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SUBVERSION EN LA EDUCACION. LAS REBELDIAS ESTUDIANTILES LOS ANTECEDENTES REMOTOS
El siglo XX trajo aparejado desde su nacimiento un fenómeno social inédito en siglos anteri rebeldías de los jóvenes estudiantes de las Universidades, acompañados en muchos casos por intel y hombres de la cultura.
En ese siglo mientras la población rural del mundo Occidental se vaciaba, crecían los habitante ciudades. En esta nueva conformación social, para los jóvenes, el camino para ascender econ socialmente fue, la realización de estudios superiores. Consecuentemente la matrícula univ aumentaba desmesuradamente, al término de la II guerra Mundial los estudiantes universit contaban entre miles; 20 años después se contaban en millones.
Este fenómeno social social se reprodujo en los países del Este Europeo y América Latina. Las unive concentraban gran cantidad de estudiantes. Por ello pasaron a ser “espacios estratégicos de lucha rápidamente advertidos por los “revolucionarios profesionales” de esa época.
Esta multitud de jóvenes eran en sí mismos, un “nuevo ámbito” tanto para la política como para la Las nuevas facilidades facilidades de las comunicaciones comunicaciones trasnacionales, trasnacionales, la rápida rápida traducción de libros, libros, y “negocio editorial”, favorecieron este escenario
Paradójicamente el amplio espacio de libertad de expresión existente en el Occidente, per trasmisión casi simultáneamente, de experiencias e ideas “revolucionarias” dentro del “mundo libre A su vez y pese a los “comisarios políticos” y la férrea férrea censura a los medios de comunicación, libertarias” con mucha mayor dificultad se fueron abriendo abriendo paso entre la juventud de los países sometidos al yugo comunista.
En este nuevo espacio hubo dos grandes grandes vertientes netamente diferenciadas: diferenciadas:
-Las rebeldías del mundo Comunista en orden a: “ las libertades civiles” y el “derecho de profesar su se vivía en Occidente Sign up to vote on this title
Useful useful Not a una “guerra revolucionaria” y el -Las rebeldías en el mundo Occidental estaban orientadas conquista del Estado por vía de las armas.
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modelo comunista. Esta no se desarrollaba en los campos de batalla sino en la mente y el corazó hombres.
Los estudiantes e intelectuales de Occidente van a ser sus principales víctimas y a su vez sus pri objetivos
Willi Munzemberg principal dirigente comunista y compañero de Lenin en su etapa Suiza, conquistado el poder por los bolcheviques fue puesto a trabajar en el KOMINTERN, KOMINTERN, junto con Kar un intelectual polaco que “racionalizaba las ideas revolucionarias” de entonces y Félix Dezerhinsky de la Checa (policía política del régimen).
Münzenberg utilizó la KOMITERN para la consecución de un objetivo muy sencillo en su definici tremendamente complicado de llevar a cabo. En esencia, su misión fue inocular en la concie occidente, como una segunda naturaleza, la idea de que cualquier crítica o reproche al sistema s sólo podía provenir de personas fanáticas, fascistas o sencillamente estúpidas; mientras que los del comunismo eran, por el contrario, gente con una mente avanzada, partidarios del progres humanidad y tocados por un halo especial de refinamiento intelectual. Para ello, los hom Münzenberg contaron con la colaboración, dentro de occidente, de una auténtica pléyade de es periodistas, artistas, actores, actores, directores de cine, científicos o publicistas, de Ernest Hemingway a Passos, de Bertolt Brecht a Dorothy Parker y hasta Charles Chaplin, dispuestos a defender una idealizada del sistema comunista y a esparcir por el mundo las bondades del régimen soviético. opinión que el propio Münzenberg tenía de todos ellos, baste señalar el calificativo que empl privado para definirlos: “El club de los inocentes”. Sin embargo mucha clase “seudo intelectual” intelectual” de Occidente caerían bajo bajo el influjo de su buen buen dec carisma de estos estos artistas artistas
Bajo su dirección, el KOMITERN se convirtió en el primer “multimedia” de l a Historia, con dec periódicos, revistas, editoriales, estaciones de radio o productoras de cine formando un c entramado dispuesto para la difusión del tipo de mensajes que interesaba a la dirección comunista de la estrategia, pudo influir en su posterior reproducción a escala nacional por parte de corpo empresariales privadas, cercanas a los centros de poder socialista y con algunos ejemplos exito conocidos, cuya condición empresarial, empresarial, rabiosa y saludablemente capitalista, no entorpece su p empeño en la difusión de los dogmas típicos de la vulgata marxista en contra de la globalización up to vote on title mercado, los EEUU o la moral judeocristiana de los que se nutreSign diariamente suthis parroquia. Useful Not useful Münzenberg, además, fue el creador de la figura de la “agencia de noticias”, que bajo su inspiració tanto para labores de intoxicación informativa como para ocultar excelentemente a los h
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Sin embargo la civilización de Occidente al no conocer en profundidad a que se enfrentaba, no es una “estrategia contra revolucionaria”, permitiendo el inicio y desarrollo de una lucha que va a sangre todo el Siglo XX.
Solamente la Iglesia Católica Romana debido a la profundidad de sus convicciones entrevió la ag Occidente y fue baluarte moral y filosófico por el cual pudo sobrevivir nuestra civilización
El comienzo en la Argentina. La reforma Universitaria
En la Argentina del inicio del siglo con las corrientes inmigratorias arribaron también a la A tradicional, los incipientes “derechos sociales” de los Europeos.
En el ámbito campesino se produjo el “grito de Alcorta”, en la provincia de Santa Fe (derecho inmigrantes italianos arrendatarios). arrendatarios).
Los sectores obreros a su vez crearon FORA (de ideología anarquista, ideología traída tamb inmigrantes)
En síntesis la sociedad de 1900, daba paso a que que los “valores sociales” se se ubicaran por encim valores éticos y políticos, dicha mutación alcanzo relevancia en el ámbito de la cultura y la educac época, siendo la Argentina un de los grandes referentes de América Latina en este aspecto: aspecto:
En el marco que vimos, en junio de 1918 estalla una huelga general de los estudiantes universitar ciudad de Córdoba, que paraliza la casa de estudios, la revuelta estaba dirigida por los estudiante Sanguinetti
En abril del año 1918 se crea la FUA (Federación Universitaria Argentina) en la ciudad de Córdob durante los días 20/31 de julio se desarrolla el Congreso de Estudiantes Universitarios, punto de histórico de la llamada “reforma universitaria” Realmente en sus inicios la “reforma universitaria solo a eso y se basaba en: -Laicismo en la enseñanza Sign up to vote on this title -Libertad de pensamiento -Resistencia al dogmatismo de las cátedras Useful Not useful -Coparticipación -Coparticipación de los estudiantes en el gobierno de la Universidad
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Comunista vuelve a lanzar “Insurrexit”, inspirados por Héctor P. Agosti, el cual también publico una con el mismo nombre. La reforma universitaria Argentina Argentina repercutió y se expandió por toda América Latina Latina
Pocos políticos argentinos advirtieron lo que esto implicaría y consecuentemente se transform “idiotas” “útiles o inútiles” de estos nuevos tiempos. No todas las “revoluciones” y su secuela de revolucionaria” ha sido un “cambio” positivo de la humanidad
LAS REBELIONES ESTUDIANTILES EN LOS PAISES COMUNISTAS LOS ANTECEDENTES MEDIATOS
Al fin de la década del 50 y durante la década de los años 60 una serie continuada de aconteci vinieron a asombrar al mundo de aquellos años, con una inusitada rebeldía juvenil, esta se ve especialmente en los ámbitos estudiantiles e intelectuales de los países del Este Europeo y del As rebeldías fueron fueron aplastadas aplastadas en todos los casos casos por los los Ejércitos de los Estados Estados comunistas, comunistas, cantidad de víctimas entre los disidentes Veamos una breve descripción de las principales re juveniles en la órbita comunista:
En febrero de 1956 se desarrolla el XX Congreso del PCUS se ataca el famoso culto a la “persona Stalin” y el sistema opr esivo y persecutorio; sin embargo afirmo en el ya famoso informe sec Congreso se expreso: “…la firme voluntad de cumplir la gran tarea de construir el comunismo…” comunista continuaría firmemente firmemente puesto a los países de su órbita de dominio
POLONIA “Solidaridad “ y la “Iglesia del silencio”
Los cambios más decisivos no sólo para Europa del Este sino para el conjunto del sistema sov incluso para la evolución del mundo, se produjeron en Polonia. Allí se puso en marcha una evoluc resultado final había de hacerse patente a finales de los ochenta. En Polonia el incremento de llevado a cabo por Gomulka al final de 1970 tuvo como consecuencia manifestaciones en Gda dieron como resultado entre setenta y cinco y ciento cincuenta muertos; así arruinó Gomulka Sign up to vote on this title prestigio que le quedaba como "comunista nacional".
