SILABUS MATA KULIAH Progr rogram am Studi udi : Pen Pendi didi dika kan n Ana Anak k Usi Usia a Di Dini Kode Kode Mat Mata a Kuli Kuliah ah : MKK MKK 5220 522092 92 Nama Mata Mata Kuliah Kuliah : Pengemba Pengembangan ngan Bahan Bahan Ajar Ajar TK Jumlah SKS : Dua Kelas/Semester : Lima Mat Mata Kul Kuliiah Pra Syar Syarat at :Desk Deskp prips ripsii Mat Mata Kuli Kuliah ah : Pengembangan Bahan Ajar TK membekali mahasiswa bagaimana mengelola pembelajaran Taman Kanak-Kanak (TK) menjadi berkualitas. Pendekatan pembelajaran , strategi Pembelajaran dan Metode Pembelajaran yang tepat mampu menggali potensi serta melejitkan kemampuan dan kecerdasan AUD melalui proses-proses yang alamiah tetapi terarah. Pengembangan Bahan Ajar merupakan bagian proses persiapan pembelajaran oleh Guru penting untuk senantiasa di upayakan, sehingga AUD mampu menjalani proses pembelajaran dengan maksimal. Mahasiswa dapat mengetahui, menguasai, memahami dan mengaplika mengaplikasikan sikan konsep mengenai Hakikat Hakikat Pengembanga Pengembangan n Bahan Pengajaran Pengajaran TK, Prinsip Prinsip Pembelaja Pembelajaran ran TK, Bidang Bidang Pengembang Pengembangan an TK,Prinsi TK,Prinsip p Pengembangan di TK, Konsep Dasar Penyusunan Bahan Ajar, Aspek Pengembangan Bahan Ajar, Jenis Bahan Ajar, Pedoman Implementasi Pengembangan Bahan Ajar dan Evaluasi Pembelajaran TK sehinggga mampu mengaplikasikan di masyarakat guna mencapai pembelajaran AUD yang efektif dan effisien dan senantiasa terdapat inovasi-inovasi yang memiliki karakteristik yang berbeda. Standar Kompetensi : Mahasiswa Mahasiswa dapat mengetahui, mengetahui, menguasai, menguasai, memahami memahami dan mengaplika mengaplikasikan sikan konsep mengenai mengenai Hakikat Hakikat Pengembang Pengembangan an Bahan Pengajaran Pengajaran TK, Bidang Pengembangan TK, Konsep Dasar Penyusunan Bahan Ajar, Pedoman Implementasi Pengembangan Bahan Ajar dan Evaluasi Pembelajaran TK sehinggga mampu mengaplikasikan di masyarakat guna mencapai pembelajaran AUD yang efektif dan effisien
Kompetensi Indikator Dasar 1. Memahami Setelah mengikuti dan perkuliahan memiliki wawasan mahasiswa mengenai diharapkan dapat : Definisi Pengemban 1. Menjelaskan gan Bahan Definisi Ajar TK 2. Memahami Pengembangan dan Bahan Ajar TK memiliki wawasan 2. Menjelaskan mengenai Hakekat Hakekat Pengemban Pengembangan gan Bahan Bahan Ajar TK Ajar TK 3. Memahami 3. Menjelaskan dan Standart memiliki wawasan Kompetensi mengenai Standart Kompetensi
Pengalaman Materi Ajar Pembelajaran Men gkaji dan 1.Definisi
mendiskusikan
Pengembangan
Definisi
Bahan Ajar TK
Pengembangan
2.
Pengembangan
Hakekat
Bahan Ajar TK
Bahan
Ajar
100 menit
Hakekat
Bahan Ajar TK,
Pengembangan
Waktu
3.
Alat/Bahan/ Sumber Belajar A. Alat/Media: OHP/LCD/ Laptop B. Bahan/Sumber Belajar: DEPDIKNAS.2004. Standar
Kompetensi
.
Penilaian
Keaktifan Mahasiswa dan Kualitas pertanyaan
Jakarta
DEPDIKNAS DEPDIKNAS.
Standart
2007.
