SESIÓN DE AUTO REFLEXION E INTERAPRENDIZAJE N° 02 I.
DAT DATOS INFO INFORM RMA ATIVO TIVOS S
1.1. Institución Educativa 1.2. Gad! " s#cción 1.3.Fecha 1.4.D!ac"#$ +*,* N%&'!e (e )a *e*"#$ 1.5. 1.,.Te&a 1.-.!ea 1.-. !ea 1..D%ce$e* 1.. D%ce$e* !e*5%$*a')e* 1.7.A8% II II..
: 80824 “JOSE CARLOS MARIATEGUI” MARIATEGUI” : S#$und! “%” " “G” : 2& " 2' d# A(i)* : Inici!: 4:20 +*,* t#,in!: ':0' +*,* - Inici!: ':'0 +*,* t#,in!: .:&'
+ LO SIENTO LO EXPRESO Y BUSCO ALTERNATIV ALTERNATIVAS AS + A/RE1O A TOMAR 1ECISIOES + PERSONA/ FAMILIA FAMILIA RELAIONES UMANAS + A6")a M"$ch%)a Ma!)e$$e : 204
SELEIÓN DE ONOIMIENTOS/
AREA
ONTENIDOS
) * a ) n a i ! s c ! # s /
• • •
/ERSOALI1A1 AS/ECTOS SESACIOES*
ATITUD
III III. FASES
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O9JETIVO QUE BUSCAMOS:
Que las y los estudiantes identifiquen diversos sentimientos y sus formas de expresarlos; que reconozcan la expresión de sentimientos como aspect aspectos os impor importan tantes tes de la person personali alida dad d y prop propon onga gan n alte altern rnat ativ ivas as salu saluda dabl bles es para para superar sensaciones negativas *
Gua d# !(s#vación: 5ic3a d# actitud#s
/atici+an activa,#nt# #n )a s#sión* 1#,u#stan actitud#s d# int#6s* Asu,#n una actitud ctica " #5)#7iva 5#nt# a) t#,a*
DESAR SARROL ROLLO DEL DEL APRE PRENDIZ NDIZA AJE PROESOS PEDA:O:IOS ATIVIDADES DIARIAS. M%"6ac"#$ Rec%;% (e *a'e!e* 5!e6"%*.
ESTRATE:IAS
1a,!s )a (i#nv#nida a )as " )!s #studiant#s* E) tut! +!,u#v# )a +atici+ación d# )as " )!s #studiant#s ,!stand! )a 5i$ua d# un +a"as! " +#$untand!: 9Cu) #s #) !) d# un +a"as!;
%$*! %$*!cc cc"#$ "#$ (e) a5!e$("=a;e> 5!%ce*a&"e$ 5!%ce*a&"e$% % (e )a "$?%!&ac"#$.
REURSOS MATERIALES /a+#)ó$a5! c!nt#ni#nd! “La s!+#sa d# Mi)t!n”
TIEMPO < &"$
¿Siempre estará alegre el payaso?
Ota a)t#nativa +u#d# s# #nt!na )a canción “E) /a"as!” ! +#di a un #studiant# a >a,!s ,!s #) ,ist#i!* S# orga organiz nizan an grup grupos os de trab trabaj ajo o y se soli solici cita tan n tres tres /)u,!n#s volu volunt ntar ario ios s que que repr repres esen ente ten, n, media mediant nte e la t6cnic t6cnica a d#) ,i,! t#s #stad!s d# ni,!: a)#$a tist#=a " có)#a* Las Las " )!s )!s #stu #studi dian ant# t#ss c!,# c!,#nt ntan an s!( s!(# # )! !(s# !(s#v vad ad! ! a"udad!s c!n )as +#$untas: 9?u6 #+#s#ntó Juan; 9?u6 #+#s#ntó Maa; 9?u6 #+#s#ntó /#+#; 9?u6 #+#s#nta!n )!s t#s; /a+#)!t#s E) tutor solicita crear una pequeña historia llenando la ficha de trabajo N !"
De*a!!%))%
INSTRUMENTO %ic3a d# aut!#va)uación
S# #c!$#n )as 5ic3as " s# )##n a)$unas: JUA EST@ TRIST ISTE /OR OR?U ?UE E SE MUR MURI SU MASC ASCOTA OTA B ETOCES LLORA* S# c!,#ntan )as +#as 3ist!ias #sa)tand!
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S# disti(u"# )a 5ic3a d# ta(aD! 2 " s# #c!,i#nda a )as " )!s #studiant#s an!s a n!s!t!s ,is,!s a !t!s " $#n#a c!n5)ict!s* L!s $u+!s +!+!n#n a)t#nativas sa)uda()#s +aa su+#a s#nti,i#nt!s n#$ativ!s " )as #7+!n#n* En )a +i=aa ! un +a+#)ó$a5! s# c!ns!)ida #) )istad! d# a)t#nativas sa)uda()#s
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a$ada()#s ! d#sa$ada()#s
R#c!da a )as " )!s #studiant#s
+!si(i)idad d# 3ac#)! #n )a tut!a individua)* Inc!+!a #) t#,a tatad! #n #sta s#sión #n #uni!n#s
A%e6a)ac"#$
d# tut!a c!n )!s +ad#s " ,ad#s d# 5a,i)ia*
R#su#)v# )as +#$untas d# aut!#va)uación*
9?u6 3# a+#ndid! #) da d# 3!";
9Có,! )! 3# a+#ndid!;
9?u6 #,!ci!n#s 3# t#nid! " s#ntid! a) a+#nd#;
9?u6 c!sas ,# 3an inc!,!dad! "
9?u6 d#(! 3ac# +aa ,#D!a; Las y los estudiantes observan en su familia distintas formas de e#presar sentimientos
1ES/UFS 1E LA ORA 1E TUTORHA
+!sitiv!s " n#$ativ!s " c!nv#san s!(# )a n#c#sidad d# c!nt!)a )!s n#$ativ!s +acticand! a)t#nativas sa)uda()#s +aa ,ant#n# )a sa)ud d# cada un! d# sus ,i#,(!s )a unidad " )a armon%a de la familia"
IV.
REFERENIAS 9I9LIO:RAFIAS+ DEVIDA
PRO:RAMAION DE PREVENION DEL ONSUMO DE DRO:AS EN EL AM9ITO EDUATIVO PARA EL NIVEL SEUNDARIA.
COOR1IA1OR
Mg. Marlenne Avila Minchola. 1EL TOE Foreign language teacher. CPPe N° 252810
LEENDA DE LOS SENTIMIENTOS Cu#nta )a )#"#nda
La LOCURA (uscó d#ts d# cada (!) (aD! cada a!"u#)! d#) +)an#ta #n )a ci,a d# )as ,!nta>as " cuand! #sta(a a +unt! d# das# +! v#ncida divisó un !sa) " )as !sas*** B t!,ó una 3!
Fas# una v#= una is)a d!nd# 3a(ita(an t!d!s )!s s#nti,i#nt!s: La a)#$a )a tist#=a " ,uc3!s ,s inc)u"#nd! #) A,!* Un da )#s 5u# avisad! a )!s ,!ad!#s
! va"as +! #) #7t#i! #st# t# +u#d# #n$a>a* ! va"as +! )as ia a una +#s!na tant! !s " a(a=a)a c!n t!das tus 5u#=as* Es+#! #s c!n a)$ui#n #s+#cia)* Su#>a )! a v# ad!nd#