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Not useful
Fue -merece la pena reseñarlo- la primera ocasión en que un gobernante del Este de Europa fue de directamente como consecuencia de una protesta popular. Gierek, que le sustituyó, tenía un es
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la construcción de grandes industrias de destino impredecible. Cuando vino la crisis pudo exporta carbón y las importaciones fueron más caras pero, además, el peso de la deuda se convirtió en liter insoportable. Mientras tanto, tanto, la oposición crecía y la sociedad y los estudiantes exaltados se dem capaces de imponerse al Partido Comunista. La Iglesia y los intelectuales consiguieron suprim Constitución de 1975 cláusulas sobre el papel dirigente del partido, reducido a la condición de "vanguardia", "vanguardia", y sobre la naturaleza de las relaciones entre Polonia y la URSS.
En el verano de 1976 se reanudaron las protestas de estudiantes e intelectuales y obreros que Gi sólo había logrado anestesiar y, como consecuencia, fueron saqueadas las oficinas del partido en murieron dos personas, 2.500 fueron detenidas y más de trescientas sentenciadas a diversas p protesta tuvo un carácter nacional y tal intensidad que la propia policía debió actuar con prudenci respuesta, Gierek trató de conseguir que la Iglesia y los estudiantes y la intelectualidad “disidente rebeldes) permanecieran profundamente profundamente enfrentados y para ello se acercó a la primera, pero no c nada.
En septiembre de 1976 Jacek Kuron, perteneciente a la segunda, formó el KOR, Comité de Defensa destinado a defender a los perseguidos por las protestas; fue la manifestación manifestación inicial del nacimient sociedad civil. Por vez primera el partido parecía haber perdido por completo el apoyo del intelectual y de los obreros, al mismo tiempo, proporcionó a los rebeldes un asesoramiento intel lleno de prudencia. Gierek, por otra parte, no podía recurrir a procedimientos represivos muy d temor a que los préstamos occidentales desaparecieran.
La disidencia católica, por su parte, nunca fue conducida al colaboracionismo. Wojtyla, el arzob Cracovia, no atacó nunca directamente al marxismo pero sus manifestaciones iban más all imprimiendo al movimiento de oposición de carácter religioso una altura ética que la hacía coincid estudiantes y el mundo intelectual. Elegido Papa en otoño de 1978 en junio siguiente hizo una visit a Polonia. Durante nueve días dio la sensación de que el Estado no existía y Polonia no era una comunista; en ocasiones, las autoridades estuvieron a punto de suspender las retransmisiones te del acontecimiento. La visita papal produjo en los polacos una mezcla de sentimientos acerc conciencia nacional, de la capacidad de la sociedad para enfrentarse al Estado y de orgullosa unid jugó un papel decisivo en la transición posterior hacia la democracia. Al mismo tiempo, prose dificultades económicas. económicas.
Signelup to votede onlathis title y éste fue e En julio de 1980 se estableció un nuevo sistema para determinar precio carne Useful Not useful de nuevas protestas. Los obreros de los puertos bálticos tenían larga tradición protestataria y una ocasión fueron aconsejados por los intelectuales y respaldados abiertamente por los estudiante KOR, que actuaba de forma pública y sin ninguna pretensión más allá de hacer llamamientos ético
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Partido Comunista, intentó llegar a un nuevo pacto social. Nuevas protestas sociales se produjeron momento en que "Solidaridad", en noviembre de 1980, fue legalizada admitiendo, en un apéndic estatutos, no ser un partido político y no contestar ni la hegemonía de los comunistas ni las exteriores de Polonia. De esta manera la de "Solidaridad" fue una revolución que supo auto lim asesorada, apoyada por los intelectuales y estudiantes Ese fin de año, sin embargo, hubo movimie tropas en la frontera con la URSS. Los dirigentes soviéticos pensaron, a lo largo de todo este a siguiente, en repetidas ocasiones que deberían intervenir; tan sólo les detuvo la conciencia de l sangre que deberían derramar.
Después de su legalización, "Solidaridad" "Solidaridad" consiguió, además, un mejor acceso a los medios y vacac sábados. En marzo de 1981, tras una amenaza de huelga, logró el reconocimiento de la "Solidarida A lo largo de 1981 "Solidaridad", sin embargo, fue mostrando posiciones más radicales mientras q dirección del Estado el general Jaruzelski iba adquiriendo cada vez mayor importancia. Fue un caso porque, aunque comunista, toda su familia había sido deportada a Siberia; además, en un mom crisis nacional el Ejército pudo identificarse con el ser nacional y el profundo sentimiento cató profesaban intelectuales y estudiantes. En estos momentos sólo el 7% de los polacos tenía confian partido pero el 68% lo tenía en el Ejército mientras que la Iglesia, estudiantes y "Solidaridad" supe 90%. La dirección del partido era consciente de que éste perdía afiliados a miles y de que la soci había alejado ya de él de forma irreversible. Eso produjo la eclosión de un cierto reformismo: en e de 1981, por primera vez en el Congreso del Partido Comunista hubo pluralidad de candidatura secreto. Pero mucho más decisivo fue el Congreso de "Solidaridad" en septiembre, calificado com anti socialista y antisoviética" en la prensa de la URSS. Tras haber utilizado por primera vez m policíacos para combatir la huelga, Jaruzelski en la noche del 13 de diciembre impuso el estado aludiendo a que lo había hecho para evitar un mal mayor (evidentemente la invasión soviética). E de 1982 "Solidaridad" fue ilegalizada.
Los acontecimientos acontecimientos habían demostrado, sin embargo, que los obreros y estudiantes, que hubiera protagonizar la revolución comunista, abominaban de ella y que la situación, como en 1 Checoslovaquia, sólo podía sostenerse con el apoyo de la fuerza militar. Ni siquiera ésta basta volver al punto de partida. "Solidaridad" perduró en la clandestinidad, aunque ya había experim alguna discordia interna.
