Archivo y comunicación comunicación SOLUCIONARIO
UNIDAD 1: Reprografa ACTIVIDADES-PÁG. 6 1. Te encargan a co!pra "e #na $o%ocop&a"ora para e a#a. a' Dec&"e (#) *po "e $o%ocop&a"ora $o%ocop&a"ora e+ !,+ acor"e acor"e con a+ nece+&"a"e+ ac%#ae+. ' Ine+*ga (#) !o"eo+ / (#) carac%er0+*ca+ *enen a+ $o%ocop&a"ora+ (#e e&+%en ac%#a!en%e en e !erca"o. c' Co!para prec&o+. "' E&ge !o"eo. 2#+*3ca a "ec&+&4n %o!a"a. a) La respuest respuesta a es libre pero cada alumno razonará su decisión. b) El alumno internet para ver los modelos y precios. c) Respuesta libre, jusfcando el porqu de ese modelo.
ACTIVIDADES-PÁG. 15 . Or"ena correc%a!en%e a+ par%e+ "e proce+o (#e &!p&ca rea&7ar #na $o%ocop&a: a' Coocar e or&g&na oca aa8o +ore e cr&+%a "e epo+&c&4n. ' Conec%ar e &n%err#p%or &n%err#p%or pr&nc&pa / ponero en on. c' E+perar a (#e +e ca&en%e a $o%ocop&a"ora. "' 9a8ar a %apa / p#+ar a %eca cop&ar. cop&ar. e' Eeg&r a e+caa "e repro"#cc&4n. $' Eeg&r e %a!ao "e pape. g' Re*rar a+ cop&a+ rea&7a"a+ "e a an"e8a. ;' Apagar a $o%ocop&a"ora. $o%ocop&a"ora. &' In"&car e n
=. Or"ena correc%a!en%e e proce+o (#e ;a/ (#e rea&7ar para cargar e pape en a $o%ocop&a"ora: a' Enca8ar e pape / cargaro en a an"e8a. ' T&rar "e a an"e8a "e pape ;a+%a e %ope. c' E!p#8ar a an"e8a "e pape ;a+%a (#e eg#e a %ope. "' Seecc&onar e pape +eg
Pag 1
>. In"&ca +& e+ a"ec#a"o o no coocar #na $o%ocop&a"ora en #na ;a&%ac&4n con a+ +&g#&en%e+ carac%er0+*ca+: a' ?#!e"a" "e =5 @. ' Pre+enc&a cercana "e #n c&!a*7a"or. c' L#7 +oar (#e en%ra "&rec%a!en%e ;ac&a a $o%ocop&a"ora "o+ ;ora+ a "0a. "' A!p&a / en*a"a. e' Te!pera%#ra "e 1 gra"o+. $' Pa%a$or!a "e apo/o !4& para a $o%ocop&a"ora. a) 4decuado. b) 7o adecuado. c) 7o adecuado. d) 4decuado. e) 7o adecuado. $) 4decuado.
ACTIVIDADES-PÁG. 1 . In"&ca "e (#) *po "e &!pre+ora e+%a!o+ ;aan"o +eg
In/ecc&4n "e *n%a &) El sistema de impresión se produce a travs de un c3orro de nta. 9) :lizan como consumibles cartuc3os de nta
L,+er d) El sistema de impresión que usa es muy similar al de las $otocopiadoras. T)r!&ca+ e) El papel que uliza es sensible al calor. m) El consumible ulizado son nta sólida. n) 6on ulizadas en cajeros automácos.
P4%er o %ra7a"or gr,3co c) 6uele ulizarse en estudios de arquitectura o diseo. j) :liza un sistema de plumillas.
!#*$#nc&4n a) "ombina impresora, escáner, copiadora y $a'. i) La pá&ina se escanea creando una ima&en que se imprimirá. l) 6e pueden ulizar al&unas $unciones sin encender el ordenador
Por%,* 3) "ompacta, pequea, li&era y $ácil de transportar. Pag 2
S&n *n%a n& pape b) Es ecoló&ica e imprime en blanco y ne&ro. ACTIVIDADES-PÁG. 1 6. Se e!p&e7a #na cop&a "e 5 e8e!pare+ en %a!ao A=. Se ;&c&eron pr#ea+ en %a!ao $o&o a8#+%an"o o+ par,!e%ro+. A e!pe7ar a cop&ar co!proa!o+ (#e: E pape no e+ a"ec#a"o: +aen en A>. Co!&en7an a +a&r 0nea+ anca+ ;or&7on%ae+. C#,e+ +on a+ po+&e+ +o#c&one+F Las posibles soluciones son; "ambiar el tamao de papel a 4%. Limpiar el cristal de e'posición o cambiar la nta.
