3
PRIMARIA
RECURSOS PARA PARA LA EVALUACIÓ EVALUACIÓN N
Conocimiento del medio
Presentaci ón...... Presentación ............ ............. ............. ............ ............ ........... ......... ........ ........ ........ ........ .... 3 Recursos para la evaluación inicial...........................5 Recursos para las evaluaciones periódicas............29 – Evaluación por unidades ....... ............. ............ ............ ............ ............. ........... .... 30 30 – Evaluación trimestral................................................90 trimestral................................................90 – Eval Evaluaci uación ón fin final al..................................................... ..................................................... .102
Conocimiento del medio 3 Recursos para la evaluación es una obra colectiva concebida creada ! reali"ada en el #epartamento de Primaria de $antillana Educación $. %. ba&o la dirección de 'os( )om*s )om*s +enao.
Ilustración 'or,e $alas Edición -ar arc/a
200 b! $antillana Educación Educación $. %. )orrela,una 0. 203 -adrid PR4)E# 4 $P64 4mpreso en Espa7a por
CP8 9122 #epósito le,al8
El presente cuaderno est* prote,ido por las le!es de derec:os de autor ! su propiedad intelectual le corresponde a $antillana. 6 los le,/timos usuarios del mismo sólo les est* permitido reali"ar fotocopias de este material para uso como material de aula. ;ueda pro:ibida cual
2
200 $antillana Educación $. %.
Presentación Con el fin de apo!ar la labor de los profesores en este volumen se ofrecen los si= ,uientes recursos8
!" Recursos para la evaluación inicial" En esta sección se presentan distintos recursos para
Criterios de evaluación" $on los indicadores del nivel en el
•
•
•
•
Su#erencias de actividades" $on propuestas para a!udar al profesor a :acer una valoración del punto de partida de sus alumnos mediante la ob= servación directa. Estas actividades pueden reali"arse de forma individual por ,rupos o con toda la clase ! se presentan relacionadas con los criterios de evaluación. Prue$as escritas" >ic:as fotocopiables para la evaluación individual
200 $antillana Educación $. %.
3
&" Recursos para la evaluación de las unidades" Esta sección contiene recursos para :acer un se,uimiento de los alumnos a lo lar,o de todo el curso. Para cada unidad se presentan los si,uientes elementos8 •
•
•
•
Control" >ic:a de dos p*,inas con die" actividades variadas para :acer un repaso de la unidad. Prue$a tipo test" >ic:a de una p*,ina con die" pre,untas de opción m?lti= ple para reali"ar una evaluación r*pida. Por la naturale"a de este tipo de pruebas las pre,untas se orientan a los contenidos conceptuales m*s rele= vantes. 6dem*s pretende :abituar a los alumnos a reali"ar otros tipos de pruebas de evaluación. Criterios de evaluación" Enumeración de los criterios de evaluación rela= cionados con las actividades de las pruebas anteriores. Soluciones" Respuestas a las fic:as de Control ! a las pruebas tipo test.
3" Evaluaciones trimestrales" En esta sección se inclu!en pruebas para evaluar a los alumnos al final de cada trimestre. 6l i,ual
•
•
Evaluación trimestral" #os p*,inas con actividades variadas
'" Evaluación (inal" Para a
200 $antillana Educación $. %.
Recursos para la evaluación inicial •
Criterios ! su,erencias para la evaluación inicial.
•
Pruebas escritas8 1. El cuerpo :umano. 2. %os seres vivos. 3. El medio f/sico. . %as m*
•
200 $antillana Educación $. %.
Re,istro individual.
5
Criterios ) su#erencias para la evaluación inicial de Conocimiento del medio" 3"* de Primaria
Criteri os
Actividad es prue$a
Su#erenci as
El cuerpo +umano •
4dentifica ! describe las partes del cuerpo :umano.
1
•
•
•
•
•
ombra ! locali"a :uesos articulaciones ! m?sculos.
2 3
ombra ! locali"a al,unos ór,anos del cuerpo.
5
•
6socia cada sentido con su ór,ano.
•
•
•
•
#istin,ue :*bitos saludables ! :*bitos no saludables en alimentación e :i,iene.
200 $antillana Educación $. %.
•
#ibu&ar en tar&etas distintas partes del cuerpo :umano Aun pie una ore&a el pec:oB. %os alumnos por turno sacar*n una tar&eta e identificar*n en
Criteri os
Actividad es prue$a
Su#erenci as
Los seres vivos •
•
•
•
#iferencia seres vivos ! no vivos.
1 3
Reconoce las caracter/sticas de los principales ,rupos de seres vivos.
1 2 3
Clasifica animales en función de cómo son sus cuerpos sus formas de despla"amiento sus tipos de reproducción ! su
5
4dentifica las partes de una planta ! sus tipos.
•
•
•
•
5
•
%levar fotos de seres vivos ! no vivos a clase. Preparar dos ca&as ! rotular en una seres vivos ! en la otra seres no vivos. %ue,o pedir a los alumnos
El medio (,sico •
Reconoce las cualidades ! usos del a,ua.
>ormular pre,untas para
200 $antillana Educación $. %.
Criteri os
•
Reconoce las cualidades ! usos del aire.
Actividad es prue$a 1
Su#erenci as
•
Pedir a los alumnos
•
•
•
EDplica por
4dentifica formas del paisa&e.
4dentifica elementos del paisa&e.
2 3
•
•
•
•
#ar a cada alumno un folio ! pedirles
Las m-.uinas/ los materiales ) la ener#,a •
•
4dentifica los materiales m*s utili"ados en su vida cotidiana ! sus propiedades.
5
4dentifica m*
1 2 3
200 $antillana Educación $. %.
•
•
Reunir diferentes ob&etos en el centro del aula por e&emplo8 &ers(is "apatos sillas l*pices vasos de pl*stico etc. Por turnos tapar los o&os a un alumno
200 $antillana Educación $. %.
Criteri os
Actividad es prue$a
Su#erenci as
El lu#ar en el .ue vivimos •
4dentifica las relaciones de parentesco.
3
•
Contar a los alumnos o escribir para
•
•
Conoce los datos b*sicos del lu,ar en el
1 2
•
Reconoce el si,nificado de al,unas normas viales.
5
•
de
Preparar carn(s de identidad con datos como los si,uientes8 nombre apellidos dirección tel(fono nombre de la localidad en la
Nociones temporales ) espaciales •
@sa adecuadamente conceptos temporales.
1 3
•
Contar a los alumnos :istorias en las
200 $antillana Educación $. %.
•
Frdena cronoló,icamente secuencias.
Criteri os •
@sa nociones espaciales.
2
•
$eleccionar :ec:os si,nificativos en los ni7os de esta edad8 el d/a de su nacimiento el momento en el
Actividad es prue$a
Su#erenci as •
Proponer a los alumnos &u,ar a -eguir el camino por pare&as. @no de los alumnos tendr*
•
Conoce los puntos cardinales.
5
•
•
Pedir a los alumnos
Su#erencias de actividades #lo$ales Alcan0ad la estrella Preparar en cartulina 50 estrellas decoradas por una cara ! por la otra con una pre,unta escrita ! pe,arlas en la pi"arra. Cada alumno se acercar* a la pi"arra co,er* una estrella al a"ar leer* la pre,unta ! la responder*. 6
El pre#untón Proponer a los alumnos
Respuesta A: raíz, tallo, hoja, for y ruto ¿Cuáles son las partes de una planta? Respuesta !: ojos, orejas, nar"z y #o$a
Es importante motivar a los alumnos para
200 $antillana Educación $. %.
Pasapala$ra Preparar tar&etas con definiciones de palabras ruta ruta de piel marrón con pelitos ! de color verde por dentro mu! rica en vitamina C A /i2i " < contiene la #1 as Planta
200 $antillana Educación $. %.
11
Evaluación inicial
El cuerpo +umano ombre
>ec:a
!" Relaciona"
tronco cabe"a
eDtremidades
&" Completa cada oración con la pala$ra correspondiente" cuello
codo
articulaciones
•
%os :uesos se unen entre s/ en las
•
#oblamos el bra"o por el
•
#oblamos la pierna por la
cintura
rodilla
. . .
3" Relaciona" cr*neo tibia
b/ceps
costilla columna vertebral
abdominales pectorales ,emelos
f(mur
'" ?9u@ sentido utili0a cada nioB Escri$e"
" Escri$e cada pala$ra donde corresponda" pulmón
cora"ón
estóma,o
D" 7arca lo .ue es $ueno para la salud" 200 $antillana Educación $. %.
13
#ormir menos de oc:o :oras. Comer alimentos variados. #uc:arse ! lavarse los dientes.
1
Heber bastante a,ua cada d/a. $entarse con mala postura. +acer e&ercicio.
200 $antillana Educación $. %.
Evaluación inicial
Los seres vivos ombre
>ec:a
!" Rodea los seres vivos"
&" ?9u@ necesitan las plantas para vivirB Colorea" a"re
a&ua
%ed"$"nas
suelo
sol
$o%"da
ele$tr"$"dad
3" ?Por .u@ los animales son seres vivosB 7arca" Por
'" ?9u@ clase de animal esB Relaciona" 'a$e del ("entre de su %adre
a(e
)"ene la p"el desnuda
"nse$to
)"ene es$a%as y aletas
an*#"o
+s "n(erte#rado y t"ene se"s patas )"ene es$a%as y ("(e en la t"erra Pone hue(os y t"ene plu%as
pez rept"l %a%íero
" O$serva los di$uos ) escri$e herbívoro o carnívoro se#Fn corresponda"
D" Relaciona" o(íparos
An"%ales ue ponen hue(os
("(íparos
An"%ales ue na$en del ("entre de su %adre
G" Escri$e los nom$res de las partes de esta planta" 2espu@s/ contesta"
•
I;u( tipo de planta esJ )ac:a lo
ar#usto
ár#ol
Evaluación inicial
El medio (,sico ombre
>ec:a
!" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" El aire es una me"cla de varios ,ases. El oD/,eno es un ,as del aire. El aire es un l/
&" Colorea" a%ar"llo
$ol
azul
)ierra
&r"s
%una
3" O$serva los di$uos ) eHplica si es de d,a o de noc+e" A
B
•
En el dibu&o 6 es de
por
•
En el dibu&o H es de
por
'" Escri$e cada pala$ra en su lu#ar" l/
,as
sólido
" Relaciona" -í se puede #e#er
+stá en los ríos a&ua dul$e
'o se puede #e#er
+stá en el %ar
D" ?9u@ tipo de paisae esB Escri$e costa o montaña se#Fn corresponda"
G" Escri$e donde corresponda" monta7a
r/o
pueblo
bos
" Clasi(ica" puente
nieve
ele%entos naturales
ele%entos he$hos por las personas
carretera
acantilado
Evaluación inicial
Las m-.uinas/ los materiales ) la ener#,a ombre
>ec:a
!" ?Para .u@ sirven las m-.uinasB 7arca con una < la opción correcta" Para tener me&ores ideas. Para estudiar me&or. Para a!udarnos a reali"ar nuestras actividades con facilidad.
