Universidad Alas Peruanas Facultad de Ciencias Empresariales Empresariales Escuela Académico Profesional De Turismo, Hotelería y Gastronomía SYLLABUS
I.
DATOS DATOS INFORMA INFORMATIV TIVO: O: 1.1. Asignatura 1.2. Código 1.3. Requisito 1.4. Ciclo académico 1.5. Semestre Académico 1.6. Horas semanales 1.7. Créditos 1.8. Profesor
II. II.
SUMI SUMILL LLA A
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Pa Patrimonio Cultural y Natural del Perú 2501-25201 Geografía del Perú III 2011 - I 05 04 Do Doctorando Mg. Alex M. Hernández Torres www.almiheto.blogspot.com www.docenteuniversitariopolicia.blogspo t.com
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La asignatura asignatura pertenece al área de turismo y es de naturaleza teórica teórica -práctica -práctica cuyo propósito propósito fundamental fundamental es lograr un conocimiento conocimiento profundo del Patrimonio Patrimonio Cultural y Natural del Perú. Los objetivos de la asignatura se verán logrados a través del trabajo descriptivo y analítico a desarrollarse. El alumno al finalizar la asignatura tendrá un amplio conocimiento del Patrimonio Peruano como elemento básico de la actividad turística. La asignatura abarcará esencialmente el estudio de los conceptos de Patrimonio, Clasificación del Patrimonio, Patrimonio Turístico y análisis del Patrimonio de cada región del Perú. Síntesis de contenidos expresados en cuatro unidades didáct icas: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV
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EL PATRIMONIO TURÍSTICO INVENTARIO DEL P ATRIMONIO TURÍSTICO CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ
III. COMPETENCIAS 3.1 3.2
Conoce las caracterís características, ticas, ubicación ubicación y componentes componentes del Patrimon Patrimon io Cultural Cultural y Natural de nuestro país. Conoce, comprende comprende y valora los principales principales atractivos atractivos turístic turísticos os que tiene cada región región del Perú.
IV. CAPACIDADES 4.1 Conoce los elementos que comprenden la definición del Patrimonio y del Patrimonio Turístico. 4.2 Conoce el Patrimonio Patrim onio Cultural y Natural de la nación, para su aprovechamiento a provechamiento en el quehacer de la profesión. 4.3 Analiza y evalúa todos y cada uno de los recursos culturales cultural es y naturales de nuestro Patrimonio Turístico Nacional. V. PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN TEMÁTICA: UNIDAD I: EL PATRIMONIO TURÍSTICO TURÍSTICO CAPACIDAD : Conoce los elementos que comprenden la definición del Patrimonio y del Patrimonio Turístico.
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SEMANA 1 Sesión 1: INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Tipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Introducción a la Asignatura. Actividad focal introductoria. Presentación del Sílabo. Se solicita la participación de los Cronograma de Actividades a desarrollar. alumnos CONTENIDO ACTITUDINAL: Inicia el proceso de conocimiento. Se pedirá la participación del alumno, sus comentarios serán anotados en la pizarra y se formarán ideas y conceptos.
Sesión 2: CONCEPTUALIZACIÓN DE PATRIMONIO TURÍSTICO Tipo de Sesión: Exposición dialogada. Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Patrimonio turístico. Patrimonio Cultural. Mapa conceptual. Discusión guiada. Patrimonio Natural. Uso de Preguntas intercaladas. Conceptos y definiciones. Componentes del Patrimonio turístico: atractivo turístico, planta turística, infraestructura y superestructura. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la habilidad de análisis y para aplicar conceptos
SEMANA 2 Sesión 1: PATRIMONIO TURÍSTICO Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Planta Turística: Equipamiento turístico. Elaboración y desarrollo de la clase con Instalaciones Complementarias cuadros sinópticos CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar conceptos
Sesión 2: PATRIMONIO TURÍSTICO Tipo de Sesión: Exposición dialogada CONTENIDOS CONCEPTUALES Infraestructura: Componentes Superestructura: Elementos que la Organizaciones Públicas y Privadas.
Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Mapa conceptual. Discusión guiada. Uso de Preguntas intercaladas.
integran.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la habilidad de análisis y para aplicar conceptos SEMANA 3 Sesión 1: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Características. Desarrollo de clase con cuadros Elementos para valorar un atractivo turístico. sinópticos. Atractivos de acuerdo a su naturaleza y de acuerdo Investigación en equipos. a sus categorías. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar y evaluar conceptos
Sesión 2: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Tipo de Sesión: Dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Mapa conceptual. Discusión guiada. Categoría Sitios Naturales. Uso de Preguntas intercaladas. Categoría Manifestaciones Culturales: Museos, Arquitectura y Espacios urbanos. Lugares históricos. Restos y Lugares Históricos. Pueblos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la habilidad para aplicar conceptos.
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SEMANA 4 Sesión 1: LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Tipo de Sesión: Aplicativa Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Folklore: Manifestaciones religiosas y creencias Desarrollo de clase con cuadros populares. Ferias, mercados. Música y Danza. sinópticos. Artesanía. Gastronomía. Investigación en equipos. Eventos Programados: Ferias, Festivales, Concursos, etc. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la capacidad de análisis y apreciación crítica de las manifestaciones culturales de nuestro país.
Sesión 2: JERARQUIZACIÓN DE LOS ATRACTIVOS TURÍSTICOS Tipo de Sesión: Exposición dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Jerarquización de los atractivos turísticos. Nivel de Uso de cuadros y estadísticas. Jerarquía 4, Nivel de jerarquía 3, Nivel de jerarquía Lectura 2 y Nivel de Jerarquía 1. Proceso de Jerarquización de los atractivos turísticos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrolla la capacidad de conocimiento y a cercamiento a la práctica, desde la lectura.
SEMANA 5: Sesión 1: Tipo de Sesión: Evaluativa PRÁCTICA CALIFICADA Nº 1
Cantidad de Horas: 02
UNIDAD II: INVENTARIO PATRIM ONIO TURÍSTICO Capacidad: El alumno identifica y reconoce las etapas, metodología y objetivos que tiene la realización de los Inventarios del Patrimonio Turístico. Sesión 2: INVENTARIO DEL PATRIMONIO TURÍSTICO Tipo de Sesión: Exposición d ialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Inventario del Patrimonio. Metodología. Objetivos. Desarrollo de clase con cuadros sinópticos y estadísticas. Etapas para la realización de un Inventario Turístico. Investigación en equipos. Inventarios Turísticos realizados en el Perú.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Incrementar y aplicar conocimiento SEMANA 6 Sesión 1: PATRIMONIO NACIONAL NATURAL Tipo de Sesión: Exposición dialogada aplicativa CONTENIDOS CONCEPTUALES Patrimonio Nacional Natural: Parques Nacionales. Reservas Nacionales. Reserva Paisajística. Santuarios Nacionales. Santuarios Históricos.
Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Desarrollo de clase con cuadros sinópticos y estadísticas. Investigación en equipos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y de conocimiento Sesión 2: PATRIMONIO NACIONAL NATURAL Tipo de Sesión: E xposición dialogada CONTENIDOS CONCEPTUALES Patrimonio Nacional Natural: Reservas Comunales. Zonas de Reserva. Bosques de Protección. Cotos de Caza. Instituto Nacional de Recursos Naturales
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Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Desarrollo de clase con cuadros sinópticos. Investigación en equipos.
(INRENA). CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y de conocimiento. SEMANA 7 Sesión 1: PATRIMONIO NACIONAL CULTURAL Tipo de Sesión: Expositiva dialogada CONTENIDOS CONCEPTUALES Inventario del Patrimonio Natural del Perú
Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Desarrollo de clase con cuadros sinópticos. Investigación en equipos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y evaluación Sesión 2: EXPOFERIA DEL PATRIMONIO TURÍSTICO DEL PERU Tipo de Sesión: Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMEN TALES Realización de Expoferia del Patrimonio Trabajo en equipos Turístico del Perú. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo y desarrollo del conocimiento a través de la práctica.
