Psicología Educativa
Tema: El conductismo Facilitador
Angel Pichardo Participante
Claudia Polanco Acosta Matricula
15-6916
Lectura en el texto básico en las páginas 234-262 o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades:
1. Diseño un mapa conceptual acerca de las teorías cognoscitivas del aprendizaje, haciendo énfasis en: a- Ideas centrales. b- Características c- Supuestos teóricos
Las teorías cognoscitivas del aprendizaje
Ideas centrales.
Las teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Las ideas de estos autores tienen en común el haberse enfocado en una o más dimensiones cognitivas (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento.
Caracteristicas 2. El desarrollo cognoscitivo es secuencial y se basa en crecimiento previo. 3. La capacidad del estudiante es importante, los estudiantes talentosos son capaces de aprender más, más rápidamente que los demás. 4. El aprendizaje se puede modificar como resultado de la interacción de la persona con el ambiente. 5. El aprendizaje involucra la asimilación de nuevas experiencias con experiencias previas. 6. El aprendizaje se logra mejor a través de la participación activa en el ambiente, el maestro puede mejorar el ambiente para estimular el aprendizaje. 7. Existen varios componentes y tipos de inteligencia o tipos de comportamiento que indican comportamiento inteligente.
Supuestos teóricos
1. Piaget Etapas cognoscitivas del desarrollo 2. Guilford Estructura de la inteligencia 3.Gardner Inteligencias múltiples 4. Dewey Pensamiento reflexivo
2- Elabora un diario de doble entrada donde relaciones la teoría cognoscitiva y conductual. Teoría Conductista Haciendo un breve recuento de la teoría Conductista, esta giraba en torno de observar la conducta, para realizar un estudio (casi siempre empírico) que permitiera conocer factores que facilitaran el tratar de controlar y predecir la conducta de las personas.
teoría cognoscitiva Teoría cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie.
3- Realiza una matriz donde clasifiques los tipos de memorias, de acuerdo a su duración y características. Según su duración
La información que recibimos puede permanecer en nuestro cerebro desde unos segundos hasta años. Todo depende de lo importante que sea esa información para nosotros o de nuestro esfuerzo por recordarla.
Tipos y Características
– Memoria sensorial Es el tipo de memoria más breve. Consiste en la habilidad para retener percepciones de información sensorial una vez que el estímulo ha desaparecido. Continuamente una gran cantidad de información nos está bombardeando. Pueden ser datos auditivos, visuales, olfativos, de gusto o de tacto. – Memoria a corto plazo y memoria de trabajo La memoria a corto plazo actúa recuperando temporalmente la información que se está procesando. Su capacidad es limitada, y va desde unos pocos segundos hasta un minuto. Este tipo de memoria es el que nos ayuda a entender de qué va el texto que estamos leyendo, porque mientras leemos una frase aún recordamos la anterior. – Memoria a largo plazo Los recuerdos que están en la memoria a largo plazo pueden llegar a permanecer ahí el resto de nuestra vida. Se deteriora muy
poco con el tiempo, y puede almacenar una cantidad de información ilimitada.
Conclusión Las teorías cognitivas nos han aportado mucho acerca de lo que ocurre en la mente del niño y del adulto, de las etapas evolutivas por las que este pasa y de la importancia del contexto educativo para el aprendizaje, entre otros aspectos. El conductismo, más que ser una forma de poder estudiar la conducta en los seres humanos, es una forma de poder conocernos más, en el contexto de pensar un poco más objetivo y saber el porqué de cómo nos comportamos. La memoria: Cada tipo de memoria tiene un funcionamiento propio, aunque todas ellas cooperan para llevar a cabo un proceso completo de memorización.