&" ?9u@ meora cada m-.uinaB Relaciona"
Mejora la ("da en $asa
Mejora el transporte
3" Escri$e el nom$re de cada m-.uina en su lu#ar"
.un$"onan $on ele$tr"$"dad
.un$"onan $on &asol"na
.un$"onan $on la uerza de las personas
Mejora las $o%un"$a$"ones
'" ?2e .u@ est-n +ec+os estos o$etosB Relaciona"
$or$ho
p"el
lana
plást"$o
h"erro
" ?2e dónde se o$tienen estos materialesB Escri$e en el lu#ar correspondiente" madera
lana
al,odón
piel
de las plantas
de los an"%ales
D" Rodea en la sopa de letras cuatro materiales .ue se puedan reciclar" P
%
K $
)
4
C F
6
;
$
4
F
L
6 H
P
$
M C
E
@
R -
E
L
$ #
N
) 6
%
#
4 F
O
M
G L
$
6
E @
#
Q
N
L
4
#
R
4
F %
Evaluación inicial
El lu#ar en el .ue vivimos ombre
>ec:a
!" Escri$e el nom$re de la +a$itación donde suele estar cada cosa"
&" Completa esta (ic+a so$re el lu#ar donde vives"
'o%#re de la lo$al"dad en la ue ("(es: 'o%#re y n/%ero de la $alle donde ("(es:
¿01nde ("(es? +n una $asa ¿01nde se en$uentra tu $alle? +n el $entro de la lo$al"dad ¿C1%o es tu $alle? 2ar&a Corta
20
+n un p"so
+n las aueras de la lo$al"dad
An$ha +stre$ha 200 $antillana Educación $. %.
3" Completa" abuelos
:ermanos
t/os
primos
•
%os padres de mis padres son mis
.
•
%os :ermanos de mis padres son mis
.
•
%os :i&os de mis t/os son mis
.
•
%os :i&os de mis padres son mis
.
'" Escri$e donde corresponda" sem*foro paso de peatones
cal"ada
carril para bicicletas
acera
parada de autob?s
" Completa" •
%os peatones caminan por
.
•
%os ve:/culos circulan por
.
•
%os peatones cru"an por
.
Evaluación inicial
Nociones temporales ) espaciales ombre
>ec:a
!" Escri$e antiguo o moderno "
&" ?9ui@n es ma)orB Ordena con !/ &/ 3 ) '"
3" Completa la a#enda con tres cosas .ue +aces antes de cenar ) tres cosas .ue +aces después de cenar" antes
después
'" O$serva el plano" 2espu@s/ contesta"
•
I;u( :a! enfrente del cole,ioJ
•
I;u( :a! a la derec:a del :ospitalJ
•
I;u( :a! detr*s del
•
I;u( :a! en el centro de la pla"aJ
" O$serva el mapa ) completa con los puntos cardinales"
•
6ldeavie&a est* al
de Colmenar.
•
Roblecillo est* al
de Colmenar.
•
-an"aneda est* al
de Roblecillo.
•
Roblecillo est* al
de -an"aneda.
Re#istro individual para la evaluación inicial de Conocimiento del medio" 3"* de Primaria ombre
>ec:a
S
NR K
O$servaciones
El cuerpo +umano •
•
•
•
4dentifica ! describe las partes del cuerpo :umano. ombra ! locali"a :uesos articulaciones ! m?sculos. ombra ! locali"a al,unos ór,anos del cuerpo.
6socia cada sentido con su ór,ano. •
#istin,ue :*bitos saludables ! :*bitos no saludables en alimentación e
Los seres vivos •
•
#iferencia seres vivos ! no vivos. Reconoce las caracter/sticas de los principales ,rupos de seres vivos. •
•
Clasifica animales en función de cómo son sus cuerpos sus formas de despla"amiento sus tipos de reproducción ! su alimentación.
4dentifica las partes de una planta ! sus tipos.
El medio (,sico •
Reconoce las cualidades ! usos del a,ua.
•
Reconoce las cualidades ! usos del aire. •
EDplica por
•
4dentifica formas del paisa&e.
•
4dentifica elementos del paisa&e.
2
200 $antillana Educación $. %.
S
NR K
O$servaciones
Las m-.uinas/ los materiales ) la ener#,a •
•
4dentifica los materiales m*s utili"ados en su vida cotidiana ! sus 4dentifica m*
El lu#ar en el .ue vivimos •
4dentifica las relaciones de parentesco. •
•
Conoce los datos b*sicos del lu,ar en el
Nociones temporales ) espaciales •
@sa adecuadamente conceptos temporales.
•
Frdena cronoló,icamente secuencias.
•
@sa nociones espaciales.
•
Conoce los puntos cardinales. K NR8 ecesita refuer"o.
200 $antillana Educación $. %.
25
Soluciones Evaluación inicial El cuerpo +umano Mp-#inas !&!3 !" Respuesta ,r*fica AR. .. &" 6rticulaciones. Codo. Rodilla. 3" R. . '" usto. Flfato. )acto F/do Lista. " R. . D" Comer alimentos variados. #uc:arse ! lavarse los dientes. Heber bastante a,ua cada d/a. +acer e&ercicio.
Evaluación inicial Los seres vivos Mp-#inas !'! !" +a!
Krbol.
Evaluación inicial El medio (,sico Mp-#inas !D!G !" L. L. >. >. &" R. . 3" En el dibu&o 6 es de d/a por
Evaluación inicial Las m-.uinas/ los materiales ) la ener#,a Mp-#inas !! !" Para a!udarnos a reali"ar nuestras actividades con facilidad. &" El tren – me&ora el transporte. El tel(fono – me&ora las comunicaciones. %a lavadora – me&ora la vida en casa. 3" >uncionan con electricidad – microondas secador. >uncionan con ,asolina – avión automóvil. >uncionan con la fuer"a de las personas – carro destornillador. '" Cubo ! pala – pl*stico. )apón – corc:o. )i&eras – :ierro. Holso ! cinturón – piel. 'erse! – lana. " #e las plantas – madera al,odón. #e los animales – lana piel. D" +a!
Evaluación inicial El lu#ar en el .ue vivimos Mp-#inas &Q&! !" +orno – cocina. $of* – salón. Cama – dormitorio. %avabo – cuarto de ba7o. &" Respuesta libre AR. %.. 3" 6buelos. )/os. Primos. +ermanos. '" R. . " %a acera. %a cal"ada. El paso de peatones.
Evaluación inicial Nociones temporales ) espaciales Mp-#inas &&&3 !" 6nti,uo. 6nti,uo. -oderno. -oderno. -oderno. 6nti,uo. &" 3 2 ! 1. 3" R. %. '" @n par
2
200 $antillana Educación $. %.
Recursos para las evaluaciones periódicas Evaluación por unidades" @nidad 1.
uestro cuerpo.
@nidad 2.
%os sentidos.
@nidad 3.
%os seres vivos.
@nidad .
%os animales vertebrados.
@nidad 5.
%os animales invertebrados.
@nidad .
%as m*
@nidad .
El planeta )ierra.
@nidad .
El a,ua.
@nidad 9.
%a atmósfera ! el tiempo.
@nidad 10. %os paisa&es. @nidad 11. %a localidad ! la población. @nidad 12. %os traba&os. @nidad 13. %a prestación de servicios. @nidad 1. %as instituciones de la localidad. @nidad 15. El paso del tiempo.
Evaluación trimestral" Evaluación (inal"
200 $antillana Educación $. %.
29
Control
1
Nuestro cuerpo
ombre
>ec:a
!" Clasi(ica las si#uientes pala$ras donde corresponda" frente
pierna
•
Cabe"a
3
•
)ronco
3
•
EDtremidades 3
abdomen
bra"o
espalda
cara
&" Escri$e cada pala$ra en el lu#ar .ue corresponda" cerebro
pulmones
estóma,o
ri7ones
:ueso
3" Indica un ras#o .ue nos di(erencia a unas personas de otras"
'" EHplica .u@ es la piel"
" ?9u@ es la melaninaB Contesta"
m?sculo
D" Completa" •
%os el
•
%os
son unos ór,anos r/,idos ! resistentes
! :acen
G" EHplica .u@ es una articulación ) escri$e dos eemplos de articulaciones"
" O$serva el di$uo ) contesta a las pre#untas"
•
I;u( m?sculo est* enco,ido cuando el bra"o est* dobladoJ
•
I;u( m?sculo est* enco,ido cuando el bra"o est* eDtendidoJ
" Enumera las etapas de la vida"
!Q" Escri$e el nom$re de la etapa de la vida a la .ue se re(iere cada una de estas oraciones" 'uestro $uerpo se prepara para ser adulto
2a pr"%era etapa de la ("da de las personas
2os huesos se (uel(en rá&"les y se t"ene %enos uerza
'uestro $uerpo está preparado para tener h"jos
Test
1
El cuerpo +umano
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Nuestro cuerpo est- (ormado por tres partes a. cabe"a tronco ! piernas. b. cabe"a pec:o ! eDtremidades. c. cabe"a tronco ! eDtremidades.
&" El tronco est- dividido en dos partes a. eDtremidades superiores ! eDtremidades inferiores. b. tóraD ! abdomen. c. pec:o ! tripa.
3" La melanina es a. una sustancia de la piel
'" El cere$ro se encuentra a. &unto al cora"ón.
b. en la cabe"a.
c. en el estóma,o.
b. los m?sculos.
c. el es
" Los +uesos (orman a. las articulaciones.
D" Los ór#anos .ue se unen a los +uesos ) +acen .ue estos se muevan son los a. pulmones.
b. bra"os.
c. m?sculos.
b. b/ceps ! tr/ceps.
c. radio ! b/ceps.
G" Los mFsculos del $ra0o son a. :?mero ! c?bito.
" Las etapas de la vida son a. infancia adolescencia ! &uventud. b. infancia adolescencia edad adulta ! ancianidad. c. ni7os adultos ! ancianos.
" Los dientes de(initivos salen a. en la infancia.
b. en la adolescencia.
!Q" El cuerpo est- preparado para tener +ios
c. cuando se nace.
a. en la adolescencia.
b. en la madure".
c. en la edad adulta.
Unidad !
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
•
•
•
#istin,uir ! clasificar las partes del cuerpo.
C
Conocer las partes del cuerpo :umano.
:
$ituar correctamente ór,anos internos del
&
3
'
D
G
!