. De+p#)+ "e &!pr&!&r ar&o+ e8e!pare+ %ra+ +o#c&onar a+ &nc&"enc&a+ an%er&ore+ a;ora o+ coore+ no +on o+ 4p*!o+. H#) ;a po"&"o oc#rr&rF C4!o +e +o#c&onaF 4l&-n tóner o cartuc3o de nta se está quedando sin car&a.
ACTIVIDADES-PÁG. > .&+ Aer&g#a "4n"e e+%, e p#n%o o p#n%o+ &!p&o+ "e %# oca&"a" +& e+ po+&e &+&%a #no'. Con%e+%a a a+ +&g#&en%e+ preg#n%a+. a' H#) e+F ' C4!o $#nc&onaF c' H#) !a%er&ae+ +e p#e"en "epo+&%arF "' D4n"e p#e"e+ encon%raroF a) Es un centro municipal o autonómico en el que se puede depositar una &ran &ama de residuos, previamente seleccionados. b) =isponen de contenedores para depositar residuos que, por su peli&rosidad o su volumen, no pueden ser reco&idos por los servicios ordinarios y que además precisan de un tratamiento especial. Los puntos limpios solo admiten residuos &enerados por parculares y se pro38be en ellos la entrada de residuos de ori&en industrial. c) >idrio, envases vac8os contaminados y pláscos, c3atarra metálica, cartón y papel, muebles y enseres, pilas y bater8as, tel$onos móviles, aceites, bater8as de ve38culos, aparatos elctricos, pinturas y barnices, lámparas ?uorescentes, te'les y calzado, escombros, maderas, electrodomscos, colc3ones, neumácos, medicamentos y otros. d) El alumno puede buscar en internet los puntos limpios de su localidad o llamar al n-mero de in$ormación de su ayuntamiento o comunidad autónoma.
J. Kor!a" gr#po+ "e c&nco a#!no+. E o8e*o e+ crear #na e!pre+a "e repro"#cc&4n "e "oc#!en%o+ !e"&an%e $o%ocop&a"ora+. Ten"r)&+ (#e ponero+ "e ac#er"o +ore a+ !,(#&na+ / ;erra!&en%a+ (#e ;ar)&+ "e a"(#&r&r / o+ con+#!&e+ prec&+o+. Ea pro$e+ora "&r, a can*"a" "e "&nero "e a (#e "&+pon"r)&+ para (#e #+(#)&+ por &n%erne% a+ !,(#&na+B ;erra!&en%a+ / con+#!&e+ (#e nece+&%)&+B a8#+%,n"oa+ a pre+#p#e+%o e+%aec&"o. Cop&a" a+ $o%o+B carac%er0+*ca+ / prec&o+ "e o (#e ;a/,&+ eeg&"o para rea&7ar #na p#e+%a en co!
Eeg&" "e ca"a *po "e !,(#&na / ;erra!&en%a #na con+en+#a"a por %o"o+. Aer&g#a" c#, e+ e p#n%o "e rec&ca8e !,+ cercano a "on"e (#err0a&+ poner #e+%ra e!pre+a / (#) *po "e re+&"#o+ "e reprografa po"r0a&+ "epo+&%ar.
ACTIVIDADES KINALES REPASO'-PÁG. 6 1. H#) +e #*&7a para repro"#c&r #n "oc#!en%oF 6e uliza un conjunto de máquinas que usan tcnicas como la $otocopiadora o 'erocopiado, el $acs8mil y la $oto&ra@a.
. Con (#) o%ro no!re +e conoce $o%ocop&ar #n "oc#!en%oF Aroceso de 'ero&ra@a.
=. H#) e+ #n $ac+0!&F Es una copia o reproducción precisa de un documento con tcnicas $oto&ráfcas.
>. C4!o p#e"e +er e %4ner "e a+ $o%ocop&a"ora+F 6ólido y l8quido.
. H#) carac%er0+*ca+ *enen a+ $o%ocop&a"ora+ per+onae+F 6on de pequeo tamao, 3acen copias ampliadas y reducidas en tamao 4(, de sobremesa y enen velocidad de reproducción reducida.
6. H#) carac%er0+*ca+ *enen a+ $o%ocop&a"ora+ "e o3c&naF 4mpl8an, reducen y admiten tamaos de copia desde 4! a 4%. 6e pueden unir con disposivos adicionales como clasifcadores o alimentadores automácos de ori&inales. Realizan ente (2 y 02 ppm apro'imadamente y suelen ir acopladas a un pedestal 3asta el suelo.
. En#!era a !eno+ c&nco par%e+ "e a $o%ocop&a"ora.
