SÍLABO DE CULTURA AMBIENTAL DATOS GENERALES:
I. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13
Unidad Académica Carrera Profesional Semestre Académico Ciclo de estudios Requisitos Carácter Número de Créditos Duración (Semanas) Nº de horas semanales Nº de horas totales Fecha de inicio de clases Fecha de término de clases Docente(s)
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FUNDAMENTACION:
II.
La experiencia curricular Cultura Ambiental, se encuentra en el área de formación básica; su naturaleza es teórico – práctica y tiene como propósito el desarrollo de conocimientos, actitudes y capacidades sobre la conservación de los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente, frente a la problemática ambiental existente, dado que los impactos ambientales afectan drásticamente nuestro ambiente ocasionando graves efectos negativos sobre los ecosistemas naturales y sociales, y desde la óptica de cada carrera profesional permitirá desarrollar actitudes positivas y una toma de consciencia ambiental, que hará factible el desarrollo de proyectos innovadores y sustentables en nuestra comunidad. Para lograr este propósito la experiencia curricular se ha dividido en tres grandes unidades: La primera corresponde al Impacto ambiental producto de las actividades humanas; la segunda corresponde a Gestión ambiental, referido a la ecoeficiencia y responsabilidad social y la tercera unidad referido a la Sostenibilidad ambiental.
COMPETENCIA:
III.
Promueve acciones en defensa del ambiente a fin de garantizar el bienestar ecológico sostenible, valorando el equilibrio entre sociedad-ambienteeconomía.
IV.
PROGRAMACIÓN ACADÉMICA: EJES TRANSVERSALES 4.1. Diseño. Se ha estructurado en tres unidades. 4.1.1. Impacto ambiental de las actividades humanas. 4.1.2. Gestión ambiental 4.1.3. Sostenibilidad ambiental 1
IV.2. Temas Transversales. 4.2.1 Cultura ambiental. 4.2.2 Gestión de riesgo y seguridad
IV.3. PRIMERA UNIDAD: IMPACTO AMBIENTAL DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS. IV.3.1. IV.3.2.
DURACIÓN: 05 sesiones. CRONOGRAMA.
2
Socialización de sílabo 1
Crisis ambiental global: Efecto invernadero, calentamiento global.
Explica las causas y efectos del cambio climático sobre los ecosistemas
ACTITUDES
Emiten opinión argumentada sobre las causas y consecuencias de los principales problemas ambientales de su localidad mediante un debate.
Valora la importancia de la gestión ambiental en la solución de problemas ambientales.
INDICADOR DE LOGRO
CAPACIDAD
INDICADOR DE LOGRO
SEMANA
CONTENIDOS
Contribuye a la conservació n de la biodiversid ad
Prueba de entrada
2
Biodiversidad en el Perú: potencialidades y riesgos ambientales.
Plantea alternativas para la conservación de la biodiversidad en el Perú.
APS: Diagnóstico y Planeamiento
3
4
5
Recurso agua: Importancia, problemas, iniciativas, perspectivas de solución, gestión del agua y normatividad.
Recurso aire: Problemas actuales, causas y efectos.
Recurso suelo: Importancia, conservación, normatividad y problemas actuales.
Propone estrategias para el cuidado del recurso agua
Propone alternativas de solución sobre la perdida de la biodiversidad mediante un texto expositivo. Explica las acciones de ejecución para la conservación de la biodiversidad a través de un organizador visual.
Valora la importancia de la biodiversida d.
Plantea estrategias para el cuidado del recurso agua elaborando una cartilla informativa en la Universidad y su hogar.
Demuestra compromiso y sensibilidad ambiental.
Analiza las consecuencias de la alteración de la composición del aire sobre nuestro planeta.
Explica consecuencias de la alteración de la composición del aire en Lima metropolitana mediante la espina de Ishikawa.
Valora la importancia del recurso aire en una vida saludable.
Plantea medidas preventivas para la conservación del suelo.
Propone medidas preventivas para la conservación del suelo a través de un volante informativo
Demuestra compromiso y sensibilidad ambiental.
Contribuye a la conservació n de la biodiversid ad.
Participa activament e en la campaña de sensibilizaci ón del cuidado del agua. Participa activament e en la campaña de sensibilizaci ón del cuidado del aire. Participa activament e en la campaña de conservació n de las áreas verdes.
Presentación: Proyecto de intervención ambiental 3
IV.4.
SEGUNDA UNIDAD: GESTIÓN AMBIENTAL 4.4.1 DURACIÓN: 05 sesiones 4.5.2 CRONOGRAMA.
4
Proyectos Ambientale s: importancia, estructura, ejecución.
Elabora proyectos ambientales innovadores para el desarrollo sostenible y sustentable de su entorno.
Elabora un proyecto ambiental a través de un esquema propuesto para solucionar un problema de su contexto inmediato.
Valora la importancia de los proyectos ambientales para la mejora de la calidad de vida.
Participa activament e en la elaboración de proyectos ambientale s.
Propone estrategias para el desarrollo sostenible y la sustentabilidad ambiental de su entorno.
