SILABUS PKn 3SD

Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

SEKOLAH DASAR (SD) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 3 1

STANDAR KOMPETENSI: 1. Mengamalkan makna sumpah pemuda. Penilaian Kompetensi Dasar

1.1. Mengenal makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa.

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Menjelaskan pengertian kerja sama.

Menjelaskan pengertian kerja sama.

Mendiskusikan manfaat kerja sama.

Menjelaskan manfaat kerja sama.

Mendiskusikan akibat tidak mau bekerja sama.

Menjelaskan akibat tidak mau bekerja sama.

Menyebutkan contoh kerja sama yang dapat dilakukan di sekolah.

Mengidentifikasi kegiatan yang memerlukan kerja sama dan kegiatan yang harus dilakukan sendiri

Teknik

Bentuk Instrumen

Tuga s kelo mpo k.

Penilaian lisan.

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu (menit )

Sumber/Bahan Belajar

Ayo mengamalkan sumpah pemuda.

-

Kerja sama

Menyebutkan contoh kegiatan sekolah yang tidak boleh dilakukan dengan

Menceritakan kerja sama yang

1

Penilaian sikap (pengama tan perilaku). Penilaian unjuk kerja.

1.

Manfaat kerja sama adalah .... Jika tidak mau bekerja sama akibatnya .... Kerja sama di sekolah misalnya .... Kegiatan di sekolah yang harus saya kerjakan sendiri misalnya .... Saya dan temanteman bekerja sama dalam ....

2x35 menit.

- Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegara an untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 1-3. - Teman. - Lingkungan sekolah.

kerja sama.

dilakukan di sekolah. Melaksanakan kerja sama di sekolah. Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

- Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh.

1.2. Mengamalk an nilainilai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari-hari.

-


Indikator

Teknik

Menceritakan sejarah terjadinya sumpah pemuda.

-

-

Menyebutkan isi sumpah pemuda.

-

Menyebutkan isi sumpah pemuda.

-

Mendiskusikan makna isi sumpah pemuda

-

Menjelaskan makna isi sumpah pemuda.

-

Mendiskusikan arti satu nusa, satu bangsa, satu bahasa.

-

Menjelaskan arti satu nusa, satu bangsa, satu bahasa.

-

Mengamati gambar tentang pengamalan nilai sumpah pemuda.

-

Mengamalkan nilai sumpah pemuda dalam kehidupan seharihari (di rumah, sekolah, dll).

-

Mengamalka n sumpah pemuda. -

Menyebutkan contoh-contoh pengamalan nilai sumpah pemuda dalam kehidupan

Menceritakan sejarah terjadinya sumpah pemuda.

2

-

Tugas Individu.

-

Tugas kelompo k.

-

Tugas Individu.

Bentuk Instrumen -

Penilai an lisan.

-

Penilai an unjuk kerja.

-

Penilai an sikap.

-

Penilai an lisan.

-

Penilai an

Contoh Instrumen -

Sebutkan isi sumpah pemuda.

- Buatlah sebuah karangan yang menceritakan pendapatmu mengenai teman yang berbeda asalusul

Alokas i Waktu (menit ) 4 x 35 menit.


-

2 x 35 menit

-

Buku paket hal. 4-9. Orang tua. Teman.

Buku paket hal. 10-19. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

sehari-hari. -

portofo lio.

Mengekspresikan pemahaman makna sumpah pemuda dalam bentuk karangan.

denganmu. Ceritakan apakah kamu menyukai atau kurang menyukainya dan apa alasannya. Apabila kamu tidak menyukainya, ceritakan apa yang harus kamu lakukan sesuai dengan makna sumpah pemuda.

Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Ajar


- Kerja sama - Melakukan ulangan - Bersatu kita berisi materi yang teguh, berkaitan dengan kerja bercerai kita sama, pemahaman runtuh bersatu kita teguh bercerai kita runtuh, Mengamalka dan pengamalan n sumpah sumpah pemuda. pemuda

Indikator

Teknik

- Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi kerja sama, pemahaman beratu kita teguh bercerai kita runtuh, dan pengamalan sumpah pemuda.

- Ulangan harian

Bentuk Instrumen - Pilihan ganda - Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

Contoh Instrumen 1. Bangsa Indonesia mudah dijajah selama berabadabad karena ... a. terpecah belah b. penakut c. mudah menyerah 2. Apa arti semboyan

3

Alokas i Waktu (menit ) 2x35 jam


-

Buku paket hal. 1-22. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.

“Satu nusa,Satu Bangsa, Satu Bahasa”?

......., ………………………………… Guru Mata Pelajaran Pendidikan

Mengetahui, Kewarganegaraan Kepala Sekolah

__________________ NIP.

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: : : :

__________________ NIP.


4

STANDAR KOMPETENSI: 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat. Penilaian Kompetensi Dasar

2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkunga n masyarak at sekitar.

Materi Ajar

Ayo melaksanakan norma di masyarakat.

-

Norma yang berlaku di masyarakat .


