SILABO TECNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

Eje de formación: BÁSICO

Nivel: PRIMERO

Semestre: Abril 2016 - Septiembre 2016 1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DISEÑO MICROCURRICULAR

FILOSOFÍA CORPORATIVA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR MISIÓN.La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior, comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales, genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el análisis y solución de problemas nacionales. VISIÓN.La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior, de la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad social. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS MISIÓN.Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del País, con conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de toda la comunidad. VISIÓN.Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del País y una de las mejoras de América, impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y habilidades, para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo. CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MISIÓN.Formar profesionales e investigadores en Administración de Empresas, con conciencia ética y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la vinculación con la colectividad.

VISIÓN.Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en Administración de Empresas, siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica, con competencias que propicien el desarrollo económico del país. PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA Profesional instruido, formado y capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas, privadas y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso adecuado de los recursos y la aplicación del proceso administrativo: planificación, organización, dirección y control. La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales y de negocios y comprender el rol de los mismos en la comunidad, la nación y el mundo.

SÍLABO 1. Datos Informativos 1.1.

FACULTAD:

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

1.2.

CARRERA:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1.3.

ASIGNATURA:

TÉCNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA

1.4.

CÓDIGO DE ASIGNATURA:

6.1.CA.1.1.09.3

1.5.

CRÉDITOS:

3

1.6.

SEMESTRE:

1ro.

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: TIPO DE 1.8. ASIGNATURA: PROFESOR 1.9. COORDINADOR DE ASIGNATURA: PROFESOR DE LA 1.10. ASIGNATURA: PERÍODO 1.11. ACADÉMICO: 1.7.

Básica Obligatoria Dr. Washington Viscarra V. MSc. Francisco Medina B Abril 2016 - Septiembre 2016

3

N°. HORAS DE CLASE: N°. HORAS DE 1.13. TUTORIAS: 1.12.

1.14. PRERREQUISITOS

Presenciales:

9

Presenciales:

Según asistan los estudiantes

Asignaturas:

ninguna Metodología de Investigación Lenguaje Técnicas Comunicación

1.15. CORREQUISITOS

Asignaturas:

Contabilidad

Autóno 87 mas Grupal 9 es: Códigos :

No aplica

5.AP1.6.2 5.AP1.4.2 Código s:

5.AP1.2.4

Matemáticas

5 AP 1.5.5

Administración

5.AP1.1.5

2. Descripción de la asignatura La presencia de Técnicas de Estudio a Distancia en el proceso de formación profesional de los estudiantes que optaron por esta Carrera bajo esta modalidad se justifica plenamente, en la medida que el propósito de ésta, es proporcionar a las y los estudiantes, una variedad de herramientas y estrategias que les permita “aprender a estudiar” con eficacia en el menor tiempo posible y con el menor esfuerzo.

El aprendizaje autónomo, es una opción de aprendizaje no necesariamente exclusiva e inherente a este nivel de educación. En los niveles anteriores debería complementarse con el aprendizaje presencial, preparándoles para hacer una realidad, ese postulado y compromiso de crecimiento personal e intelectual de aprender toda la vida. El propósito de esta asignatura es que los estudiantes “aprendan a estudiar”. Si aplican los principios y dominan las técnicas descritas en la guía y texto, el/la estudiante será capaz de 4

aprender con eficacia y con menor esfuerzo; después de todo, aprender es la razón por la que se comprometió iniciar su formación profesional en la Modalidad a Distancia. Se desea que al reforzar razonamiento, análisis y comprensión de los contenidos, utilizando procedimientos y estrategias de aprendizaje, pueda asimilar lo que estudia. Desarrollar sus capacidades, habilidades, actitudes y aptitudes, que le sirvan a la hora de preparar trabajos y exámenes, haciendo que sea exitoso/a en cualquier actividad académica y profesional. 3. Objetivo general de la asignatura Aportar métodos, técnicas y estrategias de estudio fundamentales, que sean objeto de aplicación en el trabajo académico, según las circunstancias de cada estudiante, en la Modalidad de Educación a Distancia. 4. Objetivos específicos de la asignatura 

Explicar el marco conceptual general de la modalidad de estudio a distancia a través del análisis de sus características para diferenciarlo del sistema presencial.



Aplicar el método de estudio racional que tiene como fundamento la comprensión, a través del análisis de sus fases y actitudes, para adquirir un conocimiento con el grado de comprensión necesario y suficiente.



