Silabus Mata Pelajaran Kimia (Lintas Minat IPS) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Kompentensi Inti
: : : : :
SMA Negeri 3 Palembang Kimia X/1 Lintas Minat
KI-1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli p eduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktifdalam pro-aktifdal am berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, sekitar, bangsa, negara, kawasan kawasan regional, dan kawasan internasional. internasi onal.
KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis menganalis is dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif metakogniti f pada tingkat teknis, spesifik, spesifik, detil, dan kompleks kompleks berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tahunya tentang tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, budaya, dan humaniora Dengan wawasan wawasan kemanusiaan, kemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, mengolah, dan menyaji secara secara efektif, kreatif, produktif, produktif, kritis, mandiri, mandiri, kolaboratif, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
No. 1
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia,
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menghitung konsentrasi larutan. 3.3.2 Membedakan sifat koligatif larutan penurunan tekanan uap,
Materi Pembelajaran
Metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan dan keamanan
Kegiatan Pembelajaran
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus
Penilaian
Pengetahuan: 1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
Sumber Belajar
Alokasi waktu
Buku Kimia kelas X SMA dan situs
6 JP
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
keselamatan dan kenaikan titik didih, keamanan Kimia penurunan titik beku, di laboratorium, dan tekanan osmosis. serta peran kimia 3.3.3 Menghitung penurunan dalam kehidupan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis. 3.3.4 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif
kimia di laboratorium, serta peran Kimia dalam kehidupan
4.1 Menyajikan hasil
rancangan dan hasil percobaan ilmiah
2
3.2 Memahami model atom Dalton, Thomson, Rutherfod, Bohr, dan mekanika gelombang
4.1.1 Merancang penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari 4.1.2 Melakukan penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari 4.1.3 Menyajikan penelusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam kehidupan sehari-hari
Metode ilmiah Hakikat ilmu Kimia Keselamatan dan keamanan kimia di laboratorium
Mengidentifikasi masalah Mengumpulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan
Penilaian
Sumber Belajar
Keterampilan: 1. Unjuk kerja 2. Portofolio
yang relevan
Pengetahuan: 1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
Buku Kimia kelas X SMA dan situs yang
Alokasi waktu
(*)
Peran Kimia dalam kehidupan
Struktur Atom dan Tabel Periodik
Kegiatan Pembelajaran
Partikel penyusun
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi
Keterampilan:
24 JP
No.
Kompetensi Dasar 3.3 Memahami cara penulisan konfigurasi unsure dan pola konfigurasi unsure terluar untuk setiap golongan dalam unsur periodik
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
atom
Nomor atom dan nomor massa
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan keperiodikannya
Kegiatan Pembelajaran
Isotop Perkembangan model atom Konfigurasi elektron dan diagram orbital Bilangan kuantum dan bentuk orbital. Hubungan Konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik Tabel periodik dan sifat keperiodikan unsur
(*)
masalah Mengum pulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan
Penilaian
1. Unjuk kerja 2. Portofolio
Sumber Belajar
relevan
Alokasi waktu
No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Alokasi waktu
4.2 Menggunakan model atom untuk menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan 4.3 Menentukan letak suatu unsure dalam unsur unsur dan sifatsifatnya berdasarkan konfigurasi electron 4.4 Menalar kemiripan dan keperiodikan sifat unsure berdasarkan data sifat-sifat unsure- unsur
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta kaitannya dengan sifat zat
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi masalah Mengum pulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan (*)
Pengetahuan:
1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
Keterampilan:
1. Unjuk kerja 2. Portofolio
Buku Kimia kelas X SMA dan situs yang relevan
12 JP
No.
Kompetensi Dasar 3.6 Menentukan bentuk molekul dengan menggunakan teori tolakan pasangan elektron kulit valensi (VSEPR) atau Teori Domain Elektron 4.5 Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa kovalen (berdasarkan titik leleh,titik didih, daya hantar listrik, atau sifat lainnya) 4.6 Membuat model bentuk molekul dengan menggunakan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau perangkat lunak Kimia
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Alokasi waktu
Kepala Sekolah,
Palembang, 17 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran,
Dra. Rusdiana, M.Si NIP. 195803031985032003
Rananda Vinsiah, S.Pd NIP. -
Silabus Mata Pelajaran Kimia (Lintas Minat IPS) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Kompetensi Inti
: : : : :
SMA Negeri 3 Palembang Kimia X/2 Lintas Minat
KI-1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktifdalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora Dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif, Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
No.
Kompetensi Dasar 3.7 Menentukan interaksi antar partikel (atom, ion, dan molekul) dan kaitannya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi
Penilaian
Pengetahuan:
1. Tes tertulis 2. Lisan
Sumber Belajar
Alokasi waktu
Buku Kimia kelas X SMA dan situs
6 JP
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
dengan sifat fisik zat
Kegiatan Pembelajaran
masalah Mengum pulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan
Penilaian
3. Penugasan Keterampilan: 1. Unjuk kerja 2. Portofolio
Sumber Belajar
Alokasi waktu
yang relevan
(*) 4.7 Menalar sifat-sifat zat di sekitar kita dengan menggunakan prinsip interaksi antarpartikel 3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya
4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan 3.9 Menentukan bilangan oksidasi 8nsure untuk mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi serta penamaan senyawa
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi masalah Mengum pulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan (*) Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi masalah Mengum pulkan
Pengetahuan:
Buku Kimia kelas X SMA dan situs yang Keterampilan: 1. Unjuk kerja relevan 2. Portofolio
6 JP
1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
Reaksi Reduksi dan Oksidasi serta Tata nama Senyawa
Bilangan oksidasi unsur
Pengetahuan:
Buku Kimia kelas X SMA dan situs yang Keterampilan: 1. Unjuk kerja relevan
1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
11 JP
No.
Kompetensi Dasar 4.9 Membedakan reaksi yang melibatkan dan tidak melibatkan perubahan bilangan oksidasi melalui percobaan 3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia 4.10 Mengolah data terkait hukumhukum dasar kimia, konsep massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
dalam senyawa atau ion
Perkembangan reaksi reduksioksidasi
Penilaian
data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan
2. Portofolio
Discovery learning dengan langkah: Memberi stimulus Mengidentifikasi masalah Mengum pulkan data Mengolah data Memverifikasi Menyimpulkan (*)
Pengetahuan:
Sumber Belajar
Alokasi waktu
(*)
Tata nama senyawa
Hukum-hukum Dasar Kimia dan Stoikiometri
Kegiatan Pembelajaran
Hukum-hukum dasar kimia Massa atom relatif (Ar) dan Massa molekul relatif (Mr) Konsep mol dan hubungannya dengan jumlah partikel, massa molar, dan volume molar Kadar zat Rumus empiris dan rumus molekul. Persamaan kimia
Buku Kimia kelas X SMA dan situs yang Keterampilan: 1. Unjuk kerja relevan
1. Tes tertulis 2. Lisan 3. Penugasan
2. Portofolio
12 JP
No.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Perhitungan kimia dalam suatu persamaan reaksi. Pereaksi pembatas dan pereaksi berlebih. Kadar dan perhitungan kimia untuk senyawa hidrat.
Kepala Sekolah,
Palembang, 17 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran,
Dra. Rusdiana, M.Si NIP. 195803031985032003
Rananda Vinsiah, S.Pd NIP. -
Alokasi waktu
