Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)

SMP Kelas 8

S I LABUS Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: SMP .... : Mulok Kelautan : VIII : 1

Standar K ompetensi : 1. Memahami dinamik a laut dar i aspek fisik a, kimia dan pen garuhn ya ter h adap kehidupan manusia K ompetensi

Dasar

1.1. Menjelask an dinamika fisik di laut dan pr oses pembe ntuk ann ya

Materi Pembela jaran

Kegiatan Pembela jaran

Indik ator

Penilaian

Alok asi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/Alat

1. Dinamika Fisik Laut K om pone n

Demonstrasi : Arus dan Gelombang

Hidr odinamik a

•

•

Diskusi kelompok tentang arus dan gelombang •

Tugas mandiri penga mat an pasa ng surut air laut •

Diskusi kelompok tentang pasa ng suru t

Presentasi hasil disk usi

Membuat kesim pulan

•

Mendefinisik an arus dan gelombang Menjelaskan pr oses terjadinya arus dan gelombang Menjelask an perbe daa n antar a arus dan gelombang Mendeskr ipsik an pasan g suru t Menjelask an pasan g purna ma menggunak an gambar fase bulan

Presentasi Tes lisan

2x

40”

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut

Lingk u ngan pesisir dan laut 2 x 40” Bahan: bask om, air, benda -benda lain (batu, kertas, gabus)

Inter net/ br owsing

K ompetensi

Dasar

Materi Pembela jaran K om pone n Fisika

Laut

Demonstrasi menguji k adar garam air laut menggunakan telur Diskusi kelompok

Menyusun laporan berdasa r k an hasil demonstrasi dan disk usi kelompok

1.2. Menjelask an dam pak dinamika fisik di laut bagi kehidupan manusia

Dampak dinamik a fisik di laut bagi kehidupan manusia

Indik ator


Tugas kelompok Pengamatan lapangan/ Pengamatan gambar

•

•

•

•

•

•

•

Diskusi kelompok

•

Menyusun lapor an •

•

Penilaian

Mengidentifikasi penga ruh k adar garam terhadap posisi telur Menjelask an penga ruh k adar garam terhadap posisi telur Menganalogik an hasil demonstr asi dalam kehidupan biota laut

Laporan hasil disk usi

Mengidentifikasi dampak dinamik a fisik di laut bagi kehidupan manusia Menganalisa dam pak gelombang terhadap kegiatan nelayan di laut Menggambar k an keterkaitan antara arus laut dengan aktivitas transpor tasi laut Menjelask an penga ruh pa sang surut terhadap kehidupan masyarakat pesisir

Lapor an kelompok


2x

40”

2 x 40”

Sumber/ Bahan/Alat

Bahan: telur 3 butir, gelas 3 buah , garam dapur, air , sendok

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut 2 x 40”

K uis

Buku Fisika SMP 2x

40”

Lingk u ngan

Narasumber (nelayan, tok oh masyar ak at)

K ompetensi

Dasar


Indik ator

Kegiatan Pembela jaran •

1.3. Menjelask an nutrisi dan gas dalam laut

Zat hara dalam air laut

Tugas mandir i pen gama tan warna air laut

•

Menggali inf ormasi

•

Diskusi kelas

•

Menyusun kesim pulan •

•

•

Penilaian


Merek omendasik an upaya-upaya yang dapat dilak uk an untuk mengurangi dampak tersebut Mengidentifikasi unsur unsur zat har a dalam air laut Mendeskr ipsik an unsur-unsur zat hara dalam laut Menganalisa hubungan warna air laut dengan unsur nitrogen Menjelask an kandungan ok sigen dan k arbondioksida di laut

Sumber/ Bahan/Alat

Inter net

Tes ter tulis

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut 2 x 40

Buku Biologi dan Geogr afi SMP

pust ak aan Per

Menganalisa hubungan kandungan ok sigen dengan kualitas air laut

Lingkungan laut

Menganalisa hubungan antara zat hara dan nilai gizi

Inter net

Standard K ompetensi : 2. Memahami fenomena alam di laut dan pengaruhnya terhadap kehidupan di pesisir dan laut