4limentador de documentos. 5apa de ori&inales. Aanel de mandos. "ubeta delantera. /andeja au'iliar de alimentación de papel estándar. /andeja o depósitos de di$erentes tamaos de papel. /andeja receptora de copias. :nidad de acabado, sostn o clasifcador.
J. C4!o $#nc&ona #na $o%ocop&a"oraF El $uncionamiento es el si&uiente; !. :n cilindro recubierto de un material sensible a la luz, el tambor, se car&a con electricidad estáca de $orma uni$orme. #. :na lámpara ilumina el documento ori&inal y un espejo diri&e la luz re?ejada sobre el tambor. Las zonas blancas del ori&inal son las -nicas que re?ejan la luz, y se descar&an de electricidad estácaB solo aquellas zonas donde e'iste ima&en Czonas de sombra) quedan car&adas de electricidad estáca.
Pag 4
%. La nta o tóner es atra8do por las zonas car&adas de electricidad estáca, y por tanto se fja -nicamente sobre la ima&en que corresponde a las zonas ne&ras del ori&inal. (. La 3oja de papel pasa entre dos rodillos que presionan para trans$erir el tóner al papel y unas lámparas &eneran calor para que se derritan las parDculas del tóner y queden ad3eridas al papel Cpor eso las copias salen calientes).
M. De+cr&e e proce+o "e cargar e pape en a $o%ocop&a"ora. El proceso que debes se&uir es el si&uiente; !. 5ira de la bandeja de papel 3asta el tope. #. "o&e el papel se&-n el tamao deseado y aban8calo para que las 3ojas queden despe&adas. %. Encaja el papel y cár&alo en la bandeja, ajustándolo a las &u8as. 5en cuidado de no apilar el papel por encima del l8mite marcado. (. Empuja la bandeja de papel 3asta que lle&ue al tope.
15. H#) e+ a !o"a&"a" +ecre%a en $o%ocop&a"ora+F Es la posibilidad que o$recen las $otocopiadoras de introducir un códi&o para idenfcar al usuario.
11. Para (#) +e #*&7a a +er&e A en a+ nor!a+ DINF Aara los $ormatos de papel.
1. Para (#) +e #*&7a a +er&e 9 en a+ nor!a+ DINF Aara los $ormatos de sobres.
1=. H#) pape e+ #*&7a"o ;a&%#a!en%e para o+ %raa8o+ "e o3c&naF El papel =7 4(.
1>. A (#) +e a!a +opor%e+ en reprografaF 6on los materiales o superfcies sobre los que se puede montar una ima&en.
1. En a +&g#&en%e &+%a "e &nc&"enc&a+ "e a $o%ocop&a"oraB &n"&ca c#,e+ +on a+ po+&e+ ca#+a+ / a+ operac&one+ (#e rea&7ar0a+ para +o#c&onara+:
a' Ro%#ra "e cr&+%a. ' La+ cop&a+ +aen +#c&a+. c' La !,(#&na no +e enc&en"e. "' La pan%aa e+%, apaga"a. e' Se pro"#ce a%a+co con*n#o "e pape. $' No +aen grapa+. g' Ag#na+ par%e+ "e a &!agen "e or&g&na no +on cop&a"a+. ;' Una !&+!a ,rea "e cop&a"o aparece +#c&a en a+ cop&a+. &' La+ cop&a+ +aen "e!a+&a"o cara+.
Pag 5
INCIDENCIAS Rotura del cristal Las copias salen sucias La máquina no se enciende
POSI9LE CAUSA
OPERACIONES
Aosible &olpe o apoyo indebido de &ran peso. El nivel de densidad de ima&en está demasiado oscuro. El cable de cone'ión no está bien enc3u$ado.
4visar al tcnico para sustuir el cristal. /ajar el nivel de densidad de ima&en, pasando a modo manual. El interruptor de alimentación está apa&ado. "omprobar el cable de cone'ión. "omprobar que el interruptor está conectado. El contraste está en la posición oscura. "omprobar el contraste de la pantalla y que no está en la opción a3orro de ener&8aF. La &u8a fnal de la bandeja está colocada incorrectamente "omprobar que las &u8as de la bandeja están colocadas correctamente. "omprobar que el selector detecta el tamao de papel colocado en la bandeja. "ar&ar el cartuc3o de &rapas. 6acar las &rapas atascadas si&uiendo las instrucciones del manual correspondiente al modelo 6e 3a seleccionado un tamao de papel incorrecto. "olocar correctamente los ori&inales. 6eleccionar papel de copia del tamao adecuado. Limpiar las partes sucias que sea necesario, si&uiendo las recomendaciones de limpieza del $abricante. 6eleccionar un nivel de ima&en más oscuro, en modo manual.
