INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA-TURNO DIURNO
SÍLABO DE UNIDAD DIDÁCTICA I.
INFORMACION GENERAL Programa de Estudios Módulo Profesional Unidad Didáctica Carga Horaria (N° Horas) N° de Créditos Periodo Académico Docente Correo Electrónico
Laboratorio Clínico Bioquímica, Inmunología, Hematología, Hemoterapia y Banco de Sangre en Salud Hemoterapia y Banco de Sangre 06 h. Semanales/ 108 h. Semestrales. 04 VI (Sexto) - 2018 Blgo. Huber Rodrigo Pacheco Salas
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II.
COMPETENCIA GENERAL Planificar, organizar, coordinar y procesar muestras biológicas humanas durante los procesos pre-analítico, analítico y post-analítico, como soporte para el diagnóstico y tratamiento, evaluación y prevención de enfermedades, aplicando los métodos y técnicas modernas de acuerdo al avance científico tecnológico, bajo normas estrictas de bioseguridad; a solicitud médica y supervisión de un especialista en Laboratorio Clínico; participando en la promoción de la salud y prevención de enfermedades en la comunidad.
III.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA La Unidad Didáctica de Hemoterapia y Banco de Sangre está enfocada en la ejecución adecuada de los procedimientos que permitan la transfusión de sangre y/o hemocomponentes fundamentados en la investigación de las reacciones inmunológicas de compatibilidad donante-receptor, hasta el uso justificado y seguro de la sangre y/o hemocomponentes, adecuándose a los marcos normativos actuales y de modernización de las organizaciones de los bancos de sangre.
IV.
CAPACIDAD TERMINAL Analizar los procedimientos inmunohematológicos de obtención, fraccionamiento, conservación y utilización de la sangre con fines terapéuticos, así como las pruebas de compatibilidad de los componentes sanguíneos entre donante y receptor para garantizar el correcto proceso de transfusión, verificando la validez de los reactivos y resultados utilizados en un Banco de Sangre .
V.
METODOLOGIA La Unidad Didáctica se desarrollará de la siguiente manera: CLASES TEÓRICAS: Se utilizará la metodología constructivista asociado con los métodos de clase cla se magistral participativa (CMP), estudio de casos (EC), aprendizaje basado en resolución de ejercicios y problemas (ABP) y aprendizaje cooperativo (AC), enmarcados en el siguiente esquema: fase de inicio (motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo) se planteará preguntas sobre problemas particulares, induciendo al debate y reflexión del tema a tratar. fase de desarrollo (proporción de información, construcción del aprendizaje y consolidación) se ejecutará la clase magistral, facilitando material didáctico para el estudio de casos, elaboración de trabajos cooperativos, visualización de procedimientos demostrativos y entendimiento de los mismos. fase de cierre (resolución, transferencia, metacognición y evaluación) se analizará la resolución de los problemas, intercambio de experiencias, revisión de trabajos y aplicación de instrumentos evaluativos. CLASES PRÁCTICAS: Serán desarrolladas en los laboratorios de la carrera (intramuros) y en instituciones públicas y/o privadas (extramuros), propiciando el pensamiento crítico para el planteamiento de hipótesis hi pótesis sobre problemas detectados a través de la experimentación (uso de materiales y equipos) así como de la observación (visitas guiadas), basados en el siguiente esquema: Entrega de manual y lectura de indicaciones – ejecución experimental demostrativa – obtención y análisis de resultados – conclusiones, discusiones y fomento de la investigación – elaboración de informes – retroalimentación.
VI.
RECURSOS DIDACTICOS Material tecnológico audiovisual: Diapositivas, fotografías, películas, videos, herramientas TIC, programas para dispositivos móviles, bibliotecas virtuales, páginas web, aplicativos en CD. Material de trabajo convencional: Separatas, Manual de prácticas, pizarra, plumones, láminas, computadora, proyector multimedia, fichas de evaluación, listas de cotejo, revistas, libros físicos y digitales, materiales, reactivos y equipos de laboratorio.
VII.
