Relaciones entre pares Equipo Responsable: Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI). Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa.
Adaptación: lorencia !amas Áreas Disciplinares: ormación "tica y Ciudadana# $erec%o# !engua# Psicología Temática: &elaciones entre 'ares. &es'eto. $iscriminación. Nivel: Secundario# ciclo bsico y orientado.
Propósitos generales
Promover el uso de los equi'os 'orttiles en el 'roceso de ensean*a y a'rendi*a+e. Promover el traba+o en red y colaborativo# la discusión y el intercambio entre 'ares# la reali*ación en con+unto de la 'ro'uesta# la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y ,acilitador del traba+o. Estimular la b-squeda y selección crítica de in,ormación 'roveniente de di,erentes so'ortes# la evaluación y validación# el 'rocesamiento# la +erarqui*ación# la crítica y la inter'retación.
Propósitos específicos
Pro'iciar a'rendi*a+es basados en el res'eto 'or la diversidad y el rec%a*o 'or todas las ,ormas de discriminación. avorecer el reconocimiento y ex'resión de lo s deseos y necesidades 'ro'ios y el res'eto de los deseos y las necesidades de losas otrosas.
omentar la re,lexión y valoración de las relaciones inter'ersonales con 'ares.
ortalecer los 'rocesos de construcción de identidad y autoestima.
$esarrollar com'etencias 'ara la verbali*ación de sentimientos# necesidades# emociones# 'roblemas y la resolución de con,lictos a trav"s del dilogo y la 'roducción de textos orales o escritos# a'ro'indose re,lexivamente de las 'osibilid ades que brinda el lengua+e. Pro'iciar la indagación y re,lexión en torno al lugar de la mirada de loslas otrosas.
Introducción a las actividades Existen muc%as maneras de relacionarse con los otros y # en ocasiones# los y las +óvenes sienten que no son totalmente libres de ex'resar sus sentimientos# emociones# modos de 'ensar y o'iniones sobre algunas situaciones que les tocan vivir en su relación con los otros. Esto les di,iculta tom ar decisiones 'ersonales cuando se sienten 'resionados 'or 'arte de los gru'os a los que 'ertenecen. !as siguientes actividades son una invitación a com'artir y re,lexionar sobre esas situaciones. Para 'ro,undi*ar en los ,undamentos de esta 'ro'uesta# 'ueden consultar los Lineamientos Curriculares para la Educación Seual !nte"ral y el cuaderno Educación Seual !nte"ral para la Educación Secundaria # elaborados 'or el Programa Nacional de Educación Sexual Integral.
Actividad 1 1.
/iren el video Relaciones entre pares # del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.
2.
En el video se mencionan situaciones en las que los gru'os a los que uno 'ertenece ,uncionan como una 'resión 'ara %acer algunas cosas. Indaguen entre sus contactos de #aceboo$ o de T%itter si ellos %an %ec%o o %acen algo sin estar convencidos 'ara no quedar ,uera de un gru'o de 'ares. En gru'os# elaboren una o dos 'reguntas que les 'ermitan obtener esa in,ormación. !uego# cada uno di,unda esos interrogantes a trav"s de la a'licación &re"untas de #aceboo$ o utili*ando T%itter .
0.
En ,orma colaborativa# re-nan# registren y organicen las res'uestas obtenidas 'or el gru'o em'leando una base de datos# como Excel# 1ase o Calc.
2.
3rganicen un debate en clase# ex'ongan los resultados y com'renlos.
o
4nalicen la in,ormación obtenida y extraigan conclusiones.
o
5raba+ando en gru'os# y de ,orma colaborativa# escriban una nota 'eriodística de o'inión que incluya la in,ormación recogida y que ex'onga las o'iniones del gru'o sobre estas situaciones. &evísenla %asta con,ormar la versión ,inal asegurndose de que cum'la con las condiciones de un texto argumentativo. $i,undan la nota entre sus contactos 'or mail o a trav"s de alguna red social.
o
Actividad 2 En el video Relaciones entre pares # los c%icos y las c%icas mencionan dos ti'os de
1.
situaciones entre 'ares que 'odrían resumirse en estos dos testimonios6
;.
