BAB I PENDAHULUAN A. Lata Latarr B Bel elak akan ang g Di tingkat nasional, manajemen tenaga kependidikan merupakan langkah penting dalam mewujudkan sistem pendidikan nasional yang efektif dan efisien. Tenaga-tenaga handal dalam dunia pendidikan hanya akan diperoleh jika sistem pendidikan telah memiliki mekanisme yang ideal untuk melakukan pengadaan, penempatan, penugasan, pemeliharaan, pembinaan, dan pemberhentian atau pemutusan hubungan kerja yang tepat. Dengan kata lain sistem pendidikan nasional nasional memerlukan memerlukan mekanisme manajemen manajemen tenaga kependidik kependidikan an yang searah dengan pencapaian tujuan pendidikan nasional. Tenaga Tenaga pendidik pendidik dan kependidik kependidikan an mempunyai mempunyai peranan peranan penting penting dalam proses pendidikan. Hal ini disebabkan karena ada dimensi-dimensi prose pendidikan atau lebih khusus lagi proses pembelajaran yang diperankan oleh pendidik yang tidak bisa diganti oleh teknologi. Wa Walaupun laupun teknologi dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran yang cepat, namun peranan pendidik lebi lebih h domi domina nan. n. Begi Begitu tu juga juga deng dengan an tena tenaga ga kepe kepend ndid idik ikan an yang yang bert bertug ugas as melaks melaksana anakan kan admini administra strasi, si, pengelo pengelolaan laan,, pengem pengemban bangan gan,, pengaw pengawasan asan,, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses proses pendidikan pada satuan pendidikan. eratu eraturan ran emerin emerintah tah !omor !omor "# tahun tahun #$%" #$%" tentang tentang peruba perubahan han atas atas eraturan emerintah !omor %& tahun #$$' tentang (tandar !asional endidikan )(!* pasal "', ayat % )c* menyatakan bahwa (++Ts atau bentuk lain yang sederajat sederajat dan (++, atau bentuk bentuk lain yang sederajat sederajat sekurang-ku sekurang-kurangn rangnya ya memiliki memiliki tenaga tenaga kependidika kependidikan n yang terdiri atas kepala sekolahmadrasah sekolahmadrasah,, tenaga administrasi, administrasi, tenaga perpustakaan perpustakaan,, tenaga tenaga laboratorium laboratorium,, dan tenaga kebersihan sekolahmadrasah. eratu eraturan ran +enteri +enteri endid endidika ikan n !asiona !asionall nomor nomor # tahun tahun #$$/ #$$/ tentan tentang g (tandar (tandar tenaga tenaga 0aboratoriu 0aboratorium m (ekolah+ad (ekolah+adrasah rasah asal % menyebutka menyebutkan n bahwa standar standar tenaga laboratorium laboratorium sekolahmad sekolahmadrasah rasah mencakup mencakup kepala laboratorium laboratorium sekol sekolah ahm mad adras rasah ah,, tekn teknis isii labo laborat rator orium ium sekol sekolah ahm mad adras rasah ah,, dan dan labo laboran ran seko sekola lah hma madr dras asah ah.. 1ntu 1ntuk k dapa dapatt dian diangk gkat at seba sebaga gaii tena tenaga ga labo labora rato tori rium um sekola sekolahm hmadr adrasah asah,, seseor seseorang ang wajib wajib memenu memenuhi hi standar standar tenaga tenaga labora laboratori torium um sekolahmadrasah yang berlaku secara nasional. Tenaga laboratorium sekolah merupakan salah satu tenaga kependidikan yang yang sang sangat at dipe diperl rluk ukan an untu untuk k mendu enduku kung ng peni pening ngka kata tan n kual kualit itas as pros proses es pembelajaran di sekolah melalui kegiatan laboratorium. (ebagaimana tenaga kepend kependidi idikan kan lainny lainnya, a, tenaga tenaga laborato laboratorium rium sekola sekolah h juga juga merupa merupakan kan tenaga tenaga fungsional. 2leh karena itu diperlukan adanya kualifikasi, standar kompetensi dan sertifikasi. sertifikasi. 3mpat kompetensi kompetensi utama yang harus dipenuhi dipenuhi sebagai sebagai seorang seorang laboran laboran atau teknisi sebagaimana sebagaimana yang tercantum tercantum dalam ermen !o. # tahun #$$/ #$$/ terseb tersebut ut adalah adalah %* 4ompete 4ompetensi nsi 4eprib 4epribadi adian5 an5 #* 4ompet 4ompetensi ensi (osial5 (osial5 "* 4ompetensi dministratif5 dan 6* 4ompetensi rofesional. eratu eraturan ran +enteri +enteri endid endidika ikan n !asiona !asionall nomor nomor #6 tahun tahun #$$/ #$$/ tentan tentang g (tanda (tandarr tenaga tenaga dmin dminist istrasi rasi (ekola (ekolah+ h+adr adrasah asah asal asal % menyebu menyebutka tkan n bahwa bahwa stan standa darr tena tenaga ga admi admini nist stra rasi si seko sekola lah hma madr dras asah ah menc mencak akup up kepa kepala la tena tenaga ga administrasi, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus sekolahmadrasah. 1ntuk dapat diangkat sebagai tenaga administrasi sekolahmadrasah, seseorang
1
wajib memenuhi standar tenaga laboratorium laboratorium sekolahmad sekolahmadrasah rasah yang berlaku berlaku secara nasional. Tenaga dministrasi (ekolah+adrasah dalam hal ini menempati peran penting sebagai tenaga kependidikan dengan tugasnya yang bukan hanya sekedar memban membantu tu sekolah sekolah dalam dalam urusan urusan admini administra strasi si melaink melainkan an melipu meliputi ti beberap beberapaa kegiata kegiatan n pentin penting g dalam dalam pengem pengemban bangan gan kualita kualitass sekola sekolah h seperti seperti pengel pengelolaa olaan, n, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis. Dengan kata lain Tenaga Tenaga dmi dmini nistr strasi asi (eko (ekola lah h ini ini bert bertug ugas as seba sebaga gaii pend penduk ukun ung g berja berjala lann nnya ya pros proses es pendidikan di sekolah melalui layanan administratif guna terselenggaranya proses pendidikan yang efektif dan efisien di sekolah. tas tas dasar dasar pentin pentingny gnyaa peran peran Tenaga enaga 0aborat 0aboratori orium um dan dmin dministr istrasi asi (ekola (ekolah+ h+adr adrasah asah dalam dalam kegiat kegiatan an penyelen penyelengga ggaraan raan pendid pendidika ikan, n, maka maka dalam dalam maka makala lah h ini ini akan akan memb membah ahas as prog progra ram m peni pening ngka kata tan n stan standa darr mutu mutu tena tenaga ga labo laborat rator oriu ium m dan dan admin administ istras rasii seko sekolah lahm mad adras rasah ah yang yang terdi terdiri ri atas atas stand standar ar kualifikasi, standar kompetensi, pengembangan karir, dan perlindungan hak di 7ndonesia. B. Rumu Rumusa san n mas masal alah ah %. Ba Baga gaim iman anak akah ah des eskr krip ipsi si st stan and dar kua uali lifi fik kas asii da dan n kom ompe pete tens nsii se sert rtaa pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi8 #. p paa saj sajak akah ah pr prob oblem lemati atik k ya yang ng di ditem temuk ukan an te terk rkai aitt im impl plem emen enta tasi si st stan anda dar r kualifikasi dan kompetensi serta pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi dan bagaimana solusinya8 ". Bag Bagaim aimana anakah kah perbandi perbandinga ngan n mut mutu u stan standar dar kualifik kualifikasi asi dan kompeten kompetensi si sert sertaa pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi di 7ndonesia dengan luar negeri8 C. Tujuan juan %. +en +endes deskri kripsi psikan kan standar standar kua kualifi lifikas kasii dan kompeten kompetensi si sert sertaa pen pengem gemban bangan gan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi. #. +en +enga gana nali lisis sis pr prob oble lema mati tik k ya yang ng di ditem temuk ukan an te terk rkait ait im impl pleme ement ntasi asi st stan anda dar r kualifikasi dan kompetensi serta pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi dan bagaimana solusinya. ". +em emb ban and dingkan mutu standar kualifikasi dan kompet eteensi se serrta pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratorium dan administrasi di 7ndonesia dengan luar negeri. D. Manfaa nfaatt +anfaat yang diperoleh setelah membaca makalah ini adalah9 bagi calon guru, guru, dapat dapat dijadi dijadikan kan sumber sumber untuk untuk mendap mendapatk atkan an inform informasi asi tentan tentang g standa standar r kualifikasi dan kompetensi serta pengembangan karir dan perlindungan hak tenaga laboratoriu laboratorium m dan administrasi administrasi sehingga dapat dijadikan sebagai wawasan dalam mengam mengambil bil kebijak kebijakan an dalam dalam melaksa melaksanak nakan an pendid pendidika ikan n dan pembel pembelajar ajaran an di sekolah nantinya.
