SESIÓN-Resolvemos Problemas Con Perímetros

SESIÓN DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

ÁREA CURRICULAR : ACTIVIDAD : INTIT INTITUCI UCI!N !N EDUCA EDUCATIV TIVA A : DIRECT&R'A( : U# DIRECT&R /R&0E&R DE AULA : AC&M/A3ANTE /EDA)!)IC& 0EC5A DE A/LICACI!N :

Matemática Resolvemos problemas con perímetros Án"ela Án"ela #arri #arrios os $e Espino Espino%a %a )*stavo Ale+o C*a,la : -*lia Nina Velás.*e% -os1 Antonio C2ipoco )*ti1rre% : Ver4nica E$elmira Ramos 678798679

5*acán

CONTENIDOS CURRICULARES C&M/ETENCIA ACT;A < /IENA MATEMÁTICAMENTE EN ITUACI&NE DE 0&RMA= M&VIMIENT& < L&CALI>ACI!N

CA/ACIDAD Matemati%a sit*aciones com*nica , Representa Representa elabora , *sa estrate"ias ra%ona , ar"*menta

INDICAD&R Res*elve problemas 2allan$o el perímetros

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

I N I C I &

Reali%amos *na $inámica: ?0ormamos ?0ormamos @"*ras Reco"emos los saberes previos a trav1s $e las si"*ientes pre"*ntas: B*1 @"*ras ormamos en el +*e"o B*1 necesitábamos para armar *na @"*ra Com*nicamos el prop4sito $e la sesi4n: 2o, apren$erán a resolver problemas con perímetrosF Acor$amos con los niGos , las niGas al"*nas normas $e convivencia .*e los a,*$arán a traba+ar , a apren$er me+orF me+orF

D E  A R R & L L &

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA e les presenta la si"*iente sit*aci4n problemática: /ara pintar este ventanal orma$o por $os romboi$es , *n rombo= se 2an prote"i$o los marcos $e los vi$rios v i$rios con cinta $e embala+eF BC*ántos metros $e cinta se *tili%aron

&r"ani%amos a los est*$iantes en e.*ipos , se les entre"a *n "eoplano ,*nas cart*linas para traba+ar en clase , p*e$an resolver el problemaF

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS /romovemos la bHs.*e$a $e estrate"ias $e sol*ci4n orm*lan$o

RECURS OS

/apelote cart*lina 0ic2a práctica /i%arra C*a$erno s

TIEMP O

estas pre"*ntas: BEn otra ocasi4n 2an res*elto al"*na sit*aci4n pareci$a= Bc4mo la resolvieron B/o$rían eplicar los problemas sin *tili%ar nHmeros BEl problemabrin$a s*@ciente inormaci4n como para resolverlo ácilmente B/o$rían representar los $atos $el problema *san$o la cart*lina $a$a

REPRESENTACIÓN /ermitimos .*e los niGos , las niGas conversen en e.*ipo= se or"anicen , propon"an *na sol*ci4n para el problemaF L*e"o= pe$imos .*e *n representante epli.*e al plenario la estrate"ia o el proce$imiento acor$a$o en e.*ipo , .*e e+ec*tarán en la resol*ci4nF

FORMALIZAMOSlos saberes matemáticos $e los niGos , las niGas a trav1s $e pre"*ntas como estas: B.*1 2icieron para resolver los problemasJ B.*1 estrate"ia acilit4 resolver los problemasJ B*1 operaciones *tili%aron REFLEXIONAMOScon los est*$iantes respecto a los procesos , las estrate"ias .*e si"*ieron para resolver los problemasF /lantea las si"*ientes interro"antes: Bc4mo se sintieron al resolver los problemas= Bles pareci4 ácil o $iícil resolverlos= Bpor .*1J BC4mo 2allaron la resp*esta= B.*1 t*vieron .*e 2acerJ Bconsi$eran .*e *eHtil el "eoplano para representar el problema=BC4mo lo *tili%aron

TRANSFERENCIA

C I E R R E

acan s* libro $e matemática pá"KKF < res*elven los e+ercicios prop*estosF /re"*ntamos: BLo resolvimos $e i"*al manera istemati%amos el tema en s* c*a$erno $e matemáticaF /ara veri@car el apren$i%a+e $e los est*$iantes= planteamos las si"*ientes pre"*ntas: B.*1 apren$ieron en la sesi4n $e 2o,JBen .*1 sit*aciones los po$rán *sarJ Blo apren$i$o 2o, les será Htil en la vi$a $iaria= Bpor .*1  Eval*amos con *na lista $e cote+o /ara casa se $e+a *na tarea: 0ic2aF -

DIRECTOR DE LA I.E.

PROFESOR DE AULA

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFF PROF. VERÓNICA EDELMIRA RAMOS HUACÁN ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO

LISTA DE COTEJO

N 

NOMBRE Y APELLIDOS

Trabaja en equipo y entrega su trabajo a la ora.

E!pli"a que estrategias utili#a para resol$er un proble%a.

5alla el perímet ro $e los polí"on osF

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L&)RAD&

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