CRONOGRAMA DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD SEMANA CONTENIDOS BÁSICOS Importancia del Banco de Sangre en el Laboratorio Clínico. Reconocimiento del Banco de Sangre. Generalidades. Características. Contenido y objetivos del curso, 1 metodología de la enseñanza, organización, evaluación y recomendaciones. PRONAHEBAS . Doctrina, Normas Técnicas, Procedimientos y Sanciones. Clasificación 2 y Tipos de Banco de Sangre. Ley 26454. Historia de la Transfusión 1 Evaluación del donante de sangre, Criterios de Aceptación y Exclusión. Categorías de donación, Flebotomía, Materiales, instrumentos. Cuidados. Tipo Bolsas de sangre 3 anticoagulantes, conservación y transporte de la sangre y/o hemoderivados. Preparación de hemocomponentes y hemoderivados. Fraccionamiento sanguíneo manual, semiautomatizado y automatizado: Sangre total, Glóbulos rojos concentrados, 4 lavados, leucorreducidos, filtrados y congelados. Plasma rico en plaquetas, plasma fresco, plasma residual, Crio-precipitado, Concentrado de Plaquetas. Fundamentos de Inmunohematología y genética. Anticuerpos. Antígenos. Principios de la reacción Ag-Ac. Tipos de reacción. Medios serológicos y factores que afectan la 5 reacción antígeno anticuerpo. Potenciadores. Respuesta Primaria y Secundaria. Complemento. La Prueba de Coombs o Antiglobulina Humana. Clases. Metodología e Interpretación. 6 Sistema ABO, Utilidad, Herencia. Subgrupos y su importancia. Discrepancia ABO 2 Sistema Rh. Historia. Nomenclatura y clasificación. antígenos y anticuerpos, Expresión 7 débil del anfígeno D. Variante Du. Funciones biológicas del sistema Rhesus Otros sistemas sanguíneos. Clasificación y características de los principales sistemas. Prueba de compatibilidad e investigación e Identificación de alo y auto 8 anticuerpos. Pruebas Pre transfusionales y de Compatibilidad. Prueba Cruzada Mayor y Menor. Uso del Autocontrol. Transfusiones masivas. detección e Identificación de Anticuerpos 9 Irregulares. Consideraciones. Fundamentos y Metodologías. Uso racional de sangre y Hemoterapia. Transfusión de Sangre Total, Glóbulos rojos concentrados, Glóbulos rojos lavados y filtrados, supervivencia y viabilidad de los 10 3 hematíes, Transfusión de Plasma, Plaquetas y Crioprecipitados, indicaciones y riesgos de la transfusión. Aféresis. Principios. Desarrollo e instrumentación de la Hemaféresis. - Aféresis 11 Productiva y Terapéutica. Importancia en la Hemoterapia actual. Tecnologías de Aféresis Fundamentos y aplicación de las principales. COBE, 12 AMICUS, HAEMONETICS, FRESENIUS. Reacciones adversas a la transfusión. Inmunes y no inmunes.- Reacciones 13 transfusionales Hemolíticas, Reacción Intravascular y extravascular. Enfermedades Hemotransmisibles. ELISA, tamizaje en banco sangre. Inmunodiagnostico de HBsAg, HBc IgM, VHC, VIH 1+2, RPR, Chagas, HTLV I-II. 14 Marcadores serológicos, Principios e interpretación. Nuevas tecnologías aplicadas al banco de sangre, Inmunohematológicas e 4 15 inmunoserológicas. fundamentos y utilidad, Automatización. Control y Garantía de la Calidad en el Banco de sangre . Bioseguridad y Sistema de 16 Gestión de la calidad aplicada al Banco de sangre. 17 Programa de actividades de Reforzamiento Académico 18 Programa de actividades de Recuperación
VIII.
ACTIVIDADES DE EVALUACION Y RECUPERACION CRITERIO DE EVALUACION (CE-01) SEMANA ACTIVIDAD
5 5 6
SEMANA
Resultados evaluaciones Indicador 1 Publicación de resultados Criterio 1 Recuperación de Criterio 1
13 13 14
CRITERIO DE EVALUACION (CE-02)
9 9 10 18 IX.
Resultados evaluaciones Indicador 2 Publicación de resultados Criterio 2 Recuperación de Criterio 2
CRITERIO DE EVALUACION (CE-03) ACTIVIDAD
Resultados evaluaciones Indicador 3 Publicación de resultados Criterio 3 Recuperación de Criterio 3 CRITERIO DE EVALUACION (CE-04)
16 Resultados evaluaciones Indicador 4 16 Publicación de resultados Criterio 4 17 Recuperación de Criterio 4 Evaluaciones Finales
EVALUACION Se aplicará normas de evaluación del sistema modular, conforme a lo establecido en la Resolución de Secretaria General. N° 311-2017-MINEDU. El calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. La nota final de la Unidad Didáctica (UD) es la que corresponde a la última capacidad terminal, (Principio de logro de capacidades). Los alumnos que tengan calificativos de 10 hasta 12 entrarán en proceso de recuperación. Posterior a la evaluación del programa de recuperación y habiendo sido evaluado por el jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la Unidad Didáctica (UD). Si el estudiante obtuviera una nota menor a 10, en todos los casos repite la UD. Si después del periodo de recuperación, el estudiante que saliera desaprobado en el 50% del número total de UD, de un módulo técnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas, será retirado de la carrera. El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será causal de desaprobación en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones se colocará DPI (desaprobado por inasistencia) REQUISITOS DE APROBACIÓN: Haber aprobado todas las capacidades de la UD, considerando que el calificativo mínimo es trece (13). Tener asistencia mayor al 70% del total de horas programadas en la UD.