2
BAB II PEMBAHASAN A. ual!f!kas! Te Tenaga La"#rat#r!um La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! A$m!n!stras! Sek#lah %. Tenaga naga La"#ra La"#rat#r t#r!um !um Sek#l Sek#lah ah a& e'ala e'ala La"#rat# La"#rat#r!um r!um Sek#lah(M Sek#lah(Ma$ra a$rasah sah dapu dapun n 4ualifi 4ualifikas kasii kepala kepala labora laborator torium ium (ekola (ekolah+ h+adr adrasa asah h menuru menurutt permendiknas ini adalah sebagai berikut9 :alur guru9 • %* endid endidika ikan n minim minimal al sarjan sarjanaa )(%* )(%* #* Berpengalama Berpengalaman n minimal minimal " tahun tahun sebagai sebagai pengelo pengelola la praktikum praktikum "* +emili +emiliki ki sertifik sertifikat at kepala kepala laborat laboratori orium um sekolah sekolahma madra drasah sah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. :alur laboranteknisi • %* endid endidika ikan n minima minimall diplom diplomaa tiga )D"* )D"* #* Berpengalama Berpengalaman n minimal minimal ' tahun tahun sebagai sebagai laboran laboran atau teknisi5 teknisi5 "* +emili +emiliki ki sertifik sertifikat at kepala kepala laborat laboratori orium um sekolah sekolahma madra drasah sah dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang ditetapkan oleh pemerintah. "& Tekn!s! La"#rat La"#rat#r!u #r!um m Sek#lah(Ma Sek#lah(Ma$ras $rasah ah (ementara (ementara itu 4ualifikasi 4ualifikasi teknisi teknisi laboratorium laboratorium sekolahmadrasah sekolahmadrasah adalah sebagai berikut9 %* +inima +inimall lulusa lulusan n program program diploma diploma dua )D#* yang yang rele;an rele;an dengan dengan peralatan laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah #* +emili +emiliki ki serti sertifi fikat kat tekn teknis isii labora laborato toriu rium m sekol sekolah ahm mad adra rasah sah dari dari perguruan tinggi atau lembaga lain yang yang ditetapkan oleh pemerintah )& La"#ra La"#ran n Sek#l Sek#lah( ah(Ma Ma$ra $rasa sah h (edangkan 4ualifikasi laboran sekolahmadrasah adalah sebagai berikut9 %* +inima +inimall lulusa lulusan n program program diploma diploma satu )D%* yang yang rele;an rele;an dengan dengan jenis laboratorium, yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah #* +emilik +emilikii sertifik sertifikat at laboran laboran sekolahm sekolahmadra adrasah sah dari dari pergu pergurua ruan n tinggi tinggi yang ditetapkan oleh pemerintah. *. Tenaga naga A$m! A$m!n!s n!stra tras! s! Sek#l Sek#lah ah Tenaga administrasi sekolahmadrasah terdiri atas kepala tenaga administrasi sekolahmadrasah, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus. a& e'ala e'ala Tenaga Tenaga A$m!n!s A$m!n!stras tras!! SMA(MA(SM(M SMA(MA(SM(MA(SM A(SMALB ALB 4epala tenaga aga administrasi rasi (++(+4+4(+0B berkualifikasi sebagai berikut9 %* Berpen Berpendid didika ikan n (% program program studi studi yang yang rele;an rele;an dengan dengan pengalam pengalaman an kerja sebagai tenaga administrasi administrasi sekolahmad sekolahmadrasah rasah minial empat tahun, tahun, atau D" dan yang yang sederaja sederajat, t, progra program m studi studi yang yang rele;an rele;an,, dengan pengalama aman kerja seb sebagai agai tenaga admini inistr strasi sekolahmadrasah minimal delapan tahun #* +emiliki +emiliki sertifikat sertifikat kepala kepala tenaga tenaga administras administrasii sekolahmad sekolahmadrasah rasah dari dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
3
"& Pelaksana Urusan A$m!n!stras! %* elaksana urusan administrasi kepegawaian Berpendidikan minimal lulusan (++(+4+4 atau yang sederajat, dan dapat diangkat apabila jumlah pendidik dan tenaga kependidikan minimal '$ orang #* elaksana urusan administrasi keuangan Berpendidikan minimal lulusan (+4+4, program studi yang rele;an, atau (++ dan memiliki sertifikat yang rele;an "* elaksana urusan administrasi sarana dan prasarana Berpendidikan minimal lulusan (++(+4+4 atau yang sederajat 6* elaksana urusan administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat Berpendidikan minimal lulusan (++(+4+4 atau yang sederajat dan dapat diangkat apabila sekolahmadrasah memiliki minimal sembilan rombongan belajar '* elaksana urusan administrasi persuratan dan pengarsipan Berpendidikan minimal lulusan (+4+4, program studi yang rele;an * elaksana urusan administrasi kurikulum Berpendidikan minimal lulusan (++(+4+4 atau yang sederajat dan diangkat apabila sekolahmadrasah memiliki minimal %# rombongan belajar )& Petugas La+anan husus %* enjaga sekolahmadrasah Berpendidikan minimal lulusan (++Ts atau yang sederajat #* Tukang kebun Berpendidikan minimal lulusan (++Ts atau yang sederajat dan diangkat apabila luas lahan kebun sekolahmadrasah minimal '$$ m # "* Tenaga kebersihan Berpendidikan minimal lulusan (++Ts atau yang sederajat 6* engemudi Berpendidikan minimal lulusan (++Ts atau yang sederajat, memiliki (7+ yang sesuai, dan diangkat apabila sekolahmadrasah memiliki kendaraan roda empat '* esuruh Berpendidikan minimal lulusan (++Ts atau yang sederajat B. #m'etens! Tenaga La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! Sek#lah %. Tenaga La"#rat#r!um Sek#lah a& Ta"el %. #m'etens! e'ala La"#rat#r!um Sek#lah(Ma$rasah D!mens! #m'etens! %. #m'etens! e'r!"a$!an
#m'etens!
Su",#m'etens!