SEMANA 8: EXAMEN PARCIAL UNIDAD III.-
CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN
Capacidad: El alumno conocerá la importancia de la conservación y restauración de cada uno de los elementos confortantes de nuestro Patrimonio, comprendiendo la importancia de mantener el legado histórico, cultural y natural de nuestro país. SEMANA 9 Sesión 1: VIAJE DE ESTUDIO Tipo de Sesión: CONTENIDOS CONCEPTUALES Viaje de Estudio
Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar el conocimiento práctico Sesión 2: CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Cuadros Sinópticos La Carta de Venecia. La Lista Roja. La Conservación. Conservación Preventiva. La Restauración CONTENIDO ACTITUDINAL: Incrementar y aplicar conocimiento
SEMANA 10 Sesión 1: LOS CENTROS HISTÓRICOS Tipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Desarrollo de clase con cuadros Los Centros Históricos. sinópticos y estadísticas. La conservación integral de los Centros Históricos. Investigación en equipos. Los Centros Históricos de Latinoamérica. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollo del conocimiento y análisis.
Sesión 2: Tipo de Sesión: Evaluativa PRÁCTICA CALIFICADA Nº 2
Cantidad de Horas: 02 4
UNIDAD IV.- RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERU Capacidad: El alumno identificará, analizará y evaluará los principales recursos culturales y naturales de cada región del Perú, reconociendo su ubicación, historia e importancia de cada uno ellos. SEMANA 11 Sesión 1: LEY DEL PATRIMONIO GENERAL DE LA NACIÓN. Tipo de Sesión : Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Ley del Patrimonio General de la República. Control de Lectura Violación al Patrimonio Natural y Cultural de nuestro país. CONTENIDO ACTITUDINAL: Desarrollar la capacidad de análisis y conceptos. Emite una apreciación crítica. Fuente: Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación.
Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Elaboración de cuadros sinópticos. Recursos Turísticos: Región Amazonas, Ancash, Investigación en equipos. Apurimac. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
SEMANA 12 Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva dialogada Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Elaboración de cuadros sinópticos. Recursos Turísticos: Región Arequipa, Investigación en equipos. Cajamarca, Callao. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva dialogada CONTENIDOS CONCEPTUALES Recursos Turísticos: Región Cusco, Cajamarca.
Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Elaboración de cuadros sinópticos. Investigación en equipos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
SEMANA 13 Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Ica, Huanuco, Elaboración de cuadros sinópticos. Huancavelica. Investigación en equipos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos: Región Lambayeque. La Elaboración de cuadros sinópticos. Liberad. Junín. Investigación en equipos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
SEMANA 14 Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Elaboración de cuadros sinópticos. Recursos Turísticos del Perú: Loreto, Lima Provincias. Lima Metropolitana. Investigación en equipos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
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Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Recursos Turísticos del Perú: Región Pasco, Elaboración de cuadros sinópticos. Investigación en equipos. Moquegua. Madre de Dios CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
SEMANA 15 Sesión 1: RECURSOS TURÍSTICOS DEL PERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMEN TALES Recursos Turísticos del Perú: Región San Elaboración de cuadros sinópticos. Investigación en equipos. Martín, Puno, Piura. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
Sesión 2: RECURSOS TURÍSTICOS DEL P ERÚ Tipo de Sesión: Expositiva Cantidad de Horas: 02 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Elaboración de cuadros sinópticos. Recursos Turísticos del Perú: Región Tacna, Tumbes, Ucayali Investigación en equipos. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de los recursos y atractivos de la región.
