SAT, RAT, RANCANGAN TUGAS, KRITERIA PENILAIAN,KISI2,PETA KONSEP.pdf

LAPORAN HASIL TUTORIAL

Program Studi Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Masa Ujian Semester Pokjar

: S1. PGSD : Komputer dan Media Pembelajaran : IDIK 4010 : 2015.1 : IX (Sembilan) : Slawi III – Kab. Tegal

Tutor : Nur Ariesanto Ariesanto Ramdhan, Ramdhan, S.Kom M.Kom M.Kom ID TUTOR : 41003034

Isi : 1. Peta Konsep 6. Kisi-Kisi Tugas 2. RAT 7. Daftar Hadir 3. SAT 8. Nilai Tugas 4. Rancangan Tugas 9. Catatan Pertemuan Tutorial 5. Kriteria Kriteria Penilaian Penilaian Tugas 10. Hasil Hasil Tugas Mahasiswa Mahasiswa

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ PURWOKERTO 2015.1

PETA KONSEP KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010

RAT ( Rancangan Aktifitas Tutorial )

MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010 Masa Registrasi 2015.1

Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT) Mata Kuliah

: Komputer dan Media Pembelajaran

Kode/SKS

:

IDIK4010 / 3

Nama Peng emb an g

:

Nu r Ariesant o Ramd han, M.Kom

Nama Penelaah

:

-

Deskripsi Singkat

:

Mata kuliah ini menjelaskan materi tentang memanfaat dan pengembangan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran

Kompetensi Umum

:

Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

1

2

3

4

5

1

Mah as is wa dap at menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah komputer dan media pembelajaran.

No

Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif

1.

Ruang lingkup tutorial

2.

Tugas yang harus dikerjakan selama tutorial.

3.

Belajar mandiriyang efektif

1. Presentasi 2. Diskusi

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

6

7

-

-

Pembekalan Tutor

Tutorial Ke8

I

No

1

2

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

2

3

4

Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran

Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran

1. 2. 3.

3

Dapatmenjelaskanfaktorfaktor yang harus diperhatikan dalam memanfaatkan media pembelajaran

Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran

1.

2.

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

5

6

7

---

Fungsi media dalam pembelajaran Perkembangan pemanfaatan media, media dalam pembelajaran Media sebagai bagian terpadu dan fungsi media dalam pembelajaran

1. 2. 3.

Presentasi Tanya jawab Diskusi

Model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media pemanfaatan media Pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah

1. 2. 3.


-

Tugas ke- I tersetruktur dan secara individu

-

Tutorial Ke8

Modul ke- I IDIK 4010 Kihajar dewantoro. (1928). Kumpulan tulisan

II

Mo du l k e- I I I DI K 4010

III

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

1

2

3

4

4

Dapat menjelaskan memanfaatkan media display dan realia dalam pembelajaran

Pemanfaan Media display dan realia dalam pembelajaran

No

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Fungsi pemanfaatanmedia display dan realia Perencanaan pemanfaatandisplay Memanfaatkanpapan tulis dengan efektif Memanfaatkan papan pameran denganefektif Memanfaatkanposter, diagramdan foto-foto Memanfaatkanmedia realia (asli) dalam proses pembelajaran Menilai efektifitas pemanfaatan media display dan realia

1. 2. 3.

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

5

6

7


-

-

Modul ke- III IDIK 4010 Teguh irianto, dkk (2005). Eksperimen sains. Jilid 3. Jakarta : Erlangga

Tutorial Ke8

IV

No

1

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

2

3

4

Dapat menjelaskan media Audio dalam pembelajaran

Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran

5

6

7


---

-

Modul ke- IV IDIK 4010

1. Atribut media video, 2. pengertian media video, 3. tujuan pemanfaatan media video, 4. potensi program video sebagai media pembelajaran, 5. keunggulan program video, 6. pemilihan program video dalam pembelajaran 7. pengembangan dan produksi program video dalam pembelajaran

1. 2. 3.


Tugas ke- II tersetruktur dan secara individu

-

Mo du l k e- V ID IK 4010

4.

