TAHUN PELAJARAN 2018 /2019
Nama Sekolah
: SMKN 1 Wanayasa - Banjarnegara
Mata Pelajaran
: Teknik Pemrograman, Mikroprosesor dan Mikrokontroller
Kelas/ Semester
: XI / Gasal
Durasi Pembelajaran
: 6 jam pelajaran @ 45 menit
Banyak Pertemuan
: 3 x 30 JP (@ 30 Menit/Jam Pembelajaran) Banyaknya Pertemuan
Jam Pembelajaran
Memahami teknik pemecahan masalah matematis Membuat urutan pemecahan masalah dengan menggunakan diagram alir
1
30
Menerapkan penggunaan bahasa pemrograman dalam menyelesaikan masalah 4.2 Membuatprogram dalam menyelesaikan masalah dengan Menggunakan bahasa C
2
30
KD
3.1 4.1
KOMPETENSI DASAR
3.2
Guru / Pengajar : ........................... 2018
…
Page 0 of 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Kelas / Semester Program Keahlian Mata Pelajaran Jumlah Pertemuan Pertemuan Ke Alokasi Waktu Kompetensi Dasar
: SMK Negeri 1 Wanayasa : XI / Gasal : Teknik Audio Video (TAV) : Teknik Pemrograman, Mikroprosesor dan Mikrokontroller : 1 Kali : 1 ( 1x30 menit @Pertemuan) : 1 x 30 menit : 3.1 Memahami teknik pemecahan masalah matematis 4.1 Membuat urutan pemecahan masalah dengan menggunakan diagram alir
A. KOMPETENSI INTI KI-3 (Pengetahuan)
:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Mekatronika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan)
:
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami teknik pemecahan masalah matematis 4.1 Membuat urutan pemecahan masalah dengan menggunakan diagram alir
Page 1 of 2