78...9 yo decido no ,umar y ellos lo tienen que entender si son mis amigos. 3 estn tomando y si yo no quiero tomar# no voy a tomar. 3 sea# no me van a obligar. : tiene que ser así 8...97. 75al ve* no te 'resionan de manera directa# no te dicen 7dale# si no ,ums no 'od"s estar conmigo7# te van llevando de a 'oco7.
&eunidos en gru'os# 'iensen en e+em'los concretos de situaciones como las anteriores. 5ambi"n tengan en cuenta la in,ormación obtenida en la 4ctividad <.
&ecuerden que muc%as veces los y las adolescentes ace'tan las 'resiones de lo s 'ares y otras veces e+ercen su derec%o de mostrarse di,erentes y no estar de acuerdo. =tili*ando un 'rocesador de textos tomen nota de las ideas que sur+an del traba+o gru'al.
3.
!uego# eli+an una de esas situaciones y# en ,orma colaborativa# a 'artir de ella# inventen y escriban el "uion 'ara una breve escena teatral# que 'uede ser 'resentada como obra de teatro o como un radioteatro # 'ara que la re'resenten uno o ms alumnos. $istribuyan los roles entre los integrantes del gru'o# ensayen y re'resenten la escena. Si eligen %acer una obra teatral# cuando %ayan a+ustado todos los detalles# ,ilmen un video >'ueden %acerlo usando un celular# una cmara digital o con la ?ebcam de la netboo@> y com'rtanlo en alguna de las siguientes 'lata,ormas6 'imeo# (ouTube o )oo"le videos . Si eligen %acer un radioteatro# 'ueden utili*ar el 'rograma Audacit* # dis'onible en los equi'os 'orttiles# que 'ermite
editar audio y sonido# 'ara elaborar un podcast . $i,undan sus 'roducciones a trav"s de sus celulares# de di,erentes redes sociales o 'or mail. 2.
Entre todos# analicen las situaciones y conversen sobre ellas. Es im'ortante que cada uno 'ueda ex'resar# en un marco res'etuoso# sus sentimientos y o'iniones. $urante el intercambio# relacionen las situaciones creadas con estas ideas que a'arecen en el video6 7Si quieren tu bienestar# si son tus amigos# van a querer que est"s bien.7
78...9lo im'ortante es que 'odamos ex'resar nuestras emociones# o'iniones o sentimientos sin temor o vergAen*a. Bue 'odamos res'etar las decisiones de cada uno y que ace'temos el derec%o del otro a decir que no7. 7!o ms im'ortante en los vínculos con los otros 8...9 es encontrarse con la
di,erencia7. 5ambi"n conversen sobre este interrogante6 ,rente a qu" %ec%os o situaciones concretos es necesario que 'uedan e+ercer su derec%o a decir 7no7D
Actividad de Cierre 1.
Ex'loren los siguientes sitios que 'ermiten la creación de blogs6 +lo""er #,ord&ress. Pueden buscar in,ormación y comentarios sobre ellos en Internet. Eli+an uno y creen un blog del curso sobre la 'roblemtica que est"n traba+ando. $ecidan si va a ser un blog solo 'ara di,undir su traba+o o 'ara ,omentar el intercambio entre quienes lo visiten.
2.
Eli+an un título 'ara el blog y organicen el material que ,ueron 'roduciendo6 los resultados de las encuestas# las notas 'eriodísticas# los videos o 'odcasts. Seleccionen la est"tica del blog si incluyen "ad"ets # decidan cules# qu" etiquetas van a utili*ar# cómo %abilitarn la reali*ación de comentarios 'or 'arte de los lectores.
0.
Piensen cómo van a seguir alimentando el blog en el transcurso del tiem'o y organícense 'ara %acerlo. $i,-ndanlo entre sus conocidos a trav"s de las redes sociales o del correo electrónico.