Indikator

Teknik

Menjelaskan pengertian norma.

Menjelaskan pengertian norma.

Mengamati gambar tentang penerapan norma yang berlaku di masyarakat.

Mengidentifikasi macam-macam norma yang berlaku di masyarakat.

Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tugas individ u.

Penilaian lisan.

-

Tugas individ

Penilaian lisan.

-

Mengapa norma dibutuhkan dalam kehidupan bermasyarakat?

Aloka si Waktu (meni t) 2x35 menit.

- Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hal. 23-26. - Orang tua. - Teman. - Lingkungan rumah keluarga),sek olah, dst.

2x35 menit.

- Buku paket hal. 26-33. - Orang tua. - Teman. - Lingkungan rumah (keluarga),sek olah, dst.

Menjelaskan fungsi norma dalam masyarakat.

Menjelaskan fungsi norma dalam masyarakat.

2.2.

Menyebut kan contoh aturanaturan yang berlaku di lingkunga n masyarak at sekitar.

Hidup dalam norma yang berlaku.

Mengamati gambar tentang beberapa norma yang berlaku di masyarakat. Menyebutkan contoh aturanaturan atau norma yang berlaku di masyarakat.

Menyebutkan contoh aturanaturan yang berlaku di masyarakat.

u.

Mengidentifikasi aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekitar siswa.

Menceritakan

5

Penilaian unjuk kerja.

Berani mengakui kesalahan adalah salah satu contoh penerapan norma ...

Sumber/Baha n Belajar

aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekitar siswa. Penilaian Kompetensi Dasar

2.3

Materi Ajar

Melaksana kan aturanaturan yang berlaku di lingkunga n masyarak at sekitar.

Melaksanak an norma yang berlaku.


Indikator

Mengamati gambar tentang trindakan melaksanakan norma yang berlaku.

-

Mengamati gambar tentang tindakan melanggar norma yang berlaku.

-

Menjelaskan tindakan-tindakan yang sesuai dengan norma di masyarakat. Menjelaskan tindakan-tindakan yang melanggar norma di masyarakat. Menjelaskan akibat melanggar norma yang berlaku.

Teknik

Mengidentifikasi tindakan melaksanakan norma yang berlaku. Mengidentifikasi tindakan melanggar norma yang berlaku.

-

Menjelaskan akibat melanggar norma yang berlaku di masyarakat.

-

Melaksanakan aturan atau norma yang berlaku di masyarakat.

Melaksanakan aturan-aturan atau norma-norma yang berlaku di

6

Bentuk Instrumen

- Tugas - Penilaian kelompo lisan. k. - Penilaian unjuk kerja. - Penilaian sikap.

Contoh Instrumen Apabila mengunjungi teman yang sedang sakit, seharusnya kamu ...

Aloka si Waktu (meni t) 2 x 35 menit


-

dst.

Buku paket hal. 34-47. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga), sekolah,

masyarakat

-

Norma yang berlaku di masyarakat .

- Hidup dalam norma yang berlaku. Melaksanak an norma yang berlaku.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan norma yang berlaku di masyarakat, hidup dalam norma yang berlaku, dan pelaksanaan norma yang berlaku.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai norma yang berlaku di masyarakat, hidup dalam norma yang berlaku, dan pelaksanaan norma yang berlaku.

7

Ulang an harian .

Pilihan ganda.

Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

1. Norma adalah tatanan yang mengatur orang dalam hal ... a. pergaulan sehari-hari b. cara seseorang berjalan c. cara orang mengerjakan PR

2 x 35 menit

-

dst.

Buku paket hal. 23-50. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah keluarga), sekolah,

2. Norma yang biasanya tidak tertulis disebut sebagai norma ...

....................., ………………………………… Guru Mata Pelajaran Pendidikan


__________________ NIP.

__________________ NIP.

8


: : : :


STANDAR KOMPETENSI: 3. Memiliki harga diri sebagai individu. Penilaian Kompetensi Dasar

3.1. Mengenal pentingny a memiliki harga diri. 3.2.

Memberi contoh bentuk harga diri, seperti mengharg ai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekuranga n diri sendiri.

Materi Ajar


Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Aloka si Waktu (meni t)


Ayo miliki harga diri -

Apa itu harga diri?

Menjelaskan pengertian harga diri.

-

Menjelaskan pengertian harga diri.

Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri.

-

Menyebutkan contoh bentuk harga diri.

Menyebutkan contoh bentuk harga diri.

-

Menjelaskan perilaku memiliki harga diri yang tepat dan tidak tepat.

Mengidentifikasi perilaku memiliki harga diri yang tepat dan yang tidak tepat.

-

Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri.

Menjelaskan akibat tidak memiliki harga diri.

-

Menjelaskan akibat tidak memiliki harga diri.

Tuga s indivi -du. Tuga s kelo mpok.

Penilaian lisan.

Apa akibat apabila harga diri seseorang diinjak-injak?

4x35 menit.

-

Penilaian unjuk kerja.