X.
BIBLIOGRAFIA N° 1
Manual Técnico de Banco de Sangre
2
Transfusión de Sangre en Medicina Clínica.
3 4 5 6
XI.
TITULO DE LA OBRA
El arte de motivar y conservar donantes voluntarios de sangre Manual de Hemoterapia Banco de Sangre Universitario Guía de práctica clínica para el buen uso de la sangre, sus componentes y derivados
AUTOR
EDITORIAL
American Asosiation of Blood Banks / Asociación Argentina de Hemoterapia e Inmunohematología Mollison PL., Contreras M., Engelfriet CP.
17ma edición, Bethesta, Maryland. Editorial PRESS 10ma edición, Londres. Editorial Blackwell Science. 2da edición. Editorial Cali: Cargraphics 1era Edición.
Cortes B.A, MD Ministerio de Salud (MINSA) Instituto nacional materno perinatal Manual para el Curso de Pre miembros DR. Rafael Macias Peña
1era Edición.
1era Edición. San Ministerio de Salud Pública y Asistencia Salvador, El Social (MSPAS) salvador.
AÑO DE EDICION 2012 2008 2010 2008 2010 2008
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2010/donasangre/?op=2 https://www.minsa.gob.pe/portalweb/06prevencion/prevencion_7.asp?sub5=9 http://nuevaweb.hdosdemayo.gob.pe/instrumentos_de_gestion/mapro/MAPRO_Dpto_Banco_de_Sangre_2013.pdf
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XII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
CONTENIDOS
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Simula la recolección, conservación y transporte de sangre, hemocomponentes y Realizar la FUNDAMENTOS DEL hemoderivados. selección de PRONAHEBAS: donantes de Desarrolla informes MÉTODOS DE sangre y la prácticos de selección SELECCIÓN, preparación de de postulantes, registro 01 PREPARACIÓN Y hemocomponentes de donación, DONACIÓN DE en función a los transfusión, inventarios SANGRE, lineamientos y control de equipos y HEMOCOMPONENTES Y procedimientos del condiciones de HEMODERIVADOS PRONAHEBAS almacenamiento. Elabora infografías, posters y material para campaña de donación.
Establece protocolos de tipificación Ejecutar las sistema ABO, Rh, pruebas prueba Coombs inmunológicas para directo, indirecto, ECNICAS DE ESTUDIO identificación de avidez, especificidad. NMUNOHEMATOLÓGICO grupos sanguíneos 02 OMPATIBILIDAD Y Desarrolla informes humanos y IPIFICACIÓN expresión genética, de prácticas en ANGUÍNEA casos reales de bioquímica, pacientes. serológica de Elabora maquetas, compatibilidad. posters o infografías de hemocomponentes.
Inmunohematología y genética sanguínea. Reacción antígenoanticuerpo, prueba Antiglobulina, sistemas ABO, Rh, anfígeno D, variante Du.
Hemoterapia y medicina Simula procedimientos transfusional. Conocer los de transferencia de hemocomponentes hemocomponentes. Pruebas de , transfusiones y compatibilidad Desarrolla informes propiedades cruzadas mayor y PROCEDIMIENTOS EN prácticos de los generales de la menor. HEMOTERAPIA Y respuesta inmune, procedimientos TECNOLOGÍA DE extramuros en casos anticuerpos con énfasis en la irregulares. AFÉRESIS reales de pacientes. búsqueda de Aféresis, Plasma Elabora maquetas, anticuerpos posters o infografías Fresco Congelado, irregulares o Paquete Globular, de tecnologías de inesperados. Concentrado aféresis. Plaquetario y Crioprecipitados. 04 Reacciones Desarrolla informes adversas prácticos de los Conocer las transfusionales procedimientos principales Tamizaje extramuros en casos técnicas PROCEDIMIENTOS EN inmunoserológicas reales de pacientes. HBsAg, HBc IgM, Establece protocolos VHC, VIH 1+2, INMUNODIAGNÓSTICO de tamizaje, DE ENFERMEDADES funcionamiento, de Inmunodiagnostico RPR, Chagas, HTLV I-II INFECCIOSAS obtención e Elabora maquetas, HEMOTRANSMISIBLES interpretación de posters o infografías Analizador y Y DE CONTROL DE resultados, así de los procedimientos Lavador de ELISA. como los CALIDAD de tamizaje. Marcadores procedimientos de Desarrolla los Serológicos. gestión y control formatos de gestión, Control de Calidad de calidad. control de calidad y Gestión de similares. Documentación PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EVALUACION
INDICADORES
TIEMPO HORAS
ACTITUDES
Banco de sangre: características, importancia, organización I y II. PRONAHEBAS: normas técnicas, implementación, y procedimientos. Donación voluntaria de sangre, flebotomía, sistema de fraccionamiento, hemocomponentes hemoderivados.