La pantalla está apa&ada
La $otocopiadora está en la opción a3orro de ener&8a.
6e producen atascos de papel connuo
Las &u8as de la bandeja están bloqueadas.
7o salen &rapas El cartuc3o de &rapas está vac8o.
4l&unas partes de la ima&en del ori&inal no son copiadas
Los ori&inales no están colocados correctamente.
:na misma área de copiado aparece sucio en las copias
La pantalla de e'posición o el alimentador están sucios.
Las copias salen demasiado claras
El nivel de densidad de ima&en está demasiado claro.
16. ?a7 #na &+%a con o+ a!&en%e+ 4p*!o+ en a &n+%aac&4n "e #na $o%ocop&a"ora.
5emperatura; entre !2G y #2G.
1. H#) !e"&"a+ "e +eparac&4n +e reco!&en"an en%re a+ $o%ocop&a"ora+ / o%ro+ o8e%o+ o pare"e+ para (#e +# &n+%aac&4n +ea 4p*!aF Iás de +2 cm.
Pag 6
1J. H#) *po "e per&$)r&co +on a+ &!pre+ora+F Aeri$rico de salida.
1M. En#!era a+ carac%er0+*ca+ / con+#!&e+ (#e +#ee #*&7ar a +&g#&en%e &+%a "e &!pre+ora+: a' I!pre+ora+ !a%r&c&ae+. ' I!pre+ora+ "e &n/ecc&4n "e *n%a. c' I!pre+ora+ ,+er. "' I!pre+ora+ %)r!&ca+. e' P4%er. $' E(#&po+ !#*$#nc&4n. g' Por%,*e+. ;' S&n *n%a / +&n %4ner. 6e reco&en en las tablas de las pá&inas !! y !# del libro.
5. En (#) #n&"a" +e !&"e a eoc&"a" "e #na &!pre+oraF "aracteres por se&undo Ccps), l8neas por minuto Clpm) o pá&inas por minuto Cppm).
1. En (#) #n&"a" +e !&"e a re+o#c&4n "e #na &!pre+oraF Auntos por pul&ada Cppp).
. En a +&g#&en%e &+%a "e &nc&"enc&a+ "e #na &!pre+oraB &n"&ca a po+&e ca#+a / c4!o + e p#e"e re+oer: a' a oor. ' A%a+co en e pape. c' La !,(#&na no +e enc&en"e. "' 9a8a ca&"a" "e &!pre+&4n. e' E "oc#!en%o +e &!pr&!e con !anc;a+. $' Proe!a+ con e coor. g' L0nea+ anca+ o ca!&o "e %ona&"a". ;' Kao+ en a co!#n&cac&4n. 6e reco&en en la tabla de la pá&ina !% del libro.
=. H#) e+ #n e+c,nerF Es un disposivo peri$rico de entrada de datos que sirve para di&italizar imá&enes.
>. En#!era a+ carac%er0+*ca+ / con+#!&e+ (#e +#een #*&7ar o+ +&g#&en%e+ e+c,nere+: a' E+c,ner "e !e+a. ' E+c,ner "e %ra/ec%or&a a)rea. c' E+c,ner "e !ano. "' E+c,ner "e a&!en%a"or "e ;o8a+. e' E+c,ner "e %a!or. $' E+c,ner para !&cro3!. g' E+c,ner gran $or!a%o. 6e reco&en en la tabla de la pá&ina !( del libro.
. En a +&g#&en%e &+%a "e &nc&"enc&a+ "e #n e+c,nerB &n"&ca +# po+&e ca#+a / c4!o +e p#e"e re+oer: Pag 7
a' La !,(#&na no +e enc&en"e. ' En e or"ena"or no +e p#e"e er e re+#%a"o "e a &!agen e+canea"a. c' Lo+ arc;&o+ e+canea"o+ +e en &en en a pan%aa pero a &!pr&!&ro+ +on "e a8a ca&"a". 6e reco&en en la tabla de la pá&ina !+ del libro.
&+. H#) e+ #n p0eF Es la unidad menor de medida del tamao de una ima&en di&ital.
6. H#) e+ #na p#ga"aF Es la unidad de medida de lon&itud equivalente a #,*( cm.
. H#) !e"&o+ +e p#e"en #*&7ar para o%ener "oc#!en%o+ "&g&%a&7a"o+F El escáner y $otocopiadoras que escanean.
J. H#) preca#c&one+ +e "een %ener en c#en%a a $o%ocop&ar par%e "e #n &roF
Jue el libro no se de$orme al abrirlo, no es elásco. 4demás, 3ay que tener cuidado de que las 3ojas no se despe&uen al abrir el libro. Jue el $ormato de papel que se selecciona sea el adecuado. Jue se 3an $otocopiado todas las pá&inas deseadas. Jue, en caso de que se quiera $otocopiar dos pá&inas del libro en una misma 3oja, la orientación del libro en la pantalla es la correcta se&-n el $ormato de papel seleccionado.