K ompetensi

Dasar

2.1. Menjelask an berba gai kejadian alam di pesisir dan laut


Indik ator


Fenomena alam di pesisir dan laut

Tugas mandir i Pengamatan lingk u ngan

Klimatologi

Menggali informasi tentang fenomena alam karena faktor iklim atau musim dari buk u, narasumber, media massa, inter net

•

•

•

•

•

Mengidentifikasi jenis-jenis fenomena alam Mendeskr ipsik an fenomena alam karena faktor klimatologi Mendeskr ipsik an jenis-jenis fenomena alam klimatologi: taifun, siklon dan badai tr opis Membedakan antar a taifun, siklon dan badai tr opis Menganalisa jenis fenomena alam klimatologis yang terdapat di daerah ini

Penilaian

Tes ter tulis


4

X

40

“

Sumber/ Bahan/Alat

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku Laut Nusantara (Anuger ah Nontji, pener bit : Jembatan) Per pustak a an

Lingk u ngan

Inter net

K ompetensi

Dasar


Indik ator


Tugas mandiri wawancar a dengan petugas k antor/stasiun /Badan Meteorologi dan Klimatologi atau pim pinan formal atau informal, kelompok nelayan atau panglim a laut

•

•

•

Menggali informasi dari buk u, audio visual Diskusi kelompok hasil wawancar a

•

•

Presentasi

•

Pemanasan global, El Nino dan La Lina

Tugas mandiri wawancar a dengan petugas k antor/ stasiun/Badan Meteor ologi dan Klimatologi atau pim pinan formal atau informal, kelompok nelayan atau panglim a laut

•

•

Mendefinisik an pem ana san g lobal Menjelak san proses ter jadinya pem ana san global Menganalisa karakteristik daer ah yang berpote nsi atau telah mengalami pem ana san g lobal Membedakan El Nino dan La Nina Menjelaskan dam pak pem ana san g lobal terhadap kehidupan nelayan dan sumber daya laut, ter masuk terumbu k ar ang Menceritak an peng aruh pem ana san global yang dir asak an masyarakat di daerah ini (sekitar sek olah) Mendefinisik an pem ana san global Menjelask an jadinya proses te r pem ana san global

Penilaian



Presentasi Keaktif an siswa dalam disk usi Kerja sama siswa dalam diskusi dan prese nt asi

Sumber/ Bahan/Alat

Buku, br osur , poster tent ang pem ana san global Audio visual 4

X

40

“

Media massa cetak dan elektr onik

Presentasi Keaktif an siswa dalam disk usi


K ompetensi

Dasar

Materi Pembela jaran El Nino

dan La Nina

Indik ator


Menggali inf ormasi

•

Diskusi kelompok hasil wawancar a

Presentasi

•

•

•

Geologi

Diskusi kelas

•

•

Membuat kliping gempa bumi dan tsunami •

Menggali inf ormasi •

•

Penilaian

Menganalisa karakteristik daerah yang berpote nsi atau telah mengalami pema nasa n global Membedakan El Nino dan La Nina Menjelaskan dam pak pema nasa n global terhadap kehidupan nelayan dan sumber daya laut, ter masuk terumbu k ar ang Mencerit ak an peng aruh pema nasa n global yang dir asak an masyarakat di daer ah ini (sekitar sek olah)

Kerja sama siswa dalam diskusi dan prese nt asi

Mendefinisik an fenomena geologi Mendefinisik an gempa bumi dan tsunami Mengur aik an penyeba b dan ciri-ciri gempa dan tsunami Menjelaskan pr oses terjadinya gempa dan tsunami Menganalisa dam pak ikutan dari gempa bumi

Tes lisan Hasil kerja/pr oduk kliping


4

X

40

“

Sumber/ Bahan/Alat

Buku, br osur , poster tentang pema nasa n global Audio visual Media massa cetak dan elektr onik

2x 2x

40’ 40’