Videosebagai media pembelajaran

Daftar Pustaka

1. 2. 3.

3.

Dapat menjelaskan memanfaatkan video sebagai media pembelajaran

Tugas Tutorial

Fungsi media audio kaset dalam pembelajaran, fungsi media radio dalam pembelajaran, memanfaatkan media audio dalam pembelajaran memanfaatkan media radio dalam pembelajaran

1. 2.

5

Tutorial Ke8

V

No

1

6

7

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

2

3

4

Dapat menjelaskan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran

Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran

Dapat menjelaskan Komputer pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI)

1. 2.

1.

2.

3. 4.

5.

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

5

6

7

---

-

Modul ke- VI IDIK 4010

VI

Tugas ke- III tersetruktur dan secara individu

-

Modul ke-VII IDIK 4010 Tim penelitian dan pengembangan wahana komputer (2004). Menyusun presentasi dengan powerpoint. Jakarta : salemba infotek

VII

Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar berbagai sumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar bagi pendidikan anak didik.

1. 2. 3.


Persiapan/prosedur program pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalampembelajaran Persiapan/prosedurprogram powerpoint untuk pembelajaran serta pemanfaatanya dalam pembelajaran Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer Persiapan/prosedur CAI untuk pembelajaran serta pemanfaatanya dalam pembelajaran Menggunakankomputer sebagai media pembelajaran

1.

Presentasidan Praktek Komputer Tanyajawab Diskusi

2. 3.

-

Tutorial Ke8

No

1

8

Kompetensi Khusus

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Metode Tutorial

2

3

4

5

Dapat menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran

Tugas Tutorial

Daftar Pustaka

6

7

--Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran

Mengetahui, Kepala UPBJJ-UT Purwokerto

1. 2.

Pemanfaatan keberadaan berbagai website sebagai pembelajaran dan pemanfaatanprograme-mailuntuk membangun komunikasi diantara teman satu profesi.

1.

2.

Presentasi dan Praktik komputer Diskusi

-

Modul ke- V III IDIK 4010 www.ut,ac,id www.google.co.i d www.yahoo.com

Tutorial Ke8

VIII

Slawi, Maret 2015 Tutor,

Drs. Samsul Islam, M.Pd

Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom

NIP. 195409061986011001

NIP. -

SAT ( Satuan Acara Tutorial )

MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010 Masa Registrasi 2015.1

Satuan Acara Tutorial (SAT) Tutorial Ke Nama Matakuliah Kode Matakuliah / sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum

: : : : : :

I (Satu) Komputer dan Media Pembelajaran IDIK 4010 / 3 Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom Konsep Tutorial dan Belajar Mandiri yang Efektif pada matakuliah Komputer dan Media Pembelajaran : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah Komputer dan Media Pembelajaran : Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif : 1. Ruang lingkup tutorial 2. Tugas yang harus dikerjakan selama tutorial. 3. Belajar mandiri yang efektif

Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media & Sumber

Waktu

Belajar 1

Persiapan Tutorial

o

2

Kegiatan Pendahuluan

o

o

o

o

3

4

Kegiatan Penyajian

Kegian Penutup

Menyiapkan bahan presentasi, media, dan sumber belajar yang akan digunakan dalam tutorial. o Menyiapkan tugas dan bahan/perangkat tutorial lainnya

Menyapa mahasiswa, Bertanya tentang kegiatan tutorial sebelumnya, o Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi mahasiswa, materi yang akan o Orientasi dibahas, dan o Menyampaikan manfaat mempelajari materi yang akan dibahas. materi tentang o Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif untuk matakuliah komputer dan media pembelajaran o Tutor bersama mahasiswa merangkum atau menyimpulkan materi yang dibahas dalam tutorial. o Pemberian tugas partisipasi dan/atau tugas tutorial untuk pertemuan berikutnya. o Umpan balik.

o o

Notebook Projector

10 Menit

Notebook Projector

100 Menit

Notebook o Projector o



D

N

S

lI l

M Pd

A i

t R

10 Menit

dh

MK

Satuan Acara Tutorial (SAT) Tutorial ke-

:

II

Nama Mata Kuliah

:

Komputer dan Media Pembelajaran

Kode Mata Kuliah / SKS

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran

Pokok Bahasan

:

Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

Perkembangan pemanfaatan media, media sebagai bagian terpadu dan fungsi media dalam pembelajaran

No. 1.

