Sonia Montañez Gómez. Act. 1.1 Relaciones y Tareas de La Filosofía de La Educación.

Enfoques filosóficos de la educación

SONIA MONTAÑEZ GÓMEZ

Enfoques filosóficos de la educación

SONIA MONTAÑEZ GÓMEZ

INTRODUCCIÓN La filosofía y la educación son dos ramas intrínsecamente unidas. Pese a que las dos tratan los aspectos desde puntos de vista distintos la una coayuda a la otra. Mediante los siguientes esquemas se pretende mostrar de manera resumida la relación que existe entre la filosofía y la educación así como las tareas relacionadas con cada una de las ciencias. Tal como lo menciona (Genis, 1987) La educaci6n es una actividad y, por cierto, una actividad compleja. En ella intervienen acciones, ideas, sentimientos, personas, objetos, instituciones e incluso bioquímica. P. 2. El ámbito educativo requiere de todas las ramas y ciencias existentes, posee demasiados aspectos y variables motivo de estudio. Es por ello que nunca se podrá referir que ya todo está dicho. Precisamente de eso se trata de investigar de querer refutar todo aquello cuanto ya está dicho. Sostiene (Genis, 1987)que la teoría de la Educación: es una teoría explicativa y global de los  procesos educativos en la medida en que éstos son aprendizaje de informaciones, de actitudes y de habilidades. P. 5. En este caso se podría decir que la parte educativa se trata de mirar los

Figura 1. Enfoques filosóficos de la educación

Autor: Sonia Montañez Gómez

Figura 2: Tareas de la filosofía de la educación.

Autor: Sonia Montañez Gómez

Conclusiones La filosofía complementa el proceso de enseñanza estudiando comportamientos y actitudes del ser humano. La educación es una actividad compleja que requiere del aporte de todas las ciencias existentes. El proceso educativo constantemente modifica sus modelos de enseñanza de acuerdo a nuevas investigaciones. El hacer educativo problematiza en dos direcciones: en la de cómo hacer y en la de para qué hacer, en donde se dan procesos educativos en la medida en que éstos son aprendizaje de informaciones, de actitudes y de habilidades. Las diversas tareas de la filosofía de la educación se interesan por quien es el educando, qué es la educación, qué propósito tiene, como enseñar y para quien es la educación. Cada una desde distintos ámbitos coayuda y aportan a verdaderos procesos de formación estudiados desde el comportamiento de la persona hasta otros muchos más complejos.