03
CRITERIOS DE EVALUACION
Valora de manera altruista el proceso de donación sanguínea voluntaria. Reconoce la importancia de diferenciar los hemocomponentes y hemoderivados. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre la legislación, procesos y normas del PRONAHEBAS. Coordina, coopera, respeta y es responsable al trabajar en equipo. Reconoce el significado de las reacciones de Inmunohematología in vitro y su relación in vivo. Reconoce la importancia de los grupos sanguíneos en la transfusión sanguínea. Muestra interés por perfeccionar la ejecución de los procedimientos de tipificación y compatibilidad.
Conoce los procedimientos de evaluación de los donantes de sangre en base a sus datos personales, antecedentes patológicos y estado general de salud, reportando resultados y seleccionando los aptos para obtención y preparación correcta de hemocomponentes y hemoderivados obtenidos por sistemas de fraccionamiento, separándolos en sus bolsas respectivas etiquetadas.
Ejecuta correctamente los procedimientos de selección del donante de sangre según el PRONAHEBAS, para luego identificar y utilizar hemocomponentes hemoderivados, formatos, registros, equipos e instrumentos relacionados.
27
Estandariza adecuadamente Conoce las técnicas de las técnicas de determinación del grupo determinación de sanguíneo sérico, grupo ABO eritrocitario sistema ABO, globular y sérico, sistema Rh Y otros así como los test sistemas; identificando los de Coombs casos prácticos en los que directos, indirectos sea necesario su para análisis e conocimiento. interpretación médica.
27
Conoce las técnicas de determinación de compatibilidad sanguínea entre donantes y de receptores, así como el proceso tecnológico de aféresis, identificando los casos prácticos en los que sea necesario su conocimiento.
Explica el procedimiento correcto de transfusión sanguínea racional para cada hemocomponente, así como la ejecución de las pruebas de compatibilidad.
24
Estandariza los procedimientos de Conoce los sistemas de tamizaje, gestión conservación, registro de del banco de existencias, etiquetado, control de calidad, gestión, sangre, control de calidad interno y procesamiento de muestras externo, para diagnóstico de interpretando enfermedades infecciosas correctamente los Hemotransmisibles a través resultados de equipos e instrumentos obtenidos para el apropiados. proceso de mejora continua.
24
Muestra interés por investigar e identificar Anticuerpos clínicamente Importantes. valora la importancia de la medicina transfusional, así como el uso adecuado de hemocomponentes. Discierne objetivamente entre las diferentes tecnologías de aféresis.
Presta atención a cada uno de los procedimientos de Tamizaje, poniendo énfasis en las 7 pruebas de Inmunodiagnostico básicas en banco de sangre. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre los documentos de gestión, control de calidad y otros
6
Moquegua, agosto del 2018
JEFE DEL AREA ACADEMICA
JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
DOCENTE
03
Hemoterapia y medicina Simula procedimientos transfusional. Conocer los de transferencia de hemocomponentes hemocomponentes. Pruebas de , transfusiones y compatibilidad Desarrolla informes propiedades cruzadas mayor y PROCEDIMIENTOS EN prácticos de los generales de la menor. HEMOTERAPIA Y respuesta inmune, procedimientos TECNOLOGÍA DE extramuros en casos anticuerpos con énfasis en la irregulares. AFÉRESIS reales de pacientes. búsqueda de Aféresis, Plasma Elabora maquetas, anticuerpos posters o infografías Fresco Congelado, irregulares o Paquete Globular, de tecnologías de inesperados. Concentrado aféresis. Plaquetario y Crioprecipitados. 04 Reacciones Desarrolla informes adversas prácticos de los Conocer las transfusionales procedimientos principales extramuros en casos Tamizaje técnicas PROCEDIMIENTOS EN inmunoserológicas reales de pacientes. HBsAg, HBc IgM, Establece protocolos VHC, VIH 1+2, INMUNODIAGNÓSTICO de tamizaje, DE ENFERMEDADES funcionamiento, de Inmunodiagnostico RPR, Chagas, HTLV I-II INFECCIOSAS obtención e Elabora maquetas, HEMOTRANSMISIBLES interpretación de posters o infografías Analizador y Y DE CONTROL DE resultados, así de los procedimientos Lavador de ELISA. como los CALIDAD de tamizaje. Marcadores procedimientos de Desarrolla los Serológicos. gestión y control formatos de gestión, Control de Calidad de calidad. control de calidad y Gestión de similares. Documentación PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE EVALUACION
Muestra interés por investigar e identificar Anticuerpos clínicamente Importantes. valora la importancia de la medicina transfusional, así como el uso adecuado de hemocomponentes. Discierne objetivamente entre las diferentes tecnologías de aféresis.
