STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KELOMPOK PROGRAM PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
BIDANG ST STUDI KE KEAHLIAN PROGRAM STUDI KEAHLIAN KOMPETENSI KEAHLIAN
: : :
AGRIBISNIS DA DAN AGROTEKNOLOGI AGRIBISNIS HASIL PERTANIAN 1. AGRI AGRIBI BISN SNIS IS TANA TANAMA MAN N PAN PANGA GAN N DAN DAN HORTIKULTURA (104) 2. AGRIBI AGRIBISNI SNIS S TANAM TANAMAN AN PERKEB PERKEBUNA UNAN N (105 (105)) 3. AGRI AGRIBI BISN SNIS IS PEMBI PEMBIBI BITA TAN N DAN KUL KULTU TUR R JARINGAN TANAMAN (106)
A. DASA DASAR R KOMPET KOMPETEN ENSI SI KEJU KEJURU RUAN AN
STANDAR KOMPETENSI 5. Memupuk
KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik 5.2 Menghi Menghitung tung kebut kebutuha uhan n pupuk 5.3 Menggunaka Menggunakan n berbagai berbagai teknik teknik pemupuk pemupukan an
6. Mengairi
6.1 Menentukan kebutuhan air pada tanaman 6.2 Mengidentifikasi teknik irigasi 6.3 Memberikan irigasi sesuai dengan kebutuhan tanaman
7. Membumbun
7.1 Menjelaskan tujuan dan teknik pembumbunan 7.2 Menerapkan pembumbunan pada pemeliharaan
tanaman
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengidentifikasi Jenis-jenis pupuk anorganik dan organik
: SMK NEGERI : Dasar Kompetensi Kejuruan : X /2 : Memupuk : 104. 05. PA 2 : 140 X 45 menit
INDIKATOR
•
•
•
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik
MATERI PEMBELAJARAN
•
Penggolon g an p up uk p er ta ni an berdasarkan jenis sifat fisik
•
Penggolon g an p up uk p er ta ni an berdasar kandungan unsur hara pupuk Penggolon g an p up uk p er ta ni an berdasarkan kegunaannya
•
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konsep mengidentifikasi pupuk pertanian berdasarkan karakteristiknya
Mengaitkan/menghubungkan antara apa yang peserta didik alami/ketahui dengan konsep atau landasan teoritis tentang pupuk pertanian melalui diskusi Membuat kesimpulan dan rangkuman
KOMPETENSI DASAR 5.2
Menghitung kebutuhan pupuk
INDIKATOR
•
•
•
5.3
Menggunakan berbagai pemupukan
teknik
Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
•
Mampu mendemostrasikan macammacam cara pemupukan
MATERI PEMBELAJARAN
•
•
Menghitung pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha dengan dosis yang tepat untuk tanaman sayuran, palawija dan perkebunan Menimbang pupuk anorganik dan organik disesuaikan dengan jenis tanaman dan umur tanaman
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang pupuk pertanian berdasarkan apa y ang mere ka a la mi da la m kehidupan sehari-hari
•
•
•
•
KEGIATAN PEMBELAJARAN
•
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menghitung kebutuhan pupuk pertanian berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN Evaluasi proses Penilaian hasil kerja kelompok Penilaian terhadap penyelesaian tugas
TM
PS
PI
6
-
-
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN Evaluasi proses
•
Penilaian terhadap penyelesaian tugas per siswa
•
•
Menjelasakan cara perhitungan kebutuhan pupuk anorganik dan organik, dan pupuk daun per tanaman/ha
Penilaian kognitif (secara tertulis)
•
SUMBER BELAJAR
TM
PS
2
4
SUMBER BELAJAR
PI
Penilaian kognitif (secara tertulis)
•
Menimbang pupuk anorganik dan pupuk organik untuk keperluan tumbuh dan berkembangnya sesuai dengan umur tanaman •
•
• Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
Pemupukan dengan cara ditugal dan ditebar Waktu pemupukan yang tepat sesuai dengan umur tanaman
•
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menempatkan/teknik pupuk anorganik dan pupuk organik berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari Melakukan pemupukan • organik sebelum penanaman Melakukan pemupukan • anorganik setelah penanaman dan sesuai dengan umur tanaman
•
Evaluasi proses
•
Penilaian terhadap penyelesaian tugas (praktek)