Utilizar los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos



Analizar las principales habilidades del pensamiento lógico, mediante el estudio del sistema de acciones para aplicar con más precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos.

5. Contribución de la asignatura en la formación del profesional Proporcionar a los estudiantes el conocimiento de los componentes del estudio, para enriquecer y potenciar su formación; contribuir con métodos, técnicas y estrategias 5

fundamentales de estudio que sean objeto de aplicación a lo largo de su carrera estudiantil y que los estudiantes tomen conciencia de la trascendencia de las técnicas de estudio para la realización del aprendizaje académico y se exijan con aplicaciones constantes, hasta conseguir “aprender a aprender” por si mismos de forma autónoma 6. Resultados de aprendizaje de la asignatura 

Conoce los elementos importantes de la modalidad de estudio a distancia



Aplica el método de estudio por comprensión y sus respectivas técnicas



Utiliza los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos



Aplica las habilidades lógicas y creativas del pensamiento.

6

7. Programación de unidades curriculares DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD:

LA EDUCACIÒN A DISTANCIA Explicar el marco conceptual general de la modalidad de estudio a distancia a través del análisis de sus características para diferenciarlo del sistema presencial.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Conoce los elementos importantes de la modalidad de estudio a distancia

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

N°. Horas Prácticas

4 6

N°. Horas Presenciales

2

N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

10

Horas de Trabajo Autónomo

10

N°. Horas aprendizaje Teóricas

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

1.1.

Bases conceptuales:

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajo autónomo:  Estudio autònomo.  Lectura del texto y de la guía.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

-Diálogos sobre los temas de la unidad

1.2.

El alumnado

1.3.

Material didáctico

1.4.

Apoyo tutorial

1.5.

Evaluaciòn

1.5.1.De elementos del sistema 1.5.2.De los aprendizajes en el sistema

 Desarrollo de tutorías individuales  Resolución de ejercicios de autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el docente tutor  Consultas en otras fuentes bibliográficas

- Ejercicios de autoevaluación del texto básico -Respuestas de los Foros -Trabajos hemisemestrales -Exámenes presenciales

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE AUTÒNOMO:

Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Área de tutorías individuales 8

Aula virtual ( tutorías colectivas) Plataforma virtual Internet Aula virtual E-mail Texto básico Guía didáctica Solucionarios Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

Aguilera Ayala.(2006)Técnicas de Estudio a Distancia y Presencial: Metodología para el estudio Independiente y la Auopreparaciòn.Quito: Enfoque Ediciones y Grupo Guía.( 7ma Ediciòn.215 p.

DISPONIBILID AD EN BIBLIOTECA SI NO X

VIRTUAL

Aguilera Ayala, Fausto (2007 ) Técnicas de estudio a distancia y presencial, Metodología para el estudio independiente y la autopreparación. Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.e c/sigb/web/index.php/eje mplar/

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL bibliositci.uce

9

Cárdenas, José Elías. Método y técnicas de estudio

bibliositci.uce

para aprender a pensar y a aprender a aprender. Guía para estudiantes de colegios y universidades con las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.e c/sigb/web/index.php/eje mplar/

COMPLEMENTARIA

Araoz Robles, M.E. (2010) Estrategias para aprender a aprender. Reconstrucción del conocimiento a partir de la lectoescritura Prentice Hall Pearson, México: 2da Ediciòn.225 p.

10

PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES: DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD:

MÈTODOS Y TÈCNICAS DE ESTUDIO Aplicar el método de estudio racional que tiene como fundamento la comprensión, a través del análisis de sus fases y actitudes, para adquirir un conocimiento con el grado de comprensión necesario y suficiente.


-Aplica el método de estudio por comprensión y sus respectivas técnicas

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO

N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticas- laboratorio N°. Horas Presenciales N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo

14 16 3 30 30

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD


11

2.- El método de estudio por comprensión 2.1.

Aprendamos a estudiar

2.2.

Cómo estudiar

2.3.

La lectura: clave del éxito académico

2.4.

La lectura del párrafo

2.5. 2.6.

Análisis de premisas y conclusiones El subrayado

2.7.

El esquema

2.8.

El resumen

2.9.