Sda + Buku geogr afi Brosur, poster tentang gempa dan tsunami

K ompetensi

Dasar


Indik ator

Kegiatan Pembela jaran •

•

2.2. Menjelask an pengaruh kejadian alam bagi kehidupan manusia

Fenomena alam dan penga ruhn ya terhadap kehidupan manusia

Tugas kelompok: • • •

•

Pengamatan gambar/kliping Diskusi Presentasi •

•

•

Menghubungk an kejadian gempa dengan tsunami Mengemuk ak an pen dap at tentang fenomena gempa dan tsunami Menjelask an penga ruh taifun, siklon dan badai tropis terhadap pend uduk dan lingk u ngan Menganalisa penga ruh El Nino dan La Nina terhadap kegiatan petani dan nelayan Menjelaskan dam pak pem ana san global pada kesehatan Menjelask an peng aruh fe nome na gempa terhadap kehidupan penduduk

Penilaian


Sumber/ Bahan/Alat

Media massa cetak dan elektr onik

Presentasi

4x

Keaktif an dan kerja sama siswa dalam tugas kelompok

40’

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Narasumber

Lingk u ngaan Bahan kliping (Koran, ma jalah)

Inter net

......................, tanggal/bulan/tahun

Mengetahui Kepala Sekolah

……………

Nama : NIP.

0

Guru Mata Pelajaran Mulok

Nama : NIP.

S I LABUS Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester

: SMP .... : Mulok Kelautan : VIII : 2

Standar K om petensi : 3. Memahami bencana alam, kesiapsiagaan masyarakat dan mitigasi bencana di wilayah pesisir K ompetensi

Dasar


3.1. Menjelask an Bencana alam benc ana gempa bumi dan tsunami, tanah longsor dan banjir

Indik ator


Permainan/simulasi tentang kerentanan

•

•

Diskusi kelas

•

Mendeskr ipsik an kerentanan Mendefinisik an benc ana Membedakan antara fenomena alam dan benc ana

Penilaian



Unjuk ker ja hasil perma inan 2x

40”

Keaktif an siswa dalam perma inan

Gempa bumi dan tsunami

Diskusi kelompok Per s entasi Penyusunan kesim pulan

•

•

Menceritakan sejar ah benc ana g emp a dan tsunami di Indonesia Mendeskripsikan penyebab terjadinya bencana gempa bumi Menjelaskan ciri-ciri dan penyeba b ter jadinya benca na ts unami

Presentasi

Buku, brosur/ leaflet /poster gempa dan tsunami, Kliping K or a n, ma jalah

K uis •

Sumber/ Bahan/Alat

4 x 40” Narasumber

Inter net

K ompetensi

Dasar



Indik ator •

Menggambar k an dam pak benc ana gempa dan tsunami terhadap pendu duk

Penilaian


Sumber/ Bahan/Alat

Keaktif an siswa saat disk usi Kerja sama siswa dalam kelompok

Tanah longsor

Pengamatan gambar Diskusi kelas

Penulisan lapor an

K ar ya

tulis/ lapor an •

•

•

•

Mendeskripsikan penyebab terjadinya bencana tanah longsor Menghubungkan benc ana tanah longsor dengan perilaku manusia yang merusak lingk u ngan Menggambarkan dam pak tanah longsor terhadap keselamatan jiwa pendu duk Mendeskripsikan dam pak benc ana tana h longso r terhadap kehidupan ekonomi penduduk

Keaktif an siswa dalam diskusi kelas

2x

40’


Buku, br osur , gamar tanah longsor

Lingk u ngan sekitar Inter net

K ompetensi

Dasar


Banjir


Tugas mandiri Pengamatan lapangan/ Wawancar a dengan narasumber penelus uran sejarah banjir di suatu daerah

Indik ator •

•

•

Diskusi kelompok Pembuatan rek omendasi Presentasi •

Menganalisa penyebab bencana banjir Menganalisa hubungan perilaku masyar ak at dengan bencana banjir Menjelaskan dam pak benc ana banjir terhadap keselamatan jiwa pendud uk dan lingk u ngan Memberikan rek omendasi untuk mengurangi bencana banjir