•
6
Penilaian kognitif (secara tertulis)
•
penggunaan pupuk dengan cara ditugal atau disebar
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
Mul Mul yani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim R eda ksi Trubus. 1994. Pupu k Ak ar. Penebar Swadaya
Mul Mul yani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim R eda ksi Trubus. 1994. Pupu k Ak ar. Penebar Swadaya LKS
Mul Mul yani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim R eda ksi Trubus. 1994. Pupu k Ak ar. Penebar Swadaya LKS
KOMPETENSI DASAR 5.2
Menghitung kebutuhan pupuk
INDIKATOR
•
•
•
5.3
Menggunakan berbagai pemupukan
teknik
MATERI PEMBELAJARAN
•
Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan
•
Mampu mendemostrasikan macammacam cara pemupukan
•
Menghitung pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha dengan dosis yang tepat untuk tanaman sayuran, palawija dan perkebunan Menimbang pupuk anorganik dan organik disesuaikan dengan jenis tanaman dan umur tanaman
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN
•
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menghitung kebutuhan pupuk pertanian berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari
•
Evaluasi proses
•
Penilaian terhadap penyelesaian tugas per siswa
•
•
Menjelasakan cara perhitungan kebutuhan pupuk anorganik dan organik, dan pupuk daun per tanaman/ha
TM
PS
2
4
SUMBER BELAJAR
PI
Penilaian kognitif (secara tertulis)
•
Menimbang pupuk anorganik dan pupuk organik untuk keperluan tumbuh dan berkembangnya sesuai dengan umur tanaman •
•
•
Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
Pemupukan dengan cara ditugal dan ditebar Waktu pemupukan yang tepat sesuai dengan umur tanaman
•
Menerapkan metode learning from experiences untuk menggali pemahaman peserta didik tentang menempatkan/teknik pupuk anorganik dan pupuk organik berdasarkan apa yang mereka alami dalam kehidupan sehari-hari Melakukan pemupukan • organik sebelum penanaman Melakukan pemupukan • anorganik setelah penanaman dan sesuai dengan umur tanaman
6
•
Evaluasi proses
•
Penilaian terhadap penyelesaian tugas (praktek)
•
Penilaian kognitif (secara tertulis)
•
penggunaan pupuk dengan cara ditugal atau disebar
Ketua Program Keahlian,
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN TM
……………………… Nip…………………..
PS
PI
………………………………….. Nip………………………………
ANALISIS NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
No. 5.
Standar Kompetensi Memupuk
: : : :
Kompetensi Dasar 5.1
Mengidentifikasi jemis jenis pupuk anorganik dan organik
•
•
5.1 Menghitung Pupuk
Kebutuhan
•
•
•
5.3 Menggunakan berbagai teknik pemupukan
AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI Agribisnis Produksi Tanaman Agribisnis Tanaman Pangan Dan Hortikultura/104 Memupuk (PA2 ) Indikator
•
• •
Mul Mul yani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim R eda ksi Trubus. 1994. Pupu k Ak ar. Penebar Swadaya LKS
Guru Mata Diklat,
MATERI PEMBELAJARAN
Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian/Kode Mata Diklat
Mul Mul yani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim R eda ksi Trubus. 1994. Pupu k Ak ar. Penebar Swadaya LKS
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu mendemostrasikan macam-macam cara pemupukan Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
Kriteria Ketuntasan Minimum Kriteria Penetapan Daya Kompleksitas Intake Dukung 55 80 80 55 60
80 80
80 80
Nilai KKM 72 72 74
60
80
80
74
60
80
80
74
55
80
80
72
60 60
80 80
80 80
74 74 74
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN TM
……………………… Nip…………………..
PS
PI
………………………………….. Nip………………………………
ANALISIS NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian/Kode Mata Diklat No. 5.
