Duración: 45 min Fecha de ejecución: ejec ución: Practicante: Practicante: Alejandr Alej andraa Gonzales Gonzales Lucana Código: 09060133 Tema transversal: transversal : Formación Formación de la identidad Tema de clase: “ Series Verbales ”
II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO
Capacidades Capaci dades fundamen fundamentales tales Capacidades Capaci dades de área Aprendizaje Aprendizaje esperado Pensamiento creativo: Reconoce el sentid Se prop propondr ondrán án situaciones si tuaciones en s entido o las cuales los estudiantes de las series verbales. Resuelve analicen cuál es el sentido y la continuación continuación de las la s series correctamente las verbales verbales y la l a utili utilidad dad que que ellas el las series verbales poseen. propuestas como Conoce lo que son las series ejercicios. Pensamiento crítico: verbales Se estimu es timulará lará la l a capacidad de análisis anális is al desarrollar desarrollar una una Analiza e interpreta interpreta el sentido serie de ejercicios de series y el contenid contenido o de las series verbales. verbales. Solución de problemas: Los estudiantes formularán opciones opciones de solución a los ejercicios que se s e planteen planteen en la prueba prueba escrita. es crita.
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III. SECUENCIA ESTRATÉGICA
PROCESOS DE APRENDIZAJE RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO
SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA Se presenta a los estudiantes una serie de imágenes (de acciones) acc iones) que que guardan un orden y un sentido de relación, esta serie de imágenes se estructurará de tal forma que los estudiantes deberán completarla. Se comenta la actividad. Se procede a realizar la explicación explicac ión teórica, teórica, que principalmente presentará una serie de ejemplos que resolverán de manera conjunta los estud es tudiantes, iantes, en forma de intervención.
RECURSOS DIDÁCTICOS Diapositivas
TIEMPO
10 min.
Diapositivas
20min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA
Concluida la explicación explicac ión teórica, teórica, los estudiantes estudiantes
Prueba escrita
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IV. EVALUACIÓN
CAPACIDAD Expresión y comprensión oral
Comprensión lectora
Producción de textos
ACTITUDES Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase clas e y por lo que en ella se desarrolla.
INDICADORES Escucha la explicación sin interrumpir interrumpir o causar desórdenes. Pide la palabra para intervenir. Formula adecuadamente sus respuestas. Comprende Comprende la hilación hilac ión y el sentido de las series verbales.
INSTRUMENTO INSTRUMENTO Intervención oral
Intervención oral
Selecciona con criterio sus respuestas respues tas al momen momento to de intervenir intervenir en la l a actividad práctica.
Intervención escrita en la pizarra
INDICADORES INSTRUMENTO INSTRUMENTO Participa de manera activa y cooperativa. cooperativa. Respeta los demás puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad práctica.
