................................................... .............................................. ........................................... .................... i Da1tar %si ............................................ ................................................................... .............................................. .............................................. .................................. ........... ii BAB % PE$DA2UUA$ ............................................. .................................................................... ......................................... ............................. ........... *

11 atar 8e&akan.      1 12 Ruusan asa&ah       1$ u+uan u+uan *enu&isan *enu&isan      14 anfaat *enu&isan      BAB %% PEMBA2A!A$ ............................................. .................................................................... ..................................... .............................. ................

21 8io.rafi Kathryn  8arnard     22 eori eori Kathryn Kathryn  8arnard      2$ A/&ikasi A/&ikasi eori eori Kathryn  8arnard     24 *eran *raktik Ke/erawatan enurut Kathryn  8arnard   25 *aradi.a Ke/erawatan enurut enurut Kathryn  8arnard 251 anusia      252 in.kun.an     25$ Kesehatan     

2

254 Ke/erawatan     BAB %%% !%MPUA$ .............................................................. ..................................................................................... ......................................... .................... Da1tar Pustaka .............................................. ..................................................................... .............................................. ..................................... ...................... ........ i3

3

4

BAB % PE$DA2UUA$

*.* atar atar Belaka Belakan( n(

Ke/era Ke/erawat watan an eru/a eru/akan kan /rofesi /rofesi yan. yan. difoku difokuskan skan /ada /ada /erawa /erawatan tan indi)i indi)idu: du: ke&uar.a dan kounitas da&a en;a/ai /roses erawat dan enyeuhkan kesehatan yan. yan. o/tia o/tia&: &: diana diana /erawa /erawatt sea.a sea.aii /ro)id /ro)ider er dan asyarak asyarakat at sea.a sea.aii konsu konsuen en  /e&ayanan kesehatan *rof *rofes esii ke/e ke/era rawa wata tan n ada& ada&ah ah /rof /rofes esii yan. yan. unik unik dan dan ko/ ko/&e &eks ks

Da&a Da&a 

e&aks e&aksanak anakan an /rakti /raktikny knya: a: /erawa /erawatt harus harus en.a; en.a;u u /ada /ada ode& ode& konse/ konse/ dan teori teori ke/erawatan yan. sudah diun;u&kan Konse/ ada&ah suatu ide di ana terda/at suatu kesan yan. astrak yan. da/at dior.anisir den.an sio&3sio& yan. nyata: sedan.kan konse/ ke/erawatan eru/akan ide untuk enyusun suatu keran.ka konse/tua& atau ode& ode& ke/era ke/erawat watan an
tu.as

/entin.

yan.

dihada/i

/rofesi

ke/erawatan

e/ e/er erke kea an. n.ka kan n seu seuah ah teori teori Seir Seirin in. . den. den.an an /erk /erke ea an. n.an an 'aan 'aan::

da&a teori teori

ke/eraw ke/erawatan atan te&ah te&ah anyak anyak dike dikean. an.kan kan da&a da&a u/aya u/aya untuk untuk en..a en..aa arka rkan n fenoena fenoena yan. dia&ai dia&ai da&a disi/&in ke/erawatan ke/erawatan Kritik teori ada&ah suatu /roses diana teori3teori ini da/at die)a&uasi untuk enentukan si.nifikansi dan kontriusi ereka ereka terhada terhada/ / /en.et /en.etahu ahuan an a.i a.i /rofesi /rofesi ke/eraw ke/erawatan atan =&eh =&eh karena karena itu: itu: tu+uan tu+uan  /euatan aka&ah ini a.ar /ea;a en.etahui se;ara rin;i tentan. /enera/an teori

1

ode& enurut Kathryn  8arnard da&a /raktik ke/erawatan dan en.inforasikan kont kontri riu usi si /ei /eiki kiran ran Kath Kathry ryn n  8arn 8arnard ard dan dan andi andi&n &nya ya da&a da&a /erk /erke ea an. n.an an ke/erawatan

*.) "umusan "umusan Masal Masalah ah

8erdasarkan uraian di atas aka ruusan asa&ahnya ada&ah sea.ai erikut> *. 8a.aiana io.rafi Kathryn  8arnard? ). 8a.aiana teori Kathryn  8arnard? . 8a.aiana a/&ikasi teori Kathryn  8arnard? ,. 8a.aiana /eran /raktik ke/erawatan enurut Kathryn  8arnard? -. 8a.aiana /aradi.a ke/erawatan enurut Kathryn  8arnard?

