sesion mruv 2

SESIÓN DE APRENDIZAJE Área: Ciencia y Tecnología (Física ) Profesor: Villanueva Zuloeta C. Tema: M.R.U.V II

Fecha: 09/06/17 Duración: 80 min

Grado : 2do Sec

I. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Capacidad

Comprende y aplica conocimientos científicos.

Tema

Valor : Respeto

M.R.U.V II

II. PROCESO DIDÁCTICO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

PROCESOS

Inicio

Proceso

Se recoge los saberes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué diferencia hay entre M.R.U. Y M.R.U.V? .Las respuestas de los estudiantes se anotan en la pizarra El propósito de la clase es que comprendan y apliquen los conocimientos científicos, en la resolución de problemas de MRUV. Práctica Diaria

Planteamiento del problema  Los estudiantes plantean interrogantes, que les permita permita ampliar su información información sobre el tema y antes de iniciar la experiencia: ¿Qué es la aceleración? ¿Cuándo decimos que un móvil acelera? ¿Qué diferencias haya entre MRU y MRUV?

El MRUV, es aquel donde la velocidad experimenta variaciones iguales en tiempos iguales. Por ejemplo: 2. ESQUEMA ESQUEMA DEL M.R.U.V. :

t

Vi a Donde : Vi Vf  a t d 

Vf 

d = rapidez inicial. = rapidez final. = aceleración. = tiempo. = distancia recorrida.

Nota : actualmente se utilizan los términos:

V d

= Rapidez (módulo de la rapidez). = Recorrido o distancia.

TIEMPO Aprox.

10

60

Veamos 2 cuerpos que parten del resposo uno al encuentro del otro con aceleración a 1 y a2

tE

tE

V=0 V=0

a1

a2

1

2 d1

d2 d

2d

tE =

a1



sólo si los cuerpos parten del reposo

a2

tAL ¿Y el tiempo de alcance?

tAL Vi = 0

a1

Vi = 0

a2

1

2

d TA =

2 d 

a1

a

 sólo si los cuerpos parten del reposo 2

El docente formula preguntas para que los estudiantes realicen la reflexión metacognitiva: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades he tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje? ¿Cómo lo superé? 

Salida

10