%.% +enampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia
4
%.%.% Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional 7ndonesia %.%.# Berperilaku arif %.%." Berperilaku jujur
%.# +enunjukkan komitmen terhadap tugas
*. #m'etens! S#s!al
#.% Bekerja sama dalam pelaksanaan tugas
#.# Berkomunikasi secara lisan dan tulisan
-. #m'etens! Manajer!al
".% +erencanakan kegiatan dan pengembangan laboratorium sekolahmadrasah
".# +engelola kegiatan laboratorium sekolahmadrasah
5
%.%.6 +enunjukkan adanya kemandirian %.%.' +enunjukkan rasa percaya diri %.%. Berupaya meningkatkan kemampuan diri %.#.% Berperilaku disiplin %.#.# Beretos kerja tinggi %.#." Bertanggung jawab terhadap tugas %.#.6 Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakan tugas %.#.' 4reatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya %.#. Berorientasi pada kualtas #.%.% +enyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun stafnya #.%.# +emiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama #.%." Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif #.#.% Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif #.#.# +emanfaatkan berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi )T74* ".%.% +enyusun rencana pengembangan laboratorium ".%.# +erencanakan pengelolaan laboratorium ".%." +engembangkan sistem administrasi laboratorium ".%.6 +enyusun prosedur operasi standar )2(* kerja laboratorium ".#.% +engkoordinasikan kegiatan praktikum dengan guru ".#.# +enyusun jadwal kegiatan laboratorium ".#." +emantau pelaksanaan kegiatan laboratorium ".#.6 +enge;aluasi kegiatan laboratorium ".#.' +enyusun laporan kegiatan laboratorium
"." +embagi tugas teknisi dan laboran laboratorium sekolahmadrasah
".6 +emantau sarana dan prasarana laboratorium sekolahmadrasah
".' +enge;aluasi kinerja teknisi dan laboran serta kegiatan laboratorium sekolahmadrasah
. #m'etens! Pr#fes!#nal
6.% +enerapkan gagasan, teori, dan prinsip kegiatan laboratorium sekolahmadrasah
6.# +emanfaatkan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian di sekolahmadrasah
6." +enjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah madrasah
6
".".% +erumuskan rincian tugas teknisi dan laboran ".".# +enentukan jadwal kerja teknisi dan laboran "."." +ensuper;isi teknisi dan laboran ".".6 +embuat laporan secara periodik ".6.% +emantau kondisi dan keamanan bahan serta alat laboratorium ".6.# +emantau kondisi dan keamanan bangunan laboratorium ".6." +embuat laporam bulanan dan tahunan tentang kondisi dan pemantauan laboratorium ".'.% +enilai kinerja teknisi dan laboran laboratorium ".'.# +enilai hasil kerja teknisi dan laboran ".'." +enilai kegiatan laboratorium ".'.6 +enge;aluasi program laboratorium untuk perbaikan selanjutnya 6.%.% +engikuti perkembangan pemikiran tentang pemanfaatan kegiatan laboratorium sebagai wahana pendidikan 6.%.% +enerapkan hasil ino;asi atau kajian laboratorium 6.#.% +enyusun panduanpenuntun )manual* praktikum 6.#.# +erancang kegiatan laboratorium untuk pendidikan dan penelitian 6.#." +elaksanakan kegiatan laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian 6.#.6 +empublikasikan karya tulis ilmiah hasil kaj ianino;asi 6.".% +enetapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja 6.".# +enerapkan ketentuan mengenai kesehatan dan keselamatan kerja
6."." +enerapkan prosedur penanganan bahan berbahaya dan beracun 6.".6 +emantau bahan berbahaya dan beracun, serta peralatan keselamatan kerja
"& Ta"el *. #m'etens! Tekn!s! La"#rat#r!um Sek#lah(Ma$rasah D!mens! #m'etens! %. #m'etens! e'r!"a$!an
#m'etens!
Su",#m'etens!
%.% +enampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia
%.%.% Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional 7ndonesia %.%.# Berperilaku arif %.%." Berperilaku jujur %.%.6 +enunjukkan adanya kemandirian %.%.' +enunjukkan rasa percaya diri %.%. Berupaya meningkatkan kemampuan diri %.# +enunjukkan %.#.% Berperilaku disiplin %.#.# Beretos kerja tinggi komitmen terhadap %.#." Bertanggung jawab terhadap tugas tugas %.#.6 Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakan tugas %.#.' 4reatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya %.#. Berorientasi pada kualtas #.% Bekerja sama dalam #.%.% +enyadari kekuatan dan *. #m'etens! pelaksanaan tugas kelemahan baik diri maupun S#s!al stafnya #.%.# +emiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama #.%." Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif #.# Berkomunikasi secara #.#.% Berkomunikasi dengan lisan dan tulisan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif #.#.# +emanfaatkan berbagai peralatan T74 untuk berkomunikasi ".% +erencanakan ".%.% +erencanakan kebutuhan -. #m'etens! pemanfaatan bahan, peralatan, dan suku A$m!n!strat!f laboratorium cadang laboratorium ".%.# +emanfaatkan katalog sebagai
7
sekolahmadrasah
".# +engatur penyimpanan bahan, peralatan, perkakas, dan suku cadang laboratorium sekolahmadrasah
. #m'etens! Pr#fes!#nal
6.% +enyiapkan kegiatan laboratorium sekolah madrasah
8
acuan dalam merencanakan bahan, peralatan, dan suku cadang laboratorium ".%." +embuat daftar bahan, peralatan, dan suku cadang yang diperlukan laboratorium ".%.6 +erencanakan kebutuhan bahan dan perkakas untuk perawatan dan perbaikan peralatan laboratorium ".%.' +erencanakan jadwal perawatan dan perbaikan peralatan laboratorium ".#.% +encatat bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium dengan memanfaatkan peralatan teknologi informasi dan komunikasi )T74* ".#.# +engatur tata letak bahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium ".#." +engatur tata letak bahan, suku cadang, dan perkakas untuk perawatan dan perbaikan peralatan laboratorium 6.%.% +enyiapkan petunjuk penggunaan peralatan laboratorium 6.%.# +enyiapkan paket bahan dan rangkaian peralatan yang siap pakai untuk kegiatan praktikum 6.%." +enyiapkan penuntun kegiatan praktikum #m'etens! husus Teknisi 0aboratorium 7,
6.# +erawat peralatan dan bahan di laboratorium sekolah madrasah 6." +enjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolahmadrasah
komputer )0!* b* +engoperasikan program aplikasi sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran 6.#.% +engidentifikasi kerusakan peralatan dan bahan laboratorium 6.#.# +emperbaiki kerusakan peralatan laboratorium 6.".% +enjaga kesehatan diri dan lingkungan kerja 6.".# +enggunakan peralatan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium 6."." +enangani bahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan prosedur yang berlaku 6.".6 +enangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku 6.".' +emberikan pertolongan pertama pada kecelakaan
)& Ta"el -. #m'etens! La"#ran Sek#lah(Ma$rasah D!mens! #m'etens! %. #m'etens! e'r!"a$!an
#m'etens!
Su",#m'etens!
%.% +enampilkan diri sebagai pribadi yang dewasa, mantap, dan berakhlak mulia
%.# +enunjukkan komitmen terhadap tugas
*. #m'etens!
#.% Bekerja sama dalam pelaksanaan tugas
9
%.%.% Bertindak secara konsisten sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya nasional 7ndonesia %.%.# Berperilaku arif %.%." Berperilaku jujur %.%.6 +enunjukkan adanya kemandirian %.%.' +enunjukkan rasa percaya diri %.%. Berupaya meningkatkan kemampuan diri %.#.% Berperilaku disiplin %.#.# Beretos kerja tinggi %.#." Bertanggung jawab terhadap tugas %.#.6 Tekun, teliti, dan hati-hati dalam melaksanakan tugas %.#.' 4reatif dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan tugas profesinya %.#. Berorientasi pada kualitas #.%.% +enyadari kekuatan dan kelemahan baik diri maupun
S#s!al
#.# Berkomunikasi secara lisan dan tulisan
-. #m'etens! ".% +engin;entarisasi A$m!n!strat!f bahan praktikum
".# +engin;entarisasi alat praktikum
"." +encatat kegiatan praktikum
. #m'etens! Pr#fes!#nal
6.% +erawat ruang laboratorium sekolahmadrasah
6.# +engelola =ahan dan peralatan laboratorium sekolahmadrasah
10
stafnya #.%.# +emiliki wawasan tentang pihak lain yang dapat diajak kerja sama #.%." Bekerjasama dengan berbagai pihak secara efektif #.#.% Berkomunikasi dengan berbagai pihak secara santun, empatik, dan efektif #.#.# +emanfaatkan berbagai peralatan T74 untuk berkomunikasi ".%.% +encatat )tabulasi* bahan laboratorium ".%.# +encatat penggunaan bahan laboratorium ".%." +elaporkan penggunaan bahan laboratorium ".#.% +encatat )tabulasi* alat laboratorium yang dipakai dalam praktikum ".#.# +enyiapkan prosedur penggunaan alat yang akan dipakai praktikum ".#." +enyiapkan catatan penggunaan alat laboratorium yang akan dipakai ".#.6 +elaporkan kondisi alat laboratorium ".".% +encatat kehadiran guru dan peserta didik ".".# +encatat penggunaan alat "."." +encatat penggunaan penuntun praktikum ".".6 +encatat kerusakan alat ".".' +elaporkan keseluruhan kegiatan praktikum secara periodik 6.%.% +enata ruang laboratorium 6.%.# +enjaga kebersihan ruangan laboratorium 6.%." +engamankan ruang laboratorium 6.#.% +engklasifikasikan =ahan dan peralatan praktikum 6.#.# +enata =ahan dan peralatan praktikum 6.#." +engidentifikasi kerusakan
6." +elayani kegiatan praktikum
6.6 +enjaga kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium sekolah madrasah
=ahan, peralatan, dan fasilitas laboratorium 6.#.6 +enjaga kebersihan alat laboratorium 6.#.' +engamankan =ahan dan peralatan laboratorium husus untuk la"#ran B!#l#g!/ 6.#. +erawat tanaman unt uk kegiatan praktikum 6.#.> +emelihara hewan untuk praktikum 6.".% +enyiapkan =ahan sesuai dengan penuntun praktikum 6.".# +enyiapkan peralatan sesuai dengan penuntun praktikum 6."." +elayani guru dan peserta didik dalam pelaksanaan praktikum 6.".6 +enyiapkan kelengkapan pendukung praktikum )lembar kerja, lembar rekam data, dan lain-lain* 6.6.% +enjaga kesehatan diri dan lingkungan kerja 6.6.# +enggunakan peralatan kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium 6.6." +enangani =ahan-bahan berbahaya dan beracun sesuai dengan prosedur yang berlaku 6.6.6 +enangani limbah laboratorium sesuai dengan prosedur yang berlaku 6.6.' +emberikan pertolongan pertama pada kecelakaan
*. Tenaga A$m!n!stras! Sek#lah a& Ta"el . e'ala Tenaga A$m!n!stras! Sek#lah(Ma$rasah 4ompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial bagi kepala tenaga administrasi sekolahmadrasah adalah sebagai berikut. D!mens! #m'etens! %. #m'etens! e'r!"a$!an
#m'etens!