Conoce las técnicas de determinación de compatibilidad sanguínea entre donantes y de receptores, así como el proceso tecnológico de aféresis, identificando los casos prácticos en los que sea necesario su conocimiento.
Explica el procedimiento correcto de transfusión sanguínea racional para cada hemocomponente, así como la ejecución de las pruebas de compatibilidad.
24
Estandariza los procedimientos de Conoce los sistemas de tamizaje, gestión conservación, registro de del banco de existencias, etiquetado, control de calidad, gestión, sangre, control de calidad interno y procesamiento de muestras externo, para diagnóstico de interpretando enfermedades infecciosas correctamente los Hemotransmisibles a través resultados de equipos e instrumentos obtenidos para el apropiados. proceso de mejora continua.
24
Presta atención a cada uno de los procedimientos de Tamizaje, poniendo énfasis en las 7 pruebas de Inmunodiagnostico básicas en banco de sangre. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre los documentos de gestión, control de calidad y otros
6
Moquegua, agosto del 2018
JEFE DEL AREA ACADEMICA
JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
DOCENTE
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA – TURNO DIURNO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: FUNDAMENTOS DEL PRONAHEBAS: MÉTODOS DE SELECCIÓN, PREPARACIÓN Y DONACIÓN DE SANGRE, HEMOCOMPONENTES Y HEMODERIVADOS ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
Realizar la selección de donantes de sangre y la preparación de hemocomponentes en función a los lineamientos y procedimientos del programa nacional de hemoterapia y banco de sangre.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS Simula la recolección, conservación y Banco de sangre: características, transporte de sangre, importancia, organización I y II. hemocomponentes y hemoderivados. PRONAHEBAS: normas técnicas, Desarrolla informes prácticos de implementación, y procedimientos. selección de postulantes, registros de Donación voluntaria de sangre, donación, transfusión, inventarios, flebotomía, sistema de control de equipos y condiciones de fraccionamiento, hemocomponentes, almacenamiento. hemoderivados. Elabora infografías, posters y materia
LABORATORIO TALLER CAMPO AULA
HORAS PEDAGÓGICAS
LUGAR
(X) (_) (X) (X)
7 2 18
ACTITUDES Valora de manera altruista el proceso de donación sanguínea voluntaria. Reconoce la importancia de diferenciar los hemocomponentes y hemoderivados. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre la legislación, procesos y normas del PRONAHEBAS. Coordina, coopera, respeta y es
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SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA – TURNO DIURNO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: FUNDAMENTOS DEL PRONAHEBAS: MÉTODOS DE SELECCIÓN, PREPARACIÓN Y DONACIÓN DE SANGRE, HEMOCOMPONENTES Y HEMODERIVADOS ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
LABORATORIO TALLER CAMPO AULA
Realizar la selección de donantes de sangre y la preparación de hemocomponentes en función a los lineamientos y procedimientos del programa nacional de hemoterapia y banco de sangre.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS Simula la recolección, conservación y Banco de sangre: características, transporte de sangre, importancia, organización I y II. hemocomponentes y hemoderivados. PRONAHEBAS: normas técnicas, Desarrolla informes prácticos de implementación, y procedimientos. selección de postulantes, registros de Donación voluntaria de sangre, donación, transfusión, inventarios, flebotomía, sistema de control de equipos y condiciones de fraccionamiento, hemocomponentes, almacenamiento. hemoderivados. Elabora infografías, posters y materia para campaña de donación.
MOMENTOS
SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ ESTRATEGIAS TÉCNICAS En base a preguntas se identifica los saberes Interrogación. previos: ¿Alguna vez han donado sangre? Dinámica de ¿Les da temor hacerlo? ¿Conocen de alguien participación. que lo haya hecho? ¿Conocen los Inductivohemocomponentes? Deductivo. Se proyecta imágenes, videos y esquemas. Observación Los estudiantes sintetizan ideas y comentan sobre sus respuestas. Se presenta un resumen didáctico Descriptivo audiovisual sobre doctrinas, preceptos, Diálogo normas del PRONAHEBAS, Ejemplificación hemocomponentes, hemoderivados y Observación procedimientos de donación sanguínea. Se facilita separata como material de apoyo para ser leída, debatida y comentada. Prestan atención a los procedimientos ejecutados por el especialista en el área de banco de sangre del hospital.
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
(X) (_) (X) (X)
7 2 18
ACTITUDES Valora de manera altruista el proceso de donación sanguínea voluntaria. Reconoce la importancia de diferenciar los hemocomponentes y hemoderivados. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre la legislación, procesos y normas del PRONAHEBAS. Coordina, coopera, respeta y es responsable al trabajar en equipo.
MOTIVACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LUGAR
RECURSOS
DURACIÓN
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Láminas Videos
45 min.