*. Tu Tu4uan 4uan Penulisan

Ada/un tu+uan dari /enu&isan aka&ah ini ada&ah sea.ai erikut> *. @ntuk en.etahui a.aiana io.rafi Kathryn  8arnard ). @ntuk en.etahui a.aiana teori Kathryn  8arnard . @ntuk en.etahui a.aiana a/&ikasi teori Kathryn  8arnard ,. @ntu @ntuk k en.et en.etahui ahui a.aiana /eran /raktik ke/erawatan enurut Kathryn 

8arnard -. @ntu @ntuk k en.e en.etahui tahui a.ai a.aiana ana /aradi /aradi.a .a ke/er ke/erawatan awatan enu enurut rut Kathry Kathryn n 

8arnard

*., Man1aat Man1aat Penulis Penulisan an

Ada/un aanfaat dari /enu&isan aka&ah ini ada&ah sea.ai erikut> *. @ntuk eerikan inforasi tentan. io.rafi tentan.  io.rafi Kathryn  8arnard

2

). @ntuk eerikan inforasi tentan. teori tentan.  teori Kathryn  8arnard . @ntuk eerikan inforasi tentan. a/&ikasi tentan.  a/&ikasi teori Kathryn  8arnard ,. @ntuk @ntuk eeri eerikan kan infor inforasi asi tentan tentan. . /er /eran an /ra /rakti ktik k ke/ ke/eraw erawatan atan en enuru urutt

Kathryn  8arnard tentan.  /aradi.a ke/erawatan enurut Kathryn -. @ntuk eerikan inforasi tentan. /aradi.a  8arnard

3

BAB %% PEMBA2A!A$

).* Bio(ra1i Kathryn E. Barnard

Kathryn Kathryn  8arnard 8arnard &ahir =aha: Neraska /ada tan..a& tan..a& 16 A/ri& 1($! 1($! 8e&iau e/ero&eh e/ero&eh /endidikan /endidikan di @ni)ersitas @ni)ersitas Neraska enurut 8aker et a& 1((4B: 1((4B: sete&ah 8arnard &u&us dari @ni)ersity of Neraska: ia eker+a sea.ai asisten instruktur di ke/eraw ke/erawatan atan anak anak Ketika Ketika dia se&esai se&esai .e&ar .e&ar aster aster3ny 3nyaa di 8oston 8oston @ni)er @ni)ersity sity:: ia di/eker+akan sea.ai instruktur untuk @ni)ersity of ,ashin.ton di ke/erawatan iu3 anak Di sini: ia eraih .e&ar doktor da&a eko&o.i /erkean.an anak usia dini dan en+adi /rofesor ke/erawatan oran.tua3anak di @ni)ersity of ,ashin.ton Dr 8arnard  er/artisi/asi da&a /royek3/royek /e&atihan anyak di idan. /en.ean.an asa kanak3kanak Dia +u.a en.arahkan studi /ene&itian yan. en.arah /ada /eentukan  Nursing Child Assessment Project  Project  N#A*B:  N#A*B: yan. eru/akan dasar dari ode& *#I

