Silabus (FILI 101) SY 2012-2013.doc

3

!+ Mapagmithi %a Kah$%ayan Kategorya

Naamit ang Inaa%ahan .1/

!ahagyang Naamit ang Inaa%ahan .)/

in&i Naamit ang Inaa%ahan .2/

*alang Napat$nayan .'/

Kah$%ayan %a Pag%a%alita

Napakahusay sa paggamit ng angkop na salita wastong gramatika at wastong pagbigkas ng mga salita nakabagay ang lenggwaheng ginamit.

$ay kahusayan sa paggamit ng angkop na salita wastong gramatika at wastong pagbigkas ng mga salita nakabagay ang lenggwaheng ginamit.

Bahagyang mahusay sa paggamit ng angkop na salita wastong gramatika at wastong pagbigkas ng mga salita nakabagay ang lenggwaheng ginamit.

Galaw ng Mata

Palagiang tumitingin sa awdyens sa kabuuang daloy ng presentasyon.

Paminsan-minsan lamang tumingin sa ilang grupo ng awdyens habang naglalahad ng presentasyon.

Nakapokus lamang ang atensyon sa isang partikular na bahagi ng awdyens.

E%pre%yon ng M$ha

Kinakitaan ng sigla sa kabuuan ng presentasyon at nakapagbigay ng hinuha sa awdyens kaugnay ng presentasyon.

Paminsan-minsang kinakitaan ng kawalang * buhay o pagkalito sa kabuuan ng presentasyon.

Kilo%

Kinakitaan ng natural na kilos.

Bahagyang di-natural ang kilos.

Tin&ig

Nakatayo nang tuwid at kapwa pantay ang lapat ng mga paa habang isinasagawa ang presentasyon.

Paminsan-minsang kinakikitaan ng hindi maayos na tindig habang isinasagawa ang presentasyon.

Paminsan-minsang kinakikitaan ng kawalang-buhay at senyales na pagkalito sa kabuuan ng presentasyon. Kinakitaan ng dinatural at di-angkop na kilos. (indi maayos ang tindig habang isinasagawa ang presentasyon.

(indi mahusay sa paggamit ng angkop na salita wastong gramatika at wastong pagbigkas ng mga salita nakabagay ang lenggwaheng ginamit. (indi nagtangkang tumingin sa awdyensbagkus nakatuon lamang sa pagbasa ng manuskrito. Kinakitaan ng kawalang buhay at pagkalitong ekspresyon sa kabuuan ng presentasyon. +alang ipinakitang akma at angkop na kilos. Nakaupo at hindi maayos ang tindig habang isinasagawa ang presentasyon.

Kinakitaan nang malakas na positibong pagkagusto sa kabuuan ng presentasyon.

Paminsan-minsang kinakikitaan ng positibong pagkahilig sa paksang inilahad.

Kinakikitaan ng negatibong pagtingin sa paksang inilalahad.

Kinakikitaan ng kawalang interes sa paksang inilahad.

Pan$atan %a Tinig Paga%a0i

I%or 

4

Paggamit ng Verbal 

+alang manipestasyon ng paggamit ng verbal filler 

,-

-/

,0-higit pa

Paggamit ng *ia

$ahusay sa paggamit ng wika at pagbuo nang mabisang pahayag.

$ay mangilan-ngilang pagkakamali sa paggamit ng wika at mabisang pagpapahayag.

Kaalaman %a pa%a

 Napakalawak ng kaalaman sa paksa at ito’y naipakita sa paraan ng pagpapaliwanag pagbibigay ng interpretasyon paglalapat ng mga teorya pagbibigay ng problema at solusyon.

Bahagyang malawak ang kaalaman sa paksa at ito’y bahagyang naipakita sa paraan ng pagpapaliwanag pagbibigay ng interpretasyon paglalapat pagbibigay ng problema at solusyon

Bahagyang kinakitaan ng kahusayan sa paggamit ng wika at mabisang pagpapahayag. )imitado ang kaalaman sa paksa at ito’y hindi gaanong naipakita sa paraan ng pagpapaliwanag pagbibigay ng interpretasyon paglalapat pagbibigay ng problema at solusyon

Kritial na pag-ii%ip

Napakahusay na nagamit nainterpreta nasuri at nataya ang mga nakalap na impormasyon kaugnay sa mga nasaliksik tungkol sa isyung tinatalakay.

$ahusay na nagamit nainterpreta nasuri at nataya ang mga nakalap na impormasyon kaugnay sa mga nasaliksik tungkol sa isyung tinatalakay.

(indi kinakitaan ng kahusayan sa paggamit ng wika at mabisang pagpapahayag. (indi malawak ang kaalaman sa paksa at ito’y hindi naipakita sa paraan ng pagpapaliwanag pagbibigay ng interpretasyon paglalapat pagbibigay ng problema at solusyon (indi nagamit nainterpreta nasuri at nataya ang mga nakalap na impormasyon kaugnay sa mga nasaliksik tungkol sa isyung tinatalakay.

Filler (uhhmm,ah,her)

3+ Maa0ayan

Bahagyang nagamit nainterpreta nasuri at nataya ang mga nakalap na impormasyon kaugnay sa mga nasaliksik tungkol sa isyung tinatalakay.