Los mapas conceptuales

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Trabajo autónomo: Diálogos sobre los temas de la unidad  Estudio autónomo. - Ejercicios de autoevaluación del  Lectura del texto y de la guía. texto básico  Desarrollo de tutorías -Respuestas de los Foros individuales -Trabajos hemisemestrales  Resolución de ejercicios de -Exámenes presenciales autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el docente tutor Consultas en otras fuentes bibliográficas. Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía 12


Área de tutorías individuales Aula virtual ( tutorías colectivas) Plataforma virtual Internet Aula virtual E-mail Texto básico Guía didáctica Solucionarios Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

Aguilera Ayala, F. (2006).Técnicas de Estudio a Distancia y Presencial: Meodologìa para el Estudio Independiente y la Auto preparación. (7ª ed.). Quito: Enfoque Ediciones y Grupo Guía (215 p.)

DISPONIBILID AD EN BIBLIOTECA SI NO X

VIRTUAL Aguilera Ayala, Fausto (2007 ) Técnicas de estudio a distancia y presencial, Metodología para el estudio independiente y la autopreparación. Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu. ec/sigb/web/index.php/ej emplar/


13

Cárdenas, José Elías. Método y técnicas de estudio para aprender a pensar y a

bibliositci.uce

aprender a aprender. Guía para estudiantes de colegios y universidades con las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu. ec/sigb/web/index.php/ej emplar/

COMPLEMENTARIA

Araoz Robles,M.E. (2010)Estrategias para aprender a aprender.Reconstrucciòn del conocimiento a partir de la lectoescritura Prentice Hall Pearson, México: 2da Ediciòn.225 p.

X

14

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Metodologìa para la elaboración de trabajos académicos Conocer las principales técnicas, recursos e instrumentos a través de la ejercitación y análisis de dichos insumos para la aplicación de trabajos académicos de excelencia con claridad.


Utiliza los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos N°. Horas aprendizaje Teóricas

12

N°. Horas Prácticas- laboratorio

15 2

TUTORÍAS

N°. Horas Presenciales N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual

TRABAJO AUTÓNOMO

Horas de Trabajo Autónomo


27 27


CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajo autónomo:


Diálogos sobre los temas de la unidad 15

3.-Metodologìa para la elaboración de trabajos académicos 3.1. La biblioteca 3.2. El fichaje 3.3. Citas y notas de pie de página 3.4. El Informe



         

- Ejercicios de autoevaluación del texto Estudio autònomo. básico Lectura del texto y de la guía. -Respuestas de los Foros Desarrollo de tutorías individuales -Trabajos hemisemestrales Resolución de ejercicios de -Exámenes presenciales. autoevaluación del tema Ejecución del trabajo del hemisemestre Participación en foros Elaboración de e-mails Formulación de preguntas Lectura de respuestas del tutor Interacción asincrónica con el docente tutor Consultas en otras fuentes bibliográficas. Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía

Área de tutorías individuales Aula virtual ( tutorías colectivas) 16

Plataforma virtual Internet Aula virtual E-mail Texto básico Guía didáctica Solucionarios Biblioteca- biblioteca virtual .

BIBLIOGRAFÍA: OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

Aguilera Ayala, F. (2006).Técnicas de Estudio a Distancia y Presencial: Metodología para el Estudio Independiente y la Auto preparación. (7ª ed.). Quito: Enfoque Ediciones y Grupo Guía (215 p.)

DISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA SI NO X

VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

Aguilera Ayala, Fausto bibliositci.uce (2007 ) Técnicas de estudio a distancia y presencial, Metodología para el estudio independiente y la autopreparación. Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.e c/sigb/web/index.php/ejem plar/

Cárdenas, José Elías.

17

Método y técnicas de estudio

bibliositci.uce

para aprender a pensar y a aprender a aprender. Guía para estudiantes de colegios y universidades con las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.e c/sigb/web/index.php/ejem plar/ X

COMPLEMENTARIA


18

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD: OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Habilidades del pensamiento Analizar las principales habilidades del pensamiento lógico, mediante el estudio del sistema de acciones para aplicar con más precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos


Aplica las habilidades lógicas y creativas del pensamiento


TUTORÍAS TRABAJO AUTÓNOMO

N°. Horas aprendizaje Teóricas N°. Horas Prácticas- laboratorio N°. Horas Presenciales N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual Horas de Trabajo Autónomo

8 12 2 20 20


CONTENIDOS

4.1.- Sistema de acciones para las habilidades

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Trabajo autónomo:  Estudio autónomo.