4

).). Teori Kathryn E. Barnard

Dr 8arnard *#I *arent #hi&d Intera;tionB ode& enda&i&kan ahwa huun.an interaktif interaktif antara oran. tua dan anak se;ara &an.sun. &an.sun. e/en.aruhi e/en.aruhi /ertuuhan /ertuuhan dan  /erkean.an ko.nitif Se&ain itu: kua&itas interaksi ini da/at diukur untuk keerhasi&an ereka dan inforasi ini di.unakan untuk en.identifikasi erisiko ke&uar.a *#I: 2007B enurut ode& ini: oran. tua dan anak terus tan..un. +awa untuk eneta/kan Ckounikasi isyarat:C atau akurat en.iri dan eneria isyarat da&a &in.kun.an ereka he 8arnard ode&: 2007B Inter/retasi yan. sesuai dan te/at waktu res/on o&eh kedua e&ah /ihak eru/akan ko/onen /entin. dari dia&o. "uer: 1((1B 8arnar 8arnard d +u.a +u.a en.id en.ident entifik ifikasi asi faktor faktor3fa 3fakto ktorr tertent tertentu u di &in.ku &in.kun.a n.an n yan. yan. ei&iki da/ak yan. si.nifikan terhada/ /eentukan huun.an yan. diin.inkan I&&an: 1((6B @ntuk endukun. teori dan en.identifikasi eresiko ke&uar.a: Dr 8arnar 8arnard d diran; diran;an. an. ska&a ska&a /eni&ai /eni&aian an yan. yan. dikena& dikena& sea.a sea.aii  Nursing Child Assessment   Feeding Scale N#AFSB dan Nursing dan Nursing Child Assessment Teaching Teaching Scale N#ASB: untuk  en.ukur /eri&aku antara oran.tua dan anak akurat "uer: 1((1B Ska&a ini te&ah diu+i dan diteukan dianda&kan untuk di.unakan aik sea.ai &an.kah /eni&aian dan hasi& untuk ke&o/ok erisiko terasuk rendah ayi sosia&3ekonoi: /reatur: dan ayi dari iu rea+a "uer: 1((1B enurut 8aker et a& 1((4B: ode& 8arnard +u.a da/at ditera/kan di anyak  disi/&in i&u &ain yan. en.aati huun.an oran.tua anak Se&ain ada/tasi ereka: keku kekuat atan an taa taaha han n ska& ska&aa /eni /eni&a &aian ian 8arn 8arnar ard d ada& ada&ah ah wakt waktu u sin.k sin.kat at adi adini nist stras rasi: i: keudahan /en..unaan: dan kea/uan ereka untuk di&akukan di sekitar akti)itas nora& anak akan dan atau erain tan/a eer&ukan .an..uan /o&a harian nya "uer: 1((1B Keuuan ode& Dr 8arnard: awa&nya diran;an. untuk en.atasi tahun /ertaa kehidu/an seoran. anak: se+ak ur.eoned untuk enyertakan /eni&aian anak3anak sa/ai usia ti.a tahun asters: 2012B

5

). Aplikasi Teor Teorii Kathryn E. Barnard

eori eori ke/e ke/era rawat watan an 8arn 8arnard ard erf erfok okus us /ada /ada inter interak aksi si anta antara ra iu3 iu3a ayi yi dan dan &in.kun.annya enurut teori ini: karakteristik indi)idu di/en.aruhi o&eh siste iu3  ayi yan. ter+adi dan /eri&aku ada/tifnya eodifikasi karakteristik terseut untuk  eneukan keutuhan3keutuhan siste yan. ada eori 8arnard dikean.kan dari  /siko&o.i dan /erkean.an anusia eori eori ini didasarkan ska&a /erkean.an untuk  en.ukur efek /eerian akan: /endidikan kesehatan dan &in.kun.annya  oey  A&&i.ood: 2006B ode& ke/erawatan 8arnard /ada awa&nya dikean.kan untuk ayiEinfant: dan se&an+u se&an+utny tnyaa erke erkean an. . en+ad en+adii teori teori interak interaksi si /en.ka /en.ka+ian +ian /ada /ada anak anak ode& ode& ini difo difoku kusk skan an /ada /ada /en. /en.e ea an. n.an an /era /eran. n.ka katt atau atau suatu suatu for forat at /en. /en.ka ka+i +ian an untu untuk  k  en.e)a&uasi en.e)a&uasi kesehatan anak: /erkean.a /erkean.an n dan /ertuuh /ertuuhannya annya den.an e&ihat huun.an oran.tua3 anak sea.ai suatu interaksi Karakteristik oran. tua dan anak  diodifikasi sedeikian ru/a sesuai den.an keutuhan siste 8arnard enekankan odifikasi sea.ai /eri&aku ada/tif oey oey  A&&i.ood: 1((!0B *eri&aku ada/tif terseut e&i/uti > a  Infant clarity of cues ke+e&asan cues ke+e&asan isyarat ayiB @ntu @ntuk k er/ er/ar arti tisi/ si/asi asi da&a da&a suat suatu u huu huun. n.an an yan. yan. sei seia an. n.:: ayi ayi haru haruss e eer erik ikan an

isy isyarat arat

ke/a ke/ada da

;are ;are.i .i)e )err

Isy Isyarat arat

yan. an.