M. De (#) "epen"e a ca&"a" "e #na $o%ocop&aF =e la calidad del papel y de que el tóner sea el adecuado.
=5. In"&ca "e (#) "epen"e a ca&"a" "e #na &!agen e+canea"a.
La resolución del escáner ulizado; cuanto mayor sea la resolución mayor será la calidad de la ima&en escaneada. La pro$undidad del color; indica el n-mero de tonalidades que el escáner puede adoptar en un p8'el. La calibración; establece una relación entre los colores que la impresora puede imprimir, y los que el escáner puede di&italizar. Limpieza del cristal de e'posición; el polvo o pequeas parDculas pueden c rear sombras que perjudiquen la calidad del documento escaneado. El $ormato del documento; ele&iremos un escáner que nos $acilite di&italizar el documento entero, no por partes.
=1. H#) a8#+%e+ +e p#e"en ;acer "e+"e a pan%aa "e &!pre+&4n "e or"ena"orF +& no o rec#er"a+ &n%en%a &!pr&!&r #n "oc#!en%o / co!pr#)ao en e c#a"ro "e &!pre+&4n.
La pantalla de impresión nos permite realizar ajustes como la posición del papel, el n-mero de pá&inas que deben imprimirse, el n-mero de copias, etc. 4l abrir las propiedades de la impresora aparece un cuadro con pestaas y dentro de cada una de ellas se puede ele&ir una serie de conf&uraciones;
Pag 8
En la pestaa AapelKcalidad o 4justes básicos Cdependerá del po de impresora) se puede conf&urar eltamao y &rosor del papel, as8 como la calidad de impresión Clo que $acilita el a3orro de nta) y el color. En la pestaa E$ectos se eli&e el tamao, que puede ser el real o un porcentaje de su tamao. 5ambin se puede incluir al&una fli&rana sobre el documento que se va a imprimir. La pestaa 4cabado posibilita la conf&uración del eslo de impresión.
=. In"&ca +& +e p#e"e &!pr&!&r a #na caraB a "oe cara / ar&a+ p,g&na+ por ;o8a. 6i, eli&iendo esas opciones en la pestaa 4cabado.
==. Por (#) no e+ conen&en%e ae8ar+e "e #na !,(#&na (#e e+%) ;ac&en"o cop&a+ o &!pr&!&)n"oa+F Aorque pueden sur&ir problemas que acaben por inulizar la reproducción de los documentos.
=>. S& "e+p#)+ "e #na pr#ea "e &!pre+&4n correc%a a co!en7ar #n %raa8o +aen a+ cop&a+ "e!a+&a"o o+c#ra+ o cara+B (#) ;a po"&"o oc#rr&rF
6e tocó por error el botón de brillo o el de la e'posición. Entre la prueba y la impresión del trabajo se imprimió otro documento y se variaron los parámetros.
=. S& #na $o%ocop&a"ora (#e "ee grapar o+ "oc#!en%o+ "e #n %raa8o (#e e+%, rea&7an"o no o ;aceB c#, p#e"e +er a ca#+aF
6e 3an acabado las &rapas. 6e 3a atascado el sistema de salida de las &rapas.
=6. In"&ca c4!o +e "ee ac%#ar en ca+o "e #na &n%o&cac&4n por %4nerB +eg
=. H#) re+&"#o+ generan o+ e(#&po+ "e reprografaF Residuos de papel y residuos de tóner.
=J. A (#&)n p#e"e ca#+ar grae+ con+ec#enc&a+ a &ncorrec%a #*&7ac&4n / !an%en&!&en%o "e o+ e(#&po+ "e reprografa: a o+ prop&o+ e(#&po+ o a +#+ #+#ar&o+F 5anto a los equipos como a sus usuarios.
=M. E e+c,ner e+ #n "&+po+&*o "e en%ra"a o +a&"aF Es un disposivo de entrada.
Pag 9
ACTIVIDADES KINALES APLIACIN'-PÁG. J 1. H#) e+ a reprografaF Es el proceso que permite reproducir documentos impresos mediante tcnicas como la $otocopia o 'erocopia, el $acs8mil y la $oto&ra@a.
. H#) carac%er0+*ca+ *enen a+ $o%ocop&a"ora+ pro$e+&onae+F 6on la &ama más alta por capacidad de producción, tamao y $unciones. 6u velocidad de reproducción puede lle&ar a !#2 ppm. Realizan $unciones adicionales como copias automácas a dos caras, clasifcado, &rapado de &rupos, escaneado, servicio de $a'. Iejoran la ima&en di&ital del escaneado. 5ienen varias bandejas de alimentación de papel.