Tahapan Persiapan Tutorial

Rincian Kegiatan • • •

•

2

3.

4


Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

Media

Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas

1. Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran. 2. Memotivasi untuk terselenggaranya program Menjelaskan materi tentang perkembangan pemanfaatan media, media sebagai bagian terpadu dan fungsi media dalam pembelajaran • • •

Waktu

Merangkum Responsi Tindak lanjut

• • •

• • •

• • •

Modul 1 IDIK 4010 Notebook Projector

10 menit


100 menit


10 menit



Drs. Samsul Islam, M.Pd NIP. 195409061986011001

Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom NIP. -


:

III

Nama Mata Kuliah

:



:

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memanfaatkanmediapembelajaran

Pokok Bahasan

:

Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

Model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media, pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah

No. 1.


Rincian Kegiatan • •

•

•

2


1.

2.

3.

4

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

•

Waktu

Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan konsep pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran. Memotivasi untuk terselenggaranya program

Menjelaskan materi tentang pertimbangan dalam perencanaan dan pemanfaatan media serta pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah •

Media

Memberi tugas tersetruktur secara individu kepada setiap mahasiswa Tindak lanjut

• • •

• • •

•


5 menit


55 menit

Soal

60 menit



Drs Samsul Islam, M Pd

Nur Ariesanto Ramdhan M Kom


:

IV

Nama Mata Kuliah

:



:

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

Kompetensi Umum

:


Kompetensi Khusus

:

Pokok Bahasan

:



  

Sub Pokok Bahasan

:





No. 1.



•

2


1.

2.

3.

Kegiatan Penyajian

•

Tugas Penutup

• • •

Media

Waktu

Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan pemanfaatan media display dan realia dalam pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan pemanfaatan media display dan realia dan audio dalam pembelajaran. Memotivasi untuk terselenggaranya program

Menjelaskan materi tentang pemanfaatan media dislay dan audio dalam pembelajaran dan pemanfaatan media realia dalam media pembelajaran •

4

Dapat menjelaskan memanfaatkan media display dan realia dalam pembelajaran Dapat menjelaskan media Audio dalam pembelajaran Pemanfaatan Media display dan realia dalam pembelajaran Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran Pemanfaatan media display dan realia, perencanaan pemanfaatan media display, memanfaatkan papan tulis dan papan pameran dengan efektif, memanfaatkan poster, diagram, foto-foto, media realia(asli) dalam pembelajaran dan menilai efektifitas pemanfaatan media display dan realia Fungsi media audio kaset dalam pembelajaran, fungsi media radio dalam pembelajaran, memanfaatkan media audio dan radio dalam pembelajaran

• • •

• • •



10 menit

100 menit

Merangkum Responsi Merangkum Responsi Tindak lanjut

• • •


10 menit






:

V

Nama Mata Kuliah

:



:

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

KompetensiUmum

:


KompetensiKhusus

:

Dapat menjelaskan memanfaatkan video sebagai media pembelajaran

Pokok Bahasan

:

Video sebagai media pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

Atribut media video, pengertian media video, tujuan pemanfaatan media video, potensi program video sebagai media pembelajaran, keunggulan program video, pemilihan program video dan pengembangan dan produksi program video dalam pembelajaran

No. 1.



•

2


1.

2.

3.

Kegiatan Penyajian

•

4

Kegiatan Penutup

•

•

Waktu

Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan pemanfaatan video sebagai media pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan pemanfaatan video sebagai media pembelajaran. Memotivasi untuk terselenggaranya program

Menjelaskan materi tentang pemanfaatan Potensi, Atribut dan keunggulan medium video dan pemanfaatan dan produksi program video sebagai media pembelajaran •

Media

Merangkum Responsi Memberi tugas tersetruktur secara individu kepada setiap mahasiswa Tindak lanjut

• • •

• • •

•



Soal

5 menit

55 menit

60 menit






:

VI

Nama Mata Kuliah

:



:

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

KompetensiUmum

:


KompetensiKhusus

:

Dapat menjelaskan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran

Pokok Bahasan

:

Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan berbagai sumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar bagi pendidikan anak didik.