: C
:
EDplicar la función de la piel.
:
#iscriminar ras,os diferenciadores de las
C
EDplicar la función de los :uesos las articulaciones ! los
C
C
:
C
C
#escribir cómo se produce el movimiento
C
Enumerar ! reconocer las etapas de la vida.
:
Completar e interpretar es
C
C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" Cabe"a8 frente cara. )ronco8 abdomen espalda. EDtremidades8 pierna bra"o. &" R. . 3" Respuesta modelo AR. -.. %as caracter/sticas seDuales ! la estatura. '" %a piel es la capa eDterior
:est !" c. &" b. 3" a. '" b. " c. D" c. G" b. " b. " a. !Q" c.
C
C
%os sentidos ombre
>ec:a
1. ICu*les son los ór,anos de los sentidosJ Escribe.
&" Indica el nom$re de la parte del oo .ue corresponde a cada nFmero" !" &" 3" '"
3. Completa el teDto. p*rpados
nervio óptico
•
%os o&os son los ór,anos de la
•
%os o&os est*n prote,idos por los
•
En el centro del iris est* la
pupila
cerebro .
las pesta7as ! las ce&as.
por donde entra la lu". •
Para ver la información
. Escribe los nombres de las partes del o/do.
vista
.
5. Completa. •
El tacto es el
de los ob&etos
El ór,ano del sentido del tacto es la
.
. ICu*l es la parte de la nari"
. Escribe L si es verdadero o > si es falso. %a pituitaria percibe los olores. El aire
caracol
•
pituitaria
•
papila ,ustativa
9. Escribe el nombre de los sabores b*sicos.
•
iris
•
pupila
•
nervio auditivo
______
%os sentidos ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta. 1. El o&o es el ór,ano de8 a. la vista.
b. el tacto.
2. %a parte del o&o
c. el o/do.
c. la retina.
3. %a parte del o&o
5. El ór,ano del sentido del o/do es8 a. la ore&a. b. el o/do.
c. el t/mpano.
. %a parte eDterna del o/do es8 a. la ore&a. b. el caracol.
c. el o/do.
. %a parte del o/do
c. el t/mpano.
. El o/do capta el sonido ! lo env/a al cerebro por medio del8 b. nervio óptico" c. nervio auditivo. a. t/mpano. 9. El ór,ano del sentido del tacto es8 a. la mano. b. los dedos. c. la piel.
10. %a nari" es el ór,ano del sentido8 a. del olfato.
b. del tacto. c. del o/do.
1.
Unidad &
Criterios de evaluación Actividad
4. ! 2. •
•
•
•
•
Conocer los ór,anos de los sentidos. 3.
C
&
3
C : C
C
C
C
EDplicar cómo participa el cerebro en la percepción. Completar es
D
G
C
C
C
C
C
:
:
:
EDplicar la función de los ór,anos de los sentidos. 4dentificar las principales partes del o&o ! del o/do.
'
C C
C
! : C
:
C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control
:est
!" F&os o/do nari" len,ua ! piel.
!" a.
&" 1. córnea 2. cristalino 3. retina . nervio óptico.
&" c.
3" Lista p*rpados pupila cerebro nervio óptico. '" R. . " El cerebro es el encar,ado de interpretar la información
3" a. '" c. " b. D" a. G" a.
D" $entido piel.
" c.
G" Pituitaria.
" c.
" L L > L L.
!Q" a.
" Caracol8 o/do pituitaria8 nari" papila ,ustativa8 len,ua iris8 o&o pupila8 o&o nervio auditivo8 o/do. !Q" #ulce salado *cido amar,o ! umami.
200 $antillana Educación $. %.
3
Control
3
Los seres vivos
ombre
>ec:a
!" Escri$e el nom$re de las (unciones vitales .ue reali0an los seres vivos"
&" Indica de .u@ (unción vital se trata en cada caso" Per%"te ue las plantas a#r"uen sus prop"os al"%entos
Per%"te ue las personas se rela$"onen unas $on otras
Per%"te ue los seres ("(os ten&an des$enden$"a
3" ?9u@ nos proporcionan los alimentosB EHplica"
'" EHplica .u@ si#ni(ican las si#uientes pala$ras" $arní(oro
o%ní(oro
" ?Cómo se alimentan las plantasB Escri$e una oración con estas pala$ras" dióDido de carbono
lu" solar
sales minerales
a,ua
D" O$serva el di$uo ) ordena con nFmeros" 2espu@s/ escri$e de .u@ (unción vital se trata"
El cerebro del perro env/a a los m?sculos la orden de &u,ar con la pelota. El perro ve una pelota. El perro &ue,a con la pelota. %a ima,en de la pelota lle,a al cerebro del perro.
•
%a función vital es la de
.
G" Rodea los ór#anos .ue intervienen en la (unción de relación" $oraz1n
s"ste%a ner("oso $ere#ro
hí&ado
1r&anos de los sent"dos
" O$serva el di$uo ) completa"
6l,unas plantas se reproducen de forma
sin
" Escri$e dos eemplos de animales ov,paros ) dos de animales viv,paros" o(íparos
("(íparos
!Q"?Cómo se reproducen las plantasB Ordena" %as semillas ,erminan ! dan ori,en a una nueva planta. 6 partir de las flores se forman las semillas. 200 $antillana Educación $. %.
39
$alen las flores. %as semillas caen al suelo.
0
200 $antillana Educación $. %.
Test
3
Los seres vivos
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Las (unciones vitales son las de relación/ nutrición ) a. respiración. b. reproducción. c. di,estión. &" Los animales omn,voros son a. los
3" La (unción de nutrición consiste en a. conse,uir ener,/a ! materiales para el cuerpo. b. captar lo
'" Las plantas a. fabrican sus propios alimentos. b. se alimentan de otros seres vivos. c. son omn/voras. " La parte m-s importante del sistema nervioso es el a. nervio óptico. b. nervio auditivo. c. cerebro. D" La (unción de relación nos permite a. nutrirnos. b. reproducirnos. c. captar información del eDterior ! actuar en consecuencia. G" Cuando los seres vivos dan ori#en a otros seres vivos parecidos a ellos reali0an la (unción de a. relación. b. reproducción. c. repetición. " Las personas somos a. ov/paras. b. viv/paras.
c. ov/paras ! viv/paras.
" En la (unción de relación .ue reali0an los animales intervienen los a. pulmones. b. m?sculos. c. ri7ones.
!Q" Las estrellas de mar se reproducen de (orma a. seDual. b. no seDual. c. no se reproducen.
Unidad 3
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
•
Enumerar ! diferenciar las tres funciones vitales en los animales ! las plantas. EDplicar ! reconocer la función de nutrición en los animales
C
&
3
'
C
D
G
:
:
!
: :
C
C
:
:
C
4dentificar la función de relación en los animales. Conocer los ór,anos
C :
: C
4ndicar e&emplos de animales ov/paros ! viv/paros.
:
Reconocer casos de reproducción no seDual en los animales
C
Frdenar el proceso de reproducción seDual de las
C
:
C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" %os seres vivos reali"an las funciones de nutrición relación ! reproducción. &" utrición. Relación. Reproducción. 3" %os alimentos nos proporcionan ener,/a ! materiales para crecer ! mantener el cuerpo en buen estado. '" 6nimal
1
:est !" &" 3" '"
2
b. a. a. a.
" c. D" c. G" b. " b. " b. !Q" b.
200 $antillana Educación $. %.
Control
4
Los animales verte$rados
ombre
>ec:a
!" Enumera los #rupos de animales verte$rados"
&" Indica a .u@ #rupo de verte$rados pertenece cada animal"
3" 7arca con una < la opción incorrecta" )odos los mam/feros... maman cuando acaban de nacer. tienen cuatro patas.
tienen :uesos. nacen del vientre de su madre.
'" Escri$e un eemplo de cada uno de estos tipos de animales" %a%íeros (oladores
%a%íeros %ar"nos
pr"%ates
" :ac+a los tres errores .ue +a) en el teHto" %os reptiles son animales viv/paros
•
%os
respiran por bran
•
%os
respiran solo por bran
•
%os
tienen la piel desnuda.
G" Rodea en cada parea la pala$ra .ue tiene relación con las aves" animalesTplantas
vertebradosTinvertebrados alasTaletas
plumasTpelo
ov/parosTviv/paros
" Lee ) averi#ua de .u@ animal se trata" Es un animal
Es un
" Escri$e en cada caso el nom$re de dos animales .ue no pertene0can al mismo #rupo de verte$rados" •
;ue respiren por pulmones.
3
•
;ue respiren por bran
3
•
;ue ten,an escamas.
3
;ue se desplacen con aletas.
3
•
7am,(ero Respiran porB $u cuerpo est* cubierto deB $e despla"an
Reptiles
Aves
Peces
An(i$ios
$u reproducción es...
Test
4 ombre
Los animales verte$rados >ec:a
Rodea la opción correcta" !" Los animales verte$rados a. tienen un es
c. anfibios.
3" Las $allenas a. tienen escamas. b. tienen pelo. c. tienen la piel lisa. '" Las personas pertenecemos al #rupo de los a. invertebrados. b. primates. c. mam/feros marinos ! voladores. " Los animales .ue respiran por pulmones ) tienen escamas son a. anfibios. b. peces. c. reptiles. D" Las aves respiran por a. pulmones. b. bran
c. bran
G" Las aves ) los reptiles son animales a. ov/paros. b. viv/paros.
c. invertebrados.
" Los alevines son a. mam/feros terrestres. b. las cr/as de los peces. c. mam/feros voladores. " Los an(i$ios a. tienen la piel desnuda. b. no tienen piel. c. tienen escamas. !Q" Los animales .ue cuando nacen respiran por $ran.uias ) cuando crecen lo +acen por pulmones son
a. peces.
b. reptiles.
c. anfibios.
Unidad '
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
$aber
:
Enumerar los ,rupos de animales vertebrados.
C
Reconocer a
&
C
:
de los de
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" &" 3" '"
3
-am/feros reptiles aves peces ! anfibios. Reptil ave mam/fero anfibio pe". )ienen cuatro patas. R. -. -urci(la,o. Hallena. orila. " +a!
'
D
G
:
C :
C
!
C
C
C
C
C
C
C
:
:
:
:
:
:
C
:est !" &" 3" '"
a. b. c. b.
" c. D" a. G" a. " b. " a. !Q" c.
