DIDACTICA
FACULTAD:
DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS. ESCUELA PROFESIONAL.
DERECHO. ASIGNATURA:
DIDACTICA. TEMA:
FICHA DE LECTURA DEL MODELO DIDÁCTICO ULADECH CATÓLICA.
ALUMNO:
MENDOZA ANGULO ANDERSON CICLO: IX
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DIDACTICA
ACTIVIDAD N° 8
1. Cuál es el papel de la competencia dentro del modelo didáctico de ULADECH Católica? El papel de la competencia dentro del modelo didáctico de la ULADECH Católica, es que el modelo didáctico toma como reto, un cambio en la concepción
de
aula
como
abarcadora,
de
formar
profesionales
emprendedores, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos. Constituyéndose el aula en un espacio de eperiencias de !ida donde se funden las metódicas didácticas, con los saberes y las interacciones de los docentes y estudiantes, en una fusión inte"radora con la !isón y misión de la ULADECH Católica.
2. ¿Cuáles son los elementos de una competencia? #odelo Didáctico de la ULADECH Católica, se tiene a las competencias, los ob$eti!os, los contenidos, las estrate"ias metodoló"icas, los recursos de aprendi%a$e &medios y materiales' y la e!aluación. (odos estos elementos subyacentes al modelo didáctico de ULADECH Católica, se inscriben en el ciclo de Demin".
Elementos de competencia &conocimiento, !alores,
)abilidades y actitudes' que se utili%an para reali%ar en forma eficiente al"una acti!idad educati!a.
Los estudiantes deben ser preparados y
formados "radualmente y creciente en
comple$idad en
las tareas,
los
elementos de competencia o funciones se"*n el ni!el de estudios en que cursa.
Las competencias, por su ni!el de amplitud se )an di!idido en+
Competencias "enéricas &a"rupan las capacidades, destre%as, )abilidades y acti!idades del ser, del saber y del )acer profesional, se caracteri%an por la inte"ración co"nosciti!a metodoló"ica y técnica, que conforman un perfil profesional'. elementales
Competencias que
especficas
&aquellas
competencias
se forman de una di!isión teórica o práctica y que
corresponden a un pro"rama de estudio'.En la educación por competencias se debe plasmar el -cómo se mide la adquisición de las acti!idades, funciones o competencias.
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3. Utilice el sílao de una asi!natura del área de "ormación especiali#ada $ trans"orme el o%eti&o !eneral en competencia. /e"*n el silabo de plan de aprendi%a$e del curso de Derec)o Comercial 00 el ob$eti!o "eneral es+ 1b$eti!o "eneral Al término de la asi"natura el estudiante será capa% de+ 0nterpretar y aplicar los principios, doctrina y le"islación de los ttulos !alores.
/e"*n el ob$eti!o "eneral de la
competencia es lo si"uiente+
ompetencias 2enerales Al 3inali%ar la asi"natura, todos los estudiantes deberán ser capaces de+
Debe quedar claramente establecida su relación con el ras"o del ni!el profesional, en relación a los (tulos 4alores.
Deben concebir y formular una descripción de los resultados de los ttulos !alores como consecuencia de su participación en el proceso educati!o de la asi"natura.
Deben epresar el desempe5o las capacidades, )abilidades, destre%as, competencias y actitudes de dimensión amplia en el tema de (tulos !alores, ya que los estudiantes serán capaces de mostrar lo aprendido.
Anali%ar, comentar y !alorar las caractersticas y aportes de las principales
teoras,
propuestas
educati!as
y
paradi"mas
contemporáneos en cuanto al concepto y fines de los (tulos 4alores.
Deberán tener el educando y el educador, proyectos, medios y estrate"ias planteados para lo"rar sus propósitos educacionales y el conteto o realidad, en relación al tema de (tulos !alores.
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'. (edacte una competencia si!uiendo el modelo )ropuesto *ero de desempe+o ,Hailidad
%eto
/inalidad
Condicción de Calidad
)rocedimental6lanear
Un
proyecto 6ara
producti!o social.
o
satisfacer Con
base
en
unas
una determinada determinadas normas de necesidad de la redacción comunidad para
criterios
si"uiendo de
estructura
obtener in"resos establecida en el área. económicos. La competencia se describira entonces as+ 6laneara un proyecto producti!o para satisfacer una necesidad de la comunidad y obtener in"resos económicos, por ello, con base en unas determinadas normas de redacción, si"uiendo los criterios establecido en el área respecto a sus competentes y )aciendo énfasis en su !iabilidad.
0. )ara redactar la competencia utilice como re"erente la dirección C)EEC4A5 6E7(4CA5 DE A7(4CA LA4A 7. Capacidad de abstracción, análisis y sntesis 8. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 9. Capacidad para or"ani%ar y planificar el tiempo :. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión ;. . Capacidad de comunicación en un se"undo idioma ?.
Habilidades en el uso de las tecnolo"as de la información y de la
comunicación @. Capacidad de in!esti"ación 7. Capacidad de aprender y actuali%arse permanentemente 77. Habilidades para buscar, procesar y anali%ar información procedente de fuentes di!ersas 78. Capacidad crtica y autocrtica
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79. Capacidad para actuar en nue!as situaciones 7:. Capacidad creati!a 7;. Capacidad para identificar, plantear y resol!er problemas. 7=. Capacidad para tomar decisiones 7>. Capacidad de traba$o en equipo 7?. Habilidades interpersonales 7@. Capacidad de moti!ar y conducir )acia metas comunes 8. Compromiso con la preser!ación del medio ambiente 87. Compromiso con su medio socioBcultural 88. 4aloración y respeto por la di!ersidad y multiculturalidad 89. Habilidad para traba$ar en contetos internacionales 8:. Habilidad para traba$ar en forma autónoma 8;. Capacidad para formular y "estionar proyectos 8=. Compromiso ético. 8>. Compromiso con la calidad
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