Su",#m'etens!
%.% +emiliki integritas dan akhlak mulia
%.# +emiliki etos kerja
11
%.%.% Berperilaku sesuai dengan kode etik %.%.# Bertindak konsisten dengan nilai dan keyakinannya %.%." Berperilaku jujur %.%.6 +enunjukkan komitmen terhadap tugas %.#.% +engikuti prosedur kerja
%." +engendalikan diri
%.6 +emiliki rasa percaya diri
%.' +emiliki fleksibilitas
%. +emiliki ketelitian
%.> +emiliki kedisiplinan
%./ +emiliki kreati;itas dan ino;asi
%.& +emiliki tanggung jawab
*. #m'etens! S#s!al
#.% Bekerja sama dalam tim
#.# +emberikan layanan
12
%.#.# +engupayakan hasil kerja yang bermutu %.#." Bertindak secara tepat %.#.6 .% +engatur waktu %.>.# +enaati aturan yang berlaku %.>." +enaati a?as yang berlaku %./.% Berpikir alternatif %./.# 4aya idegagasan baru %./." +emanfaatkan peluang %./.6 +engikuti perkembangan 7pteks %./.' +elakukan perubahan %.&.% +elaksanakan tugas sesuai aturan %.&.# Berani mengambil resiko %.&." Tidak melimpahkan kesalahan kepada pihak lain #.%.% Berpartisipasi dalam kelompok #.%.# +enghargai pendapat orang lain #.%." +embangun semangat dan kelangsungan hidup tim #.#.% +emberikan kemudahan
prima
#." +emiliki kesadaran berorganisasi
#.6 Berkomunikasi efektif
#.' +embangun hubungan kerja
-. #m'etens! Tekn!s
".% +elaksanakan administrasi kepegawaian
".# +elaksanakan administrasi keuangan
13
layanan kepada pelanggan #.#.# +enerapkan layanan sesuai dengan prosedur operasi standar #.#." Berempati kepada pelanggan #.#.6 Berpenampilan prima #.#.' +enepati janji #.#. Bersikap ramah dan sopan #.#.> +udah dihubungi #.#./ 4omunikatif #.".% +emahami struktur organisasi sekolahmadrasah #.".# +ewujudkan iklim dan budaya organisasi yang kondusi #."." +enghargai dan menerima perbedaan antar anggota #.".6 +emiliki tanggungjawab mencapai tujuan organisasi #.".' +engaktifkan diri dalam organisasi profesi tenaga administrasi sekolahmadrasah #.6.% +enjadi pendengar yang baik #.6.# +emahami pesan orang lain #.6." +enyampaikan pesan dengan jelas #.6.6 +emahami bahasa ;erbal dan non;erbal #.'.% +elakukan hubungan kerja yang harmonis #.'.# +emposisikan diri sesuai dengan peranannya #.'." +emelihara hubungan internal dan eksternal ".%.% +emahami pokok-pokok peraturan kepegawaian ".%.# +embantu melaksanakan prosedur dan mekanisme kepegawaian ".%." +embantu merencanakan kebutuhan pegawai ".%.6 +enilai kinerja staf ".#.% +emahami peraturan keuangan yang berlaku ".#.# +embantu menyusun @encana nggaran endapatan dan Belanja (ekolah+adrasah )@B(+* ".#." +embantu menyusun laporan pertanggung jawaban keuangan
"." +elaksanakan administrasi sarana dan prasarana
".6 +elaksanakan administrasi hubungan sekolah dengan masyarakat
".' +elaksanakan administrasi persuratan dan pengarsipan
". +elaksanakan administrasi kesiswaan
".> +elaksanakan administrasi kurikulum
14
sekolahmadrasah ".".% +emahami peraturan administrasi sarana dan prasarana ".".# +embantu menyusun rencana kebutuhan "."." +embantu menyusun rencana pemanfaatan sarana operasional sekolahmadrasah ".".6 +embantu menyusun rencana perawatan ".6.% +embantu kelancaran kegiatan komite sekolahmadrasah ".6.# +embantu merencanakan program keterlibatan pemangku kepentingan ) stakeholders) ".6." +embantu membina kerja sama dengan pemerintah dan lembaga masyarakat ".6.6 +embantu mempromosikan sekolahmadrasah dan mengkoordinasikan penelusuran tamatan ".6.' +elayani tamu sekolahmadrasah ".'.% +emahami peraturan kesekretariatan ".'.# +embantu melaksanakan program kesekretariatan ".'." +embantu mengkoordinasikan program 4ebersihan, 4esehatan, 4eindahan, 4etertiban, 4eamanan, 4ekeluargaan, dan 4erindangan )>4* ".'.6 +enyusun laporan "..% +embantu penerimaan siswa baru "..# +embantu orientasi siswa baru ".." +embantu menyusun program pengembangan diri siswa "..6 +embantu menyiapkan laporan kemajuan belajar siswa ".>.% +embantu menyiapkan administrasi pelaksanaan (tandar 7si ".>.# +embantu menyiapkan administrasi pelaksanaan
"./ +elaksanakan administrasi layanan khusus
".& +enerapkan Teknologi 7nformasi dan 4omunikasi )T74*
. #m'etens! Manajer!al
6.% +endukung pengelolaan standar nasional pendidikan
6.# +enyusun program dan laporan kerja
6." +engorganisasikan staf
15
(tandar roses ".>." +embantu menyiapkan administrasi pelaksanaan (tandar 4ompetensi 0ulusan ".>.6 +embantu menyiapkan administrasi pelaksanaan (tandar enilaian endidikan "./.% +engkoordinasikan petugas layanan khusus9 penjaga sekolahmadrasah, tukang kebun tenaga kebersihan, pengemudi, dan pesuruh "./.# +embantu mengkoordinasikan program layanan khusus antara lain 1saha 4esehatan (ekolah )14(*, layanan konseling, laboratoriumbengkel, dan perpustakaan ".&.% +emanfaatkan T74 untuk kelancaran pelaksanaan administrasi sekolahmadrasah ".&.# +enggunakan T74 untuk mendokumentasikan administrasi sekolahmadrasah 6.%.% +embantu merencanakan pendidikan berdasarkan (tandar !asional endidikan 6.%.# +embantu mengkoordinasikan pelaksanaan (tandar !asional endidikan 6.%." +embantu mendokumentasikan hasil pemantauan pelaksanaan (tandar !asional endidikan 6.#.% +enentukan prioritas 6.#.# +elakukan penugasan 6.#." +erumuskan tujuan 6.#.6 +enetapkan sumber daya 6.#.' +enentukan strategi penyelesaian pekerjaan 6.#. +enyusun laporan kerja 6.".% +enyusun uraian tugas tenaga kependidikan 6.".# +emberikan pemahaman tupoksi 6."." +enyesuaikan rencana kerja dengan kemampuan organisasi 6.".6 +enggunakan pendekatan persuasif untuk
6.6 +engembangkan staf
6.' +engambil keputusan
6. +enciptakan iklim kerja kondusif
6.> +engoptimalkan pemanfaatan sumber daya
6./ +embina staf
6.& +engelola konflik
6.%$ +enyusun laporan
mengkoordinasikan staf 6.".' Berinisiatif dalam pertemuan 6.". +eningkatkan keefektifan kerja 6.".> +engakomodasi ide-ide staf 6."./ +enjabarkan kebijakan organisasi 6.6.% +emberi arahan kerja 6.6.# +emoti;asi staf 6.6." +emberdayakan staf 6.'.% +engidentifikasi masalah 6.'.# +erumuskan masalah 6.'." +enentukan tindakan yang tepat 6.'.6 +emperhitungkan resiko 6.'.' +engambil keputusan partisipatif 6..% +enciptakan hubungan kerja harmonis 6..# +elakukan komunikasi interaktif 6.." +enghargai pendapat rekan kerja 6.>.% +emberdayakan asset organisasi berupa sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dana, dan sumber daya alam 6.>.# +engadministrasikan asset organisasi berupa sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dana, dan sumber daya alam 6./.% +emantau pekerjaan staf 6./.# +enilai proses dan hasil kerja 6./." +emberikan umpan balik 6./.6 +elaporkan hasil pembinaan 6.&.% +engidentifikasi sumber konflik 6.&.# +engidentifikasi alternati;e penyelesaian 6.&." +enggali pendapat pendapat 6.&.6 +emilih alternatif terbaik 6.%$.% +engkoordinasikan penyusunan laporan 6.%$.# +engendalikan penyusunan laporan
"& Ta"el 0. Pelaksana Urusan 4ompetensi kepribadian, sosial, dan teknis pelaksana urusan adalah sebagai berikut. D!mens! #m'etens! Su",#m'etens!