En 1984 hubo una amnistía parcial, al mismo tiempo que el Gobierno pretendía mostrar una ap Sign up to vote on this title todavía reformista. La Europa del Este soportó muy mal la tormenta democrática de la "Solidaridad" useful Los regímenes sovietizados fueron conscientes de su deterioro ideológico, y tecno Useful Noteconómico fundamentalmente la consecuente conciencia de la necesidad de un cambio de los estud intelectuales, al mismo tiempo que la gerontocracia soviética careció de iniciativas políticas y de ca
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En Bulgaria los intentos de Zhivkov de proseguir una transformación económica fracasaron por pr de calidad en la producción y surgió un nuevo problema con el intento fallido de asimilar por comp población turca.
En Checoslovaquia, como también en otras partes, la protesta política o la simple demanda de lib nacida de medios religiosos e intelectuales jugó un papel creciente.
En Rumania el carácter represivo del régimen fue cada vez más patente: hasta las máquinas de estaban controladas controladas y el nivel de vida se deterioró hasta límites impensables.
En Yugoslavia pronto hubo problemas después de la muerte de Tito. En 1985 su yate y la isla que como jardín particular fueron nacionalizados, el primero vendido y la segunda convertida en parqu 1981 hubo protestas en Kosovo mientras que, en 1985, la intelectualidad serbia trataba de pres situación de los serbios en Croacia como el producto de un genocidio al que no había prestado a Tito. En Albania los problemas parecieron derivar de la división interna dentro del régimen. Sh colaborador de Hoxha, se suicidó o fue asesinado testimoniando estas dificultades.
La totalidad de Europa del Este pasaba, por tanto, una profunda crisis a mediados de los ochenta. de lanza de la posible transformación era la efervescente Polonia pero tan sólo un profundo camb URSS podía hacer posible que se llegara a dar una solución a los cada vez más consistentes de transformación transformación en su glacis defensivo
ANTECEDENTES MEDIATOS Las rebeliones en el mundo Occidental El secuestro de la sociedad civil
A comienzos de los años 20 del siglo pasado Gyorgy Lucáks, comunista húngaro, junto co compañeros del Partido Comunista Alemán, creó el Instituto de Investigación Social académicamente a la Universidad de Francfort. En su seno, los sucesores de Gramsci recogerían s intelectual para producir una escolástica marxista con la que emprender “el largo camino a trav juventudes de Occidente y muchos de sus intelectuales”.
Las figuras más importantes de la Escuela de Francfort fueron Max Horkheimer, bajo cuya dire Sign up to vote on this title consolidó su prestigio internacional como centro de pensamiento avanzado, crítico musical useful Useful Notel Adorno, el psicólogo Erich Fromm y un joven talento nacido de la propia escuela llamado Herbert M Todos ellos arribaron a los Estados Unidos de Norteamérica huyendo del nazismo, encontrando ac
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Sin embargo, como escribió Raymon Aron, «todo régimen conocido es torpe y culpable si uno lo c con un ideal abstracto de igualdad o libertad». A grandes rasgos esta fue la estrategia psicológica p la joven generación occidental de los 60, la más privilegiada de la Historia, se convenciera a sí m vivir en un infierno insufrible.
Pero quizás el hito más importante de la Escuela de Francfort fue la publicación del libro de Marcuse "La tolerancia represiva", que muy pronto se convertiría en lectura de culto en los am académicos. académicos. Esta teoría tuvo gran repercusión repercusión en las Universidades de Berkely Berkely en EEUU, Nan Francia y en la UBA en Argentina. Marcuse llegó a los EEUU junto con los demás integrantes de la escuela aunque, a diferencia de la de sus compañeros, no volvió junto a ellos a Alemania en los 50. Cuando los campus unive norteamericanos ardían en las oleadas violentas de los 60, Marcuse era una figura venerada e sectores más radicales. Sus alocuciones a los estudiantes llamándolos a la rebelión le convirtiero icono intelectual. Suya es la consigna «haz el amor y no la guerra».
En “La tolerancia represiva”, Marcuse construye su acta de acusación formal contra la bu considerándola no como un crisol de conductas arcaicas o pasadas de moda, sino como la causa di la opresión fascista que soporta la sociedad. Así como el marxismo clásico criminalizó a la clase ca la Escuela de Francfort, a través de Marcuse, declaró culpable de los mismos delitos al sector soc formado por las clases medias. El desarrollo teórico posterior de esta idea seminal llevó a sus estu concluir que los individuos que crecían en familias tradicionales eran incipientes fascistas, nazis pot al igual que los que hacen gala de algún síntoma de patriotismo, patriotismo, los practicantes de religiones religiones trad o, en general, los auto titulados conservadores. conservadores.
Pero Marcuse es también el responsable de otras herramientas dialécticas del arsenal progre concepto de «tolerancia represiva», represiva», según el cual aceptar la existencia de una amplia variedad d de vista (otros lo llamamos simplemente «libertad de expresión») es, en realidad, una forma esco represión. Marcuse definió su particular concepto de la tolerancia como la comprensión condesce para todos los movimientos de izquierda, conjugada con la intransigencia más absoluta respec manifestaciones de matiz conservador. Un ejemplo claro de esta táctica marxista se pudo v tratamiento informativo de los sucesos acaecidos en la manifestación de la Asociación de Vícti Terrorismo, en la que José Bono fue objeto de una agresión inexistente.
up to comunistas vote on thisstitle En realidad, Marcuse no hacía sino actualizar las directrices de Sign órganos comunista como el Comité useful del PCUS, que ya en 1943 instruía a sus cuadros con la siguiente consigna: camarad Useful Not«Nuestros miembros de las organizaciones amigas deben continuamente avergonzar, desacreditar y deg nuestros críticos. Cuando los obstruccionistas se vuelvan demasiado irritantes hay que etiquetarl
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El menoscabo de la propiedad privada en beneficio de un “interés público” o el más moderno social”, la masiva intervención estatal en asuntos privados como la enseñanza o el llamado “Es Bienestar”, son considerados también elementos imprescindibles para el progreso de las sociedade contrario, la religión –cómo cocinar un Cristo para dos personas –, la defensa de la propiedad priv capitalismo como elementos imprescindibles para el progreso económico, la familia como fo organización social o la observancia de un código moral transmitido durante generaciones, son ele situados en el punto de mira de los acorazados del progreso con carácter permanente. Cualquier atreva a disentir del dictado del marxismo cultural configurado a través de estas consignas, es inmediatamente inmediatamente de reaccionario, reaccionario, fanático o, si persiste en su empeño, de fascista.
Bajo el régimen despótico de lo “políticamente correcto”, las únicas expresiones religiosas admisi las que ponen el acento en conceptos típicos de la agenda progre como la justicia social, la redist de la riqueza o el tercermundismo anticapitalista. Por otra parte, tras varias décadas de m educativo, nuestros alumnos son los menos capacitados en las áreas clásicas de conocimiento (en casos rayando en el puro analfabetismo), pero en cambio conforman las generacion hipersensibilizadas con los tópicos promovidos por la izquierda como los riesgos del medio amb lucha contra la opresión capitalista, la tolerancia sin límites, el pacifismo sin condicio multiculturalismo multiculturalismo o el relativismo ético.