5

Kategorya

Naamit ang Inaa%ahan

!ahagyang Naamit ang Inaa%ahan

in&i Naamit ang Inaa%ahan

*alang Napat$nayan

I%or 

.1/ .)/

.2/

.'/

Pagpapahalaga %a wia

)ubos na naipakita ang pagpapahalaga sa wika dahil sa mahusay na pagpili at paggamit ng salita sa isinagawang panayam.

Bahagyang naipakita ang pagpapahalaga sa wika dahil sa bahagyang kahusayan sa pagpili at paggamit ng salita sa isinagawang panayam.

(indi naipakita ang pagpapahalaga sa wika dahil sa hindi mahusay na pagpili at paggamit ng salita sa isinagawang panayam.

Kam$latang Panlip$nan

(igit na nagtataglay ng kamulatang panlipunan ang isinasagawang panayam.

Bahagyang nagtataglay ng kamulatang panlipunan ang isinasagawang panayam.

(indi gaanong naipakita ang pagpapahalaga sa wika dahil sa kakulangan sa mahusay na pagpili at paggamit ng salita sa isinagawang panayam. (indi gaanong kinakitaan ng kamulatang panlipunan ang panayam na isinagawa.

(indi kinakitaan ng kamulatang panlipunan ang panayam na isinagawa.

I4+ PAGTATA,A Kraytirya

Pan$atan

$edyor 1ksam Itinakdang 4awain%Proyekto Pagsasanay%Pagsusulit Partisipasyon sa Klase  6tendans

203 503 503 503 ,03

Ka0$$an

'((5

4+ !ALANGKAS NG K"RS# Preliminaryo .Panim$la/ +ika Kahulugan $ga Kahalagahan   Kapangyarihan6ntasBarayti7ungkulin 1bolusyon ng +ikang "ilipino 8rtograpiya ng +ikang "ilipino  6ng Komunikasyong "ilipino  6ng Kalikasan ng Komunikasyon Kakayahang Komunikatibo

#ra% 2

E%tratehiya %a Pagt$t$ro

Gawaing Pangla%e

7alakayang Pangklase

Pagsasaliksik

7alakayang pangklase Brainstorming 

Pagsasadiyalogo ng mga sitwasyong pangkomunikasyon &eksena sa mall

2

2 2

6

Komunikasyon bilang !isiplina 1lemento ng Proseso ng Komunikasyon !inamikong katangian ng Proseso ng Komunikasyon

Pangmi&term .Pag%a%agawa/  Ang Marong Ka%anayan Pagbasa tungo sa Paglinang sa Kritikal na Pag-iisip Pagbasa Kahulugan 7eorya 6ntas 7eknik (akbang sa Pagbasa Kritikal na Pag-iisip   KalikasanKahuluganPamamaraan Pakikinig Kahulugan Kahalagahan )ayunin Proseso 9ri $ga !apat 7andaan sa 1pektibong Pakikinig

Panonood   Kahulugan Kahalagahan )ayunin (adlang Katangian ng Kritikal na $anonood

2 2

#ra%



"4! Panayam

palengke opisinapaaralan at iba pa'

E%tratehiya %a Pagt$t$ro 7alakayang pangklase independent reading Pangkatang pagtalakay kaugnay sa mga piling babasahin&Sosyopolitikal$oral KulturalSikilohikal'

Gawaing Pangla%e Pagsusuring-basa &P6N6)6N4IN# S9SI 9P6N4 $676$8 6N4 K6SIY6(6N 67 K646N6P6N ni Brian 6dams na isinalin sa "iliino ni 6.>.Balagot' at iba pa

Pagbasa ng mga tekstong may kaugnayan sa iba’t ibang disiplina 2



2

Pagsusuring -basa 7alakayang Pangklase Pakikinig ng mga dokumentaryo at komentaryo Pakikinig ng nga awiting makabayan panrelihiyon at pangkalikasan Pagpapanood ng mga halimbawang dokumentaryo tulad ng sumusunod# Pinoy7apat Ka Ba: &$ike 1nri;ue<' $aka-(ayop:&$aki Pulido'  6bakada ni Inay&=hea Santos' Pagpag&6rnold >la?io' 4ulong ng Buhay &@ay 7aruA' Basura&@ay 7aruA' Pagpapanood ng mga halimbawang pelikula tulad ng sumusunod# 7inimbang Ka Ngunit Kulang  6bakada Ina

Panonood ng Konsyertong Pangkultura# 4abi ng Pinoy Pagsusuri ng mga dokumentaryo  komentaryong napakinggan  napanood

Pagkritik sa mga napanood na dokumentaryo  komentaryo pelikula

7

 6nak 7anging Yaman Panaghoy sa Suba

Pampinal .Pagpapati0ay/   Pagsulat Kahulugan Kahalagahan )ayunin Proseso (akbang sa $abisang   Pagsulat   Korespondensya Kahulugan Kahalagahan Pangkalahatang 9ri Porma Ng )iham$ga Katangiang !apat 7aglayin ng )iham   Pantanggapan

Pagsasalita Kahulugan )ayuninKahalagahan $ga Kasanayang !apat 7aglayin Ng 1pektibong 7agapagsalita Preparadong Panayam &Simposyum % Indibidwal na talumpati'   Kahulugan)ayuninKahalagahan Paraan ng Pagsasagawa

#ra%

E%tratehiya %a Pagt$t$ro

,.