No. 1.



•

•

2


1.

2.

3.

4

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

• •

Waktu

Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran. Memotivasi untuk terselenggaranya program

Menjelaskan Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar dan berbagai sumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar bagi pendidikan anak didik •

Media

Merangkum Responsi Tindak lanjut

• • •

• • •

• • •


10 menit


100 menit


10 menit


Slawi, Tutor,

Maret 2015



Satuan Acara Tutorial (SAT) Tutorial keNama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Nama Pengembang Nama Penelaah KompetensiUmum

KompetensiKhusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

No. 1.


: : : : : :

VII Komputer dan Media Pembelajaran IDIK 4010 / 3 Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom Dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan aplikasi Komputer yaitu program Microsoft Word, Microsoft PowerPoint dan memanfaatkan internet untuk mencari informasi tentang isu pembelajaran : Dapat menjelaskan pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI) : Komputer : Pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI) serta langkah-langkah persiapan yang harus dipersiapkan yang harus dilakukan agar dapat membuat program CAI. Rincian Kegiatan Media Waktu Pengkajianmodul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan pemanfaatan komputer sebagai media pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas 1. Menggali pengetahuan 5 menit Modul 7 IDIK 4010 mengenai program Notebook Microsoft Word dan Projector Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI). 2. Memotivasi untuk terselenggaranya program Menjelaskan materi tentang 55 menit Modul 7 IDIK 4010 Pemanfaatan mengenai Notebook program Microsoft Word dan Projector Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI) serta langkah-langkah persiapan yang harus dipersiapkan yang harus dilakukan agar dapat membuat program CAI Merangkum Responsi 60 menit Memberi tugas Soal tersetruktur secara individu kepada setiap mahasiswa Tindak lanjut •

• •

•

2


•

• •

3.

Kegiatan Penyajian

• • •

• •

4

Kegiatan Penutup

•

•

•






:

VIII

Nama Mata Kuliah

:



:

IDIK 4010 / 3

Nama Pengembang

:


Nama Penelaah

:

-

KompetensiUmum

:


KompetensiKhusus

:

Dapat menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran

Pokok Bahasan

:

Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan

:

Pemanfaatan keberadaan berbagai website sebagai pembelajaran dan pemanfaatan program e-mail untuk membangun komunikasi diantara teman satu profesi.

No. 1.



•

•

2


1.

2.

3.

4

Kegiatan Penyajian

Kegiatan Penutup

•

Waktu

Pengkajian modul komputer dan media pembelajaran Dapat menjelaskan pemanfaatan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran mempersiapkan contoh-contoh sesuai materi yang akan didiskusikan (manfaatkan sumber belajar) melakukan pengecekan bahan presentasi yang akan dibahas Menggali pengetahuan prasyarat yang berkaitan dengan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran. Memotivasi untuk terselenggaranya program

Menjelaskan materi tentang Pemanfaatan keberadaan berbagai website sebagai pembelajaran dan pemanfaatan program e-mail untuk membangun komunikasi diantara teman satu profesi. •

Media

Merangkum Memberikan motifasi untuk menghadapi ulangan semester

• • •

• • •

• • •


10 menit


100 menit


10 menit





KISI-KISI TUGAS TUTORIAL MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010 Masa Registrasi 2015.1

KISI-KISI TUGAS WAJIB TUTORIAL

Nama Mata Kuliah

: Komputer dan Media Pembelajaran

Kode

: IDIK4010 / 3 SKS

Nama Pengembang

: Nur Ariesanto Ramdhan, M.Kom

Nama Penelaah

: Pelaksanaan Tugas

TT Ke

Kompetensi Khusus

Pokok/ Sub Pokok Bahasan

Jenis Tugas

Waktu

Indikator Tugas Di Kelas

Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran 1. Fungsi media dalam pembelajaran 2. Perkembangan pemanfaatan media, media dalam pembelajaran 3. Media sebagai bagian terpadu dan fungsi media dalam pembelajaran Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media dalam pembelajaran 1. Model ASSURE dalam perencanaan dan penggunaan media pemanfaatan media 2. Pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah

•

I

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran, Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memanfaatkan media pembelajaran

•

Tes

60”

di Luar Kelas

dikelas

Menjelaskan media pembelajaran, contoh-contoh media pembelajaran, fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar, kemampuan media pembelajaran yang mengatasi ruang dan waktu, contoh kemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atau peristiwa yang telah terjadi, Pertimbangan Pemilihan Media yang akan digunakan dalam pembelajaran.

Pelaksanaan Tugas TT Ke

Kompetensi Khusus


Jenis Tugas

Waktu

Pemanfaan Media display

Tes

60”

•

Mahasiswa

dapat

menjelaskan memanfaatkan

media

display dan realia dalam pembelajaran, II

dapat

menjelaskan media Audio dalam

pembelajaran,

dapat

menjelaskan

memanfaatkan

video

sebagai

media

pembelajaran

dan

realia

dalam

pembelajaran Fungsi pemanfaatan media display dan realia 2. Perencanaan pemanfaatan display 3. Memanfaatkan papan tulis dengan efektif 4. Memanfaatkan papan pameran dengan efektif 5. Memanfaatkan poster, diagram dan foto-foto 6. Memanfaatkan media realia (asli) dalam proses pembelajaran 1.

Di Kela s dikel as

di Luar Kelas

Indikator Tugas

Menjelaskan macammacam media yang tidak diproyeksikan, menyebutkan perbedaan antara media, alat peraga, dan sumber belajar, menjelaskan fungsi dan manfaat media audio dalam pembelajaran di sekolah, menjelaskan fungsi dan manfaat media radio dalam pembelajaran di sekolah, b k 4

display dan realia •

1. 2. 3.

4.

•

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

audio menurut Rowntree (1994), menjelaskan secara ringkas 6P yang dibuat oleh Heinich (1966) dalam memberikan beberapa petunjuk pemanfaatan program audio, menyebutkan kompetensi pembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui program radio, Pemanfaatan media radio.

Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran Fungsi media audio kaset dalam pembelajaran, fungsi media radio dalam pembelajaran, memanfaatkan media audio dalam pembelajaran memanfaatkan media radio dalam pembelajaran Video sebagai media pembelajaran Atribut media video, pengertian media video, tujuan pemanfaatan media video, potensi program video sebagai media pembelajaran, keunggulan program video, pemilihan program video dalam pembelajaran pengembangan dan produksi program video dalam pembelajaran Pelaksanaan Tugas

TT Ke

Kompetensi Khusus


•

Pemanfaatan lingkungan alam

sekitar

sebagai

media pembelajaran 1.

III

Mahasiswa mampu menjelaskan Dapat menjelaskan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran, Dapat menjelaskan pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI), Dapat menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran

2.

•

1.

2.

3.

4.

Peranan alam lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar Berbagai sumber belajar di sekitar alam lingkungan sekitar bagi pendidikan anak didik. Komputer Persiapan/prosedur program pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran Persiapan/prosedur program powerpoint untuk pembelajaran serta pemanfaatanya dalam pembelajaran Bentuk-bentuk interaksi pembelajaran melalui komputer Persiapan/prosedur CAI untuk pembelajaran serta

Jenis Tugas

Waktu

Tes

60’’

Di Kela s dikel as

di Luar Kelas

Indikator Tugas

Menjelaskan bagaimana peran Lingkungan sebagai media pembelajaran, keuntungan dan kelemahan dalam menggunakan media lingkungan sebagai media pembelajaran,Bagai mana teknik penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, menjelaskan cara pemanfaatan program CAI dalam pembelajaran, menjelaskan pengertian Internet dan Website, menyebutkan3 aplikasi umum yang dilakukan oleh pemakai komputer dalam browser di internet, menjelaskan Hardware, Software

5.