16
#m'etens! %.#m'etens! e'r!"a$!an
%.% +emiliki integritas dan akhlak mulia
%.# +emiliki etos kerja
%." +engendalikan diri
%.6 +emiliki rasa percaya diri
%.' +emiliki fleksibilitas
%. +emiliki ketelitian
%.> +emiliki kedisiplinan
%./ +emiliki kreati;itas dan ino;asi
%.& +emiliki tanggung jawab
17
%.%.% Berperilaku sesuai dengan kode etik %.%.# Bertindak konsisten dengan nilai dan keyakinannya %.%." Berperilaku jujur %.%.6 +enunjukkan komitmen terhadap tugas %.#.% +engikuti prosedur kerja %.#.# +engupayakan hasil kerja yang bermutu %.#." Bertindak secara tepat %.#.6 .% +engatur waktu %.>.# +enaati aturan yang berlaku %.>." +enaati a?as yang berlaku %./.% Berpikir alternatif %./.# 4aya idegagasan baru %./." +emanfaatkan peluang %./.6 +engikuti perkembangan 7pteks %./.' +elakukan perubahan %.&.% +elaksanakan tugas sesuai aturan
*. #m'etens! S#s!al
#.% Bekerja sama dalam tim
#.# +emberikan layanan prima
#." +emiliki kesadaran berorganisasi
#.6 Berkomunikasi efektif
#.' +embangun hubungan kerja
-.#m'etens! Tekn!s
%.&.# Berani mengambil resiko %.&." Tidak melimpahkan kesalahan kepada pihak lain #.%.% Berpartisipasi dalam kelompok #.%.# +enghargai pendapat orang lain #.%." +embangun semangat dan kelangsungan hidup tim #.#.% +emberikan kemudahan layanan kepada pelanggan #.#.# +enerapkan layanan sesuai dengan prosedur operasi standar #.#." Berempati kepada pelanggan #.#.6 Berpenampilan prima #.#.' +enepati janji #.#. Bersikap ramah dan sopan #.#.> +udah dihubungi #.#./ 4omunikatif #.".% +emahami struktur organisasi sekolahmadrasah #.".# +ewujudkan iklim dan budaya organisasi yang kondusi #."." +enghargai dan menerima perbedaan antar anggota #.".6 +emiliki tanggungjawab mencapai tujuan organisasi #.".' +engaktifkan diri dalam organisasi profesi tenaga administrasi sekolahmadrasah #.6.% +enjadi pendengar yang baik #.6.# +emahami pesan orang lain #.6." +enyampaikan pesan dengan jelas #.6.6 +emahami bahasa ;erbal dan non;erbal #.'.% +elakukan hubungan kerja yang harmonis #.'.# +emposisikan diri sesuai dengan peranannya #.'." +emelihara hubungan internal dan eksternal
elaksana 1rusan 4epegawaian #m'etens! ".% +engadministrasikan kepegawaian
18
Su",#m'etens! ".%.% +emahami pokok-pokok peraturan kepegawaian berdasarkan standar pendidik dan tenaga kependidikan ".%.# +embantu merencanakan
kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan ".%." +elaksanakan prosedur dan mekanisme kepegawaian ".%.6 +engelola buku induk, administrasi Daftar 1rut 4epangkatan )D14* ".%.' +elaksanakan registrasi dan kearsipan kepegawaian ".%. +enyiapkan format-format kepegawaian ".%.> +emproses kepangkatan, mutasi, dan promosi pegawai ".%./ +enyusun laporan kepegawaian ".# +enggunakan ".#.% +enyusun dan menyajikan Teknologi 7nformasi datastatistik kepegawaian dan 4omunikasi )T74* ".#.# +embuat layanan sistem informasi dan pelaporan kepegawaian ".#." +emanfaatkan T74 untuk mengadministrasikan kepegawaian elaksana 1rusan dministrasi 4euangan #m'etens! Su",#m'etens! "." +engadministrasi kan ".".% +embantu menghitung biaya keuangan in;estasi, biaya operasi, dan sekolahmadrasah biaya personal ".".# +embantu pimpinan mengatur arus dana ".6 +enggunakan ".6.% +enyusun dan menyajikan Teknologi 7nformasi datastatistik keuangan dan 4omunikasi )T74* ".6.# +embuat layanan sistem informasi dan pelaporan keuangan ".6." +emanfaatkan T74 untuk mengadministrasikan keuangan elaksana 1rusan dministrasi (arana dan rasarana #m'etens! Su",#m'etens! ".' +engadministrasikan ".'.% +engidentifikasi kebutuhan standar sarana dan sarana dan prasarana ".'.# +embantu merencanakan prasarana kebutuhan sarana dan prasarana ".'." +engadakan sarana dan prasarana ".'.6 +engin;entarisasikan sarana dan prasarana ".'.' +endistribusikan sarana dan
19
prasarana ".'. +emelihara sarana dan prasarana ".'.> +elaksanakan penghapusan sarana dan prasarana ".'./ +enyusun laporan sarana dan prasarana secara berkala ". +enggunakan "..% +enyusun dan menyajikan Teknologi 7nformasi datastatistik sarana dan dan 4omunikasi )T74* prasarana "..# +embuat layanan sistem informasi dan pelaporan sarana dan prasarana ".." +emanfaatkan T74 untuk mengadministrasikan sarana dan prasarana elaksana 1rusan dministrasi Hubungan (ekolah dengan +asyarakat #m'etens! Su",#m'etens!, ".> +elaksanakan ".>.% +emfasilitasi kelancaran administrasi hubungan kegiatan komite sekolah dengan sekolahmadrasah ".>.# +embantu merencanakan masyarakat program keterlibatan pemangku kepentingan ) stakeholders* ".>." +embina kerja sama dengan pemerintah dan lembagalembaga masyarakat ".>.6 +empromosikan sekolahmadrasah ".>.' +engkoordinasikan penelusuran tamatan ".>. +elayani tamu sekolahmadrasah "./ +enguasai "./.% +embuat layanan sistem penggunaan informasi dan pelaporan hubungan Teknologi sekolah dengan 7nformasi dan 4omunikasi masyarakat "./.# +emanfaatkan T74 untuk )T74* +engadministrasikan hubungan sekolah dengan masyarakat elaksana 1rusan dministrasi ersuratan dan engarsipan #m'etens! Su",#m'etens! ".& +elaksanakan ".&.% +enerapkan peraturan administrasi kesekretariatan ".&.# +elaksanakan program
20
persuratan dan pengarsipan
kesekretariatan ".&." +engelola surat masuk dan keluar ".&.6 +embuat konsep surat ".&.' +elaksanakan kearsipan sekolahmadrasah ".&. +enyusutkan suratdokumen ".&.> +enyusun laporan administrasi persuratan dan pengarsipan ".%$ +enguasai ".%$.% +embuat layanan sistem penggunaan informasi dan pelaporan Teknologi 7nformasi dan administrasi persuratan dan 4omunikasi )T74* pengarsipan ".%$.# +emanfaatkan T74 untuk mengadministrasikan persuratan dan pengarsipan elaksana 1rusan dministrasi 4esiswaan #m'etens! Su",#m'etens! ".%% +engadministra ".%%.% +embantu kegiatan sikan standar penerimaan peserta didik baru ".%%.# +embantu kegiatan masa pengelolaan orientasi yang berkaitan ".%%." +embantu mengatur rasio dengan peserta peserta didik per kelas didik ".%%.6 +endokumentasikan prestasi akademik dan nonakademik ".%%.' +embuat data statistik peserta didik ".%%. +engin;entarisir program kerja pembinaan peserta didik secara berkala ".%%.> +endokumentasikan program kerja kesiswaan ".%%./ +endokumentasikan program pengembangan diri ".%# +enguasai .%#.% +embuat layanan sistem penggunaan informasi dan pelaporan Teknologi administrasi kesiswaan ".%#.# +emanfaatkan T74 untuk 7nformasi dan mengadministrasikan 4omunikasi urusan kesiswaan )T74* elaksana 1rusan dministrasi 4urikulum #m'etens! Su",#m'etens! ".%" +engadministrasikan ".%".% +endokumentasikan standar isi standar isi