Explica en forma oral (exposición) y por escrito (cuadro de doble entrada) la importancia del desarrollo sustentable y sostenible para una vida saludable y la satisfacción de necesidades.
Valora la importancia de la protección, conservación y cuidado del medio ambiente
Participa activament e en el cuidado y sostenibilid ad ambiental.
Ecosistema urbano, ciudades sostenibles .
Propone estrategias innovadoras para lograr el desarrollo sostenible de San Juan de Lurigancho.
Investiga la calidad de los ecosistemas urbanos y elabora estrategias para lograr el desarrollo sostenible de San Juan de Lurigancho a través de un cuadro de doble entrada.
Asume con responsabilid ad el cuidado del ecosistema de su distrito.
Muestra apertura y responsabilid ad al cuidado del ecosistema de su distrito.
Instrument os de gestión ambiental: Responsabili dades y delitos ambientales.
Evalúa la pertinencia y relevancia de los diferentes instrumentos de gestión ambiental.
Emite opinión de la aplicabilidad de los diferentes instrumentos de gestión ambiental, en casos reales (Centro min, Doe Run, Conga) mediante en un debate.
Valora la aplicación de instrumentos de gestión ambiental.
Participa activament e en el trabajo en equipo.
Ecoeficienci a: Definición Principios, tipos y aplicaciones.
Promueve los principios de ecoeficiencia, en el desarrollo de proyectos innovadores ecológicos.
Difunde los principios de ecoeficiencia, en la ejecución de proyecto innovador ecológico a través de afiches dentro de la comunidad universitaria.
Valora la importancia de la ecoeficiencia en el bienestar social y ambiental.
Participa activament e en la difusión de la ecoeficienci a.
Desarrollo sostenible y sustentabili dad ambiental APS: Ejecución
8
9
10
Avance: Informe Proyecto
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ACTITUDES
INDICADOR DE LOGRO.
CAPACIDAD
Comprensió n de lectura 7
INDICADOR DE LOGRO.
SEMANA 6
CONTENIDOS
EXAMEN PARCIAL Del 10 al 15 de Junio.
5
IV.5. TERCERA UNIDAD: SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL 4.5.1 DURACIÓN: 4 sesiones
12
Residuos sólidos: Definición, clasificación y propuestas. Salida de campo
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14
15
16 17
Tecnologías limpias
Responsabi lidad socioambiental: principios, responsabilid ades y regulación del Estado
Presentació ny sustentació n del informe final de proyecto.
CAPACIDAD
Propone acciones preventivas y/o correctivas para el manejo inadecuado de los residuos sólidos.
Aplica las técnicas del compost para el manejo de residuos sólidos orgánicos.
Argumenta los beneficios de la utilización de tecnologías limpias para el cuidado del medio ambiente.
Emite opinión argumentada (exposición) y por escrito (texto argumentativo) de los beneficios de la utilización de tecnologías limpias para el cuidado del medio ambiente mediante.
Evalúa la responsabilidad y socio-ambiental de las instituciones empresariales local, regional y nacional.
Explica en forma oral (exposición) y por escrito (informe) la responsabilidad y socioambiental de las instituciones empresariales en el marco del desarrollo sostenible.
ACTITUDES
Demuestra interés sobre la gestión de los residuos sólidos y su tratamiento. Muestra interés sobre aplicaciones de tecnologías limpias para minimización de impactos sobre el ambiental. Promueve la sustentabilida d en la gestión del ambiente.
Explican en forma oral y por escrito propuestas Muestra ecológicas para la disposición en Expone el informe sensibilización y el los trabajos de final de su proyecto desarrollo de una cultura protección de cuidado de los recursos medioambient naturales, dirigidas a la al población de San Juan de Lurigancho; a través de un informe. EXAMEN FINAL Del 15 al 20 de Julio. EXAMEN DE REZAGADOS Y SUSTITUTORIO Del 22 al 27 de Julio.
INDICADOR DE LOGRO.
CONTENIDOS
INDICADOR DE LOGRO.
SEMANA
4.5.2 CRONOGRAMA.
Participa responsabl emente en el manejo de los residuos sólidos. Participa activament e en el trabajo en equipo.
Participa y contribuye activament e en el trabajo en equipo.
Participa activament e en el trabajo en equipo.
6
V.
MEDIOS Y MATERIALES • • • • •
VI.
Documentos impresos y manuscritos: Texto Universitario UCV y Separatas. Material audiovisual e informático: Presentación de diapositivas, Programa Excel, Word. Otros materiales: Pizarra, mota y plumones. Equipos: Proyector multimedia. Campus virtual: Biblioteca Virtual: EBSCO, e-libro y Dialnet.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se considera una evaluación permanente, fundamentada en los tres componentes de una competencia, es decir conceptual, procedimental y actitudinal. ASPECTOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALE S
CRITERIOS • Manejo de información • Dominio temático • Desarrollo de la competencia investigativa: observación, indagación.