die dieri rika kan n

da/a da/att

e/erudah atau e/ersu&it oran. tua untuk eahai isyarat terseut dan eua euatt odifik odifikasi asi yan. yan. te/at te/at sesuai sesuai /eri&ak /eri&aku u terse terseut ut 8ayi 8ayi eer eerika ikan n  eera/a isyarat is yarat se/erti rewe&: tidur: ;ari /erhatian: rasa &a/ar dan rasa kenyan. dan /eruahan akti)itas tuuh    Infant responiviness to caregiver  caregiver  res/on  res/on ayi terhada/ /en.asuhB 8ukan hanya ayi harus eerikan isyarat sehin..a ayi da/at eodifikasi kea&i kea&i /eri&akunya /eri&akunya Se;ara +e&as: +ika ayi tidakeres/o tidakeres/on n terhada/ terhada/ isyarat dari ;are.i)er: ada/tasi tidak un.kin ter+adi

6

;  Parent sensitivity to the child’s child’s cues  cues  rasa sensitif oran. tua terhada/ isyarat  ayiB =ran. tua: se/erti ha&nya ayi: harus a/u eahai isyarat yan. dierikan  ayi sehin..a ereka eodifikasi /eri&akunya den.an te/at =ran. tua yan. ei&iki asa&ah da&a as/ek kehidu/annya se/erti > asa&ah /eker+aan dan keuan.an: asa&ah eosiona& atau stress da&a /ernikahan: da/at en+adi tidak  sensiti)e terhada/ isyarat ayi ika stress da/at diatasi o&eh oran. tua: oran. tua da/at eahai isyarat ayinya d *are *arent ntGGs ai& ai&it ity y to a&&e a&&e)i )iat atee the the infa infant ntGGs dist distre ress ss ke kea a/u /uan an oran oran. . tua tua en.uran.i distress /ada ayiB 8eera/a isyarat yan. dierikan ayi eantu oran. tua fektifitas oran. tua da&a en.uran.i distress ayi er.antun. /ada eera/a ha&: yaitu > 1 =ran. tua harus en.ena&i en.ena&i ahwa distress sedan. ter+adi: ter+adi: 2 "arus en.etahui en.etahui tindak tindakan an yan. yan. te/at untuk untuk en.uran.i en.uran.i distress distress $ Dan Dan akhi akhirn rny ya oran oran. . tua tua haru haruss a/ a/u u e&a e&aks ksan anak akan an tind tindak akan an sesu sesuai ai  /en.etahuannya e  Parent’s  Parent’s social and emotional growth fostering activities oran. activities  oran. tua eantu  /ertuuhan so;ia& dan eosiona&B Kea Kea/u /uan an

untu untuk k

e ean antu tu akti) akti)ita itass

/ertu /ertu uh uhan an so;ia so;ia&&

eos eosio iona na&&

 er.antun. kaa/uan oran. tua untuk erada/tasi se;ara &uas =ran. tua harus a/u erain den.an esra den.an anak: en..unakan interaksi so;ia& saat saat e eer er aka akan: n: e eer er /u+ia /u+ian n atas atas /eri& /eri&ak aku u anak anak =ran =ran. . tua tua haru haruss enyad enyadari ari tin.ka tin.katt /erke /erkean an.an .an anak anak dan a/u a/u en.at en.atur ur /eri&a /eri&aku ku yan. yan. sesuai sesuai "a& ini ter.an ter.antun tun. . /ada /ada kea/ kea/uan uan oran. oran. tua da&a da&a enera enera/ka /kan n  /en.etahuan dan keah&iannya f  Parent’s  Parent’s

cognitive

growth

fostering

activities

ora oran. n.

tua tua

ea eant ntu u

 /erkean.an ko.nitifB

7

*ertuuhan *ertuuhan ko.nitif difasi&itasi difasi&itasi den.an den.an /eerian /eerian stiu&asi stiu&asi sesuai tin.kat  /eahaan

anak

@ntuk e&aksanakannya

oran.