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Diapositivas Separata Manuales Libros Aplicativos
472 min.
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Asignación de manual de prácticas para llenado de formatos de donación, recepción y transfusión sanguínea. Los estudiantes desarrollan de manera práctica los procedimientos de selección del donante apto, buscando donantes reales. Los estudiantes elaboran informes de los procedimientos observados en el hospital y realizados por ellos mismos. Formulan sus inquietudes, interactúan entre ellos, intercambiando diversas experiencias. Los estudiantes indican las acciones referentes a los procedimientos de trabajo según la muestra a procesar.
Diálogo. Debate. Demostrativo Práctico Técnico.
Analítico. Aplicativo. Diálogo.
Lista de cotejo. Manual de prácticas. Materiales, Reactivos, Laboratorio Hospital
518 min.
Separatas. Bibliografía. Pizarra. Plumones. Laboratorio Hospital Ficha de observación. Prueba objetiva.
110 min.
Durante el desarrollo de la práctica se recoge Observación 70 min. la evidencia con carácter formativo de las Interrogación. aptitudes y actitudes al entregarse una EVALUACIÓN prueba objetiva referente al tema. Se refuerzan los aspectos de manera puntual para esclarecer dudas y brindar oportunidad. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN : Conoce los procedimientos de evaluación de los donantes de sangre en base a sus datos personales, antecedentes patológicos y estado general de salud, reportando resultados y seleccionando los aptos para obtención y preparación correcta de hemocomponentes y hemoderivados obtenidos por sistemas de fraccionamiento, separándolos en sus bolsas respectivas etiquetadas.. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Ejecuta correctamente los Interrogación, debate y diálogo Lista de cotejo procedimientos de selección del donante Dinámica de participación Ficha de observación de sangre según el PRONAHEBAS, Revisión de Escritos Manual de Prácticas de para luego identificar y utilizar Observación del desempeño Laboratorio hemocomponentes hemoderivados, Teórico -práctico Prueba objetiva. formatos, registros, equipos e instrumentos relacionados
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SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA – TURNO DIURNO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: TECNICAS DE ESTUDIO INMUNOHEMATOLÓGICO, COMPATIBILIDAD Y TIPIFICACIÓN SANGUÍNEA. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
LABORATORIO TALLER CAMPO AULA
Ejecutar las pruebas inmunológicas para identificación de grupos sanguíneos humanos y expresión genética, bioquímica, serológica de compatibilidad.
PROCEDIMIENTOS Establece protocolos de tipificación sistema ABO, Rh, prueba Coombs directo, indirecto, avidez, especificidad. Desarrolla informes de prácticas en casos reales de pacientes. Elabora maquetas, posters o infografías de hemocomponentes.
MOMENTOS
CONTENIDOS CONCEPTOS Inmunohematología y genética sanguínea. Reacción antígeno-anticuerpo, prueba Antiglobulina, sistemas ABO, Rh, anfígeno D, variante Du.
SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ ESTRATEGIAS TÉCNICAS En base a preguntas se identifica los saberes Interrogación. previos: ¿Conocen que tipo de sangre Dinámica de tienen? ¿Saben el significado de antígeno y participación. anticuerpo? ¿Vieron la reacción que se da? InductivoSe proyecta imágenes, videos y esquemas. Deductivo. Los estudiantes sintetizan ideas y comentan Observación sobre sus respuestas. Se presenta un resumen didáctico Descriptivo audiovisual sobre sistemas de tipificación y Diálogo pruebas clínicas para grupo sanguíneo, Ejemplificación antiglobulinas, avidez y especificidad. Se Observación facilita separatas como material de apoyo para ser leída, debatida y comentada. Prestan atención a los procedimientos ejecutados por el especialista en el área de banco de sangre del hospital.
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
(X) (_) (X) (X)
7 2 18
ACTITUDES Reconoce el significado de las reacciones de Inmunohematología in vitro y su relación in vivo. Reconoce la importancia de los grupos sanguíneos en la transfusión sanguínea. Muestra interés por perfeccionar la ejecución de los procedimientos de tipificación y compatibilidad.
MOTIVACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LUGAR
RECURSOS
DURACIÓN
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Láminas Videos Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Diapositivas Separata Manuales Libros Aplicativos
45 min.
472 min.
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Asignación de manual de prácticas detallando los procedimientos para determinar Grupo ABO, Factor Rh, pruebas de Coombs. Los estudiantes desarrollan los procedimientos y perfeccionan la técnica adecuada en la obtención de resultados. Los estudiantes elaboran informes de los procedimientos observados en el hospital y ejecutados en el laboratorio. Formulan sus inquietudes, interactúan entre ellos, intercambiando diversas experiencias. Los estudiantes indican las acciones referentes a los procedimientos de trabajo según la muestra a procesar.
Diálogo. Debate. Demostrativo Práctico Técnico.