Diálogos sobre los temas de la unidad - Ejercicios de autoevaluación del texto 19

fundamentales del estudio 4.2.-Habilidades lógicas y creativas        

Observaciòn Clasificaciòn Análisis Síntesis Deducción Inducción Analogía Tablas lógicas

 Lectura del texto y de la guía.  Desarrollo de tutorías individuales  Resolución de ejercicios de autoevaluación del tema  Ejecución del trabajo del hemisemestre  Participación en foros  Elaboración de e-mails  Formulación de preguntas  Lectura de respuestas del tutor  Interacción asincrónica con el docente tutor Consultas en otras fuentes bibliográficas.

básico -Respuestas de los Foros -Trabajos hemisemestrales -Exámenes presenciales.


Metodología del autoaprendizaje  Planificación del material didáctico  Apoyo tutorial  Tecnología de la información  Medios de comunicación.  Flexibilidad y autonomía en el sistema  Autonomía del lugar, tiempo y ritmo de aprendizaje  Retroalimentación  Interacción y comunicación de doble vía


Área de tutorías individuales Aula virtual ( tutorías colectivas) 20

Plataforma virtual Internet Aula virtual E-mail Texto básico Guía didáctica Solucionarios Biblioteca- biblioteca virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICAS

BÁSICA

Aguilera Ayala, F. (2006).Técnicas de Estudio a Distancia y Presencial: Metodología para el Estudio Independiente y la Auto preparación. (7ª ed.). Quito: Enfoque Ediciones y Grupo Guía (215 p.)

DISPONIBILIDA D EN BIBLIOTECA SI NO X

VIRTUAL Aguilera Ayala, Fausto (2007 ) Técnicas de estudio a distancia y presencial, Metodología para el estudio independiente y la autopreparación. Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.ec/si gb/web/index.php/ejemplar/


Cárdenas, José Elías. Método y técnicas de estudio para

21

aprender a pensar y a aprender a aprender. Guía para estudiantes de colegios y universidades con las modalidades: presencial, semipresencial y a distancia.

bibliositci.uce

Quito. Recuperado de: http://bibliositci.uce.edu.ec/si gb/web/index.php/ejemplar/ X

COMPLEMENTARIA


22

8. Relación de la asignatura con los resultados del perfil de egreso de la carrera RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

a) Conoce los elementos importantes de la modalidad de estudio a distancia

EL ESTUDIANTE DEBE

Diferenciar las particularidades metodológicas de la modalidad de estudio a distancia respecto a la presencial. Utilizar los materiales didácticos y el apoyo tutorial en su proceso de aprendizaje

b) Aplica el método de estudio por comprensión y sus respectivas técnicas

Aplicar el método de estudio por comprensión, a través del análisis de sus fases y actitudes, para adquirir un conocimiento con el grado de comprensión necesario y suficiente. Distinguir lo que es método y técnica para aplicarlos en la optimización del proceso de autoaprendizaje con claridad.

c) Utiliza los métodos y técnicas en la elaboración de trabajos académicos

d) Aplica las habilidades lógicas y creativas del pensamiento

9.

Conocer las principales técnicas, recursos e instrumentos a través de la ejercitación y análisis de dichos insumos para la aplicación de trabajos académicos de excelencia con claridad. Utilizar las habilidades intelectuales en los procesos cognitivos,incorpora,procesa y utiliza adecuadamente los conocimientos en la perspectiva de la autoformación, solución de problemas y logro de aprendizajes significativos con precisión

Evaluación del estudiante por resultados de aprendizaje

EXÀMENES

PRIMER HEMISEMESTRE (PUNTOS) (12 Puntos)

SEGUNDO HEMISEMESTRE (PUNTOS) (12 Puntos)

TRABAJOS

( 6 Puntos)

( 6 Puntos)

TÉCNICAS

23

PARTICIPACIÒN EN FOROS

( 2 Puntos) (20 Puntos)

TOTAL

( 2 Puntos) (20 Puntos)

10. Perfil del docente que imparte la asignatura

Perfil Académico

TITULOS Licenciado en Psicología Educativa y Orientación Vocacional Magister en Docencia Universitaria y Administración Educativa

No. DE REGISTRO EN LA SENESCYT

FECHA

1005-05-569337

12-04-2005

1045-04-524088

06-08-2004

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR:

Lic. Francisco Barahona MSc.

REVISADO

APROBADO

Medina

FIRMA: ______________________

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12. Revisión y aprobación

25

SILABO TECNICAS DE ESTUDIO A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

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