El éxito del programa intelectual gramsciano queda atestiguado con ejemplos como el de Michael quien en el número de invierno de 1996 del órgano marxista Dissent citaba las siguientes conqui visible impacto del feminismo, los efectos de la discriminación positiva, la emergencia de los d políticos de los gays y la atención que se les presta en los medios de comunicación, la acepta multiculturalismo, la transformación de la vida familiar incluyendo el incesante crecimiento de las divorcio, cambio de roles sexuales, nuevas formas de concebir la familia y, de nuevo, su represe favorable en los medios, el progreso de la secularización, la expulsión de la religión en gene cristianismo en particular, de la esfera pública (aulas, libros de texto, códigos legales, periodos vaca etc.), la virtual abolición de la pena capital, la legalización del aborto o los éxitos iniciales en el e para regular y regular y limitar la posesión de armas de fuego». Pero lo más importante de todo es, como a
propio Walzer, que todas esas conquistas han sido impuestas por las élites progresistas, sin que re a la presión de movimientos movimientos de masas.
Todo este proceso histórico ha desembocado finalmente en la aceptación generalizada de la Sign up to vote on this title política de la “nueva izquierda” – hasta los partidos de la derecha conjugan con total despreoc Not usefulpública, el es educación términos como: propiedad de interés social, defienden a ultranza Usefulla
bienestar, derechos humanos de los delincuentes por encima de las víctimas, condenan el s terrorismo de Estado, Estado, pero justifican a los terroristas el aborto, el homosexualismo homosexualismo como cue
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mexicano, ferviente revolucionario, que acompaño la que introducción de la enseñanza del M Leninismo en las universidades latinoamericanas. latinoamericanas.
-Las propias limitaciones socioeconómicas que padecía América Latina causada esencialment dirigencia inepta y corrupta, lo que ponía entre dicho la salida laboral de numerosos est universitarios
-La victoria guerrillera cubana el 1° enero de 1959 tenía todas las cualidades para ser a especialmente para los jóvenes tales como: su espíritu romántico, el heroísmo en las montañas jóvenes conduciendo la revolución (el mayor no sobrepasaba los 30 años) Sin embargo no solo atr que permite pensar que el triunfo era posible. La revolución cubana vence a 90 millas de las costa EEUU a pesar de amenazar amenazar su espacio de seguridad y además se demostró que la “guerrilla” podrí a un “Ejército regular”
-Se expande un sentimiento de rechazo de la juventud de los partidos comunistas latinoamericano de obtener los postulados comunistas comunistas por la sola vía electoral, En el corazón de los jóvenes izqu anida la denominada “vía armada” para hacer triunfar triunfar la revolución
-Desde su inicio la revolución Cubana tuvo una estrategia de expansión al resto de Latinoaméri evitar su propio aislamiento (estrategia vigente). Por otra parte reemplazo a la URSS en el impu revolución mundial. Sin embargo los soviéticos no se desentendieron de la “acción revolucion mucho menos en mantener fluidas relaciones con la juventud guerrillera Prueba de ello fue departamentos que tenía preparados en Praga y usaban los estudiantes latinoamericanos de paso las ametralladoras austriacas compradas por Montoneros, operación que requirió el aval de NK Miguel Bonasso y Fermenich viajaron a Moscú este se entrevisto con una alta personalidad ac comunista, montoneros montoneros estableció estableció una representación permanente ante el Kremlin.
-Así el Ministerio Técnico del Interior cubano (luego D.G.I) Dirección General Inteligencia, a ca aquellos años del Comandante Manuel Piñeiro Losada (Barbarroja) tenía un Departamento deno MOE, donde la M significaba significaba Inteligencia Inteligencia y OE operaciones especiales, a cuyo cargo cargo e “penetración” entre otros ámbitos del estudiantil para la “lucha por la liberación latino americana William Cooke y Alicia Eguren van a ser figuras destacadas en el reclutamiento cubano para la “rev de jóvenes estudiantes Sign up to vote on this title
En el marco de numerosos viajes congresos y reuniones de jóvenes Usefullatinoamericanos Not useful a Cuba en años delibero el “IV Congreso de Estudiantes Latinoamericanos” el 29 de junio de 1966, en d postulo que: “…solamente la lucha armada constituye hoy la más efectiva forma y consecuente fo
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-Además esta guerra estaba seudo justificada, impulsada y propagandizada en revistas tale “Cristianismo y Revolución” (1966/71) dirigida por García Elorrio, en donde escribían José Ricardo E el cura Rubén Drí, el sacerdote Miguel Ramondetti - Debe destacarse muy especialmente que a los estudiantes de entonces no le llegaban la inform las rebeliones de otros jóvenes de los países del Este que vimos y si llegaban era tildados de movi “contra revolucionarios o fascistas”, tampoco los jóvenes tenían información que la “nueva estrella de entonces el Che Guevara era el fusilador N°1 en Cuba. Ni la persecución a los que profesab religión. La falta de libertades civiles continuo aún después de la llamada “época satlinista”
-El 19 de agosto de 1964, siendo Presidente Presidente de la República el Dr. Arturo Umberto Illia, a raíz de u de informes por la aparición de guerrilleros en el Norte argentino; en la sesión de la Cámara de Di de la Nación el Ministro del Interior de entonces se Dr. Juan Palmero se explicaba de esta manera: A la pregunta donde se procuraban la mayor cantidad de adeptos….contesto:”… dentro de la clas de los universitarios, de los profesionales y de los estudiantes secundarios…”
-Es evidente que nuestros políticos fueron totalmente concientes de lo que sucedería en las aulas estaban preparados intelectual intelectual ni anímicamente anímicamente para salvar a su juventud de la guerra que se aveci
-A todo lo anterior debemos añadir la nueva literatura Latinoamericana Latinoamericana que hace su aparición en la por aquellos años:
-El auge de la literatura de Latino América, más allá de sus valores literarios como como la llamada esc “realismo mágico” y de constituir un novísimo negocio editorial; esta literatura influyo decididamen formación de una mentalidad “progresista” y/o “revolucionaria” en muchos de los jóvenes estudi América Latina.
