Código Versión Fecha Página
SÍLABO
: : : :
GPAB708 04 12 – 05 - 14 1 de 5
FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL SILABO CULTURA AMBIENTAL
I.
II.
DATOS GENERALES 1.1 Unidad Académica Ingeniería 1.2 Carrera Profesional 1.3 Semestre Académico 1.4 Ciclo de estudios II 1.5 Requisito Ninguno 1.6 Carácter Obligatorio 1.7 Número de Créditos 1.8 Duración (Semanas) semanas 1.9 Nº de horas semanales horas 1.10 Nº de horas totales horas 1.11 Fecha de inicio de clases 1.12 Fecha de término de clases 1.13 Docente
:
Facultad
de
: Ingeniería Civil : : : : : :
01
:
14
:
14
: : :
SUMILLA Experiencia formativa teórico práctica que le permitirá al estudiante asumir su rol de ciudadano responsable con el ambiente, fomentando acciones y proyectos alternativos viables para minimizar los impactos ambientales negativos y contribuir al desarrollo sostenible de nuestra comunidad, utilizando las herramientas de la gestión ambiental a nivel local, regional y nacional, lo que contribuirá en la formación personal y profesional de los estudiantes.
III. COMPETENCIA
Promueve acciones en defensa del ambiente a fin de garantizar un bienestar ecológico sostenible, valorando el equilibrio entre sociedad-ambiente-economía. IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
4.1.
DISEÑO
(UNIDADES) La experiencia curricular está organizada en una unidad de aprendizaje. 4.2.
TEMAS
TRANSVERSALES - Problemática ambiental - Educación y ética ambiental - Gestión ambiental
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO
SÍLABO
Elaboró
Vicerrectorado Académico
Revisó
Representante de la Dirección
Código Versión Fecha Página
Aprobó
: : : :
GPAB708 04 12 – 05 - 14 2 de 5
Rectorado
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO
4.3. PRIMERA UNIDAD: Impacto de las actividades Humanas sobre el Medio
Ambiente. 4.3.1. DURACIÓN: 1 SEMANA 4.3.2. CRONOGRAMA: SE M
1
1
CONTENIDOS
CAPACIDAD
− Presentación y − Comprende consenso del la sílabo importancia del − Introducción: curso de Visión Cultura panorámica de la Ambiental en experiencia su formación curricular profesional. − Evaluación diagnóstica − Conceptos básicos de − Analiza los Ecología y Medio conceptos Ambiente. básicos de − Ecosistemas. ecología y − Diversidad medio − Conceptos básicos − Discrimina los diversos de efectos Problemática negativos ambiental: sobre el medio Defnición y ambiente. clasifcación. − Impacto de la industrializaci − Analiza casos ón. reales de − La población impactos humana: Impacto ambientales. de la urbanización. − Identifca − Desarrollo y las exposición de actividade ejercicio s Grupal. antropogénica − Impactos sobre la s y su fora y la fauna. influencia en − Impactos el sobre la calentamiento atmósfera, global. agua y suelo. − Reconoce el efecto − Impactos de las sociales y
INDICADOR DE LOGR − Opina
ACTITUDES
− Se interesa sobre el por los sílabo de la contenidos a experienci desarrollar a curricular en el ciclo con académico. cohesión. − Muestra una actitud − Responde con positiva acierto un frente a 80% de una los ítems propuestos evaluació n como prerrequisitos de diagnóstic a. la experiencia curricular. − Comprende − Valora la los conceptos − Elabora cuadros − importancia Muestra comparativos sensibilidad de los ante diferentes tipos el daño de impactos al ecológico medio ocasionado al ambiente. medio ambiente. − Identifca en el − Muestra impacto Compromiso en ambiental la en cada uno de organización y los casos realización del reales trabajo en analizados. equipo. −
Señala los efectos de las actividades antropogénicas en ecosistemas específcos.