7alakayang pangklase

,.

7alakayang Pangklase

Gawaing Pangla%e Pagsulat ng komik istripreaksyong papel sanaysay tula na may kaugnayan sa mga pinanood at pinakinggang mga komentaryo. Pagsulat ng )iham Pantanggapan

.

7alakayang pangklase

,0.

7alakayang Pangklase Pagpapanood ng mga halimbawang isinagawang simposyum at iba pang pasalitang gawain ng mga estudyante.

Pagsasagawa ng mga pasalitang pagsasanay tulad ng daglianekstemporanyo at pinaghandaang pagsasalita Pagsasagawa ng simposyum%indibidwal na talumpati tungkol sa mga isyung panlipunan &kahirapankorapsyon7ransgenderSame SeC $arriageKD,5 pagbibigay-halaga sa mga hayoppagtatanggal ng height re;uirement sa PNP'

4I+ PATAKARANG PANGKLASE a.  b. c. d.

Bawat estudyante ay mayroon lamang ,, oras na pag-absent kabilang ang pagkahuli. 6ng lumampas sa itinakdang bilang ng oras ng pagliban ay nangangahulugang 0.00 sa pinal na grado. Bibigyan ng ekstra kredit ang estudyanteng may kumpletong atendans. Sinumang mahuli sa pagsusumite ng itinakdang gawain ay bibigyan ng 3 kabawasan sa grado sa bawat araw sa loob lamang ng isang )inggo. (indi na tatanggapin ng guro ang anumang isusumite ng estudyante matapos ang isang )inggo. Personal na isumite ang anumang papel proyekto at iba pang ipapasa sa guro maaari itong iiwanan sa  pigeonhole na nakatakda sa isang guro.

8 e.  6ng mga nakaligtaang pagsusulit na may katanggap-tanggap na dahilan ay ibibigay sa oras ng konsultasyong pang-akademiko ng guro. f.  6ng medyor eksam ay ibibigay isang )inggo matapos ang regular na iskedyul nito. g. Bawat estudyante ay inaasahang maging matapat sa lahat ng panahon. 6ng pangongopya at anumang uri ng pandaraya kaugnay sa mga pang-akademikong gawain ay nangangahulugan din ng gradong 0.00. h.  6ng paggamit ng anumang kagamitang elektroniko halimbawa ay cellular phone  na hindi naman kailangan sa klase ay hindi rin pahihintulutan i. 6numang reklamo o paglilinaw kaugnay sa grado guro kaklase at iba pa ay nararapat na ipaalam sa kinauukulan &tagapayo'. k. $ahigpit na ipinagbabawal ang anumang uri ng solisitasyon ng guro sa loob ng klase.

4II+ REPERENSI,A  6. Batayang 6klat  6rrogante @. et. 6l. &50,,'.9gnayan#Komunikasyon sa 6kademikong "ilipino. $anila# National Bookstore. B. Sangguniang 6klat  6gra?ante @. &,///'. SpeeAh AommuniAation. E.>.# 9P  6rrogante @. et. al. &5002'. Pinaunlad na pagbasa at pagsulat pantersyarya. $anila# National Bookstore. Badayos P. &500,'. =etorika# susi sa mabisang pagpapahayag. $akati# 4randwater. >ataAataAa P. et.al. &500'. +ikang "ilipino. Kasa ysayan at Pag-unlad . $anila# =eC Bookstore. >onstantino P at FaGra 4. &5000'. Kasanayan sa Komunikasyon II. E># 9P Press. !el Hillar >. &500'. $ind body AommuniAation teAhni;ues# 6n alternati?e way oG learning and teaAhing AonGidenAe in publiA spending. E.>. 9P Press. "ranAisAo >hristian 4eorge >. et.al. &500'. Komunikasyon sa akademikong "ilipino. Halen. 1t al. &500J'. 7inig# Komunikasyon Sa 6kademikong "ilipino. >abanatuan >ity# @I$>Y Publishing (ouse )oren. &5005'. Sining ng pakikipagtalastasan. $andaluyong# National Book Store. Pa< >. et.al.&5002'. 6ng pag-aaral ng wika. E.>. 9P Press. SauAo >. et.al.&500'. Sining ng komunikasyon para sa antas tersaryo. $akati# Katha Publishing >o. InA. 9lit P. &5002'. Sining ng komunikasyon. &"ilipino I'. $akati# 4randwater.

9

Inihanda#

Kagawaran ng Filipino at Panitian 7P 50,5 - 50,2

Nabatid#

May L+ Mo6i7a8 MA

3hri%tian George 3+ Fran7i%7o8 PhD

7agapangulo Kagawaran ng "ilipino at Panitikan

!ekano Kolehiyo ng $alalayang Sining