21
".%6 +engadministrasikan standar proses
".%' +engadministrasikan (tandar penilaian
".% +engadministrasikan standar kompetensi lulusan
".%> +engadministrasikan kurikulum dan silabus
".%/ +enguasai penggunaan Teknologi
22
".%".# +endokumentasikan kurikulum yang berlaku ".%"." +endokumentasikan silabus ".%6.% +enyiapkan format silabus, @encana elaksanaan embelajaran )@*, dan penilaian hasil belajar ".%6.# +enyiapkan perangkat pengawasan proses pembelajaran ".%'.% +endokumentasikan bahan ujianulangan ".%'.# +endokumentasikan penilaian hasil belajar oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah ".%.% +endokumentasikan standar kompetensi lulusan satuan pendidikan ".%.# +endokumentasikan standar kompetensi lulusan mata pelajaran ".%." +endokumentasikan kriteria ketuntasan minimal ".%>.% +embantu memfasilitasi pelaksanaan kurikulum dan silabus ".%>.# +endokumentasikan pemetaan kompetensi dasar tiap mata pelajaran per semester ".%>." +endokumentasikan kurikulum, silabus, dan @ ".%>.6 +endokumentasikan Daftar 4umpulan !ilai )D4!* atau leger ".%>.' +embantu menyusun grafik daya serap ketuntasan belajar per mata pelajaran ".%>. +enyusun daftar buku-buku wajib ".%/.% +embuat layanan sistem informasi dan pelaporan administrasi kurikulum
7nformasi dan 4omunikasi )T74*
".%/.# +emanfaatkan T74 untuk mengadministrasikan kurikulum
C. Pengem"angan ar!r Tenaga La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! Sek#lah %. Tenaga La"#rat#r!um Sek#lah eningkatan karier laboratorium melalui pendidikan, terutama bagi tenaga honorer muda yang masih berpeluang menjadi !(. Training juga dapat dilaksanakan dengan program yang jelas dan terarah. Dalam rangka mengembangkan karier tenaga teknisilaboran yang melaksanakan tugas pada laboratorium pendidikan, telah ditetapkan 3@+3!! !omor $" Tahun #$%$ tentang :abatan
a* endidikan, meliputi9 %* endidikan formal dan memperoleh ija?ahgelar #* endidikan dan pelatihan fungsional di bidang pengelolaan laboratorium serta memperoleh (urat Tanda Tamat endidikan dan elatihan )(TT* atau sertifikat, dan "* endidikan dan pelatihan prajabatan b* engelolaan laboratorium, meliputi9 %* erancangan kegiatan laboratorium #* engoperasian peralatan dan penggunaan bahan "* emeliharaanperawatan peralatan dan bahan 6* enge;aluasian sistem kerja laboratorium, dan '* engembangan kegiatan laboratorium c* engembangan profesi 0, meliputi9 %* embuatan karya tulis iliah di bidang pengelolaan laboratorium #* enerjemahan buku dan pustaka lainnya di bidang pengelolaan laboratorium "* enyusunan standard anatau pedoman pengelolaan laboratorium 6* enemuan teknologi tepat guna di bidang pengelolaan laboratorium, dan '* erolehan sertifikat profesi *. Tenaga A$m!n!stras! Sek#lah 4epala sekolah mengembangkan dan menyusun program kerja tata usaha secara sistematis, terarah, jelas, realitistis, agar petugas ketatausahaan dapat melaksanakan pelayanan pendidikan yang guru berikan kepada siswa dan pelayanan sekolah kepada masyarakat berjalan seoptimal mungkin. rogram peningkatan mutu pengembangan sistem informasi, pelayanan administrasi, pelayanan dukungan penyelenggaraan pembelajaran, pelayanan dukungan pengembangan mutu lingkungan sekolah dalam rangka membangun suasana sekolah sebagai tempat belajar, dan pelayanan administrasi kepada publik perlu dikembangkan oleh tim pengembang tata usaha sekolah dengan target mutu yang jelas, indikator mutu yang jelas, dan kriteria keberhasilan yang terukur.
23
Aang penting pula dalam penyusunan program adalah sekolah memiliki standar prosedur peningkatan mutu sistem administrasi yang pentahapan prosesnya disepakati dan didokumentasikan. encapaian targetnya diukur dengan alat e;aluasi yang sederhana, namun dapat merekam perkembangan proses dan hasil pekerjaan secara akurat. 7nstrumen yang sekolah miliki selanjutnya dapat kepala sekolah gunakan untuk melakukan super;isi dalam rangka memetakan mutu proses dan program tata usaha sekolah. Dalam mengembangakna sistem pelayanan tata usaha sekolah, kepala sekolah menerapkan konsep pembinaan sumber daya manusia yang antara lain meliputi9 a* +endefinisikan dan mendeskripsikan tugas tenaga tata usaha )sekarang tenaga administrasi sekolah* dan ruang lingkup Tenaga dministrasi (ekolah. b* +enetapkan pembatasan tugas pokok dan fungsi, wewenang, tanggung jawab, hak dan kewajiban Tenaga dministrasi (ekolah c* +eningkatkan kualifikasi Tenaga dministrasi (ekolah d* +eningkatkan kompetensi Tenaga dministrasi (ekolah e* +elakukan rekrutmen dan seleksi Tenaga dministrasi (ekolah f* +elaksanakan pembinaan karir g* +engembangkan sistem penilaian kinerja h* +emberikan penghargaan dan perlindungan i* +emberikan pelayanan menghentikan tenaga dan memberikan pelayanan pensiun D. Perl!n$ungan Hak Tenaga La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! Sek#lah %. Tenaga La"#rat#r!um Sek#lah +emperhatikan ketentuan asal 3@+3!! !omor $" Tahun #$%$, penunjang tugas ranata 0aboratorium endidikan, meliputi9 a& engajarpelatih di bidang pengelolaan laboratorium5 "& emberian bimbingan di bidang pengelolaan laboratorium5 )& eran serta dalam seminarlokakarya di bidang pengelolaan laboratorium5 $& 4eanggotaan dalam organisasi profesi5 e& 4eanggotaan dalam Tim enilai ngka 4redit :abatan * tunjangan struktural, )/* bonus atau hadiah materi terutama uang, )&* studi banding, )%$* studi lanjut, )%%* tunjangan khusus, )%#* kesempatan mengikuti diklat, dan )%"* promosi jabatan.