−
Establece relaciones de causa efecto
−
Muestra interés por los efectos negativos generados al medio ambiente, producto de las actividades antropogénic
INDICADOR DE LOGRO
− Se compromete a buscar información sobre cualquier tema del sílabo por propia iniciativa. − Valora la importancia de una evaluación diagnósti ca. − Argumenta opiniones sobre importancia del equilibrio del medio − Orienta a sus compañeros sobre la importancia de generar conciencia ambiental en la población. − Presenta en forma ordenada y precisa el desarrollo y exposición del ejercicio grupal.
Elaboró
Vicerrectorado Académico
Revisó
Representante de la Dirección
Aprobó
Rectorado
− Desarrollo sostenible. − El desarrollo sostenible − Indicadores de sostenibilidad. − Educación ambiental. − Ética ambiental − Ecoturismo y desarrollo sostenible.
1
− Gestión Ambiental: agua, aire, suelo y recursos naturales.
1
Evalúa el uso de tecnologías limpias que contribuyan al desarrollo sostenible. − Evalúa la situación actual de la Educación Ambiental.
−
Evalúa la situación actual de la Gestión Ambiental.
−
Emite argumentos favorables o en contra respecto al uso de nuevas tecnologías que buscan fortalecer el desarrollo sostenible. − Establece relaciones de la situación actual de su comunidad y la educación ambiental − Identifca situaciones − Emite argumentos favorables o en contra respecto a la gestión de agua, aire suelo y residuos sólidos.
−
Muestra − Propone una alternativas de actitud de solución para concientizació mejorar el n en el cuidado manejo y y preservación conservación de de los recursos los naturales. recursos naturales. − Valora la importancia de una adecuada educación y ética ambiental.
−
Muestra una actitud de concientización e importancia de la gestión ambiental.
− Valora la importancia de una adecuada gestión ambiental.
MEDIOS Y MATERIALES
V.
VI.
−
Documentos impresos: separatas, folletos, libros, tesis entre otros. Material audiovisual en informático: videos, CD, recursos electrónicos. Equipos: proyector multimedia. Materiales diversos: papelógrafos, plumones, etc.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN ASPECTOS
CRITERI OS
Conceptuales
Actitudes Trabajo de Investigación Evaluación Parcial
Procedimentales
Expresión y Comprensión Oral Expresión Escrita Actitudes Trabajo de Investigación Evaluación Parcial
Actitudinales
Actitudes
Elaboró
Vicerrectorado Académico
Revisó
INSTRUMEN deTOS
Ficha observación Ficha para evaluar trabajos de investigación Prueba escrita con diferentes tiposla expresión de ítems Ficha para evaluar oral Fichas para evaluar la redacción de textos Ficha para evaluar actitudes Prueba escrita con diferentes tipos de ítems Escala valorativa
Representante de la Dirección
Aprobó
Rectorado
La evaluación es permanente de modo que permite evaluar de manera cualitativa y cuantitativa los procesos de aprendizaje del alumno en función de los objetivos trazados, por lo que se tendrá en cuenta lo siguiente: NÚMERO DE PROMEDIO PRIMER PROMEDIO
TIPO DE EVALUACIÓN Evaluación teórica 1, evaluación práctica1, criterio libre
La evaluación en términos generales, será de tres tipos: i) Diagnóstica, al inicio de la asignatura con un test de conceptos generales sobre aspectos de la asignatura como pre-requisito. ii) Formativa o de proceso, de carácter permanente, semanalmente con las tareas asignadas. iii) Integral y Retroalimentadora, durante el desarrollo de las competencias. Los criterios de evaluación serán los siguientes y serán evaluados en las fechas indicadas en la programación de unidades: PRIMER PROMEDIO (P1): P1 = (EV1 + IP1 + CL1)/3] Dónde: EV1= Primer Examen Teórico, peso 1 IP1 = Primer Examen Práctico, peso 1 CL1= Primer Criterio Libre, peso 1 La nota fnal se obtiene al promediar aritméticamente los cuatro promedios mencionados en líneas anteriores.