Gabriel García Márquez, amigo personal del Fidel Castro escribe en 1957 (premio Nobel ) su Coronel no tiene quien le escriba “ y hacia 1967 aparece como un verdadero éxito editorial latino y “100 años de soledad”, subrepticia y elegante burla al clero, en “Otoño del Patriarca”, destruye sin todo lo noble que puede tener el ejercicio de las armas
En Colombia Ernesto Cardenal escribe en 1956 “Hora cero” y “Somos “ en 1964, toda poesía inspira ideas revolucionarias revolucionarias Sign up to vote on this title
Not useful1964 , “El Gr enUseful sus obras Desde Cuba Nicolás Guillen canta loas a la revolución cubana “Tengo”, 1968
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En México Carlos Fuentes lanza “La muerte de Artemio Cruz” a Lázaro Cárdenas explicado por e autor: ” … Lázaro Cárden as dio la posibilidad de un gobierno gobierno popular, un socialismo mexicano mexicano con pensamiento marxista vigente en cada uno de los actos de gobierno…”
En 1962 se edita la novela “la Naranja Mecánica , relato de violencia callejera extrema , es una críti aguda por Anthony Burgess novelista filólogo adscripto a la crítica social y biógrafo de Ernest He cuando es llevada al cine por Stanley Kubric en el año 1972, fascina a las juventudes de la época a aún hoy entusiasma , el máximo perverso y violento de los personajes ALEX, termina “comprendido” por la juventud , aún esta película hoy no pude ser exhibida en Gran Bretaña; se lanzar a la venta una nueva versión en DVD
El film “la batalla de Argel” dirigido por Gill o Pontencorvo semi documental sobre la famosa insu urbana, gana en 1966 1966 el León de Oro, en la Mostra de Venecia Venecia Surge entonces el llamado “cine comprometido”, en 1972 Pino Solanas filma la “Hora de los “Operación Masacre” Masacre” a la que siguen numerosos títulos de este cine “underground”, que por su naturaleza entusiasma a algunos jóvenes especialmente especialmente estudiantes
Toda esta vasta vasta y difundida producción tenía más allá de sus publicitados publicitados valores valores litera cuestionamiento cuestionamiento a la sociedad de entonces, la ruptura con el sentido trascendente de la vida, la de la verdad y un sutil ataque a los Ejércitos, las tradiciones Judeo/Cristianas y la familia. Justifica ello en gran medida la “guerra revolucionaria”
Muchos de los estudiantes de aquellos años se vieron compelidos por esta suma de infl propaganda, malos ejemplos y moda. El haber aceptado estas premisas va a terminar con la muchos de ellos en América Latina
El caso argentino
Todos los intelectuales y escritores que ya vimos nutrieron a la “revolución cultural“ base intelect inculcar “la guerra revolucionaria” en la Argentina, confluyendo en este emprendimiento, la ideol “hombre nuevo” marxista, el “hombre “hombre desalienado” Freudiano y del “hombre salvado” de la “teo la liberación”. Esta subcultura permitió la aceptación entusiasta de las “ideologías insurrecciónales” Sign up tono vote on this title tipo y color, por muchos de los estudiantes de aquellos años, cuando el “compromiso militante vez facilito el reclutamiento de estos jóvenes por las organizaciones Useful subversivas Not usefulque operaba universidades
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confrontación entre estudiantes sin muertos, en que se lucho por un lado la “enseñanza laica” y po la “enseñanza libre”.
La lucha entre los estudiantes abarco marchas y peticiones en las calles de Buenos Aires, La Córdoba, toma de colegios de establecimientos educativos educativos de Buenos Aires, Córdoba y La Plata y r policial con detenidos detenidos y contusos. contusos.
Hubo marchas multitudinarias como la de los partidarios de la “enseñanza Libre” de 60.000 estud Plaza de Mayo o la de los partidarios de la “enseñanza Laica” de 200.000 personas (estudiantes y ac al frente de la cual marcho Risieri Frondizi
Destacadas personalidades tomaron partido por uno y otro lado por la “enseñanza libre” , el padre Quiles, el Dr. Raúl Matera , el hermano Séptimo Walsh, el Dr. Antonio Salonia, el Dr. Rogelio Frig cambio por la “enseñanza laica” se inclinaron abiertamente, el Dr. Risieri Frondizi , el Dr. Alfredo P Ismael Viñas, Roberto Quieto, entre otros
Finalmente se sanciona la nueva Ley de educación que permitió la creación de las Universidades P con ello las Universidades Universidades Católicas fueron fueron habilitadas para entregar sus respectivos títulos d académico (Art 28 de ley 6403). Rápidamente estas universidades aumentaron su matrícula y sustrajeron gran parte de la juventud estudiosa de la Argentina de los avatares de las luchas estu que asolaran los claustros claustros universitarios, manteniendo a parte de nuestra nuestra juventud fuera de la in disolvente y revolucionaria de los años por venir, con más un superior nivel académico .
No todo fue Trotskista, Marxista, Moista, Guevarista, ni “revolucionario” entre los intelectuales de filósofos y tratadistas tratadistas que se oponen a la años... Así parecen inspirados teóricos, profesores, filósofos gauche” o la “guerra revolucionaria”, tales como el padre Leonardo Castellani, el Dr. Carlos Alberto (asesinado por la subversión), Abelardo Pitthod, Alberto Boixados, Germán Bruno Genta (as también, por el ERP 22 de agosto) y otros
Risieri Frondizi
El Dr. Risieri Frondizi, filósofo reconocido mundialmente, fue decano de la facultad de Filosofía yL Sign up to vote on this title de la Universidad de Buenos Aires y posteriormente Rector de la Universidad de Buenos Aires e Useful Not useful período de 1957/1962.
Introdujo por vía de la filosofía el concepto de que:”… los valores son la resultante de la tensión en
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Al acceder al rectorado de la Universidad creó varias nuevas carreras tal como, Psicología, Sociol todas orientadas en su pensamiento. pensamiento. Asimismo desarrollo desarrollo propia editorial universitaria, universitaria, EUDEBA este importante medio de comunicación le dio acceso a multitud de intelectuales que comulgaban su pensamiento las que fueron profusamente difundidas entre los estudiantes y profesores.
Fue el mentor filosófico argentino de las “ideas revolucionarias” que van a justificar muchas de rebeldías juveniles y la posterior “guerra revolucionaria”
El impacto de sus ideas perdura entre los profesores hasta nuestros días y son materia de semina conferencias, tesis, tesis, en las que se estudia su pensamiento pensamiento devotamente. devotamente.
El Cordobazo
En la República Argentina durante el mes de junio del año 1966, la Junta de Comandantes derrocaba, mediante un golpe militar, al gobierno radical de Arturo H. Illía, poniendo en marcha por entonces se denomino,” La Revolución Argentina” y que significó la llegada al poder, del T General Juan C. Onganía como presidente.
Tres años después, el 29 de mayo de 1969, una insurrección obrera y estudiantil en la provi Córdoba daba un golpe terrible a la continuidad del gobierno de Onganía, abriendo una de las et mayores convulsiones convulsiones políticas y sociales que hubo en la Argentina.
El gobierno de facto lanzó una serie de medidas como: la paralización de la Comisión del Salario M Vital y Móvil. Impuso el arbitraje obligatorio en los conflictos laborales y la ley de represión conflictos sindicales. Intervino sindicatos y suspendió personerías gremiales. Estableció la congelamiento de salarios. Modificó la Ley de indemnizaciones por despidos y aumentó la eda jubilarse. Dictó la llamada llamada Ley de represión del Comunismo Comunismo y bajo la acción de la DIPA (Direc Investigación de Políticas Antidemocráticas) encarceló a los militantes marxistas. El general O clausuró el Parlamento y disolvió los partidos políticos
Con anterioridad la “Revolución Libertadora” del año 1955, se habían creado las llamadas Consultivas” con la misión de asesorar al interventor de las casas de estudio, Entonces había en Sign up to vote on this title país 8 Universidades. Estas juntas consultivas es el primer antecedente objetivo del logro de la r useful laUseful Not estudiantil del 1918 que vimos, cual es el gobierno tripartito de universidad (cogobierno con gra profesores y representantes de los alumnos)
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Raimundo Ongaro, dirigente gráfico y que nucleaba a gremios menores con direcciones “comb pero tenía el apoyo de gremios cordobeses como el sindicato de “Luz y Fuerza” dirigido por Agustín (Marxista Leninista) el de “SMATA” (que nucleaba a los trabajadores de las plantas automotrice secretario era Elpidio Torres, a estos gremios se habían acercado la Juventud Radical y el PRT, cuales mantenían un frecuente y aceitado dialogo
Simultáneamente en la lucha fraccional dentro de la universidad los sectores izquierdistas ort empiezan a perder posiciones posiciones y adherentes a favor favor de otras corrientes más más extremistas, extremistas, tal c “guevarista” , “maoísta”, “ trotskista”, partidarios de la “lucha armada” y de las “acciones insurrecc de masa”.