Penilaian

Presentasi Keaktif an dalam disk usi hasil tugas mandir i


2x

40’

Sumber/ Bahan/Alat

Buku, br osur , gambar banjir

Lingk u ngan sekitar Inter net

Kerja sama siswa dalam disk usi kelompok

K ompetensi

Dasar


Kesiapsiagaan 3.2.Menjelask an mengantisipasi kesiapsiag aan masyarakat dan benc ana mitigasi benc ana alam untuk mengurangi resik o


Menggali informasi dar i siswa tentang kesiapsiag aan mengantisipasi benc ana

Indik ator •

•

Simulasi evakuasi gempa dan tsunami pada saat ber a da atau jam belajar di sek olah

•

Diskusi kelas

Mendeskr ipsik an kesiapsiag aan mengantisipasi benc ana Menjelaskan pent ingn ya kesiapsiagaan masyar ak at mengantisipasi benc ana Menjelaskan tindakan yang perlu dilakukan sebelum, saat dan setelah ter jadi benc ana gem pa dan tsunami

Penilaian

Unjuk kerja hasil simulasi


1x

40’

3x

40’

Sumber/ Bahan/Alat

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku, brosur/ leaflet/poster gempa dan tsunami

K uis

Bahan dar i K or an, ma jalah, radio dan televisi Narasumber

Inter net Mitigasi benc ana

Menggali informasi dari buk u, brosur, gambar, film tentang mitigasi benc ana

•

•

Diskusi kelas •

•

Mendeskripsikan mitigasi benc ana Mendeskripsikan upa ya pengu ranga n resik o benc ana Membedakan upa ya mitigasi struktural dan non-struktur al Merek omendasik an kegiatan yang dapat dilakukan siswa untuk mitigasi benc ana

Tes ter tulis

2x

40’

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku, brosur/ leaflet/poster gempa dan tsunami Bahan dar i koran, ma jalah, radio dan televisi

Standard K om petensi : 4. Memahami dinamika masyarakat di wilayah pesisir dan pulau-pulau kecil K ompetensi


Dasar

4.1. Menjelask an k ondisi demografi, ekonomi dan sosial buda ya masyar ak at pesisir dan pulau-pulau kecil

Dinamik a masyarakat pesisir •


Menggali informasi tent ang dinamika masyarakat pesisir dari buku, gambar, br osur

Indik ator •

•

Demogr afi

Pengamatan grafik jumlah pendud uk desa pant ai dan bukan desa pantai (lihat buku kelas 8 bab 4)

•

•

•

Tugas mandir i Penelitian Profil Penduduk di daerah dimana sek olah berad a (desa/kelur ahan atau k a bupaten)

•

Diskusi kelompok Penyusunan lapor an

•

Mendefinisik an demogr afi Mendeskripsikan var iabel/ unsur utama demogr afi Menganalisa gr afik jumlah pendu duk des a panta i dan desa buk an pan tai Menyimpulkan hasil analisa gr afik

Membuat t abel/gambar/ grafik jumlah pendud uk , jenis kelamin kelompok umur Mendeskr ipsik an kondisi penduduk di desa/kelurahan atau k a bupaten: - jumlah, jenis kelamin, kelompok umur - mobilitas pendud uk Membuat kesim pulan kondisi demografi di desa/kelurahan atau k a bupaten

Penilaian K ar ya

tulis/ lapor an


1x

40’

Keaktif an siswa dalam disk usi

Sumber/ Bahan/Alat

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku K ondisi Sosial Ek onomi Masyarakat di lokasi COREMAP

Kerja sama siswa dalam diskusi dan peny ususnan lapor an

Profil penduduk/ monografi desa/ kecamatan

3x

40’

K ompetensi


Dasar •

Ek onomi


Menggali inf ormasi

Indik ator •

Diskusi kelompok •

Membuat kesim pulan Presentasi

•

•

•

•

Sosial Budaya

Pengamatan gambar

•

Diskusi kelas

•

•

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi atau pekerjaan masyar ak at Membuat tabel jenis-jenis pekerjaa n berdasa r k an urutan prioritas (paling banyak sampai dengan paling kecil) Mendeskr ipsik an kegiatan ekonomi yang utama Mendeskr ipsik an pen dapa tan masyar ak at pesisir Menyimpulkan k ondisi ekonomi masyar ak at pesisir