-

9

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan e-garaan untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 5163. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga

), sekolah, dst.


Materi Ajar


3.3. Menampil kan perilaku yang mencermi nkan harga diri.

- Sikap menghargai

-

Mengamati gambar yang menunjukkan perilaku memiliki harga diri. Mengamati gambar yang menunjukkan perilaku menghargai orang lain.

-

Menceritakan bagaimana cara berperilaku yang mencerminkan harga diri.

-

Menjelaskan pentingnya menghargai orang lain.

-

Indikator

Menjelaskan pentingnya menghargai orang lain. Menyebutkan contoh perilaku menghargai orang lain.

Teknik

Bentuk Instrumen

Tuga s kelo mpok.

Penilaian lisan. Penilaian unjuk kerja. Penilaian portofolio

Contoh Instrumen -

Buatlah sebuah puisi singkat yang melukiskan betapa menyedihkann ya kehidupan orang yang tidak memiliki harga diri.

Aloka si Waktu (meni t) 2 x 35 menit


-

Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri.

-

Menyebutkan contoh perilaku menghargai orang lain.

1

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan e-garaan untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 6470. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

-

Apa itu harga diri? Sikap mengharg ai.

-

Mengekspresikan pemahaman mengenai pentingnya memiliki harga diri melalui puisi.

-

Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri.

-

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan harga diri dan sikap menghargai.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai harga diri dan sikap menghargai.

Ulang an harian .

Pilihan ganda. Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).

1. Harga diri sama artinya dengan ... a. kehormatan diri b. keangkuhan diri c. rendah diri

2x35 menit

2. Jelaskan mengapa seseorang harus mempunyai harga diri!

-

Buku paket hal. 51-72 Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst

......., ………………………………… Guru Mata Pelajaran Pendidikan


__________________

__________________

1

NIP.


: : : :

NIP.


STANDAR KOMPETENSI: 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. Penilaian Kompetensi Dasar

4.1. Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinnek aan, kekayaan alam, keramaht amahan.

Materi Ajar

Ayo bangga menjadi bangsa Indonesia.


-

Keanekaraga man Indonesia

-

Menyebutkan contoh budaya khas daerahdaerah di Indonesia. Menyebutkan contoh hewan khas daerahdaerah di Indonesia.

Indikator

Teknik

-

Mengidentifikasi keanekaragaman dan kekhasan budaya Indonesia.

-

Mengidentifikasi kekayaan alam yang dimiliki Indonesia.

-

Memiliki rasa bangga sebagai

1

Tuga s indivi du.

Bentuk Instrumen Penilaian lisan. Penilaian unjuk kerja. Penilaian portofolio .

Contoh Instrumen Ceritakanlah di depan kelas mengenai hal yang kamu anggap paling membanggakan di daerahmu. Buatlah sebuah karangan dengan tema ”aku bangga menjadi

Aloka si Waktu (meni t) 4x35 menit.


-

Buku paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan

-

Menyebutkan contoh tumbuhan khas daerahdaerah di Indonesia.

-

Menceritakan keanekaragaman budaya yang dimiliki Indonesia.

-

Menceritakan kekayaan alam yang dimiliki Indonesia.

-

Mengekspresikan perasaan menjadi anak Indonesia yang memiliki keanekaragaman budaya dan kekayaan alam yang begitu banyak melalui karangan.

anak Indonesia yang memiliki keanekaragaman dan kekhasan budaya serta kekayaan alam yang begitu banyak.

anak Indonesia”.

-


Materi Ajar


Teknik

Indikator

1

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Aloka si Waktu (meni t)

ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hal. 7383. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.


4.2. Menampil kan rasa bangga sebagai anak Indonesia.

Bangga menjadi orang Indonesia.

Mengamati gambar tentang perilaku yang menunjukkan rasa bangga menjadi anak Indonesia dan yang tidak. Menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.

Menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.

Tugas individu.

Penilai an lisan. Penilai an sikap.

Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.

Apabila kamu bangga sebagai bangsa Indonesia, kamu akan memilih berlibur ke ....

2x35 menit.

-

Penilai an unjuk kerja.

Buku paket hal. 84-89 Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia. Keanekara -gaman Indonesia. Bangga menjadi orang Indonesia.

Melakukan ulangan berisi materi yang berkaitan dengan keanekaragaman Indonesia dan rasa bangga menjadi orang Indonesia.

Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai keanekaragaman Indonesia dan rasa bangga menjadi orang Indonesia

Ulangan harian.

Pilihan ganda.

Penilai an lisan atau tertulis (uraian singkat ).

1. Rumah khas Batak Toba disebut sebagai … a. bolon b. gadang c. joglo 2. Olahraga khas Nias yang terkenal adalah …

2x35 menit.

-

Buku paket hal. 73-92. Buku referensi lain. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga ), sekolah, dst.

................, ………………………………… Guru Mata Pelajaran Pendidikan


1

__________________ NIP.

__________________ NIP.

1

SILABUS PKn 3SD

Recommend Documents