Analítico. Aplicativo. Diálogo.
Lista de cotejo. Manual de prácticas. Materiales Reactivos Laboratorio Hospital
518 min.
Separatas. Bibliografía. Pizarra. Plumones. Laboratorio Hospital Ficha de observación Prueba Objetiva
110 min.
Durante el desarrollo de la práctica se recoge Observación 70 min. la evidencia con carácter formativo de las Interrogación. EVALUACIÓN Y aptitudes y actitudes. Se refuerzan los REPASO aspectos de manera puntual para esclarecer dudas y brindar oportunidad. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN : Conoce las técnicas de determinación del grupo sanguíneo sérico, eritrocitario, sistema ABO, sistema Rh Y otros sistemas; identificando los casos en los que sea necesario su conocimiento.
INDICADORES Estandariza adecuadamente las técnicas de determinación de grupo ABO globular y sérico, así como los test de Coombs directos, indirectos para análisis e interpretación médica.
TÉCNICAS Interrogación, debate y diálogo Dinámica de participación Revisión de Escritos Observación del desempeño Teórico -práctico
INSTRUMENTOS Lista de cotejo Ficha de observación Manual de Prácticas de Laboratorio Prueba objetiva.
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA – TURNO DIURNO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03: PROCEDIMIENTOS EN HEMOTERAPIA Y TECNOLOGÍA DE AFÉRESIS ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
HORAS PEDAGÓGICAS
LUGAR
LABORATORIO Conocer los hemocomponentes, transfusiones y propiedades generales de TALLER la respuesta inmune, con énfasis en la búsqueda de anticuerpos irregulares CAMPO o inesperados. AULA
(X) (_) (X) (X)
5 2 17
CONTENIDOS CONCEPTOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES Muestra interés por investigar e Hemoterapia y medicina transfusional. identificar anticuerpos clínicamente Simula procedimientos de transferencia de hemocomponentes. Pruebas de compatibilidad cruzadas importantes. Desarrolla informes prácticos de los mayor y menor. valora la importancia de la medicina procedimientos extramuros en casos anticuerpos irregulares. transfusional, así como el uso reales de pacientes. Aféresis, Plasma Fresco Congelado, adecuado de hemocomponentes. Elabora maquetas, posters o Paquete Globular, Concentrado Discierne objetivamente entre las infografías de tecnologías de aféresis. Plaquetario y Crioprecipitados. diferentes tecnologías de aféresis.
MOMENTOS
SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ ESTRATEGIAS TÉCNICAS En base a preguntas se identifica los saberes Interrogación. previos: ¿Saben cómo se realiza el proceso Dinámica de de transfusión sanguínea? ¿Tienen una idea participación. de las aplicaciones medicinales, estéticos y Inductivoterapéuticos que se le da a cada componente Deductivo. sanguíneo? ¿saben que significa Aféresis? Observación Se proyecta imágenes, videos y esquemas. Los estudiantes sintetizan ideas y comentan sobre sus respuestas. Se presenta un resumen didáctico Descriptivo audiovisual sobre pruebas pre Diálogo transfusionales, hemoterapia, uso racional de Ejemplificación hemocomponentes y tecnología de aféresis, Observación Se facilita separata como material de apoyo para ser leída, debatida y comentada. Prestan atención a los procedimientos ejecutados por el especialista en el área de banco de sangre del hospital.
MOTIVACIÓN
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
RECURSOS
DURACIÓN
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Láminas Videos
45 min.
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Diapositivas Separata Manuales Libros Aplicativos
405 min.
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA
Asignación de publicaciones científicas relacionadas con los usos modernos y racionales de la sangre. Los estudiantes leen, analizan la información y sintetizan sus conocimientos. Los estudiantes elaboran infografías, flujogramas, maquetas e informes.
Diálogo. Debate. Demostrativo Práctico Técnico.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Formulan sus inquietudes, interactúan entre ellos, intercambiando diversas experiencias. Los estudiantes indican las acciones referentes a los procedimientos tecnológicos y debate sobre los mismos.
Analítico. Aplicativo. Diálogo.
Lista de cotejo. Manual de practicas Materiales, Reactivos, Laboratorio Hospital Separatas. Bibliografía. Pizarra. Plumones. Laboratorio Hospital Ficha de evaluación
450 min.
110 min.
Durante el desarrollo de la práctica se recoge Observación 70 min. la evidencia con carácter formativo de las Interrogación. EVALUACIÓN aptitudes y actitudes. Se entrega una hoja de evaluación referente al tema. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN : Conoce las técnicas de determinación de compatibilidad sanguínea entre donantes y de receptores, así como el proceso tecnológico de aféresis, identificando los casos prácticos en los que sea necesario su conocimiento.
INDICADORES Explica el procedimiento correcto de transfusión sanguínea racional para cada hemocomponente, así como la ejecución de las pruebas de compatibilidad.