Standar Kompetensi Memupuk
: : : :
Kompetensi Dasar 5.1
Mengidentifikasi jemis jenis pupuk anorganik dan organik
Indikator
•
•
•
5.1 Menghitung Pupuk
Kebutuhan
•
•
•
5.3 Menggunakan berbagai teknik pemupukan
AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI Agribisnis Produksi Tanaman Agribisnis Tanaman Pangan Dan Hortikultura/104 Memupuk (PA2 )
• •
Mampu menjelaskan macam-macam pupuk anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya Mampu membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan pupuk organik Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu mendemostrasikan macam-macam cara pemupukan Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat pemupukan tanaman
Kriteria Ketuntasan Minimum Kriteria Penetapan Daya Kompleksitas Intake Dukung 55 80 80 55 60
80 80
80 80
Nilai KKM 72 72 74
60
80
80
74
60
80
80
74
55
80
80
72
60 60
80 80
80 80
74 74 74
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
……………………… Nip…………………..
………………………………….. Nip………………………………
SUMBER BELAJAR
……………………… Nip…………………..
………………………………….. Nip………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) a. b. c. d. e. f.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Jumlah Jam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
g.
Tujuan Pembelajaran
h.
Materi Pembelajaran
i.
Alokasi Waktu
SMKN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN 140 X 45 menit Memupuk Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Mampu menjelaskan macam-macam pupuk • anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya Mampu membedakan antara pupuk anorganik • dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan • pupuk organik Mampu menggolongkan pupuk anorganik dan organik pertanian berdasarkan sifat karakteristiknya Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan • jenis sifat fisik Penggolongan pupuk pertanian berdasar • kandungan unsur hara pupuk Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan • kegunaannya
6 x 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) a. b. c. d. e. f.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Jumlah Jam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
g.
Tujuan Pembelajaran
h.
Materi Pembelajaran
i.
Alokasi Waktu
6 x 45 menit
j.
Metode Penyajian
Belajar dari pengalaman (Learning from experiences) Ceramah Praktek
k.
Kegiatan Pelatihan 10.1. Pendahuluan (30 menit)
SMKN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN 140 X 45 menit Memupuk Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik Mampu menjelaskan macam-macam pupuk • anorganik dan organik berdasarkan sifat fisik, warna, kandungan unsur hara dan kegunaannya Mampu membedakan antara pupuk anorganik • dan pupuk organik Mampu mengidentifikasi pupuk anorganik dan • pupuk organik Mampu menggolongkan pupuk anorganik dan organik pertanian berdasarkan sifat karakteristiknya Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan • jenis sifat fisik Penggolongan pupuk pertanian berdasar • kandungan unsur hara pupuk Penggolongan pupuk pertanian berdasarkan • kegunaannya
• • • •
10.2. Inti (210 menit)
Penyampaian salam Menyampaikan tujuan Menjelaskan cakupan dan garis besar materi Menjelaskan manfaat pembelajaran
Setiap siswa diberikan pupuk pertanian, yaitu: pupuk anorganik dan pukuk organik Setiap siswa mengamati dan mencatat jenis-jenis pupuk • anorganik dan organik pertanian dan kondisi pupuk anorganik dan organik setelah pemupukan selama 24 j am. Perseta didik mendengarkan atau menyimak penjelasan • guru tentang materi pembelajaran yang terkait dengan cara mengidentifikasi pupuk anorganik dan organik Setiap siswa berdiskusi mengenai apa yang telah diamati • dan dikaitkan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru Setiap siswa menyimpulkan apa yang telah mereka • amati dan mempresentasikan di depan kelas Guru mengklarifikasi dan menjawab pertanyaan• pertanyaan yang muncul dari peserta didik Setiap peserta didik menemukan dan memahami konsep • penggolongan pupuk anorganik dan organik •
•
•
l.
Penutup (30 menit)
•
•
•
•
•
m.
Penilaian Hasil Pembelajaran
Setiap siswa memperbaiki hasil kerja berdasarkan masukan-masukan selama presentasi Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan Memberikan kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan kesimpulan dan rangkuman Memberikan tugas mengelompokkan jenis pupuk pertanian yang ada disekitar rumahnya dalam pemantapan Refleksi dengan meminta saran, pendapat dan tanggapan terhadap kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan kemanfaatan mempelajari jenis pupuk anorganik dan organik dalam penanganan cara pemupukan dilahan pertanian. Mencatat saran, pendapat dan tanggapan dari peserta serta temuan-temuan fasilitator sebagai dasar untuk memperbaiki RPP ini. Menutup Pertemuan Evaluasi proses yang dilakukan selama pelatihan Penilaian terhadap penyelesaian tugas Penilaian kognitif secara tertulis
• • •
n.