SEMANA 16: EXAMEN FINAL SEMANA 17: EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE NOTAS VI. METODOLOGIA DIALOGO EN CLASE La asignatura se desarrollará con el soporte de la siguiente metodología académica: El profesor promoverá y motivará en el grupo el diálogo, para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. - A modo de tarea y con la orientación corres pondiente, el profesor expondrá su cátedra y luego propiciará un debate entre los participantes, Dicha participación será calificada en forma individual. TRABAJO EN EQUIPO El docente indica con anticipación los temas a investigar, los alumnos se organi zarán en equipo y aplicarán los conocimientos impartidos por el profesor en clase. El trabajo requiere la consulta de varios textos propiciando el debate e investigación para completar el aprendizaje integral. El alumno presentará en la fecha indic ada un TRABAJO DE INVESTIGACION que expondrá con criterio y conocimiento del tema, absolverá las pre guntas expuestas por los alumnos en clase, y el docente. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación y sustentación final. -
REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.Requisitos de aprobación: 2.Elaboración y sustentación de Trabajo de Investigación Monográfico. Así mismo, para poder sustentar su trabajo de investigación deberá estar aprobado en sus exámenes y trabajos prácticos. 3.El estudiante debe obtener un promedio final de 10 .5 puntos, la fracción igual o mayor a 0.5 se considerará como una unidad a favor del estudiante, sólo en el promedio final. 4.La nota final o promedio final de ciclo se obtendrá promediando los calificativos tanto de la teoría como de la práctica. 5.El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante. 6.Crear su propio Blogs para interactuar académicamente en Red Social. 7.Elaboración de un producto de Curso: Revista. 8.Realización de Expoferia del Patrimonio Turístico del Perú.
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VII. EVALUACION La aplicación de la evaluación será de tres tipos: Diagnóstica al inicio de la asignatura, formativa o de proceso de carácter permanente, integral y retroalimentadora durante el desarrollo de las competencias. Los exámenes son dos: parcial y final. El promedio de tarea académica es el resultado de las evaluaciones permanentes tomadas en clase, así como de las prácticas calificadas programadas por la Dirección de la Escuela. Asimismo, se considerará la evaluación valorativa: actitudes positivas, participación en clase, reflexiones y otros. El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación PF = 3TA + 3EP +3EF + 1 AC 10 TA = Tarea académica Curso
EP= Examen parcial
EF= Examen final
AC= Actitud al
El trabajo tecnológico que se efectuará a través de la feria tecnológica tiene un valor del 50% del curso. La evaluación es de cero a veinte. Siendo DOCE la nota aprobatoria. VIII.EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Equipo multimedia Pizarra acrílica. Materiales Textos y separata del curso, transparencias, electrónicas. IX. BIBLIOGRAFIA:
lecturas seleccionadas, direcciones