TÉCNICAS Interrogación, debate y diálogo Dinámica de participación Revisión de Escritos Observación del desempeño Teórico -práctico
INSTRUMENTOS Lista de cotejo Ficha de observación Manual de Prácticas de Laboratorio Prueba objetiva.
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
SAMEGUA – MOQUEGUA Revalidado por el Ministerio de Educación R.D. N° 0247-2005-ED UNIDAD ACADÉMICA – TURNO DIURNO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04: PROCEDIMIENTOS EN INMUNODIAGNÓSTICO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS HEMOTRANSMISIBLES Y DE CONTROL DE CALIDAD. ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL
Conocer las principales técnicas inmunoserológicas de tamizaje, funcionamiento, obtención e interpretación de resultados, así como los procedimientos de gestión y control de calidad .
PROCEDIMIENTOS Desarrolla informes prácticos de los procedimientos extramuros en casos reales de pacientes. Establece protocolos de Inmunodiagnostico Elabora maquetas, posters o infografías de los procedimientos de tamizaje. Desarrolla los formatos de gestión, control de calidad y similares. MOMENTOS
LABORATORIO TALLER CAMPO AULA
CONTENIDOS CONCEPTOS
Reacciones adversas transfusionales Tamizaje HBsAg, HBc IgM, VHC, VIH 1+2, RPR, Chagas, HTLV I-II Analizador y Lavador de ELISA. Marcadores Serológicos. Control de Calidad Gestión de Documentación
SECUENCIA METODOLÓGICA MÉTODOS/ ESTRATEGIAS TÉCNICAS En base a preguntas se identifica los saberes Interrogación. previos: ¿Imaginan cuantas enfermedades se Dinámica de pueden transmitir a través de la sangre? participación. ¿Conocen de algún caso en la región? ¿Por Inductivoqué será necesario llevar registros de salida, Deductivo. entrada de bolsas de sangre, reactivos, Observación temperatura de ambientes, equipos? Se proyecta imágenes, videos y esquemas. Los estudiantes sintetizan ideas y comentan sobre sus respuestas. Se presenta un resumen didáctico Descriptivo audiovisual sobre el procedimiento de Diálogo Tamizaje, las reacciones adversas y Ejemplificación funcionamiento de equipos para ELISA. Se Observación facilita separata como material de apoyo para ser leída, debatida y comentada. Prestan atención a los procedimientos ejecutados por el especialista en el área de banco de sangre del hospital.
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
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Presta atención a cada uno de los procedimientos de Tamizaje, poniendo énfasis en las 7 pruebas de Inmunodiagnostico básicas en banco de sangre. Muestra disposición al pensamiento crítico sobre los documentos de gestión, control de calidad y otros
(X) (_) (X) (X)
ACTITUDES
MOTIVACIÓN
HORAS PEDAGÓGICAS
LUGAR
RECURSOS
DURACIÓN
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Láminas Videos
45 min.
Pantalla Ecran Proyector Multimedia Laptop Separata Manuales Libros Aplicativos
405 min.
DESARROLLAR PRÁCTICA DIRIGIDA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
Asignación de manual de prácticas para llenado de formatos de resultados e interpretación de las 7 pruebas de tamizaje. Los estudiantes desarrollan de manera práctica los procedimientos de Gestión y control de calidad en Banco de Sangre. Los estudiantes elaboran informes de los procedimientos observados en el Hospital. Formulan sus inquietudes, interactúan entre ellos, intercambiando diversas experiencias. Los estudiantes indican las acciones referentes a los procedimientos de trabajo según la muestra a procesar.
Diálogo. Debate. Demostrativo Práctico Técnico.
Analítico. Aplicativo. Diálogo.
Lista de cotejo. Manual de practicas Materiales, Reactivos, Laboratorio Hospital
450 min.
Separatas. Bibliografía. Pizarra. Plumones. Laboratorio Hospital Ficha de evaluación
110 min.
Durante el desarrollo de la práctica se recoge Observación 70 min. la evidencia con carácter formativo de las Interrogación. EVALUACIÓN aptitudes y actitudes. Se entrega una hoja de evaluación referente al tema. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN : Conoce los sistemas de conservación, registro de existencias, etiquetado, control de calidad, gestión, procesamiento de muestras para diagnóstico de enfermedades infecciosas Hemotransmisibles a través de equipos e instrumentos apropiados. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS Estandariza los procedimientos de Interrogación, debate y diálogo Lista de cotejo tamizaje, gestión del banco de sangre, Dinámica de participación Ficha de observación control de calidad interno y externo, Revisión de Escritos Manual de Prácticas de interpretando correctamente los Observación del desempeño Laboratorio resultados obtenidos para el proceso de Teórico -práctico Prueba objetiva. mejora continua.