Sumber, alat dan media 14.1 Sumber belajar
•
•
•
14.2
Alat/Media:
• • • •
Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Pe nebar Swadaya Laptop; LCD; Buku dan alat tulis LKS
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
……………………… Nip…………………..
………………………………….. Nip………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Jumlah Jam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
7.
Tujuan Pembelajaran
8.
Materi Pembelajaran
9.
Alokasi Waktu
6 x 45 menit
10
Metode Penyajian
Belajar dari pengalaman (Learning from experiences) Ceramah Praktek
11 .
Kegiatan Pelatihan 11.1. Pendahuluan (30 menit)
SMKN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN 140 X 45 menit Memupuk Menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik Mampu menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik • untuk tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menganalisis keperluan pupuk yang diperlukan untuk • tanaman sayur-sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menimbang keperluan pupuk untuk tanaman • sayuran, palawija dan tanaman perkebunan Mampu menghitung jumlah penggunaan pupuk anorganik, organik, dan pupuk daun berdasarkan dosis yang diperlukan Menghitung pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha • dengan dosis yang tepat untuk tanaman sayuran, palawija dan perkebunan Menimbang pupuk anorganik dan organik disesuaikan • dengan jenis tanaman dan umur tanaman
• • • •
11.2. Inti (210 menit)
Penyampaian salam Menyampaikan tujuan Menjelaskan cakupan dan garis besar materi Menjelaskan manfaat pembelajaran
Setiap siswa diberikan pupuk pertanian, yaitu: pupuk anorganik dan pukuk organik Setiap siswa menghitung dosis pupuk anorganik dan • organik pertanian yang diperlukan per tanaman/ha Perseta didik mendengarkan atau menyimak penjelasan • guru tentang materi pembelajaran yang terkait dengan cara penghitungan pupuk anorganik dan organik Setiap siswa berdiskusi mengenai apa yang telah diamati • dan dikaitkan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru Setiap siswa menyimpulkan apa yang telah mereka • amati dan mempresentasikan di depan kelas Guru mengklarifikasi dan menjawab pertanyaan• pertanyaan yang muncul dari peserta didik Setiap peserta didik menemukan dan memahami cara • •
perhitungan kebutuhan pupuk anorganik dan organik per tanaman/ha Setiap siswa memperbaiki hasil kerja berdasarkan • masukan-masukan selama presentasi • Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan 12 .
Penutup (30 menit)
•
•
•
•
•
13 .
Penilaian Hasil Pembelajaran
•
• • •
14 .
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kesimpulan dan rangkuman Memberikan tugas perorangan untuk menghitung pupuk pertanian yang ada disekitar sekolah dalam pemantapan Refleksi dengan meminta saran, pendapat dan t anggapan terhadap kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan kemanfaatan mempelajari cara menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik dalam penanganan cara pemupukan dilahan pertanian. Mencatat saran, pendapat dan tanggapan dari siswa serta temuan-temuan fasilitator sebagai dasar untuk memperbaiki RPP ini. Menutup Pertemuan Evaluasi proses yang dilakukan selama pelatihan lapangan Penilaian hasil kerja siswa melalui presentasi Penilaian terhadap penyelesaian tugas perorangan Penilaian kognitif secara tertulis
Sumber, alat dan media 14.1Sumber belajar
•
•
•
14.2.
Alat/Media:
• • • •
Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Penebar Swadaya Pupuk anorganik dan organik LKS Timbangan Buku dan alat tulis
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
……………………… Nip…………………..
………………………………….. Nip………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Nama Sekolah Mata Pelajaran Jumlah Jam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
7.
Tujuan Pembelajaran
8.
Materi Pembelajaran
9. 10 .
Alokasi Waktu Metode Penyajian
11 .
