SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA 3

SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA 3° Y 4° Nombre de la escuela: PRIM. BIL. JUAN ESCUTIA EXT. SANTA JUQUILA Nombre del docente: MARÍA ESTHER GARCÍA MEJÍA Proyecto: ELABORAR UN CATALOGO DE PLANTAS Y DIFUNDIR MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS QUE CONTIENEN SUSTANCIAS TÓXICAS. Ámbito: EL ESTUDIO Y LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO Bloque: III Fecha: DEL 7 A 9 DE MARZO DEL 2012 Aprendizajes esperados: Español: Obtiene información a través de la conversación con o tras personas. Identifica las características y función de los recetarios. Lengua Indígena: regi ón. Contribuir a la preservación de la riqueza herbolaria de la comunidad y difundir la gastronomía de la región. Apreciar la riqueza de los l os conocimientos tradicionales y su valor en la vi da social. Valorar la función de los recetarios como medio para intercambiar saberes familiares y regionales. Escribir instrucciones para elaborar recetas. Matemáticas: Extraiga información de diversas tablas. Geografía: Explica la importancia de los recursos naturales de México. Competencias que se favorezcan: Lengua indígena: Registra y comparte conocimientos tradicionales a través de catálogos y recetarios. Español: Emplea el lenguaje para comunicarse y como i nstrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Matemáticas: Comunica información matemática. representar e interpretar información matemática contenida en una situación o de un fenómeno. Geografía: Identifica los recursos naturales que se relacionan con l as necesidades sociales y el desarrollo de las actividades humanas. fomenta valores y actitudes necesarias para promover su aprovechamiento sustentable. Logros del proyecto Después de terminar el proyecto: ué opinas sobre los remedios caseros? ¿Q ué

3.- Organizados por binas, leer el tema Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas. Libro de Ciencias Naturales, páginas 32 y 33.       Completar las oraciones del recuadro no. 2 de la página 34.       Solucionar la sopa de letras de la página 35. Sabías que del la Guía: Me valoro y aprendo a       Consultar el apartado: ¿   cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria. 4.- De manera individual realicen la lectura: Evito riesgos y peligros de las páginas 22 y 23 de la Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria.       Organizados en equipos, comentar con sus compañeros el contenido del texto.       Realizar el ejercicio Prevenir riesgos de la página 23 de la guía. 5.- Arman un compendio de remedios caseros.       Con ayuda del docente ordenan las recetas para arm ar un compendio.       Establecen el criterio de orden: tipo de padecimiento, orden alfabético, etcétera.       El docente comisiona a los niños por equipos para que realicen tareas diferentes: el índice del compendio, la portada, la hoja con los nombres de los autores, el acomodo físico de los textos, etcétera.       El docente se encarga de encuadernar el compendio una vez terminado. cierre Producto final:       Cuando esté encuadernado el trabajo y listo para pode r llevarlo a casa por medio del préstamo a domicilio, integrar el recetario en la biblioteca de salón.      Organizar en equipos de 5 integrantes para dar a conocer la información recabada y publicarlo en el periódico mural. Evaluación: 6.- Realizar la autoevaluación del proyecto. Aspectos a observar durante el desarrollo del proyecto:

Producciones escritas.

      Actitudes observadas en los alumnos.       Exposiciones.

Solución del ejercicio y del juego Sopa de letras

Formulación de argumentos y explicaciones.

Elaboración de carteles. Campaña de prevención de riesgos.

Producto final Recetarios.

Periódico mural

Segunda Edición 2011. (Ciclo Escolar 2011-2012) Prevención de accidentes provocados por sustancias tóxicas.

Evito riesgos y peligros páginas 22 y 23 Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria.

Libro de Español. Cuarto grado, página 151. Segunda Edición 2011. (Ciclo Escolar 2011-2012)

      Disposición de los alumnos en el trabajo colaborativo. Formulación de argumentos y explicaciones. Aspectos a observar para la evaluación de las de actividades

Analizar el cumplimiento de los aprendizajes esperados.       Actitud de los alumnos durante las activi dades.       La pertinencia de los recursos materiales y

espaciales.

      El dominio de la competencia mostrada.

Observaciones:

Vo. Bo. De director

Vo. Bo. Inspección

Fecha de revisión

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDAD FECHA DE APLICACIÓN Diagnóstico (Activación MIERCOLES 7 DE MARZO DEL saberes previos). 2012 Elaboración de carteles. Campaña de prevención de riesgos.

JUEVES 8 DE MARZO DE 2012

Recetarios. Periódico mural

VIERNES 9 DE MARZO DEL 2012

REFERENCIA Guía para el maestro. Educación financiera. 4to. Grado Tema: ³Cuánto puedo gastar´ ³Evito riesgos y peligros´ páginas 22 y 23 Guía: Me valoro y aprendo a cuidarme para alumnos de 3º y 4º de primaria.