Control
5
Los animales inverte$rados
ombre
>ec:a
1. Completa las oraciones con la pala$ra vertebrados o invertebrados
se#Fn corresponda" •
)odos )odos los animales •
tienen es
)odos )odos los animales
no tienen es
&" Escri$e el nom$re de de los distintos distintos #rupos #rupos de animales animales inverte$rados" inverte$rados" •
•
•
•
3" Escri$e Escri$e el nom$re nom$re de un animal animal inverte$r inverte$rado ado en cada cada caso" $on $uerpo #lando terrestre
$on $on$ha
a$uát"$o
'" Escri$e V/ V/ si es verdadero/ verdadero/ o %/ si si es (also" %as medusas tienen tent*culos. %os caracoles tienen un ,ran pie con el
" Relaciona" 2espu@s/ escri$e escri$e a .u@ #rupo #rupo de animales animales inverte$rados inverte$rados pertenecen la araa ) la mariposa" ara4a
%ar"posa
se"s patas
o$ho patas
•
%a ara7a ! la mariposa son
D" Nom$ra las tres partes en las .ue est- dividido el cuerpo de un insecto"
G" Escri$e el nom$re de cada una de las partes sealadas en el di$uo"
" Ordena la secuencia de di$uos"
" Su$ra)a la opción correcta en cada oración" •
%os insectos son animales verte&rados3inverte&rados"
•
%os insectos son animales
•
%os insectos son animales
•
%os insectos son ovíparos3vivíparos"
!Q" ?A .u@ #rupo de animales corresponde esta descripciónB Lee/ o$serva ) escri$e el nom$re" Nombre 5"(en en la t"erra )"enen el $uerpo duro -on o(íparos -on "n(erte#rados )"enen se"s patas
Test
5
Los animales inverte$rados
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Los animales inverte$rados son a. los
b. moluscos.
c. animales vertebrados.
3" Las medusas son a. animales vertebrados
b. los moluscos.
c. los ,usanos.
b. anfibios.
c. moluscos.
" Los insectos son a. artrópodos.
D" Los insectos tienen el cuerpo dividido en a. cabe"a tronco ! eDtremidades. b. cabe"a tronco ! abdomen. c. cabe"a tóraD ! abdomen. G" Los caracoles ) los meillones son a. artrópodos.
" Las araas tienen
b. moluscos.
c. ,usanos.
a. oc:o patas. b. seis patas. c. die" patas.
" Los insectos son a. ov/paros. b. viv/paros. c. ov/paros cuando nacen ! viv/paros cuando se :acen adultos. !Q" Las araas se alimentan de b. ,usanos. a. insectos.
c. aves.
Unidad
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
$aber cómo son los animales invertebrados.
:
#istin,uir animales vertebrados de
C
Enumerar los ,rupos de animales invertebrados. 4dentificar ! deducir dentro de distintos conteDtos las caracter/sticas principales de cada ,rupo de animales Conocer las principales caracter/sticas de los insectos.
&
3
'
D
G
:
:
C
C
C
:
:
: C
C C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones !" Lertebrados. 4nvertebrados. &" -edusas ,usanos moluscos artrópodos. 3" R. -8 Con cuerpo blando8 lombri". Con conc:a8 caracol. )errestre8 ara7a. 6cu*tico8 medusa. '" L L > >. " 6ra7a – oc:o patas. -ariposa – seis patas. %a ara7a ! la mariposa son artrópodos. D" Cabe"a tóraD ! abdomen. G" R. . " 1 3 2 ! . " 4nvertebrados. $eis. #os. Fv/paros. !Q" 4nsectos.
!
C
4dentificar las partes de un insecto a partir de dibu&os.
Control
:est !" b. &" a. 3" b. '" c. " a. D" c. G" b. " a. " a. !Q" a.
: C
C
Control
Las m-.uinas
ombre
>ec:a
!"?9u@ es una m-.uinaB EHplica"
&" Relaciona cada m-.uina con el uso .ue podemos darle" relo& ,r?a
•
•
sierra •
videoconsola
•
cortar madera
&u,ar
•
•
medir el tiempo
•
subir ob&etos pesados
•
3" ?Es el ordenador una m-.uinaB EHplica"
'" ?9u@ necesitan las m-.uinas para (uncionarB Responde ) pon un eemplo"
" Escri$e .u@ tipo de ener#,a necesita cada una de estas m-.uinas para (uncionar"
50
200 $antillana Educación $. %.
D" En .u@ se di(erencia una m-.uina simple de una m-.uina compuesta"
G" Completa el es.uema" !as m"#uinas pueden ser
s"%ples por e+emplo
el plano "n$l"nado
" Escri$e el nom$re de cuatro elementos de las m-.uinas compuestas" •
•
•
•
" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" %a polea permite elevar un ob&eto con un esfuer"o menor. @na palanca es una rampa con pendiente. @n plano inclinado es una barra fleDible
!Q" Indica .u@ m-.uina es" Es una m*
3
Test
Las m-.uinas
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" :odas las m-.uinas para (uncionar necesitan a. ener,/a. b. ,asolina.
c. electricidad.
&" Los o$etos .ue usamos para a+orrar tiempo ) es(uer0o cuando reali0amos una tarea son a. m*
b. una m*
c. un motor.
" Las m-.uinas compuestas a. est*n formadas por una pie"a. b. est*n formadas por numerosos elementos. c. son las
c. las m*
c. un circuito el(ctrico.
Unidad D
Criterios de evaluación Actividad
•
•
•
•
•
•
•
•
!
&
EDplicar
C
:
$aber
:
Conocer las caracter/sticas de m*
3
'
C
C
:
:
D
G
!
C C
4dentificar el tipo de ener,/a
:
: C
:
4dentificar ! deducir dentro de distintos conteDtos las caracter/sticas
C
Completar es
C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" @na m* > >. !Q" %a rueda.
C
: C :
C
:est !" &" 3" '"
a. a. b. b.
" b. D" c. G" b. " a. " c. !Q" a.
Control
$
El planeta :ierra
ombre
>ec:a
!" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" %a )ierra es el planeta en el
&" Relaciona" -ol
+s un planeta del -"ste%a -olar +s el sat6l"te ue &"ra alrededor de la )"erra
)"erra
+s la estrella %ás $er$ana a la )"erra
2una
3" Escri$e rotación o traslación se#Fn corresponda" •
%a )ierra tarda 2 :oras en ,irar.
3
•
%a )ierra ,ira alrededor del $ol.
3
•
)arda unos 35 d/as en ,irar.
3
•
Fri,ina el d/a ! la noc:e.
3
'" Escri$e de$ao de cada di$uo rotación o traslación se#Fn corresponda"
" Escri$e el nom$re de las cuatro (ases de la Luna" •
•
•
•
D" ?Por .u@ en la :ierra +a) re#iones en las .ue es de d,a ) al mismo tiempo +a) re#iones en las .ue es de noc+eB Piensa ) eHplica"
G" Lee la si#uiente oración ) di si es correcta ) por .u@" El $ol al amanecer est* en el Feste ! al atardecer en el Este.S
" Relaciona" plan"ser"o
Representa$"1n plana de la super*$"e de la )"erra
&lo#o terráueo
Representa$"1n es6r"$a de la )"erra
" Completa el es.uema de la :ierra con estas pala$ras" :emisferio $ur polo $ur ecuador polo orte :emisferio orte
!Q" Escri$e el nom$re de los continentes"
Test
$
El planeta :ierra
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" La :ierra es a. un sat(lite.
b. una estrella.
c. un planeta.
&" La (ina capa de aire .ue rodea la :ierra se llama a. continente. b. oc(ano.
c. atmósfera.
3" La rotación de la :ierra dura a. 2 d/as. b. un a7o.
c. un d/a.
'" Los puntos cardinales son a. seis. b. cuatro.
c. cinco.
" La Luna es a. la estrella
!Q" El planis(erio es a. la representación esf(rica de la )ierra.
b. la representación del $ol la )ierra ! la %una. c. la representación plana de la superficie de la )ierra.
Unidad G
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
4dentificar las caracter/sticas del $ol de la )ierra ! de la %una.
C
&
3
'
C
D
G
C
!
:
Completar el es
C
C
C
:
C
Completar un dibu&o del ,lobo terr*
•
Conocer los puntos cardinales.
:
:
#iferenciar entre mapamundi ! ,lobo
•
C
: C
:
C
:
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control &" 3"
G" "
!" L > L >. $ol – es la estrella m*s cercana a la )ierra. )ierra – es un planeta del $istema $olar. %una – es el sat(lite
!Q" 6m(rica Europa 6sia Kfrica Fcean/a ! la 6nt*rtida.
:est !" &" 3" '"
c. c. c. b.
" c. D" a. G" c. " b. " a. !Q" c.
Control
%
El a#ua
ombre
>ec:a
!" EHplica por .u@ necesitan a#ua los seres vivos"
&" Escri$e cuatro eemplos de usos del a#ua" •
•
•
•
3" ?9u@ es el a#ua pota$leB ?2ónde podemos encontrar a#ua pota$leB Contesta"
'" Pon un eemplo en cada caso" •
6,ua en estado sólido. 3
•
6,ua en estado ,aseoso. 3
•
6,ua en estado l/
" EHplica en .u@ lu#ares de la :ierra podemos encontrar a#ua"
D" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" El a,ua
G" ?9u@ cam$io de estado se produce en cada casoB Escri$e"
•
Cuando el a,ua l/
•
Cuando el a,ua l/
•
Cuando el :ielo se convierte en a,ua l/
" O$serva el di$uo ) escri$e el nFmero .ue corresponda delante de cada pala$ra"
7 3 8
9 ;
mar
a,uas subterr*neas
lluvia
nieve
nubes
r/o
" Completa este teHto so$re el ciclo del a#ua" El a,ua de los mares r/os ! la,os se calienta ! se convierte en
. El vapor de a,ua al enfriarse
se
! forma las nubes. El a,ua de las nubes
cae a la tierra en forma de lluvia nieve o %os arro!os ! los r/os llevan el a,ua :asta el Parte del a,ua
.S
!Q" Contesta" •
I;u( es un acu/feroJ
•
I#e dónde procede el a,ua de los acu/ferosJ
•
ICómo se eDtraen las a,uas subterr*neasJ
. .
Test
% ombre
El a#ua >ec:a
Rodea la opción correcta" !" El a#ua se puede encontrar en estado #aseoso/ sólido ) a. l/
c. ,aseoso.
" Los depósitos de a#ua su$terr-nea se llaman a. oc(anos. b. nubes.
c. acu/feros.
D" El a#ua dulce proviene de a. los mares. b. los r/os.
c. el ,rifo.
G" Cuando el a#ua pasa de un estado a otro se produce un a. cambio de estado. b. arro!o. c. oc(ano. " Cuando el vapor de a#ua se en(r,a se (orma a. a,ua. b. :ielo c. ,as. " El cam$io de sólido a l,.uido se llama a. solidificación. b. fusión. c. ebullición. !Q"Las nu$es est-n (ormadas por #otas de a#ua en estado 0
200 $antillana Educación $. %.
a. l/
200 $antillana Educación $. %.
b. sólido.
c. ,aseoso.