tua

harus

ei&iki

 /eahaan tentan. kea/uan anakny dan oran. tua harus ei&iki ener.y untuk enera/kan keah&iannya

ode& 8arnard terseut se&an+utnya erkean. en+adi dasar teori interaksi  /en.ka+ian kesehatan anak Child Child ealth ealth Assesme Assesment nt Intera Interactio ction n Theory TheoryB B Konse/ Konse/ utaaEasusi dari teori ini ada&ah> anak child  child B: B: iu atau /en.asuh mother!caregiver   mother!caregiver B: B: dan &in.kun.an environment   environment B  oey  A&&i.ood: 1((!B > 1 Anak Child B 8arnard en..aarkan anak den.an karakteristik erikut > /eri&aku ayi aru &ahir: /o&a akan dan tidur: ta/i&an fisik: te/eraen dan kea/uan anak   erada/tasi terhada/ &in.kun.an dan /etu.as kesehatan 2 Iu IuE /en /en.a .asu suh h  "other!  "other! care giver B Karakte Karakterist ristik ik iu yan. yan. di.a di.aarka arkan n 8arnar 8arnard d e&i/u e&i/uti> ti> as/ek as/ek /sikos /sikososi osia&: a&:  /erhatian terhada/ anak: kesehatan iu sendiri: /en.a&aan iu yan. en.uah kehidu/annya: hara/an iu terhada/ anaknya: dan yan. /a&in. /entin. ada&ah  /o&a huun.an oran. tua3 tua3 anak dan kea/uan ada/tasinya $ in. in.kun. kun.an an  #nvironment B Karakteristik &in.kun.an as/ek &in.kun.an fisik dan ke&uar.a: keter&iatan ayah: dan dera+at huun.an oran. tua untuk en.horati anaknya

)., Peran Praktik Keperawatan Keperawatan menurut menurut Kathryn E. Barnard Barnard

*eran /raktik ke/erawatan sea.ai ana+er yan. sesuai den.an teori Kathryn  8arnard> Sea.ai Sea.ai ana+er: ana+er: /erawat /erawat en.koord en.koordinasik inasikan an dan ende&e.asik ende&e.asikan an tan..un. tan..un.  +awa asuhan dan en.awasi tena.a kesehatan &ainnya ketika eerikan  /erawatan /ada anak isa&nya /ada saat ayi hos/ita&isasi: /erawat en.koordinasi akti)itas an..ota ti kesehatan &ainnya: isa&nya ah&i .i'i anak 

8

dan ah&i tera/i fisik saat en.atur ke&o/ok yan. eerikan /erawatan /ada k&ien *eran *eran /rakti /raktik k ke/eraw ke/erawatan atan da&a da&a erko& erko&ao aorasi rasi yan. yan. sesuai sesuai den.an den.an teori teori Kathryn  8arnard> Se&a Se&ain in erk erko& o&a aor orasi asi atau atau eke eker+a r+a saa saa den. den.an an ti ti edi ediss &ainn &ainnya ya untu untuk  k  eeri eerikan kan /erawa /erawatan tan:: /erawa /erawatt harus harus erko& erko&ao aorasi rasi den.an den.an iu dari dari anak  anak  terseut: a.ar tuuh kean. anak er+a&an den.an aik Sa&ah satu ;aranya ada&ah: den.an eerikan dukun.an untuk enin.katkan sensiti)itas iu dan res/on terhada/ terhada/ isyarat ayinya ayinya a.ar interaksi interaksi oran.tua3anak oran.tua3anak er+a&an er+a&an &an;ar  den.an e&akukan ko&aorasi antar /erawat den.an san. iu Sehat sakit> a 8ayi dikatak dikatakan an sehat +ika seua seua keutuhan keutuhannya nya da/at da/at ter/enuhi ter/enuhi:: aik keutuh keutuhan an  io&o.is: /siko&o.is: sosia&: dan s/iritua& Iu sea.ai oran. terdekat a.i ayi: aka iu ei&iki tan..un. +awa untuk eenuhi keutuhan terseut u.as  /erawat ada&ah eerikan inforasi: eerikan dukun.an: dan +u.a ea eant ntu u iu iu da&a da&a e eeri erika kan n keu keutu tuha han n ayi ayi karen karenaa /era /erawa watt +u.a +u.a e/unyai e/unyai tu.as untuk untuk eerikan eerikan asuhan ke/erawatan se;ara ho&isti; ho&isti; atau enye&uruh   8ayi dikatakan sakit +ika keutuhannya tidak ter/enuhi dan enyeakan rentan. sehatnya er.eser enu+u rentan. sakit @ntuk da/at eu&ihkannya &a.i: &a.i: aka aka keutu keutuhan han ayi ayi harus harus ter/enu ter/enuhi: hi: disini disini&ah &ah sensit sensiti)it i)itas as iu harus harus ditin.katkan ditin.katkan a.ar da/at en.ena&i dan erin.ankan erin.ankan /enderitaan /enderitaan ayi 8ukan hanya iu: naun /erawat +u.a harus se&a&u eantu untuk eu&ihkan kesehatan ayi den.an eerikan /erawatan a.ar ayi kea&i sehat