24
Bentuk perlindungan yaitu9 )%* asuransi kesehatan, )#* asuransi kecelakaan, )"* perlindungan hukum, )6* tabungan hari tua, )'* tabungan perumahan, )* asuransi pendidikan bagi putra dan putri, )>* tunjangan pensiun, )/* tunjangan cacat, )&* sumbangan turut berduka cita, dan )%$* Bantuan perawatan kesehatan pre;entif. E. Pr#"lemat!ka Terka!t Stan$ar Tenaga La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! Sek#lah %. Tenaga La"#rat#r!um Sek#lah Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada salah laboran di (+ ntartika (idoarjo, didapatkan beberapa fakta terkait standar tenaga laboratorium di sekolah9 (elama ini pengelolaan laboratorium sekolah belum dapat dilakukan sebagaimana mestinya. Bahkan terkesan ruang laboratorium yang dibangun tidak berfungsi. Tidak sedikit ruangan yang dibangun untuk kegiatan laboratorium sekolah ada yang berubah fungsi. Tentu saja hal tersebut sangat disayangkan dan merugikan. Banyak faktor-faktor yang menyebabkan bergesernya laboratorium sebagai tempat untuk mengamati, menemukan, dan memecahkan suatu masalah manjadi ruang kelas ataupun gudang, antara lain9 a* 4urangnya kemampuan dalam mengelola laboratorium sekolah. b* 4urangnya pemahaman terhadap makna dan fungsi laboratorium sekolah serta implikasinya bagi pengembangan dan perbaikan sistem pembelajaran 7. 7ronisnya keberadaan laboratorium sekolah dianggap membebani sehingga jarang dimanfaatkan sebagai mana mestinya. c* Terbatasnya kemampuan guru dalam penguasaan mata pelajaran. d* Belum meratanya pengadaan dan penyebaran alat peraga 4it 7 sehingga menyulitkan bagi pusat kegiatan guru untuk menjalankan fungsi pembinaannya kepada para guru e* 4emampuan dan penguasaan guru terhadap peralatan dan pemanfaatan bahan praktek masih belum memadai f* 4urang memadai baik secara kualitas maupun kuantitas tenaga laboratorium g* Banyak alat-alat laboratorium dan bahan yang sudah rusak yang belum diadakan kembali h* Tidak cukupnyaterbatasnya alat-alat dan bahan mengakibatkan tidak setiap siswa mendapat kesempatan belajar untuk mengadakan eksperimen. *. Tenaga A$m!n!stras! Sek#lah Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada salah tenaga administrasi di (+ ntartika (idoarjo, didapatkan beberapa fakta terkait standar tenaga administrasi di sekolah9 a* 4ompetensi dan kualifikasi Tenaga dministrasi (ekolah yang masih belum memenuhi kriteria yang terdapat dalam eraturan +enteri endidikan !asional !omor #6 Tahun #$$/ b* Belum adanya skema pembinaan tenaga administrasi yang jelas5 c* Belum adanya spesifikasi jurusan dalam perekrutan Tenaga dministrasi (ekolah5
25
d*
ersonil Tenaga dministrasi (ekolah pada umumnya kurang mengetahui fungsi Tenaga dministrasi (ekolah itu sendiri, karena bukan berasal dari pendidikan yang mempelajari mengenai administrasi sekolah5 dan e* engangkatan Tenaga dministrasi (ekolah masih banyak dari lulusan (+ daripada (+4 :urusan dministrasi erkantoran, atau bahkan lulusan (+. 1. S#lus! +ang D!ta2arkan %. Tenaga La"#rat#r!um Sek#lah a& 4epala laboratorium dapat membuat program pengembangan laboratorium secara baik dan lengkap serta membuat analisis pada setiap perencanaan dan menyampaikannya kepada sekolah agar dapat dijadikan bahan pertimbangan sekolah untuk membuat program kerja. "& Bagi pemerintah kabupaten (idoarjo melalui dinas pendidikan dan kebudayaan agar dapat menempatkan staf ahli khusus laboran dan teknisi atau melatih tenaga untuk menjadi tenaga laboran dan teknisi agar pelaksanaan pengelolaan laboratorium dapat berjalan semaksimal mungkin. )& 4epada guru 7 agar selalu memberdayakan laboratorium 7 sebagai media pembelajaran, berkreatifitas, mencari ino;asi baru dalam proses pengajaran di laboratorium 7. $& 4epala sekolah perlu lebih mengintensifkan pembinaan dan super;isi terhadap pengelolaan laboratorium 7 dalam upaya menjamin mutu pendidikan dan sekolah. e& 4epada pihak sekolah dan pemerintah agar dapat menambah sarana dan prasarana yang digunakan dalam proses pembelajaran 7. *. Tenaga A$m!n!stras! Sek#lah a& erekrutan T( +embuat mekanisme perekrutan yang benar-benar dapat menjadi acuan bagi perekrutan Tenaga dministrsi (ekolah misalkan dengan membuat buku pedoman perekrutan Tenaga dministrasi (ekolah hingga pemberhentiannya. (elain itu agar perekrutan Tenaga dministrasi (ekolah dapat menghasilkan tenaga yang benar-benar profesional maka untuk kualifikasinya sendiri perlu diperjelas, misal dalam program studi ini seharusnya bukan umum tetapi (% dministrasi endidikan+anajemen endidikan yang telah memiliki bekal untuk menjalankan pekerjaan Tenaga dministrasi (ekolah yang sesuai dengan kajian ilmu administrasimanajemen pendidikan5 "& eningkatan 4ompetensi dengan (kema embinaan T( erlu adanya skema pembinaan Tenaga dministrasi (ekolah yang jelas. @ancangan pembinaan bagi tenaga administrasi ini perlu dibuat untuk mengetahui apa saja yang harus dibina, siapa saja yang harus membina, apakah lembaga khusus atau internal sekolah yang dapat membina dan untuk mengetahui model pembinaan seperti apa yang harus diberikan. 3. Tenaga La"#rat#r!um $an A$m!n!stras! $! Luar Neger! %. Tenaga La"#rat#r!um $! R+"urn 4alle+ H!gh S)h##l5 Inggr!s 4ualifikasi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris9
26
a& 0ulus dalam Laboratory and Associated Technical Activities )0T* atau memiliki sertifikat le;el % pada Laboratory Technical Skills atau yang setara "& +emiliki pengalaman bekerja sebagai teknisi (ains atau yang setara di sekolahsekolah tinggiuni;ersitas )& +emiliki pengetahuan tentang kurikulum (ains 1ntuk menjadi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris, harus memiliki kompetensi sebagai berikut9 a* engetahuan dan pengalaman %* +emiliki pengetahuan tentang kesehatan dan keselamatan, dan bagaimana mereka berlaku di lingkungan sekolah #* +emiliki pengetahuan tentang praktek kerja yang aman dan kaitannya dengan penanganan dan penggunaan perlengkapan dan peralatan berbahaya "* +emiliki minat dalam (ains dan mendukung pembelajaran siswa b* 4eterampilan dan kemampuan %* +emiliki kemampuan untuk bekerja dalam metode yang terorganisasi #* +emiliki kemampuan untuk bekerja secara efektif dan mendukung sebagai anggota tim sekolah "* +emiliki kemampuan untuk melakukan berbagai tugas ilmu pengetahuan 6* +emiliki kemampuan untuk melakukan pemeliharaan peralatan secara rutin '* +emiliki kemampuan untuk mengidentifikasi prioritas kerja dengan parameter tertentu * +emiliki kemampuan untuk berkontribusi pada pemeliharaan in;entaris >* +emiliki kemampuan untuk membangun hubungan yang positif dengan staf dan siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus /* +emiliki kemampuan untuk memesan barang dan membantu memonitor anggaran &* +emiliki kemampuan untuk mengelola staf c* 4ualitas kepribadian %* +emiliki kemampuan untuk menunjukkan komitmen #* Bersedia untuk berpartisipasi dalam pelatihan lebih lanjut *. Tenaga A$m!n!stras! $! Austral!a dministrasi sekolah memberikan dukungan dan kontribusi penting bagi pendidikan siswa borigin. Bahkan, staf administrasi sekolah seringkali yang pertama kali menyambut siswa, orang tua, dan pengunjung di sekolah. 4eahlian, pengalaman dan pengetahuan masyarakat borigin sangat berharga dalam membantu masyarakat borigin terlibat dalam kehidupan sekolah. Tenaga administrasi sekolah di ustralia adalah sebagai berikut9 a* +anajer administrasi sekolah school administrative manager )(+* b* etugas administrasi sekolah school administrative officer )(2* c* etugas pendukung pembelajaran sekolah school learning support officer )(0(2* d* etugas pendukung pembelajaran sekolah school learning support officer (Aboriginal students) e* etugas pendidikan borigin Aboriginal education officer )32* f* sisten umum general assistant )C* g* etugas kebun farm assistant )<*
27
h* etugas teknistechnical support officer i* araprofessional Tenaga administrasi sekolah akan bekerja sama dengan kepala sekolah dalam perencanaan dan aktifitas sekolah dan mengelola fugsi keuangan dan administrasi sekolah. 1ntuk mempertahankan kualitas pendidikan di sekolah, tenaga administrasi sekolah adalah orang-orang yang antusias untuk menjaga peralatan, gedung, lapangan, dan kebun, dan mengelola sumber-sumber pengajaran. Tenaga administrasi sekolah membantu guru dalam kegiatan pembelajaran dan membantu siswa yang membutuhkan bantuan dalam program pembelajaran mereka. Beberapa posisi staf diutamakan untuk orang-orang borigin. (ecara khusus, petugas pendidikan bekerja pada program yang sesuai dengan budaya dan peranan yang sesuai bagi siswa.