1
Unidad
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
•
•
Conocer los usos del a,ua. EDplicar por
& C
3
'
D
G
!
:
:
:
C
C
Escribir e&emplos sobre los distintos estados del a,ua.
C
Reconocer los lu,ares en los
:
:
:
C
C
:
: C
C
#escribir el ciclo del a,ua se7alando los cambios de estado del a,ua Completar un dibu&o sobre el ciclo del a,ua. EDplicar
C C C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" Por L. G" $olidificación. Evaporación. >usión. " 1. mar 3. nieve 2. a,uas subterr*neas . nubes 5. lluvia . r/o. " Lapor de a,ua condensa ,rani"o mar subterr*neas. !Q" %os acu/feros son depósitos de a,ua
a,uas subterr*neas se eDtraen mediante po"os.
" c.
:est
D" b.
!" a.
G" a.
&" a.
" a.
3" a.
" b.
'" b.
!Q"
a.
Control
& ombre
La atmós(era ) el tiempo >ec:a
!" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" El aire es una me"cla de ,ases. El oD/,eno es el se,undo ,as m*s abundante del aire. El aire tiene siempre la misma forma. El oD/,eno no es necesario para la vida en la )ierra.
&" ?Para .u@ sirve el aireB Escri$e tres eemplos" •
•
•
3" ?El aire pesaB Contesta ) eHpl,calo con un eemplo"
'" ?9u@ es la atmós(eraB Contesta"
" ?9u@ di(erencia +a) entre tiempo atmos(@rico ) climaB EHplica"
D" Escri$e los tres elementos en los .ue nos (iamos para sa$er el tiempo .ue +ace"
•
•
•
G" Rodea las pala$ras .ue est-n relacionadas con el tiempo atmos(@rico" •
tormenta
•
r/o
•
lluvia
•
nieve
•
primavera
•
olas
•
oD/,eno
•
,rani"o
•
monta7a
•
viento
" Clasi(ica las si#uientes pala$ras donde corresponda" llu("a
(enda(al
#r"sa
&ran"zo
'recipitación
hura$án
n"e(e
(iento
" ?9u@ tiempo +ace en cada estación del aoB Completa la ta$la" Invierno
Primavera
Verano
)emperaturas Precipitaciones
!Q" O$serva los di$uos ) contesta" A
B
•
I;u( estación representa el dibu&o 6J Ipor
•
I;u( estación representa el dibu&o HJ Ipor
Otoo
Test
&
La atmós(era ) el tiempo
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" El #as del aire m-s importante para la vida es el a. nitró,eno. b. oD/,eno. c. dióDido de carbono. &" El aire es a. oD/,eno. b. vapor de a,ua. c. una me"cla de ,ases. 3" La capa de #ases .ue rodea la :ierra se llama a. nitró,eno. b. atmósfera. c. aire. '" Los indicadores del tiempo atmos(@rico son las precipitaciones/ la temperatura ) el a. aire. b. a,ua. c. viento. " El tiempo .ue suele +acer en un lu#ar a lo lar#o de varios aos es el a. invierno. b. clima. c. tiempo atmosf(rico. D" Se#Fn la temperatura/ el tiempo puede ser a. caluroso o fr/o. b. a,radable o desa,radable. c. ventoso o lluvioso. G" Las precipitaciones pueden ser de a. viento. b. ,rani"o.
c. ,as.
" El viento mu) (uerte .ue va acompaado de lluvia se llama a. :urac*n. b. brisa. c. vendaval. " La estación .ue tiene las noc+es m-s lar#as del ao es a. la primavera. b. el verano. c. el invierno. !Q" El estado de la atmós(era en un lu#ar ) en un momento determinados es el
a. clima.
b. viento.
c. tiempo atmosf(rico.
Unidad
Criterios de evaluación Actividad
•
•
•
•
•
•
!
&
$aber
:
:
Reconocer las caracter/sticas del aire ! sus usos.
C
C
EDplicar
3
'
D
G
!
C :
4dentificar los elementos
C :
C
C
:
:
:
C
C
:
: C
C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" L L > >. &" R. -. Para respirar. Para escuc:ar los sonidos. Para volar. 3" El aire s/ pesa. R. -. Por e&emplo si pesamos una rueda inflada ! otra sin inflar podemos observar
primavera por
:est !" &" 3" '"
b. c. b. c.
" b. D" a. G" b. " a. " b. !Q" c.
Control
1) ombre
Los paisaes >ec:a
!"Completa con el nom$re de las partes de la montaa"
&" ?9u@ es una sierraB Escri$e"
3" ?Cómo son los paisaes de llanuraB EHplica"
'" O$serva el di$uo ) rodea de a0ul tres elementos naturales ) de roo tres elementos +ec+os por las personas"
" ?9u@ di(erencia +a) entre un paisae de costa $aa ) un paisae de costa altaB EHplica"
D" Completa el di$uo con las pala$ras del recuadro" ba:/a acantilado pen/nsula isla pla!a
G" ?9u@ es un r,oB 2e(ine"
" Completa" •
El terreno :undido por el
.
•
El recorrido de un r/o es el
.
•
%a cantidad de a,ua
.
" Completa el di$uo con las pala$ras del recuadro" curso alto
curso medio
curso ba&o
!Q"?9u@ di(erencia +a) entre un la#o ) un em$alseB EHplica"
Test
1)
Los paisaes
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Las montaas son a. terrenos a la orilla del mar. b. terrenos llanos. c. terrenos elevados. &" La parte m-s alta de una montaa es la a. cumbre. b. ladera. c. pie. 3" Varias montaas alineadas (orman a. una cima. b. un valle. c. una sierra. '" Las montaas/ las llanuras ) los r,os son a. elementos naturales. b. elementos naturales :ec:os por el ser :umano. c. elementos transformados. " Los terrenos situados cerca del mar se llaman a. valles. b. costas. c. paseos mar/timos. D" En la costa alta +a) a. acantilados. b. sierras.
c. pla!as.
G" La entrada del mar en la tierra es una a. isla. b. ba:/a.
c. pen/nsula.
" Una corriente continua de a#ua .ue nace en las montaas es un a. r/o. b. la,o. c. embalse. " La cantidad de a#ua .ue lleva un r,o es el a. caudal. b. curso.
c. cauce.
!Q" La desem$ocadura del r,o se encuentra en su a. curso alto. b. curso medio. c. curso ba&o.
Unidad !Q
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
Reconocer los elementos de los paisa&es de monta7a llanura !
C
Conocer ! eDplicar las caracter/sticas de los paisa&es de monta7a
•
#efinir
•
4dentificar las partes de un r/o.
•
#iferenciar la,o de embalse.
&
3
:
:
C
C
'
C
:
D
G
C
Control !" R. . &" @na sierra son varias monta7as alineadas. 3" %os paisa&es de llanura son eDtensos terrenos planos.
: C
:est !" c. &" a. 3" c. '" a.
G" b.
" R. . !Q" @n la,o es una ,ran eDtensión de a,ua dulce ! un embalse es un la,o :ec:o por las personas.
C
: C
" En un paisa&e de costa ba&a :a! pla!as
" Cauce curso caudal.
: C
" b.
G" @n r/o es una corriente continua de a,ua.
!
C
'" R. -. 6"ul8 monta7as r/o animales. Ro&o8 pueblo carretera puente.
D" R. .
:
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones
D" a. " a. " a. !Q" c.
Control
11
La localidad ) la po$lación
ombre
>ec:a
!" O$serva el di$uo ) escri$e si corresponde a un pue$lo o a una ciudad ) por .u@"
&" Escri$e P/ si se trata de un pue$lo/ o C/ si se trata de una ciudad" Liven pocas personas. %os edificios son altos. %a ma!or/a de las casas son ba&as.
%as calles son anc:as ! lar,as. +a! centros comerciales. %as calles son cortas ! estrec:as.
3" Completa" Pue$los de
Pue$lo s de
Pue$l os de
Ciudad es
ICu*les son los traba&os m*s
'" Escri$e una ventaa ) un inconveniente de vivir en una ciudad"
0
200 $antillana Educación $. %.
!a vida en la ciudad
(enta*a <
200 $antillana Educación $. %.
+nconveniente <
1
" ?Cu-les son los tres $arrios principales de una ciudadB Escri$e"
D" ?En .u@ #rupos se divide la po$lación se#Fn donde vivan sus +a$itantesB EHplica"
G" Escri$e el #rupo de edad correspondiente" Personas ma!ores de 25 a7os.
3
población
Personas
3
población
" 2e(ine" natalidad 3
mortalidad 3
" O$serva el di$uo ) escri$e emigración o inmigración se#Fn corresponda"
!Q" Relaciona" Cuando na$en %ás personas de lasCuando %ueren ue %ueren= %ás personas de las ue na$en=
=2a po#la$"1n au%enta
=2a po#la$"1n d"s%"nuye
Cuando hay %ás "n%"&rantes ue e%"&rantes= Cuando hay %ás e%"&rantes ue "n%"&rantes=
Test
11 ombre
La localidad ) la po$lación >ec:a
Rodea la opción correcta" !" Las localidades .ue tienen un tamao pe.ueo son a. ciudades. b. pa/ses. c. pueblos. &" En los pue$los/ las calles se distri$u)en alrededor de una a. catedral. b. pla"a. c. fuente. 3" En los pue$los de montaa/ muc+as personas se dedican a la a. ,anader/a. b. pesca. c. miner/a. '" En los pue$los de costa/ es mu) importante a. la a,ricultura. b. el turismo. c. el cuidado de bos
b. la inmi,ración ! la natalidad. c. la natalidad ! la mortalidad.
Unidad !!
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
#iferenciar las caracter/sticas de un pueblo ! las de una ciudad. EDplicar el tipo de actividades
C
•
#efinir natalidad ! mortalidad.
'
D
G
C C
!
:
:
:
:
#iferenciar la población por el lu,ar en el
•
3
4dentificar las partes de una ciudad.
•
•
C
&
#iferenciar entre emi,rante e inmi,rante sobre un dibu&o. Reconocer las causas
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" Es un pueblo por
C
: C C C C C
:est !" &" 3" '"
c. b. a. b.
" c. D" c. G" c. " c. " b. !Q" b.
Control
12
Los tra$aos
ombre
>ec:a
!" Relaciona" 2a a&r"$ultura
es el tra#ajo de la t"erra para o#tener al"%entos y otros produ$tos
son los ue $re$en $on el a&ua de la llu("a
2os $ult"(os de re&adío
2os $ult"(os de se$ano
son los ue se r"e&an $on el a&ua de a$eu"as y $anales
&" Ordena las la$ores .ue reali0a un a#ricultor" $embrar las semillas.