ACTITUD: Se tomará en cuenta los siguientes criterios: Trabajo en equipo – relaciones interpersonales, responsabilidad, solidaridad, asertividad, participación en actividades e identificación con la facultad. CONDICIONES DE APROBACIÓN: - El sistema de califcación es vigesimal, debiendo obtenerse el 55% del califcativo máximo como nota promedio mínima (11). - Tener una asistencia no menor al 70% (30% de inasistencias inhabilita al alumno). La tolerancia para el ingreso al aula es de 10 minutos, luego de lo cual se considera inasistencia, a menos que se haya justifcado previamente dicha falta. - Presentar los trabajos en las fechas indicadas. Estos sólo podrán ser presentados por los alumnos asistentes a la clase en q ue se dejó la tarea. - El medio punto favorece al alumno en el promedio fnal (Ejemplo: 10,5 = 11) a no presentación de trabajos o informes se califca como NSP (no se presentó) y equivale a cero puntos. - Para ser evaluado en las pruebas parciales el alumno debe estar al día en sus pagos.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
VII. -
Exposiciones, debates, trabajos individuales y grupales. Lectura y análisis de textos literarios, no literarios y audiovisuales. Empleo de estrategias cognitivas y metacognitivas. Investigación bibliográfca para fortalecer sus aprendizajes empleando la técnica del fchaje.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII.
- INSTITUTO DE ESTUDIOS AMBIENTALES PUCP (1998). Agenda 21, Desarrollo sostenible un programa para la Acción. Fondo Editorial Pontifcia Universidad Católica del Perú. Perú. - MILLER, G. Tyler (2002). Introducción a la Ciencia Ambiental. International Thomson Editores Spain. España - COLOMER MENDOSA, Francisco José, GALLARDO IZQUIERDO Antonio (2007) Tratamiento y Gestión de Residuos Sólidos. Editorial Universidad Politécnica de Valencia. Primera Edición. España. - GOMEZ OREA, Domingo (2007) Evaluación Ambiental Estratégica. Ediciones Mundi-Prensa-Madrid.
España - DOMENECH, Xavier (2002) Aplicaciones del ACV en la Mejora Ambiental del Mobiliario Urbano. Edita Universidad Autónoma de Barcelona. España. Disponible en: - http://aplicaciones.medioambiente.gov.ar/archivos/web/CIPLyCS/File/PResentaciones%20 %20Seminario%20Ecodiseo/Riera/ACV_mobiliario_urbano-1.pdf - CAPUZ RIZO, Salvador, GOMES NAVARRO, Thomás (2002) Ingeniería del Ciclo de Vida para el Desarrollo de Productos. Edita Universidad Politécnica de Valencia. España. Disponible en: - http://books.google.es/books? hl=es&lr=&id=OwrCjr5oIzYC&oi=fnd&pg=PA1&dq=ap licaciones+del+ecodise%C3%B1o&ots=w32 Xvl4HvA&sig=Rm9Q4t3AiZ5S_1uQkK3FvTFvNQ#v=onepage&q=aplicaciones%20del%20ecodise %C3%B1o&f=false - ECOMETAL (2007) Ecodiseño como herramienta de gestión ambiental. Edita AIMME. España. Disponible en: http://ecometal.aimme.es/docs/guia_ecodisenyo.pdf Elaboró
Vicerrectorado Académico
Revisó
Representante de la Dirección
Aprobó
Rectorado
-
Universidad Politécnica de Cataluñya (2007) Ecodiseño e Impacto ambiental. Edita Fondo Editorial de UPC. España . Disponible en: http://upcommons.upc.edu/pfc/bitstream/2099.1/10682/9/Ecodiseny.pdf - HIOBE Sociedad Pública Gestión Ambiental (2007) Aspectos Ambientales. Edita HIOBE España. Disponible en: http://www.lapetus.uchile.cl/lapetus/archivos/104_Manual_practico_Cap_2_Aspectos_ambientales.pdf - Universidad de Chile (2008) Las 8 Estrategiasdel Ecodiseño. Edita UNCH. Chile. Disponible en: http://www.lapetus.uchile.cl/lapetus/archivos/1222376360ed_clase05.pdf
Ing. DOCENT E
Elaboró
Vicerrectorado Académico
Revisó
Representante de la Dirección
Aprobó
Rectorado