Mendeskr ipsik an pen dapa t siswa tent ang kondisi sosial buda ya masyarakat berdasa r ka n hasil penga mat an gambar Membandingkan k ondisi sosial budaya masyar ak at yang terdapat di gambar dengan kondisi di daer ah ini Menjelaskan peru baha n sosial budaya di daer ah ini

Penilaian

Presentasi Keaktif an siswa dalam diskusi dan prese nt asi


1x

Sumber/ Bahan/Alat

40’

3 x 40’


Kerja sama siswa dalam diskusi dan prese nt asi

Buku K ondisi Sosial Ek onomi Masyarakat di Lokasi COREMAP Bahan dar i koran, ma jalah inter net

Tes ter tulis Keaktif an siswa dalam diskusi kelas

4x

40’

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku K ondisi Sosial Ek onomi Masyarakat di lokasi COREMAP Brosur, gambar tentang sosial buda ya masyar ak at pesisir

K ompetensi

Dasar •



Sanit asi lingk u ngan dan kesehatan masyar ak at

Tugas mandir i Pengamatan permukiman dan lingkungan di sekitar sek olah

Indik ator •

•

Diskusi kelompok Pembuatan kesim pulan Presentasi •

•

Mengidentifikasi k ondisi permuk iman dan sanitasi lingkungan di sekitar sek olah Mengemuk ak an pen dapa t ten tan g k ondisi permuk iman dan sanitasi lingkungan di sekitar sek olah Mengemukakan faktorfaktor yang berpe ngaruh terhadap k ondisi permuk iman dan sanitasi lingkungan di sekitar sek olah Mengemuk ak an pen dapa t upaya yang perlu dilakukan untuk memperbaiki k ondisi permuk iman dan sanitasi di sekitar sek olah

Penilaian

Presentasi Keaktif an siswa dalam disk usi kelompok dan prese nt asi Kerja sama siswa dalam diskusi dan prese nt asi


4 x 40

Sumber/ Bahan/Alat

Buku Dinamik a Pesisir dan Laut Buku K ondisi Sosial Ek onomi Masyarakat di lokasi COREMAP Brosur, gambar tentang sanitasi lingk u ngan masyar ak at pesisir

......................, tanggal/bulan/tahun



Nama : NIP.

Nama : NIP.

……………

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu A.

Standar

1. B.

: SMP .... : Mulok Kelautan : 8 /I : 8 x 40 menit

K ompetensi

Memahami dinamika laut dari aspek fisika, kimia dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia

K ompetensi

Dasar

1.1. Menjelaskan dinamika fisik di laut dan proses pembentuk annya C.

Indik ator K om ponen Hidr odinamik a

1. 2. 3. 4. 5.

Mendefinisik an arus dan gelombang Menjelaskan proses terjadinya arus dan gelombang Menjelaskan perbedaan antara arus dan gelombang Mendeskripsikan pasa ng surut Menjelaskan pasang purnama menggunakan gambar fase bulan

K om ponen Fisika

1. 2.

Laut Mengidentifikasi pengaruh kadar garam terhadap posisi telur Menjelaskan pengaruh kadar garam terhadap posisi telur

3. D.

Menganalogikan hasil demonstrasi dalam kehidupan biota laut dengan kadar garam yang berbeda-beda

Tujuan

Pembela jaran

K om ponen Hidr odinamik a

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa

mampu mendefinisikan arus dan gelombang mampu menjelaskan proses terjadinya arus dan gelombang mampu menjelaskan perbedaan antara arus dan gelombang mampu melakukan demonstrasi tentang arus dan gelombang mampu melakukan tugas mandiri berupa pengama tan pasang surut air laut mampu mendeskripsikan pasang surut mampu menjelaskan pasang purnama menggunakan gambar fase bulan

K om ponen Fisika

1.

