SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran
: SMK : Administrasi Umum : X/ Ganjil : 2018 / 2019
Kompetensi Inti KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar 3.1
Memahami administrasi 4.1 Mengelompokan jenis-jenis administrasi
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 1. Menjelaskan filsafat dan kelompok administrasi 3.1 2. Menjelaskan pengertian administrasi 3.1 3. Menjelaska n unsurunsur adminnistrasi adminnistrasi 3.1 4. Menjelaskan fungsi administrasi 3.1 5. Menjelaska n tujuan administrasi
Materi Pokok
Filsafat dan kelompok Administrasi Pengertian Administrasi Unsur-unsur Administrasi Fungsi administrasi Tujuan administrasi Mamfaat
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati Mengamati aktivitas administrasi di sekolah/kantor terdekatsebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya. Menanya Memberikan kesempatanpeserta dididk menanyakan hal yang
Penilaian Tugas Membuat bahan paparan mengenai filasat Administrasi
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP) Filasaft administrasi Ilmu administrasi Pegantar Ilmu administrasi bisnis
Observasi Mengamati perilaku peserta didik selama melakukan pembelajaran Portofolio
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 6. Menjelaska n manfaat administrasi 3.1 7. Menjelaskan perkembangan administrasi 3.1 8. Membedakan jenis jenis adminstrasi
Materi Pokok administrasi Perkembangan administrasi Jenis- jenis administrasi Pengelompokkan administrasi Menyajikan jenis jenis kelompok administrasi
Kegiatan Pembelajaran berkaitan dengan kegiatan administrasi
4.1.1
4.1.2
Memilih administrasi berdasar kelompoknya Mengelompokkan administrasi berdasar kelompoknya
3.2
Menganalisis jabatan, tugas, dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi 4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan
3.2.1. Menjelaskan prinsip orgasnisasi 3.2.2. Menjelaskan tujuan organisasi 3.2.3. Menjelaskan jabatan dalam organisasi 3.2.4. Membedakan j abatan dalam oragnisasi berdasar struktur yang ada
Organisasi Prinsip organisasi Tujuan organisasi Jabatan dalam organisasi Tingkatan jabatan dalam organisasi Uraian tugas dalam jabatan administrasi
Eksperimen/explore Mencari informasi mengenai filasafat administrasi dan kelompok administrasi Asosiasi Menghubungkan filsafat administrasi dengan kelompok administrasi dengan perilaku efektif dan efisien
Penilaian Dapat berupa Artikel, Foto, Gambar, Ringkasan, Resensi mengenaiflasafat dankelompok adminstrasi Penilaian Produk Penilaian bahan paparan peserta didik.
Mengamati Mengamati dokumen mengenaiprinsip – prinsip organisasi, perkantoran dari berbagai sumber.
Penilaian Kinerja Penilaian pada saat peserta didik dalammempresentasikan bahan paparan yang dibuatnya Tes Melakukan tes untuk mengetahui pemahamanpeserta didikterhadapparadigma dan filosofis Administrasi Perkantoran Tugas Melakukan jabatan, tugas dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
Menanya Mendiskusikan masalah terkait prinsip organisasi, menganalisis jabatan,
Portofolio Menilai proses dan hasil kerjapeserta didik berupa rangkaian
Komunikasi Mempresentasikan kelompok kelompok administrasi.