).- Paradi(ma Keperawatan Keperawatan menurut menurut Kathryn E. Barnard Barnard

9

*aradi.a ke/erawatan enurut Konse/ ode& *arent #hi&d Intera;tion oey  A&&i.ood: 2002B: yaitu > ).-.*

Manusia

8arnard en+e&askan anusia atau huan ein. dihuun.kan /ada kea/uan da&a da&a ada/ ada/tas tasii e&a& e&a&ui ui /end /enden en.a .ara ran: n: /en. /en.&i &iha hata tan n dan dan sti stiu& u&asi asi takt takti& i& dari dari &in.kun.an ).-.)

in(kun(an

8arnar 8arnard d en+e&a en+e&aska skan n ahwa ahwa da&a da&a tahun tahun /erta /ertaaa kehidu kehidu/an /an:: &in.ku &in.kun.a n.an n terasu terasuk k se&uruh se&uruh /en.a& /en.a&aan aan yan. yan. dihada dihada/i /i o&eh o&eh anak anak san.at san.at e/en e/en.ar .aruhi uhi kehidu/an anak: aik eru/a o+ek: te/at: suara: )isua&: sensasi takti& ahkan oran.3 oran. sekitar: yan. diseut hidu/ dan ati ).-.

!ehat

8arnard en..aarkan ke&uar.a sea.ai unit dasar /erawatan Da&a nursin. ;hi&d assessent sate&&ite trainin. study ia enyatakan ahwa /erawatan kesehatan  ertu+uan untuk /en;e.ahan /rier /rier ).-.,

Keperawat watan

8arnar 8arnard d endefi endefinis nisika ikan n ke/eraw ke/erawatan atan sea.ai sea.ai Cdia.n Cdia.nosi osiss dan /en.o /en.oatan atan tan..a/an anusia terhada/ asa&ah kesehatanC Fine: 2002B

10

BAB %%% !%MPUA$

11

12

DAFTA" PU!TAKA

8aker: K: 8or;hers: DA: #o;hran: D: Ka&tofen: KH: =r;utt: N: *ea;o;k: A:   osy EEwwwn;astor.E8arnardode& htt/>EEwwwn;astor.E8arnardode& "uer uer:: # 1((1 ((1  "endo%umentasi%an %ualitas intera%si orangtua&ana%'  Penggunaan NCAST NCAST Tim(angan Tim(angan )ayi dan Ana% "uda* +  2B: 6$375 I&&an: I&&an: D 1((6: 1((6: No)e No)eerB erB ,-.-/' Intera%si orangtua&ana%   Di/ero&eh dari  Path(rea%ers/' Seuah  Path(rea%ers/' Seuah #entury of -;e&&en;e -;e&&e n;e da&a Sains dan ekno&o.i ekno&o.i di

@ni)ersity

of

,ashin.ton>

htt/>EEwwwwashin.toneduEresear;hE/athreakersE1(7(a htt/>EEwwwwashin.toneduEresear;hE/athreakersE1(7(a ht& Ska&a interaksi oran.tua3anak *#IB akan dan en.a+ar 2007 Retrei)ed dari htt/>EEwwwn;astor.Einde-;f?;ate.ory2 Saidah Saidah:: JoriGi JoriGi&a &a 2010 2010 Identi Identifik fikasi asi *en.ar *en.aruh uh *erawa *erawatn tn etode etode Kan..u Kan..uru ru terh terhad ada/ a/ Iu Iu dan dan Stat Status us 8an. 8an.un un idur idur 88R 88R di Rua Ruah h Saki Sakitt di Suraaya Tesis Tesis *ro.ra *as;asar+ana @I De/ok

4