BAB III PENUTUP
A. S!m'ulan
%* 4ualifikasi tenaga laboratorium sekolahmadrasah meliputi 4epala 0aboratorium (ekolah+adrasah, Teknisi 0aboratorium (ekolah+adrasah, dan 0aboran (ekolah+adrasah. (edangkan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah meliputi kepala tenaga administrasi sekolahmadrasah, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus. #* 4ompetensi kepala laboratorium sekolahmadrasah meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi manajerial, dan kompetensi profesional5 4ompetensi teknisi laboratorium sekolahmadrasah meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi administratif, dan kompetensi professional5 4ompetensi laboran laboratorium sekolahmadrasah meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, kompetensi administratif, dan kompetensi professional. (edangkan kompetensi 4epala Tenaga dministrasi (ekolah+adrasah meliputi 4ompetensi kepribadian, sosial, teknis, dan manajerial5 kompetensi elaksana 1rusan meliputi 4ompetensi kepribadian, sosial, dan teknis5 kompetensi etugas 0ayanan 4husus meliputi 4ompetensi kepribadian, sosial, dan teknis. "* Dalam rangka mengembangkan karir tenaga teknisilaboran yang melaksanakan tugas pada laboratorium pendidikan, telah ditetapkan
28
6*
'*
*
>*
3@+3!! !omor $" Tahun #$%$ tentang :abatan
B. Saran
29
erlu diadakan beberapa mekanisme untuk memperbaiki kualitas tenaga laboratorium dan administrasi sekolahmadrasah di 7ndonesia.
DA1TAR PUSTAA
eraturan +enteri endidikan !asional nomor #6 tahun #$$/ tentang (tandar tenaga dministrasi (ekolah+adrasah. eraturan +enteri endidikan !asional nomor # tahun #$$/ tentang (tandar tenaga 0aboratorium (ekolah+adrasah. eraturan emerintah !omor "# tahun #$%" tentang perubahan atas eraturan emerintah !omor %& tahun #$$' tentang (tandar !asional endidikan )(!* pasal "', ayat % )c*. 3@+3!! !omor $" Tahun #$%$ tentang :abatan
30
6#" $es)r!'t!#n/ Sen!#r La"#rat#r+ Te)hn!)!an ANALISIS RITIS Tujuan Penul!san +emberikan dukungan kepada staf pengajar dan manajemen tim teknisi laboratorium yang bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah yang memberi instruksi dan petunjuk. 1akta Un!k/ 4ualifikasi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris9 a& 0ulus dalam Laboratory and Associated Technical Activities )0T* atau memiliki sertifikat le;el % pada Laboratory Technical Skills atau yang setara "& +emiliki pengalaman bekerja sebagai teknisi (ains atau yang setara di sekolahsekolah tinggiuni;ersitas )& +emiliki pengetahuan tentang kurikulum (ains 1ntuk menjadi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris, harus memiliki kompetensi sebagai berikut9 engetahuan dan pengalaman - +emiliki pengetahuan tentang kesehatan dan keselamatan, dan bagaimana mereka berlaku di lingkungan sekolah
31
-
+emiliki pengetahuan tentang praktek kerja yang aman dan kaitannya dengan penanganan dan penggunaan perlengkapan dan peralatan berbahaya +emiliki minat dalam (ains dan mendukung pembelajaran siswa 4eterampilan dan kemampuan +emiliki kemampuan untuk bekerja dalam metode yang terorganisasi +emiliki kemampuan untuk bekerja secara efektif dan mendukung sebagai anggota tim sekolah +emiliki kemampuan untuk melakukan berbagai tugas ilmu pengetahuan +emiliki kemampuan untuk melakukan pemeliharaan peralatan secara rutin +emiliki kemampuan untuk mengidentifikasi prioritas kerja dengan parameter tertentu +emiliki kemampuan untuk berkontribusi pada pemeliharaan in;entaris +emiliki kemampuan untuk membangun hubungan yang positif dengan staf dan siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus +emiliki kemampuan untuk memesan barang dan membantu memonitor anggaran +emiliki kemampuan untuk mengelola staf 4ualitas kepribadian +emiliki kemampuan untuk menunjukkan komitmen Bersedia untuk berpartisipasi dalam pelatihan lebih lanjut
Pertan+aan +ang mun)ul7 %. Bagaimana kualifikasi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris8 #. Bagaimana klasifikasi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris8 Eks'l#ras! masalah/ %. 4ualifikasi tenaga laboratorium di @yburn alley High (chool di negara 7nggris9 0ulus dalam a. Laboratory and Associated Technical Activities )0T* atau memiliki sertifikat le;el % pada Laboratory Technical Skills atau yang setara +emiliki pengalaman ". bekerja sebagai teknisi (ains atau yang setara di sekolahsekolah tinggiuni;ersitas ). +emiliki pengetahuan tentang kurikulum (ains #. 4ompetensinya sebagai berikut9 engetahuan dan pengalaman %* +emiliki pengetahuan tentang kesehatan dan keselamatan, dan bagaimana mereka berlaku di lingkungan sekolah #* +emiliki pengetahuan tentang praktek kerja yang aman dan kaitannya dengan penanganan dan penggunaan perlengkapan dan peralatan berbahaya "* +emiliki minat dalam (ains dan mendukung pembelajaran siswa 4eterampilan dan kemampuan
32
-
+emiliki kemampuan untuk bekerja dalam metode yang terorganisasi +emiliki kemampuan untuk bekerja secara efektif dan mendukung sebagai anggota tim sekolah - +emiliki kemampuan untuk melakukan berbagai tugas ilmu pengetahuan - +emiliki kemampuan untuk melakukan pemeliharaan peralatan secara rutin - +emiliki kemampuan untuk mengidentifikasi prioritas kerja dengan parameter tertentu - +emiliki kemampuan untuk berkontribusi pada pemeliharaan in;entaris - +emiliki kemampuan untuk membangun hubungan yang positif dengan staf dan siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus - +emiliki kemampuan untuk memesan barang dan membantu memonitor anggaran - +emiliki kemampuan untuk mengelola staf 4ualitas kepribadian - +emiliki kemampuan untuk menunjukkan komitmen - Bersedia untuk berpartisipasi dalam pelatihan lebih lanjut Refleks! $!r! erlu menambah pengetahuan tentang laboratorium dan tata aturan, tata tertib secara keseluruhan tentang laboratorium. Curu pembimbing dan staf pengelola laboratorium sains perlu lebih mengutamakan keselamatan kerja serta tegas dalam hal peraturan dan tata tertib di dalam laboratorium. ihak sekolan seharusnya lebih menyadari akan pentingnya efektifitas pembelajaran sains yang sangat penting di dukung oleh kegiatan praktikum di dalam laboratorium, sehingga dapat peduli terhadap kelengkapan fasilitas yang di butuhkan dalam laboratorium.
S)h##l a$m!n!strat!#n an$ su''#rt r#les ANALISIS RITIS Tujuan Penul!san +emberikan dukungan kepada staf administrasi dan manajemen tim adimistrasi yang bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah yang memberi instruksi dan petunjuk. 1akta Un!k/ Tenaga administrasi sekolah di ustralia adalah sebagai berikut9 a* +anajer administrasi sekolah school administrative manager )(+* b* etugas administrasi sekolah school administrative officer )(2* c* etugas pendukung pembelajaran sekolah school learning support officer )(0(2* d* etugas pendukung pembelajaran sekolah school learning support officer (Aboriginal students)
33