Akademik
Kompetensi
Naskah
Pendidikan
Guru
Pendidikan Anak Usia Dini (PG-
TK,Standart
PAUD)
dan
Kompetensi
Penyelenggaraan Program S-1 Pendidikan
Rambu-Rambu
Guru
Pendidikan
Anak Usia Dini (Program S-1 PG-PAUD).
Jakarta.
DEPDIKNAS Masitoh,dkk.2004.Strategi Pembelajaran TK Jakarta Univ. Terbuka Nugraha, Ali. 2005. Kurikulum dan Bahan Belajar TK . Jakarta. Univ. Terbuka. DIKNAS
1. Memahami dan
Setelah
mengikuti 1.
memiliki perkuliahan
Mengkaji
Diskusi
dan
Kelompok 1.
wawasan
mahasiswa
mendiskusikan
mengenai
diharapkan dapat :
Prinsip
Prinsip Pembelajaran
100 menit
Suyanto, Slamet.2005. Pembelajaran untuk Anak TK . Jakarta. DEPDIKNAS A. Alat/Media: OHP/LCD/ Laptop B. Bahan/Sumber Belajar: DEPDIKNAS.2004. Standar Kompetensi
.
Jakarta
Keaktifan Mahasiswa dan Kualitas pertanyaan
Mampu memahami Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak
Menjelaskan Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak
Mendiskusikan dan Praktikum membuat Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak Pengenalan Bahasa
Praktikum membuat Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak Pengenalan Bahasa
100 menit
A. Alat/Media: OHP/LCD/ Laptop B. Bahan/Sumber Belajar: DEPDIKNAS.2004. Kompetensi
.
Keaktifan Mahasiswa dan Kualitas Standar laporan serta hasil Jakarta
DEPDIKNAS Hurlock,
Elizabeth,B.
Perkembangan
Anak .
1978. Ed.6.
Jakarta. Erlangga Masitoh,dkk.2004.Strategi Pembelajaran TK Jakarta Univ. Terbuka Nugraha, Ali. 2005. Kurikulum dan Bahan Belajar TK . Jakarta. Univ. Terbuka. DIKNAS Suyanto, Slamet.2005. Pembelajaran untuk Mampu memahami Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak
Menjelaskan Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak
Mendiskusikan dan Praktikum membuat Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak Pengenalan Fisik Motorik
Praktikum membuat Pengembangan Bahan Ajar di Taman KanakKanak Pengenalan Fisik Motorik
100 menit
Anak
TK.
Jakarta.
DEPDIKNASTerbuka. DIKNAS A. Alat/Media: OHP/LCD/ Laptop B. Bahan/Sumber Belajar: DEPDIKNAS.2004. Standar Kompetensi
.
Jakarta
DEPDIKNAS Hurlock,
Elizabeth,B.
Perkembangan Jakarta. Erlangga
Anak .
1978. Ed.6.
Keaktifan Mahasiswa dan Kualitas proses dan hasil
Masitoh,dkk.2004.Strategi Pembelajaran TK Jakarta Univ. Terbuka Nugraha, Ali. 2005. Kurikulum dan Bahan Belajar TK . Jakarta. Univ. Terbuka. DIKNAS Suyanto, Slamet.2005. Pembelajaran untuk Mampu memahami dan mengaplikasikan Evaluasi
Menjelaskan dan mempraktekkan Evaluasi
Mendiskusikan dan Praktikum membuat Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar
Praktikum membuat Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar
Anak
TK.
Jakarta.
DEPDIKNASTerbuka. DIKNAS A. Alat/Media: OHP/LCD/ Laptop B. Bahan/Sumber Belajar: DEPDIKNAS.2004. Standar Kompetensi
.
Jakarta
DEPDIKNAS Hurlock,
Elizabeth,B.
Perkembangan
Anak .
1978. Ed.6.
Jakarta. Erlangga Masitoh,dkk.2004.Strategi Pembelajaran TK Jakarta Univ. Terbuka Nugraha, Ali. 2005. Kurikulum dan Bahan Belajar TK . Jakarta. Univ. Terbuka. DIKNAS Suyanto, Slamet.2005. Pembelajaran untuk
Anak
TK.
Jakarta.
Keaktifan Mahasiswa dan Kualitas proses dan hasil
DEPDIKNASTerbuka. DIKNAS