Kegiatan Pelatihan 11.1. Pendahuluan (30 menit)
SMKN DASAR KOMPETENSI KEJURUAN 140 X 45 menit Memupuk Menggunakan berbagai teknik pemupukan Mampu mendemostrasikan macam-macam cara • pemupukan Mampu menempatkan pupuk yang baik pada saat • pemupukan tanaman Mampu mempraktekkan cara pemupukan pupuk anorganik dan organik pertanian berdasarkan waktu dan jenis tanaman Pemupukan dengan cara ditugal dan ditebar • Waktu pemupukan yang tepat sesuai dengan umur tanaman • 6 x 45 menit Belajar dari pengalaman (Learning from experiences) Ceramah Praktek
• • • •
11.2. Inti (210 menit)
Penyampaian salam Menyampaikan tujuan Menjelaskan cakupan dan garis besar materi Menjelaskan manfaat pembelajaran
Setiap siswa diberikan pupuk pertanian, yaitu: pupuk anorganik dan pukuk organik Setiap siswa dapat memupuk pupuk anorganik dan • organik pertanian pada lahan praktek m ereka masing-masing Perseta didik mendengarkan atau menyimak penjelasan • guru tentang materi pembelajaran yang terkait dengan cara teknik pemupukan pupuk anorganik dan organik Setiap siswa berdiskusi mengenai apa yang telah diamati • dan dikaitkan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru Setiap siswa menyimpulkan apa yang telah mereka • amati dan mempresentasikan di depan kelas Guru mengklarifikasi dan menjawab pertanyaan• pertanyaan yang muncul dari peserta didik Setiap siswa mampu menerapkan berbagai cara • pemupukan pupuk anorganik dan organik Setiap siswa memperbaiki hasil kerja berdasarkan • masukan-masukan selama presentasi •
12 .
Penutup (30 menit)
•
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
•
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan kesimpulan dan rangkuman Memberikan tugas cara pemupukan yang dilakukan di lahan praktek masing-masing siswa dalam pemantapan Refleksi dengan meminta saran, pendapat dan tanggapan terhadap kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan dan kemanfaatan mempelajari cara-cara pupuk anorganik dan organik dalam penanganan cara pemupukan dilahan pertanian. Mencatat saran, pendapat dan tanggapan dari siswa serta temuan-temuan fasilitator sebagai dasar untuk memperbaiki RPP ini. Menutup Pertemuan Evaluasi proses yang dilakukan selama pelatihan Penilaian hasil kerja siswa melalui presentasi Penilaian terhadap penyelesaian tugas Penilaian kognitif secara tertulis
•
•
•
•
13 .
Penilaian Hasil Pembelajaran
• • • •
14 .
Sumber, alat dan media 14.1
Sumber belajar
•
•
•
14.2.
Alat/Media
• • • •
Mul Mulyani Sutejo, Ir. 1997. Pupuk dan Cara Pemupukan. Rineka Cipta, Pinus Lingga. 1995. Petunjuk Penggunaan Pupuk. Penebar Swadaya Tim Redaksi Trubus. 1994. Pupuk Akar. Pe nebar Swadaya LKS Pupuk anorganik dan organik Lahan praktek Kayu tugal
Ketua Program Keahlian,
Guru Mata Diklat,
……………………… Nip…………………..
………………………………….. Nip………………………………
Lembar Kegiatan Siswa Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan pupuk organik
I.
Tujuan
II.
Alat dan Bahan
: Agar siswa dapat mengidentifikasi jenis pupuk anorganik dan pupuk organik : a. Alat Kertas • Polpen • Penggaris • b. Bahan Pupuk anorganik (urea, SP 36, KCl) Pupuk organik (pupuk Kandang, • Kapur Dolomit) •
: III. Cara Kerja 1. Siapkan alat dan bahan 2. Masing masing siswa mengelompokan mana yang pupuk anorganik dan yang mana pupuk organik berdasarkan sifat fisik, warna, dan kegunaannya. 3. Masing-masing siswa membedakan pupuk berdasarakan fungsi dan kegunaannya IV. Tebel pupuk anorganik dan pupuk organik
No
Jenis Pupuk
Pupuk Pupuk Organik Anorganik
Kegunaannya
Sifat Fisik
1.SUrea 2.SSP 36 3. KCl 4. Pupuk Kandang 5. Kapur Dolomit V.
Pertanyaan
1. Jelaskan cara membedakan antara pupuk anorganik dan pupuk organik 2. Sebutkan fungsi dan kegunaan pupuk anorganik dan pupuk organik
Ket
3. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan masing-masing siswa Guru Mata Diklat/ Istruktur,
Peserta Didik/Praktikan
…………………………………. Nip……………………………..
…………………………………..
Lembar Kegiatan Siswa Menghitung kebutuhan pupuk anorganik dan organik
I.