2. 3. 4.

E.

Laut Siswa mampu melakukan demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur yang dilet akk an dalam tiga gelas/tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda Siswa mam pu mengidentifik asi pengaruh k adar gar am ter h adap posisi telur yang diletakk an dalam tiga gelas/tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda Siswa mampu menjelaskan pengaruh kadar garam terhadap posisi telur yang diletakkan dalam tiga gelas/ tempat yang berisi air garam dengan kadar yang berbeda Siswa mampu menganalogikan hasil demonstrasi dalam kehidupan biota laut dengan kadar garam yang berbeda-beda

Materi Pok ok/Pembela jaran

I.

Dinamika Fisik Laut K om ponen Hidr odinamik a K om ponen Fisika Laut •

•

F.

Metode K om ponen Hidr odinamik a

1. 2. 3. 4. 5.

Demonstrasi tentang arus dan gelombang Tugas mandiri pengamatan pasa ng surut ait laut Diskusi kelompok hasil demonstrasi dan pen gamatan Presentasi hasil diskusi dan pengamatan Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi dan pen gamatan

K om ponen Fisika

1. 2. 3. G.

Laut Demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur Diskusi kelas Menyusun laporan berdasarkan hasil demonstrasi dan diskusi kelas

Sumber dan media pembela jaran

1.

Sumber pembela jar an a. Buku Dinamika Pesisir dan Laut b. Lingkungan: pesisir dan laut

2.

Media pembela jar an

K om ponen Hidr odinamik a

1.

Bahan/alat demonstrasi arus dan gelombang Bask om Air Benda-benda lain, seperti: batu, kertas dan gabus •

•

•

2.

Bahan/alat pengamatan pasang surut air laut Buku catatan dan pena Alat ukur, seperti meteran, k ayu/tali Camera, jika memungkink an

•

•

•

3.

Presentasi Gambar/sketsa hasil pen gamatan LCD/OH P, jika memungkink an

•

•

K om ponen Fisika

4.

Laut

Bahan/alat demonstrasi menguji kadar garam air laut menggunakan telur Telur 3 biji Gelas/tempat 3 buah Air Garam dapur Sendok

•

•

•

•

•

H.

Strategi / skenario pembelajaran : 1.

Pertemuan I : Dinamika Fisik Laut a. Kegiatan awal

Motivasi / apersepsi : 1. Guru menggali informasi singkat dari siswa tentang arus dan gelombang 2. Guru meminta siswa untuk membagi diri menjadi 4 kelom pok

b.

Kegiatan inti : 1. 2. 3. 4.

c.

Kegiatan akhir 1. 2.

.

Guru mendemonstrasikan arus dan gelombang menggunakan alat/bahan yang sudah disediakan Masing-masing kelompok melakukan demonstrasi arus dan gelombang sesuai dengan bimbing an dari guru Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil demonstr asi Guru membimbing siswa dalam diskusi kelom pok

Guru memberikan tes lisan tentang arus dan gelombang Guru memberikan tugas mandiri pada siswa secara berkelompok (kelompok sama dengan kelompok demonstrasi arus dan gelombang) untuk mengamati pasang surut air laut, termasuk a. Waktu pasa ng dan surut b. Frekuensi (jumlah) pasang surut per hari atau pada waktu ter tentu c. Jarak antara permukaan air pasang dan sur ut d. Pengaruh pasang surut terhadap kegiatan manusia pada waktu air pasang dan surut

Pertemuan II : K omponen Hidrodinamik a

a.

Kegiatan awal 1. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam melaksanakan tugas mandiri pengamatan pasang surut

b.

Kegiatan inti Masing-masing kelompok mendiskusikan hasil tugas mandiri pengamatan pasang surut 1. 2. Presentasi kelompok 1 sampai kelompok 4 tentang arus dan gelombang serta pasang surut 3. Siswa bersama-sama membuat kesimpulan tentang arus dan gelombang serta pasang surut

c.

.

Kegiatan akhir 1. Guru merangkum materi arus, gelombang dan pasang sur ut

Pertemuan III : K omponen Fisika Laut

a.