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP)
Imu Organisasi
Administrasi Perkantoran Modern , The Liang Gie
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
administrasi 4.2.1 Membuat uraian tugas dalam jabatan administrasi 4.2.2. Mendiskripsikan uraian tugas dalam jabatan adminstrasi
3.3
4.3
Menganalisis persyaratan personil administrasi Menyusun persyaratan personil administrasi
3.3.1. Menjelaskan pengertian Administrasi adminstrasi kepegawaqian kepegawaian Personil 3.3.2. Menjelaskan siapa saja Administrasi personel administrasi Persyaratan 3.3.3. Membedakan Personil persyaratan personel administrasi administrasi Menyusun
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
membuat uraian tugas dalam jabatan administrasi
proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi
Eksperimen/explore Mengidentifikasi setiap uraian tugas dan tanggung jawab dalam organisasi . Asosiasi Mengkaitkan hubungan antara jabatan dalam administrasi dengan uraian tugas dan tanggung jawab Membuat kesimpulan mengenaijabatan dalam organisasi , tugas dan tanggung jawab sebagai kegiatan administrasi Komunikasi Menyampaikan secara individu atau kelompok hasil kesimpulan mengenai membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan administrasi Mengamati Mengamati aktivitas dikantor atau sekolah tentang personil kantor dan persyaratan perosonil kantor dalam kantor Meyakini bahwa memimpin dan dipimpin merupakan
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP)
Tes Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap tugas dan uraian pekerjaan pada kegiata administrasi
Tugas Melakukan kajian dokumen untukpersyaratan personil kantor Portofolio Menilai proses dan hasil
Administras i Kepergawa ian, AW. Wijaya
Pengantar Administras
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 4.3.1. Menyusun kebutuhan personel administrasi 4.3.2. Menyusun persyaratan personel adminstrasi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
persyaratan personil administrasi
pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh
3.4 4.4
Memilih bentuk struktur organisasi Membuat struktur organisasi sesuai
3.4.1 Menjelaskan bentuk struktur organisasi yang tepat 3.4.2. Membedakan berbagai
Struktur Organisasi Bentuk bentuk struktur organisasi Membuat struktur
Menanya Memberikan kesempatanpeserta didikmenanyakan hal personil kantor untuk memecahkan masalah administrasi Eksperimen/explore Menyusun persyaratan personil administrasi, kantor dekat lingkungan sekolah
Penilaian kerjapeserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam penerapan persyaratan personil kantor
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP) i Administras i Perkantora n Modern, The Liang Gie
Tes Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik persyaratan personil kantor
Asosiasi Mengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas.Khususnya dalam penerapan penyususnan persyaratan personil kantor Komunikasi Mempresentasikan hasil observasi tentang menyusun persyaratan personil administrasi Mengamati Mengamatiberbagai bentuk Struktur organisasi di lingkungan sekolah dan
Tugas Melakukan observasiuntuk mengidentifikasi jenis-
Ilmu organisasi
Administras
Kompetensi Dasar kebutuhan
Indikator Pencapaian Kompetensi macam struktur organisasi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
organisasi
4.4.1. Membuat bagan struktur oragnisasi 4.4.2. Menentukan bagan struktur organisasi tertentu
menyadari kebesaran Tuhan Yang menciptakan.
3.5 4.5
Memahami fungsifungsi manajemen
3.5.1. Menjelaskan pengertian manajemen 3.5.2. Menjelaskan fungsi-
Manajemen Fungsi manajemen
Penilaian
jenis bentuk-bentuk stuktur organisasi dan hasil jasas atau produk pekerjaan dalam Menanya bentuklaporan hasil Mendiskusikan bentukbentuk struktur organisasi di observasi. lingkungan sekitar sekolah Observasi dan hubungan dengan Penilaian terhadap bentuk organisasi serta peserta didik selama dampaknya dalam melakukan observasi, kehidupan masyarakat mengerjakan tugas, dan pada saat melakuan Eksperimen/explore presentasi. Mengidentifikan bentukbentuk struktur organisasi Produk dan hubungannya jabatan Laporan tertulis berdasarkan hasil kelompok hasil observasi pengamatan .
Asosiasi Mengaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dengan struktur organisasi dan aplikasinya pada organisasi Komunikasi Mempresentasikan hasil observasiterhadap Macammacam bentuk struktur organisasi Mengamati Mengamatifungsi manajemenlingkungan
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP) i Perkantora n Modern , The Liang Gie
Tes Tertulis Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman bentuk –bentuk struktur organiasi
Tugas Membuat kesimpulan tentang fungsi – fungsi
Dasar – Dasar manajeme
Kompetensi Dasar Mengklasifikasik an fungsifungsi manajemen
Indikator Pencapaian Kompetensi fungsi manajemen 3.5.3. Membedakan berbagai macam fungsi dalam manajemen 4.5.1. Membandingkan fungsi manajemen yang ada di sekolah dengan teori 4.5.2. Menganalisis fungsifungsi manajemen di sekolah
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran sekitar sekolahdan menyadari kebesaran Tuhan yangmenciptakansegala sesuatu itu teratur.