=. H#) +&gn&3ca DINF Es la norma del nstuto de 7ormalización 4lemana C=eutsc3es nstut $r 7ormun&, en alemán).
>. H#) +&gn&3ca ISOF Es la norma 6M #!+ de la Mr&anización nternacional de 7ormalización Cnternacional Mr&anizaon o$ 6tandarizaon, en in&ls).
. En (#) #n&"a" "e !e"&"a +e !&"en o+ $or!a%o+ DIN AF En mil8metros Cmm).
6. H#) +&gn&3ca e +er&c&o "e +opor%e re!o%o on lineQF 6i&nifca que se o$rece a travs de cualquier po de red, como puede ser una pá&ina Neb.
. ?a7 #na &+%a con o+ a!&en%e+ (#e "een e&%ar+e en a &n+%aac&4n "e #na $o%ocop&a"ora.
Entornos e'puestos a la luz solar directa o a una iluminación muy potente. Lu&ares e'puestos directamente al aire $r8o Caire acondicionado) o al calor de la cale$acción o de al&-n calentador cercano. Oonas polvorientas y zonas en las que la $otocopiadora pueda verse e'puesta a vibraciones intensas. Oonas e'puestas a cambios bruscos de temperatura, ya que pueden ocasionar condensación dentro de la máquina.
J. A (#) +e a!a apara%o+ !#*$#nc&4nF En repro&ra@a son equipos que combinan impresora, escáner, copiadora y $a'.
M. H#) par,!e%ro+ "&$erenc&an #na+ &!pre+ora+ "e o%ra+F La velocidad y la resolución.
Pag 10
15. En#!era o+ ee!en%o+ "e (#e +e co!pone e e+c,ner.
:na $uente de luz ?uorescente o incandescente para iluminar el objeto que se va a di&italizar. :n sistema ópco, $ormado por espejos y lentes, que reco&e la luz re?ejada por el objeto y la diri&e al $otosensor. :n $otosensor que reco&e la luz que le env8a el sistema ópco y la trans$orma en una seal elctrica. Es la parte más importante del escáner. :n conversor analó&icoKdi&ital C4"= o 4K=) que trans$orma la seal elctrica del $otosensor en impulsos comprensibles por un equipo in$ormáco. :n disposivo que se encar&a de almacenar esa ima&en Cdisco) o de traspasarla a un ordenador Ccone'ión) para que sea almacenada all8.
11. In"&ca ag#na+ e%en+&one+ con a+ (#e +e p#e"en g#ar"ar a+ &!,gene+ e+canea"a+ en o+ arc;&o+ &n$or!,*co+. .jpeg, .gif, .bmp, .tf, .jpg, .png, .pcx y .fpx.
1. H#) en%a8a+ pre+en%a a "&g&%a&7ac&4n "e "oc#!en%o+F
Los documentos en $ormato di&ital pueden ser localizados y consultados rápidamente. Los costes de almacenamiento de la in$ormación disminuyen. La in$ormación reco&ida en los documentos puede ser ulizada por varios usuarios a la vez. Iayor control sobre la ulización de los documentos.
1=. H#) e+ e gra!a8eF Es el peso en &ramos por metro cuadrado de un papel o cartón para indicar su &rosor.
1>. De (#) "epen"e a ca&"a" "e #n "oc#!en%o &!pre+o con #na &!pre+oraF
=el po de impresora. =el papel. =e la nta.
1. H#) e+caa "e aore+ +e #*&7a para !o"&3car o+ par,!e%ro+ en o+ e(#&po+ "e reprografaF
7umrica. 5anto por ciento.
16. H#) e+ e r&o en #na &!agenF "laridad u oscuridad de un color respecto a otro.
1. H#) e+ e con%ra+%eF Es la di$erencia que e'iste entre unos objetos u otros. El mayor contraste se da con un punto ne&ro sobre al&o blanco.
1J. H#) c#a%ro coore+ $or!an e coor en a &!pre+&4n "e "oc#!en%o+ en reprografaF "ian, ma&enta, amarillo y ne&ro.
Pag 11
1M. H#) !o*a a &!pre+&4n "e #na p,g&na "e pr#eaF "onfrmar de $orma visual el $uncionamiento de la impresora. 6aber si la impresora se 3a quedado sin nta o que color $alta
5. Una $o%ocop&a"ora e+%, encen"&"a / a pan%aa LCD e+%, apaga"a. H#) ;a po"&"o oc#rr&rF La $otocopiadora está en la opción a3orro de ener&8a o el contraste está en la posición oscura.