El Cordobazo se prepara
El Cordobazo fue una acción “insurreccional de masas” que estuvo precedida por una se movilizaciones en distintos puntos puntos del país los que fueron fueron expresiones de la “guerra revolucionari se avecinaba, todo fue planeado previamente por los “gremios combativos” al que se s umaron universitarios de izquierda
Hacia fines de 1968, la concesión del comedor estudiantil de la provincia de Corrientes fue adjud hacendado G. Solaris Ballesteros, quien inmediatamente después de la privatización aumentó el v ticket de $27 a $172 lo que provocó la reacción de la comunidad universitaria, fundamentalmente estudiantes, que representaban una población de alrededor de 5.000 jóvenes.
En marzo de 1969, los estudiantes resuelven no comprar el ticket del comedor reclamando tambié de la privatización. Es entonces que la CGT regional habilita una “olla popular” adónde irán a co estudiantes. Estos crean una “Junta Coordinadora de Lucha” de las que formaban parte las d corrientes políticas marxistas estudiantiles que organizarán las posteriores manifestaciones de prot
El 15 de mayo una manifestación de 4.000 personas que recorría la ciudad chocó con la policía enfrentamiento enfrentamiento muere baleado el estudiante de medicina Juan José Cabral. Esa noche, la CGT correntina llama a un paro general para el día siguiente en homenaje a Cabral. Sign up to vote on this title
El 17 de mayo en la ciudad de Rosario se efectúan actos y una gran marcha. En la Galería Me baleado en la cabeza el estudiante de 22 años Adolfo R. Bello, internado en el Hospital Centra muere seis horas después. Cuatro días después, se organiza una “marcha de silencio”. La manife Useful
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Córdoba en el ojo de la tormenta
La provincia mediterránea que contaba con una gran concentración obrera industrial y una nu población estudiantil, la cual venía de otras provincias argentinas a estudiar a Córdoba, quie alojaban en pobres pensiones en el barrio de Clínicas
También era escenario de importantes protestas. En setiembre de 1968, la CGT cordobesa y el “ Estudiantil en Lucha” organizo una semana de protesta en memoria de los “Mártires Popular cumplirse el aniversario del asesinato del estudiante Santiago Pampillón y fue reprimida, por la cordobesa, así como otros actos que se realizaron contra el gobierno local
En mayo de 1969, los trabajadores del transporte y otros gremios declararon un paro de actividad los días 15 y 16 en protesta por las quitas zonales y el no reconocimiento de la antigüed transferencia de empresas, respectivamente. Unos días antes habían sido reprimidos los mecánicos que salían de una asamblea.
En este marco de agitación gremial, el 15 de mayo de 1969, los estudiantes correntinos realiz manifestación contra la suba del precio del comedor estudiantil, en la represión policial m estudiante de medicina Juan José Cabral, el 17 de mayo la muerte de Cabral es repudiada por otra estudiantil.
Los cordobeses reciben la noticia de la muerte de Cabral en Corrientes y de Bello en Rosario. En re estas muertes, los estudiantes organizan una huelga el día 21, y el 23 de mayo y ocupan el Barrio en donde chocan con la policía y tres días después ambas CGT llaman a un paro nacional para el día Córdoba se decide parar desde el 29 en forma activa. La medida recibe el apoyo del mov estudiantil.
El 29 de mayo, a media mañana, cuando el general Onganía ingresaba al Colegio Militar de la Na Campo de Mayo, para celebrar el día del Ejército.
En la ciudad de Córdoba, miles de obreros comienzan a abandonar sus tareas y se encolum dirección hacia el centro de la ciudad. Las fábricas automotrices quedan vacías rápidamente y con el grueso de la movilización obrera junto a otros gremios que se suman. Mientras algunos estudia Sign up to vote on this title meten en las columnas de obreros y la mayoría comienza a marchar en forma organizada desde d useful puntos de la ciudad, las fuerzas policiales han desplegado un Useful abanico deNot tropas, carros de a camiones hidrantes a la espera de la movilización. movilización.
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A las 17 horas con la policía totalmente desbandada, entran en escena la Cuarta Brigada de In Aerotransportada y efectivos de otras compañías, la Aeronáutica y la Gendarmería, todos al man General Carcagno comandante comandante de la IV Brigada de paracaidistas con asiento en la localidad l ocalidad de la C las afueras de la ciudad.
Grupos de hasta 15 hombres mandados por un “responsable” (así se denominaba a su líder) r acciones insurrecciónales como, como, preparación de bombas Molotov, construcción construcción de barricadas en la incendio de automóviles particulares, saqueos a comercios del centro cívico
Ante el avance de las tropas, grupos de obreros y estudiantes organizan un sistema de comunic consistente en “correos” que se desplazan por los techos, avisando sobre la ubicación de las trop que están en la manzana siguiente y enfrentan a los soldados arrojando bombas “molotov” de techos y disparando con fusiles de poco calibre, varios soldados y policías son heridos, los parac responden a los franco tiradores.
Las tropas paracaidistas avanzan a pesar de la acción criminal y consiguen despejar el centr manifestantes se repliegan al barrio Clínicas, el barrio Clínicas es proclamado como “Territorio l América”. Por la noche, la agitación se traslada fundame ntalmente a este barrio
El 30, las tropas del general Calcagno tienen el control de la ciudad y la calle, comienzan a act Consejos de Guerra que juzgan a los detenidos. Las principales condenas caen sobre el dirigente d Fuerza, Agustín Tosco (marxista leninista amigo personal del Santucho (Comandante ERP) y Elpidio del SMATA: 8 y 4 años, respectivamente.
En esta insurrección estuvieron haciendo sus primeras primeras armas, entre otros, Domingo Menna (a) el “ que era estudiante de medicina, Juan Manuel Murúa, muerto en el ataque a la Tablada, Gorriará (a) “Ricardo”, todos ellos integrantes de lo lo que sería luego el ERP.
Intervinieron también movilizando estudiantes la llamada “Junta Coordinadora de la Juventud R recientemente creada los días 1, 2 y 3 de noviembre de 1968, en la laguna Setúbal, Provincia de S con: Carlos Becerra responsable de la agrupación en la facultad de derecho cordobesa, Luis Cáceres “el changüí”, que arribo desde Santa Fe a cargo del centro de estudiantes de la facu Derecho de la Universidad del Litoral, Leopoldo Moreau que vino especialmente de Buenos Aires. Sign up to vote on this title estos activistas quedaron acorralados en el barrio Güemes, pidieron ayuda al Dr. José Severo Ca Useful Not useful (Presidente de la Corte) que los rescato con su coche
El Cordobazo fue parte de un proceso “socio cultural” que abarcó a obreros de gremios combati
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La universidad como ámbito reclutamiento de jóvenes para la guerra revolucionaria
La lucha insurreccional insurreccional en la universidad Argentina Argentina nunca se detuvo como vimos desde la universitaria” La agitación permanente en la UBA y otras universidades del Estado, por parte radicales, comunistas y otros grupos anti peronistas determinan que el Presidente Perón tome car asunto. Así ya en el año año 1947 se sanciona sanciona la ley 13.031, 13.031, la termina con el gobierno gobierno triparti universidad y devuelve el poder de la misma al rector a los decanos de las facultades y a los pro Después de la “Revolución Libertadora” del año 1955 el gobierno de las unive rsidades vuelv tripartito. Realmente no vieron o no quisieron ver la sangría que afectaría a numerosos jóvenes.