Kegiatan awal 1. Guru menggali pendapat siswa (brain storming) tentang air laut yang asin

b.

Kegiatan inti 1. Guru menyiapkan bahan/alat untuk demonstrasi di kelas 2.

Guru membimbing siswa melak uk an demonstr asi untuk menguji kadar garam air laut menggunak an telur, dengan tahapan sebagai ber ik ut: Masing-masing gelas/tempat diisi dengan air sampai hampir penuh Gelas 1 diisi garam dapur yang banyak sampai airnya pek at Gelas 2 diisi garam dapur dengan jumlah yang sekedarnya, kurang dari setengah jumlah garam pada gelas 1 Gelas 3 tidak diberi garam dapur sama sek ali Masukkan satu telur ke masing-masing gelas (gelas 1, gelas 2 dan gelas 3) Amati apa yang terjadi pada ketiga gelas tersebut Catat tahapan dan hasil demonstr asi •

•

•

•

Siswa mendiskusikan secara berkelompok (kelompok sama dengan kelompok sebelumnya) hasil demonstrasi pengaruh kadar garam terhadap posisi telur Kegiatan akhir 1. Guru meringkas tahapan kerja dan hasil demonstrasi pengaruh kadar garam terhadap posisi telur 3.

c.

.

Pertemuan IV : K omponen Fisika Laut

a.

Kegiatan Awal 1. Guru menggali informasi dari siswa tentang hasil demonstrasi pengaruh kadar garam pada posisi telur

b.

Kegiatan Inti 1. Siswa secara berkelompok menyusun laporan berdasarkan hasil demonstrasi dan diskusi kelom pok pada pertemuan sebelumnya 2.

Guru membimbing siswa membuat laporan dengan pembabakan sebagai ber ik ut Pendahuluan: berisi penjelasan tentang kadar garam dalam air laut Bahan/alat Tahapan/Car a Kerja Hasil Demonstrasi (gelas 1, gelas 2 dan gelas 3) Pembahasan: Pengaruh kadar garam terhadap posisi telur di ketiga gelas percobaan Menganalogikan hasil demonstrasi dalam kehidupan biota laut di wilayah yang berbeda beda dengan kadar garam yang berbeda juga Kesim pulan •

•

•

•

•

•

c.

Kegiatan Akhir 1. Guru merangkum materi fisika laut

I.

Penilaian a. b.

Tes Non tes

a.

Tes Lisan

: Tes lisan : Presentasi dan Lapor an

Per t anyaan: a. Sebutkan komponen hidrodinamik a b. Sebutkan definisi arus c. Sebutkan definisi gelombang d. Sebutkan definisi pasang surut e. Apa penyebab terjadinya pasang surut?

Jawaban: a. K om ponen hidrodinamika adalah arus, gelombang dan pasang sur ut b. Arus adalah pergerakan massa air laut dalam arah hor izontal c. Gelombang adalah pergerakan air laut secara horizontal karena gangguan dari luar terhadap per air an laut la d. Pasang surut adalah naik turunnya permukaan air laut secara ber ka e. Penyebab terjadinya pasang surut adalah gaya tarik bulan dan matahar i terhadap permukaan bumi

b. Format penilaian non tes: Presentasi dan Lapor an Penilaian No.

Kelompok

1.

Kelompok 1

2.

Kelompok 2

3.

Kelompok 3

4.

Kelompok 4

Kelengkapan data

K ognitif/Substansi

Uraian materi

Kesimpulan

Penilaian Afektif Keaktif an siswa

Ker jasama

Jumlah Sk or

Nilai Akhir

Predik at A = sangat baik B = Baik C = cuk up D = k ur ang

Keterangan A = 4 B = 3 C = 2 D = 1 R umus :

Jumlah sk or Nilai akhir =

x 100 Total nilai ......................., tanggal/bulan/tahun



Nama : NIP.

Nama : NIP.

……………

Silabus dan RPP Mulok Pertanian SMP Kelas 8 (Part 2)

Recommend Documents