1. E&ge a nor!a "e +eg#r&"a" &n+%aac&4n "e !,(#&na+B cae+ "e a&!en%ac&4nB %4nerB r&e+go+ en a e&!&nac&4n "e a%a+co+' a a (#e +e ;ace re$erenc&a en a +&g#&en%e &+%a: a' H#e!a"#ra a re*rar pape a%a+ca"o. ' Coocar apara%o+ en 7ona+ +&n poo o ;#!e"a". c' Conec%ar e cae "&rec%a!en%e a a corr&en%e e)c%r&caB e&%an"o caea"o !<*pe. "' De+pa7ar o+ apara%o+ c#an"o +e ;a/an "e+enc;#$a"o pre&a!en%e. e' Coocar o+ apara%o+ +ore +#per3c&e+ &+a+ / e+%ae+. $' Ca!&ar e %4ner con g#an%e+. g' U*&7ar a+ $o%ocop&a"ora+ en e+pac&o+ a&er%o+. ;' No "oar e cae "e a&!en%ac&4nB n& poner o8e%o+ pe+a"o+ +ore ). &' De+conec%ar e apara%o *ran"o "e conec%orB n#nca "e cae. a) Ries&os en la eliminación de atascos. b) nstalación de máquinas. c) "ables de alimentación. d) nstalación de máquinas. e) nstalación de máquinas. $) 5óner. &) 5óner. 3) "ables de alimentación. i) "ables de alimentación.
. En a +&g#&en%e &+%a +ore pape &n"&ca c#, e+ rec&cae / c#, no: a' Pape "e &!pre+&4n / e+cr&%#ra. Reciclable. ' Pape con*n#o. Reciclable. c' Pape a#%ocop&a*o. 7o reciclable. "' Ena+e+ "e pape / car%4n. Reciclable. e' Pape %)r!&co para $a. 7o reciclable. $' Sore+. Reciclable. g' G#0a+ %ee$4n&ca+. 7o reciclable. ;' Pape encera"o. 7o reciclable. &' Ca%,ogo+B per&4"&co+B re&+%a+. Reciclable. 8' Carpe%a+ / +#carpe%a+ "e car%#&na. Reciclable. ' Pape ;&g&)n&co. 7o reciclable.
Pag 12
EVALA TUS CONOCIIENTOS-PÁG. M
1. Un $ac+0!& e+: a) :na copia e'acta de un manuscrito, documento, impreso, etc.
. E %4ner e+: d) 5odas las respuestas anteriores son correctas.
=. La+ $o%ocop&a"ora+ per+onae+: b) M$recen prestaciones limitadas.
>. La reprografa e+: b) Reproducir un documento por medios $oto&ráfcos.
. C#an"o #n "oc#!en%o +e "ee en%regar a ar&o+ "e+*na%ar&o+: b) 6e 3acen copias para entre&ar.
6. E $or!a%o "e pape !,+ #*&7a"o e+: b) 4(.
. La+ &!pre+ora+ +on "&+po+&*o+: b) =e salida.
J. La+ &!pre+ora+ p#e"en conec%ar+e con e or"ena"or por: d) 5odas las respuestas son correctas.
M. En a ca&"a" "e a $o%ocop&a &n#/e: d) 5odas las respuestas son correctas.
15. Para ca!&ar e %4ner e+ reco!en"ae: a) :sar &uantes.
11. S& #na !,(#&na no enc&en"e p#e"e +er por(#e: d) 5odas las respuestas anteriores son correctas.
1. S& no+ !anc;a!o+ a+ !ano+ con %4ner "ee!o+: Pag 13
b) Lavarnos con a&ua y jabón.
1=. La ca&"a" "e e+canea"o "epen"e "e: d) 5odas las respuestas son correctas.
1>. To"o *po "e pape: b) 7o se puede reciclar.