6rar la tierra.
Recolectar los frutos.
6bonar el suelo.
3" Escri$e un nom$re de animal en cada caso" &anado o("no &anado (a$uno
&anado por$"no
'" Completa"
•
En la ,anader/a intensiva o en ,ran&as ! establos. En la ,anader/a
•
%a pesca de
se lleva a cabo cerca de la costa.
•
%a pesca de
se reali"a en alta mar.
•
los animales se cr/an los animales se cr/an al aire libre.
" ?9u@ es una pisci(actor,aB Contesta"
D" EHplica la di(erencia entre explotaciones a cielo abierto ) minas subterráneas"
G" Contesta" •
I;u( son las materias primasJ
•
I;u( son los productos elaboradosJ
" O$serva los di$uos ) ordena el proceso de trans(ormación industrial"
" Completa el es.uema" Tipos de industria
*or e+emplo
*or e+emplo
*or e+emplo
!Q" ?Por .u@ +a) m-s industrias en las ciudades .ue en los pue$losB Piensa ) responde"
Test
12
Los tra$aos
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" El tra$ao de la tierra para o$tener alimentos ) otros productos es la a. a,ricultura. b. ,anader/a. c. pesca. &" Para evitar .ue los insectos puedan daar las plantas/ los a#ricultores de$en a. fumi,ar.
b. sembrar.
c. orde7ar.
3" Los cultivos de secano crecen con a. el a,ua de las ace
'" Las +ortali0as/ los (rutales/ el arro0 o el ma,0 son cultivos de a. secano.
b. invierno.
c. re,ad/o.
" El #anado (ormado por oveas se llama a. vacuno.
b. porcino.
c. ovino.
D" Cuando los animales se cr,an al aire li$re ) se alimentan de pastos naturales se +a$la de #anader,a a. intensiva.
b. eDtensiva.
c. estabulada.
G" La pesca .ue se practica en alta mar con #randes $arcos es de a. altura.
b. intensiva.
c. ba&ura.
" La eHtracción de piedras ) minerales de la naturale0a es la a. ,anader/a. b. miner/a. c. eDplotación forestal.
" Los productos .ue se o$tienen directamente de la naturale0a son a. materias primas. b. productos elaborados. c. traba&os en cadena.
!Q" Las industrias pueden ser $-sicas/ de consumo o
a. a,rarias.
b. forestales.
c. tecnoló,icas.
Unidad !&
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
$aber
:
#iferenciar ! eDplicar distintos tipos de a,ricultura ,anader/a pesca !
C
&
3
'
D
G
C
!
:
: C
C
C
C
:
Frdenar las distintas fases del proceso industrial. EDplicar
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" %a a,ricultura – es el traba&o de la tierra para obtener alimentos ! otros productos. %os cultivos de re,ad/o – son los
C C
: C
: C
:est !" &" 3" '"
a. a. a. c.
" c. D" b. G" a. " b. " a. !Q" c.
Control
13
La prestación de servicios
ombre
>ec:a
!" EHplica .u@ son los servicios"
&" Rodea el di$uo en el .ue se est- prestando un servicio"
3" Indica .ui@n #estiona los servicios pF$licos ) los servicios privados" •
%os servicios p?blicos 3
•
%os servicios privados 3
'" Relaciona" #o%#eros ser("$"os p/#l"$os pol"$ía #an$os
ser("$"os pr"(ados hoteles
" Escri$e un eemplo de cada tipo de servicio"
•
servicios sanitarios
3
•
servicios culturales
3
•
servicios
3
•
servicios de
3
D" O$serva ) escri$e de$ao de cada di$uo productor, consumidor o comerciante"
G" 2e(ine" •
Comercio al por menor8
•
Comercio al por ma!or8
" EHplica .u@ es el comercio electrónico"
" Completa el es.uema" !os transportes
Tipos de medios de transporte p/#l"$os
!Q" Escri$e dos eemplos en cada caso" •
-edios de comunicación social8
•
-edios de comunicación individual8
(,as de comunicación $arreteras
Test
13 ombre
La prestación de servicios >ec:a
Rodea la opción correcta" !" El tra$ao .ue no produce o$etos materiales sino .ue atiende a las necesidades de las personas es a. una industria. b. un servicio. c. una materia prima. &" Los servicios pF$licos est-n #estionados por a. una persona. b. varias personas. c. el ,obierno de un territorio. 3" Los servicios .ue se o(recen en museos/ teatros o cines son a. culturales. b. empresariales. c. tur/sticos. '" Las personas .ue producen las mercanc,as son los a. consumidores. b. comerciantes. c. productores. " El comercio puede ser a. supermercado ! tienda. b. al por ma!or o al por menor. c. pe
0
200 $antillana Educación $. %.
a. social.
200 $antillana Educación $. %.
b. individual.
c. p?blico.
1
Unidad !3
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
•
•
•
EDplicar
C
& C :
3 C C
EDplicar
'
C
C
D
G
C
C
:
:
C :
:
C
Completar un es
C
$aber
:
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" %os servicios son los traba&os
!
C :
" b.
:est
D" c.
!" b.
G" c.
&" c.
" b.
3" a.
" a.
'" c.
!Q" b.
Control
14
Las instituciones de la localidad
ombre
>ec:a
!" ?9u@ es el a)untamientoB EHplica"
&" Indica .u@ di(erencia +a) entre un alcalde ) un concejal "
3" 2i por .u@ es incorrecta la si#uiente oración" En las elecciones municipales los vecinos eli,en al alcalde
'" Completa el es.uema con las pala$ras del recuadro" ordenan"as
a!untamiento
alcalde
está formad o por
" Contesta" •
I;ui(nes votan en las elecciones municipalesJ
pleno
conce&ales
•
ICada cu*nto tiempo se celebran las elecciones municipalesJ
D" ?9ui@n or#ani0a los servicios municipalesB Contesta"
G" Completa el es.uema con los nom$res de los servicios municipales" -ervicios municipales
" ?2e .u@ servicio municipal se trataB Escri$e" •
Li,ilan la se,uridad de las calles.
3
•
$e encar,an de limpiar las calles.
3
•
4nspeccionan los mercados municipales.
•
Fr,ani"an las fiestas municipales.
3
3
" ?A .u@ servicio municipal de$en diri#irse en cada casoB O$serva los di$uos ) escri$e"
se re/nen en el
$o%un"$an sus de$"s"ones en
!Q"?Para .u@ les sirven a las personas los servicios municipalesB Piensa ) responde"
Test
14
Las instituciones de la localidad
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" La institución .ue se encar#a de #o$ernar la localidad es a. la polic/a. b. el a!untamiento. c. la conce&al/a. &" La persona .ue preside el a)untamiento es el a. conce&al.
b. presidente.
c. alcalde.
3" Las elecciones municipales se cele$ran cada a. cuatro a7os.
b. todos los a7os.
c. dos a7os.
'" El a)untamiento est- (ormado por a. el pleno ! los conce&ales. b. los conce&ales ! los vecinos. c. el alcalde ! los conce&ales.
" El alcalde es nom$rado por a. los vecinos.
b. los conce&ales.
c. el a!untamiento.
D" Los escritos en los .ue el alcalde ) los conceales comunican sus decisiones a los vecinos se llaman a. ordenan"as. b. plenos. c. cartas. G" Las reuniones .ue cele$ran el alcalde ) los conceales se llaman a. servicios municipales. b. conferencias. c. plenos municipales. " Los servicios municipales .ue se encar#an de los mercados municipales son los de a. tr*fico. b. urbanismo. c. abastecimiento. " Los servicios municipales .ue se encar#an del reciclado de la $asura son los de a. cultura. b. saneamiento. c. protección.
!Q" Si .ueremos construir un edi(icio de$eremos ponernos en contacto con el servicio municipal de a. ocio. b. limpie"a. c. urbanismo.
Unidad !'
Criterios de evaluación Actividad !
•
•
•
EDplicar
&
3
C
#istin,uir las funciones de un alcalde ! los conce&ales.
C
:
D
G
C
!
:
C
Conocer el proceso de las elecciones municipales.
C
U 4dentificar los servicios municipales ! sus •
'
C C
C
RefleDionar sobre la importancia de los servicios
Soluciones !" El a!untamiento es la institución
C
: C
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Control
C
:est !" b. &" c. 3" a. '" c. " b. D" a. G" c. " c. " b. !Q" c.
Control
15
El paso del tiempo
ombre
>ec:a
!" ?9u@ elementos sirven para conocer la +istoria de las personasB EHplica"
&" Relaciona" pasado
Período ue $o%prende $"en a4os
d6$ada
Período ue $o%prende d"ez a4os
uturo s"&lo
2o ue ha su$ed"do antes de ahora 2o ue su$ederá %ás tarde
3" Clasi(ica estos documentos de la +istoria donde corresponda"
•
#ocumento ,r*fico 3
•
#ocumento escrito 3
•
#ocumento material 3
'" Completa" •
%as banderas ! los escudos son los
•
%as comidas t/picas los bailes o las canciones son las de la localidad.
de la localidad.
•
%as celebraciones de carnaval avidad o en :onor del patrón son las
populares.
" Escri$e de$ao de cada di$uo la pala$ra .ue corresponda"
D" Pon un eemplo de un monumento de tu localidad"
G" Escri$e V/ si es verdadero/ o %/ si es (also" +ace miles de a7os las personas viv/an en castillos. +ace cientos de a7os los caballeros se dedicaban sobre todo a ,uerrear. En la actualidad las personas traba&an en las industrias las oficinasB
" Relaciona"
:ace miles de a7os
:ace cientos de a7os
" EHplica cómo viv,an las personas +ace miles de aos" •
#ónde viv/an8
•
Cómo se despla"aban8
•
Cómo se alimentaban8
!Q"?9u@ es una l,nea del tiempoB EHplica"
en la actualidad
Test
15 ombre
El paso del tiempo >ec:a
Rodea la opción correcta" !" El tiempo se or#ani0a en a. a!er :o! ! ma7ana. b. pasado presente ! futuro. c. infancia adolescencia ! ancianidad. &" :odo a.uello .ue suceder- m-s tarde es el a. futuro. b. presente.
c. pasado.
3" Una d@cada son a. 100 a7os. b. 20 a7os. c. 10 a7os. '" Las construcciones reali0adas en otras @pocas son a. los monumentos :istóricos. b. los s/mbolos. c. las tradiciones. " Un monumento es un documento a. escrito. b. material.
c. ,r*fico.
D" Las costum$res de un lu#ar se llaman a. tradiciones. b. s/mbolos.
c. :istoria.
G" 4ace miles de aos/ las personas viv,an en a. castillos. b. casas.
c. caba7as.
