Tarea de Seguridad 2 Senati

AÑO DE LA DIVERSIFICACION DIVERSIFICACION PRODUCTIV PRODUCTIVA A Y DEL FORTALECIMIENTO DELA EDUCION

ALUMNO: CESAR CESA R JHA JHASSIR SSIR APOL APOLA AYA RAM RAMOS OS CICLO: 2 INSTITUTO: SENATI ESPECIALIDAD: ELECTRICIST ELECTRI CISTA A INDUSTR INDUSTRIAL IAL

AREA: SEGURIDAD E HIGIENE

2015 TAREA UNIDAD 2 – INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTE

Artículo Artíc ulo 33 del Decr Decreto eto Supremo Su premo N° 005-20 0 05-2012-T 12-TR, R, Reglam R eglamento ento de la

Ley de Segurdad y Salud en el Tra!a"o, ndca #ue uno de lo$ reg$tro$ o!lgatoro$ a lle%ar, e$ el del Reg$tro de Accdente$ de Tra!a"o, en&ermedade$ ocupaconale$, ncdente$ pelgro$o$ y otro$ ncdente$, en el #ue de!en con$tar la n%e$tgac'n y la$ medda$ correct%a$( )or lo tanto, e$ una o!lgac'n para la$ empre$a$, #ue ante cual#uer accdente, e*$ta un n&orme de n%e$tgac'n de dc+o accdente( 1( Dentro del taller donde reala$ tu$ prctca$ $e pueden pre$entar d%er$o$ tpo$ de accdente$, dent&ca 5 po$!le$ accdente$ #ue puedan ocurrr, lo$ cuale$ de!en $er lle%ado$ a la $guente ta!la. DESCRIPCION DEL ACCIDENTE

LUGAR O ZONA

(Cómo ocurrió)

(dond ocurrió)

GOLPE DE LOS PIES

CORTES EN LAS MANOS

DESCARGA ELECTRICO

GOLPE EN LA CABEZA

RESVALARSE EN EL PISO

TALLER DE SENATI

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INDI!UE

SUGERENCIA

"Por #u$ ocurrió % &ccidn'

(&r& *i'&r r'ición d% &ccidn')

FALTA DE BOTAS DE SEGURIDAD

USAR EN TODO MOMENTO LAS BOTAS DE SEGURIDAD

FALTAS DE GUANTES

USAR EN TODO MOMENTO LOS GUANTES DE SEGURIDAD

FALTA DE SEÑALIZACION

USAR SEÑALES DE SEGURIDAD

FALTA DE CASCO

USAR EN TODO MOMENTO EL CASCO DE SEGURIDAD

FALTA DE SEÑALIZACION

USAR SEÑALIZACION

2( Del cuadro pre$entado el"e un tpo de accdente y reala la$ dent&cac'n de la$ cau$a$ de dc+o accdente a tra%/$ del modelo de ASALDAD D )RDDAS 4RAN6 7RD8

3( $ta!lecer como mínmo 9 accone$ correct%a$ #ue $e de!erían tomar para e%tar e$te tpo de accdente$(

)erdda de agua en canlla de pleta de lmpea cerca del torno

Re"lla tapada

Realar nmedata reparac'n de la canlla Realar mantenmento per'dco Reu!car pleta de lmpea en otro lugar m$ adecuado $ta!lecer norma$ de procedmento para e%tar o!$truccone$ en re"lla$

De$conoce cau$a de nterrupc'n de la corrente el/ctrca

olocar cartele$ ndcando el pelgro $ar candado y a$gnar un re$pon$a!le para la nterrupc'n de la corrente el/ctrca

n la planta e*$te un :nco nterruptor de corrente el/ctrca

Separar el $umn$tro de corrente el/ctrca para cada rea olocar en cada m#una un nterruptor de corrente

9( n !a$e al accdente elegdo omplete todo$ cuadro$ de manera ordenada y $guendo la $ecuenca de un proce$o de n%e$tgac'n del ;R<LAR; D N=ST>A?N D ADNTS D TRA7A@;(

< HYPERLINK "http://virtual.senati.edu.pe/pub/curss/shi!/r#ulari.dc" AB )DS DSAR>AR L ;R<LAR; C)RLN6 E+ttp.FF%rtual( $%R&'L(RI% )E IN*E+,I-(IN )E (I)EN,E+ )E

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