1. Se p#e"en o%ener cop&a+ en $or!a%o "&g&%a: d) 5odas las respuestas son correctas.
16. Lo+ par,!e%ro+ para eeg&r #na &!pre+ora +on: c) Las respuestas a) y b) son correctas.
KIC?A DE TRA9A2O 1-PÁG =5 En e+%a pr,c*ca +e a a "&g&%a&7ar #na &!agen "e $or!a parc&a para po+%er&or!en%e &n+er%ara en e !e!re%e "e #na car%a co!erc&a "e #na e!pre+a. K&na!en%e +e &!pr&!e e re+#%a"o / +e g#ar"a con a e%en+&4n corre+pon"&en%e. Pa+o+ (#e "een +eg#&r+e: 1. D&g&%a&7a "e $or!a parc&a #na &!agen: +eecc&ona #na $o%o o &!agen "e #na re&+%a (#e p#e"a +er&r co!o ogo*po "e a e!pre+a (#e ;a/a+ eeg&"o. Are a %apa "e e+c,ner / cooca a &!agen eeg&"a +ore e cr&+%a "e epo+&c&4n en a po+&c&4n ;ac&a aa8o. A+eg. A!acena a &!agen con e no!re "e arc;&o (#e ;a/a+ eeg&"o / a e%en+&4n TIKKB 9PB 2PGB e%c.'. . Con a+ arra+ "e "e+pa7a!&en%o a8#+%a e ,rea "e pre+en%ac&4n pre&!&nar a a 7ona+ (#e +e an a e+canear +oo a par%e "e a &!agen (#e +e (#&ere e+canear'. 6. G#ar"a e "oc#!en%o / c&)rrao. . In+er%a a &!agen e+canea"a 8#n%o a !e!re%e "e a car%a. J. I!pr&!e e re+#%a"o. M. G#ar"a e "oc#!en%o para (#e +&ra "e pan*a para o%ra+ car%a+. Los alumnos deben conocer bien las partes del escáner y 3abrá que concienciarlos de que es una 3erramienta de trabajo, no un ju&uete. 6e puede proponer que la prácca la realicen por parejas, donde cada uno sea responsable de su trabajo y del de su compaero, con la intención de que respeten el escáner y la impresora.
Pag 14
6e recomienda que el pro$esor establezca el turno de ulización del escáner y la impresora y limite el empo de ulización. Los alumnos pueden 3acer una lista con las difcultades encontradas, las soluciones que 3an aceptado y el porqu de esas decisiones, as8 el docente puede valorar cada prácca realizada.
KIC?A DE TRA9A2O -PÁG =1 La 3c;a con+&+%e en %o!ar #n ;orar&o "e ca+e "e gr#po a (#e per%ene7ca+B en %a!ao A>B $o%ocop&aro / a!p&aro a #n %a!ao A=. Po+%er&or!en%e +e a a re"#c&r. Pr&!ero "e %a!ao A= a %a!ao A> / po+%er&or!en%e "e %a!ao A> a #n %a!ao "e = @ para (#e %e (#e"e #n ;orar&o "e o+&o. Pa+o+ (#e "een +eg#&r+e: 1. A+eg en po+&c&4n ong&%#"&na en e cr&+%a "e epo+&c&4n. >. Seecc&ona a e+caa "e a cop&a a %ra)+ "e o%4n E+caa "e cop&aB oo! o +&!&ar. Co!pr#ea +& %# $o%ocop&a"ora per!&%e a coner+&4n "e A> a A= "e $or!a a#%o!,*caB / "e +er a+0 +eecc&ona e+%a opc&4n. En ag#na+ !,(#&na+ a coner+&4n +e rea&7a a#!en%an"o a e+caa a 1>1 @. . Rea&7a a cop&a "e $or!a ;a&%#a. 6. Recoge a cop&a "e a an"e8a / e or&g&na "e cr&+%a "e epo+&c&4n. . Pon a cop&a A= en e cr&+%a "e epo+&c&4n / re"#ce a cop&a "e A= a A> "e $or!a a#%o!,*ca o con a e+caa a 1 @. J. V#ee a recoger e or&g&na / a+ cop&a+. M. Cooca e ;orar&o or&g&na en e cr&+%a "e a $o%ocop&a"ora / rea&7a #na re"#cc&4n a = @. A;ora %en"r,+ #n ;orar&o "e o+&o para con+#%ar en c#a(#&er !o!en%o. 15. No o&"e+ (#e a+ cop&a+ (#e ;a/an +a&"o !a "een +er "epo+&%a"a+ en e con%ene"or "e pape para rec&car. Los alumnos deben conocer bien las partes de la $otocopiadora y 3abrá que concienciarlos de que es una 3erramienta de trabajo, no un ju&uete. =eben ser conscientes antes de ulizar la $otocopiadora de los ries&os que entraa no ulizar las medidas de se&uridad de cada $abricante. 6e puede proponer que la prácca la realicen por parejas, donde cada uno sea responsable de su trabajo y del de su compaero, con la intención de que respeten la $otocopiadora y se limiten a $otocopiar lo propuesto. 6e recomienda que el pro$esor establezca el turno de ulización de la $otocopiadora y l8mite el empo de ulización y el n-mero de $otocopias que 3ay que realizar. Los alumnos deben reciclar el papel y materiales de desec3o. Los alumnos pueden 3acer una lista con las difcultades encontradas, las soluciones que 3an aceptado y el porqu de esas decisiones, as8 el docente puede valorar cada fc3a realizada.
Pag 15
Pag 16