" 4ace cientos de aos/ las personas viaa$an en a. trenes. b. barcos de vela.
c. aviones.
" Los ca$alleros eran a. los due7os de los castillos. b. las personas m*s educadas de la localidad. c. las personas
b. :ace cientos de a7os. c. :ace miles de a7os.
Unidad !
Criterios de evaluación Actividad !
EDplicar cómo conocemos la :istoria de las personas.
C
•
#iferenciar unidades de tiempo.
:
•
Clasificar documentos :istóricos.
•
•
•
•
&
C
4dentificar tradiciones fiestas s/mbolos ! monumentos.
3
'
D
G
C
!
: C
C
C
C
C
C
:
:
:
: C
EDplicar
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones !" R. -. %a :istoria de las personas se puede conocer ,racias a documentos como las foto,raf/as los v/deos los diarios los ob&etos uturo – lo iestas. " $/mbolo fiesta popular tradición. D" R. %. G" > L L. " Castillo – :ace cientos de a7os. Ciudad – en la actualidad. Caba7a – :ace miles de a7os. " Liv/an en caba7as. $e despla"aban a pie. Reco,/an plantas silvestres atrapaban peces ! ca"aban animales. !Q" @na l/nea del tiempo es un dibu&o en el
:
#istin,uir cómo viv/an las personas :ace miles de a7os cientos de a7os ! en la actualidad.
Control
:est !" b. &" a. 3" c. '" a. " b. D" a. G" c. " b. " a. !Q" a.
Evaluación del primer trimestre ombre
>ec:a
!" O$serva ) eHplica .u@ sucede" A
!
&" 7arca con una < la opción correcta" uestro cuerpo tiene tres partes8 cabe"a tóraD ! abdomen. %as eDtremidades inferiores son las piernas. El tronco est* dividido en dos partes8 el tóraD ! la espalda.
3" Completa la ta$la" Vista
O,do
Ol(ato
usto
:acto
$u ór,ano esB os permite
'" ?9u@ (unción tiene el cere$ro en la visiónB EHplica"
" Completa" •
%a función de
consiste en captar información del eDterior
! actuar como sea conveniente. •
90
%a función de
consiste en conse,uir ener,/a ! materiales
para el cuerpo. 200 $antillana Educación $. %.
•
%a función de
consiste en
descendientes parecidos a ellos.
200 $antillana Educación $. %.
91
D" Escri$e dos dos eemplos de cómo reali0an la (unción de relación las plantas"
G" Escri$e V/ V/ si es verdadero/ verdadero/ o %/ %/ si si es (also" %os mam/feros son animales viv/paros
" Cont Contes esta ta"" •
ICómo respiran los delfinesJ
•
I6
•
I;u( tipo de reptiles no tienen cuatro patasJ
•
I;u( ,rupo de animales tiene escamas ! respira por bran
" Comp Comple leta ta"" •
El cuerpo de los insectos tiene tres partes
.
•
%os insectos reci(n salidos del :uevo se llaman
•
#el tóraD de los insectos salen seis
. ! cuatro
!Q"" Comple !Q Completa ta el es. es.uem uema" a" Animales invertebrados
se clasifican en
.
Test
Evaluación del primer trimestre ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Los +uesos +uesos se mantienen mantienen unidos unidos #racias #racias a a. los m?scu m?sculos los.. b. los li,ame li,amento ntos. s. c. las articulaci articulaciones ones.. &" Los +uesos +uesos del del ante$ra0 ante$ra0o o son a. c?bito c?bito ! radi radio. o. b. :?mero :?mero ! b/ceps. b/ceps. c. tr/cep tr/cepss ! codo codo..
3" La parte del o,do .ue vi$ra con los sonidos sonidos se llama llama a. caracol.
b. t/mpano.
'" La 0ona 0ona .ue capta capta los olore oloress es la a. pi pituitaria. b. pupila.
c. ore&a.
c. papila ,ustativa.
" Los seres vivos .ue comen comen tanto animales animales como plantas son los a. omn/voros.
b. carniplant/voros.
c. :erb/voros.
D" Los ór#anos ór#anos de los sentidos sentidos env,an in(ormación al al cere$ro a trav@s de los a. :uesos. b. m?sculos. c. nervios. G" Los mam,(ero mam,(eross sson on a. ov/paros. b. viv/paros.
c. aves.
" Los animales .ue respiran respiran por pulmones pulmones ) tienen el cuerpo cu$ierto de escamas son a. reptiles. b. peces. c. anfibios. " Las araa araas s son son a. inse insect ctos os.. b. molusc moluscos. os. c. artr artróp ópod odos os.. !Q" La ma)or,a ma)or,a de los insectos insectos suelen suelen tener tener cuatro a. pata patas. s.
b. antenas. c. alas.
Evaluación del primer trimestre
Criterios de evaluación Actividad
•
•
•
•
•
•
•
•
•
!
&
Reconocer :uesos m?sculos ! articulaciones.
:
:
EDplicar cómo act?an los :uesos ! los m?sculos en el movimiento del bra"o.
C
!
Reconocer las peculiaridades de los
C
:
#iscriminar las caracter/sticas de los animales invertebrados !
:
C
4dentificar las partes en las
3
'
D
G
C C
:
:
C
#iferenciar las funciones vitales ! cómo las reali"an los seres vivos. #iscriminar las caracter/sticas de los
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" En el dibu&o 6 el bra"o se dobla cuando el b/ceps se enco,e. En el dibu&o H el bra"o se estira cuando el tr/ceps se enco,e. &" %as eDtremidades inferiores son las piernas. 3" Lista – o&o – forma color ! tama7o de los ob&etos. F/do – o/do – los sonidos. Flfato – nari" – los olores. usto – len,ua – sabores. )acto – piel – cómo son las cosas L L >. " Por pulmones. -am/feros. $erpientes. Peces. " Cabe"a tóraD abdomen. %arvas. Patas alas. !Q" -edusas ,usanos moluscos artrópodos.
C
C C
C
" a.
:est
D" c.
!" c.
G" b.
&" a.
" a.
3" b.
" c.
'" a.
!Q" c.
Evaluación del se#undo trimestre ombre
>ec:a
!" Clasi(ica las si#uientes m-.uinas en simples o compuestas" 7-.uin as
7-.uina s
&" O$serva el di$uo ) eHplica .u@ tipo de m-.uina es"
3" ?Por .u@ es importante el Sol para la :ierraB Contesta"
'" 2i por .u@ esta oración es incorrecta" %a traslación de la )ierra alrededor del $ol da lu,ar al d/a ! la noc:e.S
" O$serva los di$uos ) escri$e .u@ cam$io de estado se produce"
D" EHplica cómo es el ciclo del a#ua"
G" Escri$e tres caracter,sticas del aire"
" Contesta" •
I;u( es el vientoJ
•
$e,?n la temperatura
•
ICómo pueden ser las precipitacionesJ
" Relaciona cada elemento con un tipo de paisae" $u%#re
pa"saje de %onta4a
a$ant"lado
península ar$h"p"6la&o
pa"saje de $osta alda
!Q" EHplica la di(erencia entre cauce ) caudal"
p"e
Test
Evaluación del se#undo trimestre ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Las m-.uinas .ue no tienen pie0as o tienen mu) pocas son a. m*
c. la primavera.
" La porción de terreno de una montaa .ue va desde el pie +asta la cima es a. la ladera. b. la cumbre. c. la meseta. !Q" El terreno rodeado de a#ua por todas partes menos por una se llama a. pen/nsula. b. ba:/a.
c. istmo.
Evaluación del se#undo trimestre
Criterios de evaluación Actividad
! •
•
•
•
•
•
#istin,uir entre m*
:
EDplicar
C
#escribir la importancia del $ol para la vida en la )ierra. #iferenciar los movimientos de rotación ! traslación de la )ierra. Reconocer los cambios de estado del a,ua. EDplicar el ciclo del a,ua.
•
Conocer las caracter/sticas del aire.
3
'
Conocer distintos tipos de paisa&es.
•
#iferenciar las partes del r/o.
G
!
C C
: C
EDplicar las caracter/sticas de al,unos de los elementos del tiempo
•
D
C
Reconocer tipos de m*
•
•
&
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" -*usión ebullición solidificación. D" El a,ua del mar se evapora. El vapor de a,ua pasa a la atmósfera sube se enfr/a ! se condensa. $e forman ,otitas
: C C C C
: C
" a.
:est
D" b.
!" a.
G" a.
&" a.
" c.
3" a.
" a.
'" c.
!Q" a.
Evaluación del tercer trimestre ombre
>ec:a
!" ?Es un pue$lo o una ciudadB Lee ) escri$e" casas ba&as
calles cortas ! estrec:as
viven pocas personas
Es
.
&" ?Por .u@ es incorrecta esta oraciónB Lee ) eHplica" %a población aumenta cuando :a! m*s emi,rantes
3" ?9u@ tipos de a#ricultura/ #anader,a ) pesca +a)B Escri$e" •
a,ricultura 3
•
,anader/a 3
•
pesca
3
'" Escri$e .u@ produce cada tipo de industria" Industr"a #ás"$a
Industr"a de $onsu%o
Industr"a te$nol1&"$a
" Pon tres eemplos de tra$aos .ue sean servicios"
D" ?9u@ son las v,as de comunicaciónB EHplica ) pon un eemplo"
G" O$serva el es.uema" 2espu@s/ escri$e cómo se eli#e al alcalde de un a)untamiento"
al$alde
$on$ejales
vecinos
" Escri$e un eemplo de cada tipo de servicio municipal" -er("$"os de prote$$"1n
-er("$"os de a#aste$"%"ento -er("$"os de ur#an"s%o
" ?9u@ documentos se utili0an para conocer la +istoria de una localidadB Contesta"
!Q" Completa" •
+ace miles de a7os las personas se despla"aban
sin embar,o en la actualidad via&amos en
.
•
+ace cientos de a7os las personas viv/an en
sin embar,o en la actualidad vivimos en
.
Test
Evaluación del tercer trimestre
ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Los $arrios de las ciudades .ue rodean el centro se llaman a. barrios anti,uos. b. ensanc:es. c. periferias. &" Si nacen m-s personas de las .ue mueren/ la po$lación a. emi,ra. b. aumenta. c. disminu!e. 3" El tipo de #anader,a en la .ue los animales se cr,an en #ranas ) se alimentan con pienso se llama a. eDtensiva. b. estabulada. c. porcino. '" La pesca mar,tima .ue se reali0a cerca de la costa/ en $arcos pe.ueos ) con medios tradicionales es la de a. ba&ura. b. altura. c. piscifactor/a. " Los tra$aos .ue no producen o$etos materiales reci$en el nom$re de a. a,ricultura. b. servicios. c. ,anader/a. D" Los comerciantes .ue compran los productos al ma)orista ) los venden al consumidor son los a. minoristas. b. productores. c. consumidores. G" Los $om$eros/ el mantenimiento ) limpie0a de las calles/ el control de los mercados son a. servicios privados. b. servicios escolares. c. servicios municipales. " La institución .ue #o$ierna la localidad es el a. vecindario. b. barrio. c. a!untamiento. " Lo .ue est- sucediendo en este momento es el a. futuro. b. presente.
c. pasado.