El Cordobazo inspirado en el mayo francés (1968/69) y su lucha “reivindicativa”, evoluciono evoluciono en u entre sí, de diferentes fracciones; fracciones; filo comunistas, comunistas, radicales radicales y de organizaciones organizaciones armadas armadas y potencio la “agitación revolucionaria”, dentro de las universidades del Estado.
En el año 1973 llega al poder como presidente el Dr. Héctor J. Cámpora, llamado por los Monton Tío”; es designado el ex ex PC y luego montonero Rodolfo Rodolfo Puiggros como rector de la UBA, el que im nuevas consignas universitarias: 1) “La cultura popular” 2) “La guerra revolucionaria como única vía para imponer el socialismo”. 3)”El compromiso de los intelectuales y estudiantes con esa lucha” 4) Se le cambia su nombre tradicional, por el de “Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires”
La amnistía a los guerrilleros, guerrillero s, en forma inmediata a la asunción del nuevo gobierno, (Cámpora Decreto a las 23 hs. del 25 de mayo de 1973) causo un profundo impacto entre los estudiantes, e por su propia naturaleza por lo cual “todo se puede”, el haber visto que un “combatiente revoluc quedara impune después de asesinar y poner bombas, les otorgo a estos y ante el resto de los jóv falso “halo de invencibilidad” y peor aún fue un aval moral a su acción criminal, todo ello va tener consecuencias consecuencias para esta romántica y crédula juventud, impregnada de las ideas disolventes mara vigentes desde la época del rectorado de Risieri Frondizi como vimos. Tres días después se dicto un de amnistía que dejo en libertad más de 600 terroristas.
Los Montoneros simultáneamente a sus acciones terroristas desarrollaron diversos “frentes de m Sign up to vote on this title que según su propia definición era “la agrupación de personas con intereses comunes”, así form frente sindical”, “Ligas campesinas,” Frente estudiantil” etc. Useful Not useful La conducción de los diferentes “frentes de masa” en este caso el estudiantil se conducía d Columna” la que era el máximo nivel de conducción de la organización Montoneros al nivel operati
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Con el aval del presidente Cámpora y el Ministro de Educación Dr. Jorge Alberto Taiana, la JUP acce todos los cargos directivos en las Universidades Nacionales y gana en muchos de los “cen estudiantes” de todo las universidades estatales
Al asumir Adriana Puiggros como rectora de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA se desenca furioso tiroteo, actualmente actualmente en el 2005 es la Directora General de Educación Educación de la Provincia de Aires y afronta bajo su dirección el fracaso masivo de la enseñanza en las escuelas secundarí Provincia; con un bajísima tasa de ingreso en las Universidades (fracaso (fracaso generalizado de sus exám ingreso)
El desorden gana las casas de altos estudios, la politización abierta y manifiesta de las cátedras alc estado intolerable. Eran famosos famosos los exámenes colectivos colectivos que tomaba el Dr. Ortega Peña en la facu Filosofía y Letras. En la Facultad de Derecho de la UBA, se suprimió el salón destinado al uso profesores, para dar “igualdad popular”, se les dio cabida a esos salones a los alumnos alumnos y pers docente. Las irrupciones en las clases del ERP, MONTONEROS para arengar a los alumnos y/o panfletos fueron frecuentes, varios profesores renunciaron.
Se asimilaron docentes auxiliares los que tomaban exámenes en grupos de 30 alumnos, el designaba un “referente” el cual dirigía un debate al término del cual el profesor daba por apro materia.
El caso más paradigmático paradigmático fue el del Dr. Roberto Alemán que el 6 de junio del 73 fue agredido por u de estudiantes físicamente cuando dictaba su clase de Economía Política, empujado por un g activistas al despacho del delegado interventor Mario Kestelboim se lo presiono para que renun acción legal planteada en consecuencia no prosperó
La Universidad Nacional en todo el país descendió al nivel académico al más bajo de su histor sospechados sospechados y mal vistos vi stos los títulos de grado obtenidos en aquella época.
A partir del “función social de la universidad” nuevo concepto afín a la “acción insurreccional impulsado todo ello por Beatriz Sarlo es adoptado rápidamente por los activistas de todas la políticas y organizaciones armadas existentes en la universidad. Es suprimido el examen de ingre Universidad, esto entre otras consecuencias trajo aparejado el abarrotamiento de aulas, ta Sign up to vote on this title laboratorios de las facultades en medicina esto será funesto Useful Not useful Las revistas el “Combatiente” del ERP, “Noticias” dirigida Miguel Bonasso de Montoneros, el “Libro Perón” y el diario “El Mundo” dirigido por Miguel Gaggero del PRT, se repartían libremente dentr
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La “Coordinadora de la Juventud Radical” y su representación representación universitaria “Franja Morada” contactos frecuentes con Montoneros y el ERP incluso organizando y participando en actos púb conjunto con ellos, adhería con sus propios conceptos a la lucha; en la que se auto definían como de cambio transformadora y revolucionaria”, este este “socialismo a la violeta” de la juventud radical a evitar perder posiciones frente a la Juventud Comunista, o la JUP por el poder en el “cog tripartito” de las facultades y los centros centros de estudiantes, como también sus Federaciones FUBA FUL
Esta forma de posesionarse frente a la “guerra revolucionaria” va a tener su coherente continuació militares justificando desarrollos intelectuales que se hicieron a posteriori para enjuiciar a los militares tigres en el zoológico”
Muchos estudiantes recuerdan el comunicado difundido y pintado por “Franja Morada” , reivindi muerte de su “correligionario Julio Provenzano” muerto en su propia explosión en el atentado terro la sede de la Armada Nacional.
El local de la sede de Franja Morada en la facultad de derecho de la UBA se llamaba Máximo M recuerdo del agitador muerto en el Cordobazo muchos integrantes del ERP provenían de la j radical, tal como la hermana de Nosiglia, María Magdalena , la hija del Adofo Gass, Fredy Provenzano, Oscar Ciarlotti, como los más conocidos. En aquellos años se llego a formar “La j Revolucionaria Radical”.
Los líderes de “la Juventud Radical” en Córdoba era Marcelo Juan Alberto Stubrin y en La Plata y Aires Federico Storani que proclaman por entonces “la revolución antiimperialista”
A todo ello debe sumarse el reclutamiento abierto, a la vista y paciencia de todos, que efec organizaciones guerrilleras. En este período se produce el más importante ingreso de estudian subversión, los que llegaron a ser el 50% de los integrantes de las organizaciones terroristas.
Arreciaban las pintadas en colegios y universidades “El derecho de vivir no se mendiga se toma “(c del mayo francés). “Uno, dos, tres muchos Vietnam en América latina”, (consigna del Che Guevara)
Miguel Talento accede a la presidencia de la FUBA que cambia de nombre ahora se llamará “Fed Universitaria para la Liberación Nacional de Buenos Aires” Sign up to vote on this title
useful A raíz de las agitaciones estudiantiles que asolaban todas las Useful universidades América Latina Not de invitados autoridades de universidades argentinas a una reunión especial en la Universidad Autón México para tratar la creciente conmoción estudiantil.