1. CASTILLO YUI, CECILIA. Geografía Turística del Perú y del Mundo. . Talleres Gráficos Art Lautrec, Lima 1990 2. Revista Cultura y Patrimonio, Universidad de San Martín de Porres 3. HURTADO ROSALES, MARÍA, Turismo Ecológico. Universidad inca Garcilazo de la Vega. Lima 2005. 4. BROUSEK ALCEDAN, MONIQUE, Patrimonio Cultural y Natural del Perú. Universidad Alas Peruanas. 2009. 5. PILCON CARO, JUAN. Cajamarca Patrimo nio histórico y cultural de las Américas. 2004. 6. URBINA PAZ, RAUL. Cajabamba, eterna tierra. Visión General. 2008. 7. MINCETUR, Turismo rural Perú. Promperú. 2007 8. PATRIMONIO CULTURAL Montserrat Crespi Vallbona.2003. Editorial Síntesis. 9. FABIO CARDENAS TABARES, Proyectos Turísticos localización e inversión. Trillas. 2006. 10. MANUEL GURRIA Di –Bella. Introducción al Turismo. Trillas. 2008. 11. PEREZ JUEZ GIL AMALIAS, Gestión del Patrimonio Arqueológico. Ariel. 20006. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS: Instituto Nacional de Recursos Naturales www.inrena.gob.pe Comisión de Promoción del Perú (PROMPERU) www.promperu.gob.pe Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO) www.unesco.org Lista del Patrimonio Mundial. http://whc.unesco.org/patrimon io.htm Organización Mundial del Turismo (OMT). www.omt.org Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y sus Recursos (IUCN) www.iucn.org Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS) www.icomos.org 7
Consejo Internacional de Estudios para la conservación y la restauración de bienes culturales (ICCROM) www.iccrom.org Consejo Internacional de Museos (ICOM) www.icom.org Instituto Geográfico Nacional. www.ign.gob.pe Base de Datos de Turismo (BADATUR). http://badatur.turismo.usmp,edu,peWikipedia. Blog www.almiheto.blogspot.com-
……………………………………….. Doctorado Mg. Alex M. Hernández Torres Docente
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TRABAJOS INDIVIDUALES (monográfico): 1. ECOTURISMO EN EL PERÚ. TURISMO SOSTENIBLE. 2. MEDIO AMBIENTE Y EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO. 3. ECOLOGÍA Y TURISMO. 4. TURISMO RURAL EN EL PERÚ. 5. BAÑOS DEL INCA, PORCÓN. LLACANORA . 6. ENCAÑADA. PARIAMARCA. CUMBE MAYO. 7. IGLESIAS DE CAJAMARCA.MARIN DIMELSA 108. TANTARICA. 00 9. LAYZÓN. HUACALOMA. CUARTO DEL RESCATE. 10. LA PILA DEL INCA EN SAN MARCOS. 11. VENTANILLAS DE JANGALA. 12. LA CHOCTA Y EL LIMÓN EN CELENDÍN. 00 13. PROBLEMÁTICA DEL MODELO DE DESARROLLO TURÍSTICO. PLAN ESTRATÉGICO REGIONAL DE TURISMO 00 14. VALORACIÓN ECONÓMICA DEL TURISMO 00 15. XXVIII REUNIÓN ORDINARIA DEL COMITÉ ANDINO DE AUTORIDADES DE TURISMO 16. MANUAL PARA LA FORMUL ACIÓN DEL INVENTARIO DE RECURSOS TURÍSTICOS A NIVEL NACIONAL ( FASE I – CATEGORIZACIÓN) MINCETUR. 17. IDENTIDAD NACIONAL Y REGIONAL DE CAJAMARCA . 00 18. GEOGRAFÍA Y EL TURISMO EN EL PERÚ 19. FUTURO DEL TURISMO EN EL PERÚ 00 20. PATRIMONIO, DESARROLLO Y TURISM O EN PERÚ. EL PATRIMONIO CULTURAL: VALORES, TIPOS DE BIENES Y PRINCIPIOS GENERALES DE SU PROTECCIÓN . 21. EL PATRIMONIO COMO FACTOR DE DESARROLLO. EL TURISMO CULTURAL: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS. 00 22. PROYECTOS DE PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO. EX PERIENCIAS NACIONALES E INTERNACIONALES. 00 23. LA PUESTA EN VALOR DE LAS ZONAS ARQUEOLÓGICAS. EXPERIENCIAS. 00 24. LOS MUSEOS COMO DESTINO TURÍSTICO. MUSEOS, PATRIMONIO CULTURAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS. 25. PUEBLOS INDÍGENAS FRENTE AL TURISMO INTERNACIONAL . 26. LOS PREGONEROS EN EL MUNDO- HISTORIA-COLONIA – EN
CAJAMARCA. 27. TURISMO SEXUAL 28. TURISMO SOSTENIBLE EN CAJAMARCA LETICIA 14 29. PROYECTOS DE PUESTAS EN VALOR DEL PATRIMONIO 30. LA CIRA. SEGUNDO TRABAJO INDIVIDUAL: Los recursos turísticos del P erú (24 departamentos)
TERCER TRABAJO : Proyecto Tecnológico Turístico.
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