!Q" Los #rupos primitivos se despla0a$an a. en caballo. 100
200 $antillana Educación $. %.
b. en tren de alta velocidad. c. andando.
200 $antillana Educación $. %.
101
Evaluación del tercer trimestre
Criterios de evaluación Actividad !
•
#iferenciar un pueblo de una ciudad.
•
$aber cómo aumenta la población de un lu,ar.
•
#iferenciar tipos de a,ricultura ,anader/a ! pesca.
•
#iferenciar tipos de industria.
•
Conocer
•
•
•
&
3
'
D
G
C C C
: C C
$aber
:
EDplicar
C
$aber
:
•
#escribir el proceso de elección de un alcalde.
C
•
Conocer tipos de servicios municipales.
: C
•
#iferenciar unidades de tiempo.
:
•
Enumerar documentos :istóricos.
C
•
!
Conocer cómo se despla"aban ! viv/an las personas :ace miles de a7os :ace cientos de a7os ! en la actualidad.
C8 Control )8 Prueba tipo test.
Soluciones Control !" Es un pueblo. &" %a oración es incorrecta por
C :
" b.
:est
D" a.
!" b.
G" c.
&" b.
" c.
3" b.
" b.
'" a.
!Q" c.
Evaluación (inal ombre
>ec:a
!" Escri$e A/ si es propio de los animales/ o P/ si es propio de las plantas" 6limentarse de otros seres vivos. Crecer :acia la lu". >abricar sus alimentos.
#espla"arse de un lu,ar a otro. Producir frutos. )ener cr/as.
&" Escri$e un eemplo de cada uno"
•
•
6nimal :erb/voro 3
•
6nimal carn/voro 3
6nimal omn/voro 3
3" Completa el di$uo"
'" Rodea las pala$ras relacionadas con el cuerpo de los insectos" patas tóraD
abdomen alas
tronco cabe"a
aletas
pelo
eDtremidades
" EHplica en .u@ se di(erencia un animal verte$rado de un animal inverte$rado"
D" Completa" •
•
6l ,iro de la )ierra sobre s/ misma se le llama movimiento de
.
%a )ierra tarda en dar una vuelta sobre s/ misma
.
6l recorrido de la )ierra alrededor del $ol se le llama movimiento de
. %a )ierra tarda
en dar
una vuelta completa alrededor del $ol.
G" Completa el es.uema" solidificación
evaporación
condensación
fusión
s1l"do
líu"do
,aseoso
" EHplica el si#ni(icado de estas pala$ras" •
clima8
•
natalidad8
•
servicios8
" :ac+a la pala$ra .ue no corresponda en cada caso" a,ricultura
secano a!untamiento
pen/nsula
istmo
siembra alcalde cabo
vacuno ma!orista cumbre
conce&al
!Q" Enumera dos tipos de documentos +istóricos"
Test
Evaluación (inal ombre
>ec:a
Rodea la opción correcta" !" Los +uesos ) los mFsculos tra$aan untos para a. reali"ar la di,estión. b. producir movimiento. c. prote,er al cuerpo de enfermedades.
&" Las etapas de la vida de las personas son a. infancia ! &uventud. b. edad adulta infancia ! ancianidad. c. infancia adolescencia edad adulta ! ancianidad.
3" La parte del oo .ue capta la lu0 es a. la retina.
b. la pupila.
c. la córnea.
'" Las cuatro partes numeradas son
a. 1. ore&a 2. t/mpano 3. iris . nervio. b. 1. ore&a 2. :uesecillos 3. t/mpano . caracol. c. 1. ore&a 2. t/mpano 3. :uesecillos . caracol. '"
" Las (unciones vitales son a. nutrición relación ! reproducción. b. nutrición alimentación ! di,estión. c. reproducción respiración ! nutrición.
D" Los animales reali0an la (unción de relación mediante a. los ór,anos nerviosos ! la comunicación. b. los :uesos las articulaciones ! los m?sculos. c. los ór,anos de los sentidos el sistema nervioso ! los m?sculos.
G" Los animales verte$rados se dividen en a. mam/feros reptiles primates ! serpientes. b. mam/feros aves reptiles anfibios ! peces.
c. mam/feros insectos aves ranas ! dinosaurios.
" Los an(i$ios cuando nacen a. viven en el a,ua ! respiran por bran
" Los animales inverte$rados se dividen en a. medusas ,usanos moluscos ! artrópodos. b. medusas ,usanos moluscos artrópodos e insectos. c. medusas moscas ! me&illones.
!Q" Las tres partes numeradas son &" 3"
a. 1. cabe"a 2. tronco 3. eDtremidades. b. 1. abdomen 2. cabe"a 3. tóraD. c. 1. cabe"a 2. tóraD 3. abdomen.
!"
!!" Las m-.uinas compuestas est-n (ormadas por a. numerosos elementos. b. muc:as pie"as ,iratorias. c. pocas pie"as.
!&" Al#unas m-.uinas simples son a. la rueda los motores ! el plano ondulado. b. los motores los en,rana&es ! los circuitos. c. la rueda el plano inclinado ! la palanca.
!3" La Luna es a. una estrella
!'" Los movimientos .ue reali0a la :ierra son a. rotación ! circulación. b. rotación ! traslación. c. acción ! reacción.
!" El a#ua se puede presentar en tres estados a. l/
b. :ielo a,ua ! oD/,eno. c. fusión condensación ! ebullición.
1.
3.
2.
!D" Las a#uas su$terr-neas pueden (ormar a. acu/feros ! embalses. b. r/os subterr*neos o acu/feros. c. oc(anos ! mares.
!G" El aire .ue rodea la :ierra (orma una capa .ue se llama a. atmósfera. b. oD/,eno. c. vapor de a,ua.
!" El clima es a. el tiempo
!" Las dos partes sealadas en el di$uo son ;
9
a. 1. acantilado 2. pla!a. b. 1. arc:ipi(la,o 2. pen/nsula. c. 1. pla!a 2. acantilado.
&Q" Los r,os .ue desem$ocan en otros r,os se llaman a. afluentes. b. embalses. c. depende si el r/o es corto caudal ! si el r/o es lar,o cauce.
&!" Los tres tipos de $arrio .ue +a) en las ciudades son a. aldeas pueblos ! ciudades. b. centro ensanc:e ! periferia. c. calles aceras ! pla"a ma!or.
&&" La po$lación aumenta por a. la natalidad ! la mortalidad. b. la natalidad ! la inmi,ración. c. la natalidad ! la emi,ración.
&3" Los cultivos de secano son a. los cultivos
&'" Se#Fn los productos .ue (a$rican/ las industrias pueden ser a. pol/,onos industriales o empresas pe
&" Los servicios pueden ser a. p?blicos o privados. b. al por ma!or ! al por menor. c. individuales ! sociales.
&D" Los medios de comunicación sirven para a. atender a las necesidades de las personas
&G" El a)untamiento or#ani0a a. los medios de comunicación. b. la vida de los vecinos. c. los servicios municipales.
&" Al alcalde de un a)untamiento lo eli#en a. los electores. b. los vecinos. c. los conce&ales.
&" Para medir lar#os per,odos de tiempo utili0amos a. la d(cada el si,lo ! el milenio. b. los d/as las semanas los meses ! los a7os. c. el relo& ! el calendario.
3Q" 4ace cientos de aos/ las personas viv,an a. en pueblos ! ciudades. b. en aldeas ! castillos. c. en caba7as.
Evaluación (inal
Criterios de evaluación Actividad !
•
#iferenciar cómo reali"an las funciones vitales los animales ! las plantas.
•
Enumerar animales en función de su nutrición.
•
Conocer el cuerpo :umano por dentro.
•
#iscriminar las partes del cuerpo de los insectos.
•
•
•
&
3
'
D
G
C C C
EDplicar en
C
Conocer los movimientos de la )ierra ! cu*nto duran.
C
Completar un es
C C
•
#efinir conceptos relacionados con el traba&o.
C
•
#efinir conceptos relacionados con la población.
C
Reconocer caracter/sticas propias de la a,ricultura.
C
•
Reconocer elementos de los paisa&es de costa.
C
•
Enumerar documentos :istóricos.
•
!
C
#efinir conceptos relacionados con el tiempo atmosf(rico.
•
C
Actividad ! •
Conocer
•
Reconocer las etapas de la vida.
•
4dentificar los ór,anos de los sentidos.
•
$aber cu*les son las funciones vitales.
•
•
•
#iferenciar cómo reali"an las funciones vitales los animales ! las plantas.
&
3
'
:
:
D
G
: :
: :
#iscriminar las partes del cuerpo de los insectos. 4dentificar ,rupos de animales vertebrados e invertebrados ! reconocer sus caracter/sticas.
!
: :
:
:
Actividad
•
•
•
•
•
:
:
!
!
!
!
!
!
!
&
:
Conocer los movimientos de la )ierra ! cu*nto duran.
:
4dentificar los cambios de estado del a,ua.
: :
$aber dónde :a! a,ua en la naturale"a. •
•
!
$aber
•
Reconocer m*
!
$aber
: :
$aber
: :
$aber
Actividad & •
•
4dentificar las causas
•
•
•
•
Reconocer los tipos de a,ricultura
4dentificar los tipos de industria. •
•
Conocer las partes de una ciudad ! sus caracter/sticas.
$aber
Conocer el proceso de elección de los miembros de un a!untamiento. 4dentificar per/odos de tiempo. •
$aber cómo viv/an las personas :ace cientos de
C8 Control )8 Prueba tipo test.
&
&
&
&
&
&
&
&
3
: : : : : : : : : :
Soluciones !" 6 P P P P 6 P P 6. &" R. -. Cone&o. K,uila. Cerdo. 3" R. . '" Patas abdomen tóraD alas cabe"a. " @n animal vertebrado tiene un es
" Lacuno. -a!orista. Cumbre. !Q" R. -. #ocumento material documento ,r*fico.
:est !"
!D"
b
&"
!G"
a
3"
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c
!&"
&G"
c
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&"
c
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&"
a
!"
3Q"
b
110 110
200 $antillana Educación $. %.
200 $antillana Educación $. %.
111 111
112
200 $antillana Educación $. %.