Menerapkan fungsi manajemen dalam pekerjaan administrasi
Menanya Mendiskusikan bentukfungsi fungsi manajemensekitar sekolah dan hubungannya denganklasifikasi fungsifungsi manajemen, serta dampaknya dalam kehidupan masyarakat Eksperimen/explore Mengidentifikasi fungsifungsi manajemen dan hubungannya denganpenyelesaian tugaspengamatan Asosiasi Mengaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dengan fungsi manajemenorganisasi di kelas/sekolah. Membuat sesuai dengan kajian kelompok
.
Komunikasi Mempresentasikan fungsi
Penilaian manajemen dengan kajian kelompok Observasi Pengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi Tes Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap fungsi – fungsi manajemen
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP) n Filsafat Administra si
Kompetensi Dasar
3.6
4.6
Menerapkan prosedur pencatatan surat/dokumen masuk dan keluar Melakukan prosedur pencatatan surat/dokumen masuk dan keluar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1. Menjelaskan sistem dan prosedur dokumen 3.6.2. Menjelaskan sistem dan prosedur administrasi 3.6.3. Menjelaskan system dan prosedur pengelolaan surat/dokumen 3.6.4. Menjelaskan System pengelolaan dokumen dengan buku agenda 3.6.5. Menerapkan Sistem pengelolaan surat masuk dalam organsiasi 4.6.1. Melakukan pengelolaan dokumen dengan system buku agenda 4.6.2 Melakukan pengelolaan surat masuk dalam orgnisasi 4.6.3 Melakukan pengelolaan surat keluar dalam organisasi
Materi Pokok
System dan prosedur dokumen Sistem dan prosedur administrasi System dan prosedur pengelolaan surat/ dokumen System pengelolaan dokumen dengan buku agenda Sistem pengelolaan surat masuk dalam organsiasi Sistem pengelolaan surat keluar dalam organsiasi
Kegiatan Pembelajaran
fungsi manajemen dalamorganisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompok Mengamati Mengamatisistem dan prosedur pengeloloaan deokumen surat masuk dan keluarmenggunakan panca indera secaraefektif dan efisien berdasarkan nilainilai agama yang dianut
Penilaian
Tugas Membuat kesimpulan tentang Sistem dan prosedur administrasi dalam pengelolaan dokumen. Surat masuk dan keluar
Kinerja Menilai kinerja peserta didik ketika mengkomunikasikan pendapat sekaligus sebagai praktikmengelola dokumen surat masuk dan surat keluar dengan Eksperimen/explore Mengidentifikasipengelolaan buku agenda.Maengunakan dokumen dengan sistem lembar disposisi, buku agenda untuk surat ekspedisi masuk dan surat keluar Menanya Mendiskusikan system dan prosedur administrasi, pengelolaan dokumen untuk surat masuk dan keluar, dalam kegiatan administrasi
Asosiasi Mengaitkan konseppengelolaan surat/ dokumen yang dilakukan di perkantoran dari berbagai sumber Komunikasi
Sikap Menilai tanggapan dan pandanganpeserta didikterhadap adanya prosedur pengelolaan dokumen surat masuk dan surat keluar
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP)
Administrasi Kearsipan
Administrasi Perkantoran Modern
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran Mengkomunikasikan pendapat secara individu dan kelompoksebagaisystem dan prosedur pengelolaan dokumen dari berbagai sumber
Penilaian Tes Melakukan tes untuk pengelolaan dokumen dengan system buku agenda , menggunakan lembar disposisi dan buku ekspedisi
Alokasi Waktu Sumber Belajar (JP)