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reclutamiento, tan es así que Roberto Mario Santucho Comandante del ERP, al ver las bajas producían resolvió disolverlas en 1976
Las principales agrupaciones fueron la “Juventud Guevarista” del PRT -ERP y la UES (Unión de Est Secundarios) de Montoneros
La Juventud Guevarista fue creada por una resolución del Comité Ejecutivo del PRT ERP en julio 1973 , fue disuelta y declarada ilegal por ley 21325; su misión fue: “ intervenir en las luchas estud Comandante Che Guevara…” Guevara…” ,en fabriles y barriales que deberían libarse bajo la advocación del Comandante actuaron inicialmente en las reivindicaciones planteadas en los Colegios Secundarios, pero a aceleradamente las bajas del ERP fueron utilizados como reemplazos, así murieron estos joven menores combatiendo en Monte Chingolo, Chingolo, Córdoba y Tucumán. Tucumán. Para despejar despejar las incóg pudiéramos tener su organización era muy similar al del PRT ERP
En cuanto a la UES sus sus integrantes no debían debían “jetonear” (darse a conocer) como integrantes d según las directivas de la conducción de Montoneros su orden era efectuar “trabajo de masa”, darse a conocer inicialmente, esta actividad se centro en los colegios secundarios. Cuando Mon paso a la clandestinidad su jefe Nacional Miguel Talento le reprocho a Firmenich que “los hubieran al descampado”, no obstante el se escapo a Europa y dejo a su vez a los estudiantes al descampado
El caso testigo del uso de menores estudiantes, en actos de terrorismo, fue el de la montonera An González. Esta estudiante estudiante conoció conoció en el colegio colegio secundario a la hija del General General Césareo Aprovechando esta circunstancia la sección inteligencia de Montoneros monto una operación en que Ana María se ganarse la confianza de la hija del general y el acceso a su casa, lo que le permit María González la colocación colocación de una bomba debajo de la cama del militar, la explosión explosión de provoco la muerte del General. La menor terrorista fue muerta tiempo después, en un enfrentami fuerzas legales.
A mediados de los años 70 Santucho ordena la “proletarización” de todos sus miembros por l jóvenes estudiantes pasan a trabajar como obreros y son desde ese momento integrantes del PRT de ellos son incorporados al ERP y mueren en Tucumán, Monte Chingolo, y Córdoba
Así como hoy la preocupación de los padres concientes es no tener un “hijo en la droga”, en aquel Sign up to vote on this title se acuño una frase que rezaba ¿sabe dónde está su hijo ahora? Lo que demostraba la angusti padres de no tener un hijo “en la guerrilla” Useful Not useful
Es interesante recordar la reserva efectuada por la Argentina respecto del art 38 de la Convecció
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SUBVERSION EN LA EDUCACION Uploaded by LEO KOVALENSKY
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SUBVERSION EN LA EDUCACION. LAS REBELDIAS ESTUDIANTILES LOS ANTECEDENTES REMOTOS El siglo XX trajo aparejado desde su nacimiento un fenómeno social inédito en siglos anteriores; las rebeldí… Full description
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FIDEL CASTRO
INFORME KROLL
Emilio Eduardo Massera
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No existió como en otras rebeliones juveniles que vimos un mero afán reivindicativo, sino el em menores en una “guerra revolucionaria”
La reacción del presidente Perón en las universidades del Estado
Como consecuencia del rompimiento de Perón con los Montoneros se intervienen las Universid Estado y son restringidas muchas de las actividades de propaganda, reclutamiento y concientizació organizaciones armadas, las cuales sin embargo continuaron actuando ahora clandestinamente de las casas de altos estudios y los colegios secundarios Al eliminar la actuación pública de los partidarios de la lucha armada o sea los terroristas, se a oportunidad de propaganda, para los partidarios de la “nuvelle gauche”, los principales favorecido juventud radical y su agrupación “franja morada”.
El 14 de marzo de 1974 se dicta la, ley 20.654 cuyas principales artículos normaban: normaban: Se prohibió el proselitismo político o la difusión de ideas antidemocráticas Determino que el acceso a la cátedra de profesores , auxiliares debía obtenerse por concur Impuso que al designación de rectores y vice rectores debía hacerse por vía del los e respectivos Confirmo el gobierno tripartito de las facultades a razón de : 60% docentes , estudiantes 30%, no docentes 10% Los estudiantes tenían derecho a voto siempre que hubieran aprobado como mínimo una dentro de los dos últimos períodos lectivos La asamblea universitaria elegiría a los rectores y vice rectores dentro de un año El 27 de septiembre son asesinados Silvio Frondizi hermano del presidente integrante de PC y su Angel Mendiburu integrante de la J.P., se lo atribuye las AAA
El 27 de octubre de 1974 el ERP 22 de agosto asesina en la Provincia de Buenos Aires al profesor Bruno Genta
El 22 de diciembre de 1974 el ERP 22 de agosto asesina al profesor Dr. Carlos A. Sacheri, delant hijos menores que queda cubiertos por su sangre Sign up to vote on this title
Useful de Not useful a principios La “misión Ivanisevich“(el Dr. Oscar Ivanisevich era el nuevo Ministro Educación) 1975 logra acotar el accionar abierto de Montoneros, del ERP y otras agrupaciones agrupaciones afines, posibilita ello la normalización de las actividades académicas, académicas, situación que es valorada por los estudiantes.
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Emilio Eduardo Massera
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Años después el titular del SEC y T, (Secretaría de Ciencia y Tecnología) Dr. Raúl F. Matera entre 1989/1994, 1989/1994, implemento un loable proyecto para repatriar académicos y hombres de ciencia, el que mayor éxito esta vez no por razones ideológicas, sino porque la universidad ni los ámbitos cient brindaban el grado de apoyo necesario para el trabajo científico, al nivel de excelencia que se requ politización partidaria el ideologismo a ultranza en la ciencia y de la enseñanza estatal continú nuestros días. Esto aún no ha cambiado, pero ahora los que se van son nuestros hijos.
A pesar de la intervención y las nuevas leyes las ideas “reformistas” como el gobierno tripartito cont vigentes y lo más grave fue que no se estudio en las universidades estatales otra opción “educativa, y científica”, diferente a la visión marcusiana o la “utopía libertaria cubana”.
¿No conocían conocían lo políticos y las autoridades autoridades de entonces el ejemplo del mayo mayo francés en la Uni Argentina, y su mentor ideológico Marcuse? ¿No sabían la influencia del pensamiento de Risieri Frondizi en las cátedras?
No lo sabemos, pero lo que sí sabemos es que a consecuencia de la “guerra revolucionaria” los efec daños que infligió el fallido intento revolucionario, revolucionario, perduran hasta nuestros días. Prueba de ello es:
-Reclutados en los años 80 en la universidad de Ayacucho Perú por el profesor Abaimel G estudiantes y maestros rurales en la campaña, se incorporan a la guerrilla. Consecuentemente Consecuentemente nu jóvenes mueren como integrantes del Grupo guerrillero “Sendero Luminoso” y “Túpac Amaru 1983/1987
-El “Comandante Marcos” intelectual formado en la Universidad Mexicana, crea el “Ejercito Zapa Liberación Nacional” en la selva Locanoda en el año 1994 y mueren numerosos jóvenes indígena alzamiento inicial
-En enero del año 1984 en la Tablada Argentina mueren numerosos jóvenes del movimiento de gu urbano ”Todos por la Patria” (MTP) continuador del ERP, en su revista revista llamada “Entre Todos” Todos” es apoyaban el movimiento numerosos intelectuales profesores universitarios y políticos argentinos. Sign up to vote on this title
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