Tujuan
II.
Alat dan Bahan
: Agar siswa dapat menghitung kebutuhan pupuk per tanaman/ha : a. Alat Timbangan • Kertas • Polpen • Penggaris • b. Bahan Pupuk anorganik (urea, SP 36, KCl) Pupuk organik (pupuk Kandang, • Kapur Dolomit) •
: III. Cara Kerja 1. Siapkan alat dan bahan 2. Hitung dosis masing-masing pupuk anorganik dan pupuk organik yang diperlukan tanaman/ha 3. Timbang masing-masing pupuk sesuai dosis yang telah dihitung 4. Takar pupuk daun sesuai dengan hitungan 5. Setelah penghitungan dosis pupuk masukkan kedalam tabel IV. Tebel Dosis Pupuk
No
Jenis Pupuk
1.SUrea 2.SSP 36 3. KCl 4. Pupuk Kandang 5. Kapur Dolomit
Dosis yang diperlukan tanaman Keterangan Sebelum tanam Umur 10 hari Umur 21 hari Umur 30 hari
V.
Pertanyaan 1. Jelaskan cara penghitungan dosis pupuk per tanaman/ha 2. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan yang di amati. Setelah dilakukan pemupukan. 3. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan masing-masing siswa
Guru Mata Diklat/ Istruktur,
Peserta Didik/Praktikan
…………………………………. Nip……………………………..
…………………………………..
LEMBAR KEGIATAN SISWA Teknik Pemupukan Tujuan Mengetahui cara atau teknik pemupukan berdasarkan jenis tanaman dan dosis pupuk Alat dan Bahan 1. Lahan pertanian 2. Tanaman Jagung 3. Pupuk Urea. SP 36, KCl, Kapur dolomite dan Pupuk kandang, 4. Cangkul, parang Cara Kerja 1. Lahan pertanian telah siap dan telah ditaburkan kapur dolomite dan pupuk kandang, sebelum 1 minggu penaman tanaman jagung, dengan dosis yang telah dihutung. 2. Pemupukan dilakukan pada umur tanaman 10 hari setelah tanam, pada umur 21 hari dan pada umur 30 hari. 3. Setiap siswa telah melakukan penimbangan sesuai dosis yang telah dihitung 4. Lakukan pemupukan dengan cara side band placement (pupuk disamping benih/tanaman secara horizontal dengan kedalaman 2,5 cm) 5. Lakukan pemupukan dengan cara Top dressed atau sedi dressed (penyebaran pupuk di atas tanaman atau disamping baris tanaman Tebel Dosis Pupuk Dosis yang diperlukan No Jenis Pupuk tanaman
1. SUrea 2. SSP 36 3. KCl 4. Pupuk Kandang 5. Kapur Dolomit
Pertumbuhan dan perkembangan tanaman setelah pemberian pupuk umur 10 hari, 21 hari, 30 hari Keterangan Akar Batang Daun Biji 10 21 30 10 21 30 10 21 30 10 21 30
Pertanyaan 1. Dengan dosis yang telah dihitung tersebut apa pengaruhnya terhadap pertumbuhan akar, batang dan biji? 2. Pada pupuk mana yang memberikan pengaruh yang besar pada tanaman, Jelaskan! 3. Buatlah rangkuman dan kesimpulah terhadap pengamatan kalian!
Guru Mata Diklat/ Istruktur,
Peserta Didik/Praktikan
…………………………………. Nip……………………………..
…………………………………..
Lampiran Soal Tes Tertulis 1. Apa yang dimaksud dengan pupuk anorganik dan pupuk organik 2. Apa yang dimaksud dengan pemupukan jelaskan! 3. Sebutkan jenis-jenis pupuk anorganik dan pupuk organik yang ada dilingkungan sekolah! 4. Jelaskan cara perhitungan keperluan pupuk anorganik dan pupuk organik 5. Jelaskan cara teknik pemupukan yang dilakukan secara disebar (broadcast) 6. Jelaskan cara teknik pemupukan yang dilakukan secara pupuk disamping tanaman atau benih (side band placement) 7. Jelaskan cara teknik pemupukan yang dilakukan secara pemupukan dalam barisan (in the row) 8. Jelaskan cara teknik pemupukan yang dilakukan secara Foliar application