INSTRUMENTOS • Cuestionario (evaluación de Comprensión de lectura, examen parcial y final). • Ficha de observación: intervención oral y/o exposición. • Rúbrica
• Ejecución de • Guía de trabajo (grupales individuales) procesos (proyecto) • Fichas de observación • Trabajo cooperativo.
e
• Rúbrica
ACTITUDINALES
• Desarrollo de habilidades sociales. • Ficha de observación y/o lista de cotejo. • Respeto al ambiente
7
PRIMER PROMEDIO Códig o
I TP AC CL
Pes o
Instrumento Lista de cotejo_ Trabajo individual y grupal Rúbrica _ Plan de ejecución de proyecto Ficha de observación _ actitudinal Cuestionario - Comprensión de lectura
Semana de publicación de resultado
1 2 1 1
Del 09 al 15 de Mayo
SEGUNDO PROMEDIO Códig o
Pes o
Instrumento
I
Lista de cotejo_ Trabajo individual y grupal
1
TP
Rúbrica _Informe de ejecución “Proyecto cuidado ambiental”
2
AC
Ficha de observación _ actitudinal
1
EP
Cuestionario - Examen Parcial
1
Semana de publicación de resultado Del 17 al 22 de junio
TERCER PROMEDIO Códig o
I TP AC EXF
Pes o
Instrumento Rúbrica _ Trabajo individual y grupal
1
Rúbrica - Presentación y exposición de informe final de proyecto
2
Ficha de observación _ actitudinal Cuestionario - Examen Final
1 1
Semana de publicación de resultado Del 08 al 26 de julio
PROMEDIO FINAL PROMEDIO 1 (X1) X1= (I+TP*2+AC+ CL)/5
PROMEDIO 2 (X2)
PROMEDIO 3 (X3)
X2= (I+TP*2+AC+EP)/5
X3= (I+TP*2+AC+ EXF)/5
PROMEDIO FINAL PF = (X1 + X2 + X3) /3
VII. REQUISITOS DE APROBACIÓN • • • •
Se utiliza la escala de calificación vigesimal; la nota mínima aprobatoria es 11. El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular más del 30 % de inasistencias será declarado como inhabilitado. Solo en el promedio final el medio punto (0.5) será redondeado al dígito inmediato superior. Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas, los estudiantes deberán comportarse adecuada y correctamente. El plagio y otras formas impropias de engaño serán sancionadas con la nota mínima de cero (00) en la prueba aplicada. Los casos de reincidencia, previa comprobación, serán tratados por la Jefa del Programa de Formación General, quien adoptará las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento. 8
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Se aplicarán los siguientes métodos acompañados de sus respectivas técnicas/estrategias didácticas: • Socrático. • Estudio de casos y actividades de extensión. • Trabajo colaborativo. • Debates, discusiones grupales y controversiales. • Portafolio del estudiante. • Investigación
IX.
CRONOGRAMA ACADÉMICO APROBADO POR RESOLUCIÓN. •
Inicio de Ciclo
•
Prueba de entrada de Abril.
: del 01 al
•
Último día de clase
: 03 de Julio
•
Evaluación de comprensión de lectura Mayo.
: 02 al 08 de
•
Entrega de notas en el aula de Mayo.
: del 09 al 15
•
Ingreso de nota al aula virtual del primer promedio parcial al 15 de Mayo.
•
Examen parcial
•
Entrega de notas en el aula de Junio.
•
Ingreso de nota al aula virtual del Segundo promedio Parcial al 22 de Junio.
•
Examen final de Julio.
: del 15 al 20
•
Notas visuales en el aula virtual de Julio.
: del
•
Ingreso de nota al aula virtual del tercer promedio parcial al 26 de Julio.
: del 08
•
Evaluación de rezagados dela comprensión de lectura al 15 de Julio.
: del 10
•
Evaluación de rezagados del examen parcial de Julio.
•
Evaluación de rezagados del examen final al 27 de Julio.
: 01 de Abril 06
: del 09
: del 10 al 15 de Junio. : del 17 al 22
: del 17
15 al 20
: del 15 al 20
: del 22
9
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
X.
Código Centro de Información
Referencias bibliográficas
577 C25
Beltz, J., & Ignacio, J. Materiales didácticos para la
333.7 F63
educación Ambiental. Madrid: Editorial PRAXIS; 2002. Bragg, A. & Mendiola, C. Ecología del Perú.
345.028 p34
2da.Edición. Lima: Editorial Bruño; 2004. Bragg, A. La Ciudadanía Ambiental Global. Folletos Nacionales Perú: Editorial Bruño; 2005. Bragg A., & Yauri, H. Un país maravilloso, Guía de Educación Ambiental para docentes. Lima: Embajada de Finlandia; 2006. Carabias, J., Meave, J. & Valverde, T. Ecología y Medio Ambiente. Mexico: Editorial Pearson; 2009. Pérez, F. & Ignacio J. Hablemos del medio ambiente. Madrid: Editorial Pearson; 2006. Peña,R. & Freyre, A. Los Delitos contra el Medio Ambiente. Lima: Editorial Rhodas; 2008.
Referencia electrónica: •
•
www.minam.gob.pe/ www.fonamperu.org/
• •
www.inei.gob.pe/ www.mincetur.gob.pe/ 10
11