•

1.

2.

pembelajaran Menggunakan komputer sebagai media pembelajaran Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Pemanfaatan keberadaan berbagai website sebagai pembelajaran dan pemanfaatan program email untuk membangun komunikasi diantara teman satu profesi.

, situs web yang digunakan untuk pembuatan E-mail, Profider/ Penyedia Layanan Internet.

RANCANGAN PENILAIAN TUGAS TUTORIAL Masa Registrasi 2015.1

MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010

RANCANGAN PENILAIAN TUGAS TUTORIAL TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)

Kode dan Nama Mata Kuliah

:

IDIK4010 / Komputer dan Media Pembelajaran

Pokok Bahasan

: - Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran - Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media

dalam pembelajaran Nama Pengembang

:

Nur Ariesanto Ramadhan, M.Kom

Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:

Modul IDIK4010, Edisi 1, Marisa dkk Penerbit Universitas Terbuka

Kompetensi Khusus

Mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar dalam pemanfaatan media pembelajaran, Dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam memanfaatkan media pembelajaran

Uraian Tugas : 1.

Apa yang dimaksud media pembelajaran ?

2.

Sebutkan contoh-contoh media pembelajaran !

3.

Apa yang dimaksud dengan fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar ?

4.

Apa yang dimaksud dengan kemampuan media pembelajaran yang mengatasi ruang dan waktu ?

5.

Sebutkan contoh kemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atau peristiwa yang telah terjadi !

6.

Apa saja fungsi psikologis dalam media pembelajaran, dan jelaskan !

7.

Apa yang dimaksud dengan fungsi sematik dalam media pembelajaran ?

8.

Jelaskan apa yang dimaksud dengan fungsi sosio kultural dalam media pembelajaran !

9.

Bagaimana Pertimbangan Pemilihan Media yang akan digunakan dalam pembelajaran ?

10.

Apakah media pembelajaran itu harus digunakan dalam proses pendidikan, mengapa ?



:


Pokok Bahasan

: - Pemanfaan Media display dan realia dalam pembelajaran - Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran - Video sebagai media pembelajaran

Nama Pengembang

:


Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:


Kompetensi Khusus

Mahasiswa dapat menjelaskan memanfaatkan media display dan realia dalam pembelajaran, dapat menjelaskan media Audio dalam pembelajaran, dapat menjelaskan memanfaatkan video sebagai media pembelajaran

Uraian Tugas : 1. Jelaskan macam-macam media yang tidak diproyeksikan … 2.

Sebutkan perbedaan antara media, alat peraga, dan sumber belajar ?

3.

Jelaskan fungsi dan manfaat media audio dalam pembelajaran di sekolah !

4.

Jelaskan fungsi dan manfaat media radio dalam pembelajaran di sekolah !

5.

Dapatkah anda membayangkan untuk mata pelajaran apa kira-kira lagu Ebiet G. Ade yang berjudul “Berita Kepada Kawan” diterapkan di kelas anda ?

6.

Sebutkan 4 bentuk pemanfaatan audio menurut Rowntree (1994) , dan jelaskan secara singkat !

7.

Sebutkan, dan jelaskan secara ringkas 6P yang dibuat oleh Heinich (1966) dalam memberikan beberapa petunjuk pemanfaatan program audio !

8.

Salah satu kekuatan utama media radio adalah...

9.

Contoh kompetensi pembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui program radio antara lain adalah …

10.

Mengapa Pemanfaatan media radio kurang tepat ditujukan bagi siswa SD di kelas rendah ? ...



:

Pokok Bahasan

:


- Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran - Komputer - Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran

Nama Pengembang

:


Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:


Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan Dapat menjelaskan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran, Dapat menjelaskan pemanfaatan mengenai program Microsoft Word dan Microsoft PowerPoint dan pemanfaatan Computer Assited Intruction (CAI), Dapat menjelaskan pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran

Uraian Tugas : 1.

Bagaimana peran Lingkungan sebagai media pembelajaran ?

2.

Adakah keuntungan dan kelemahan dalam menggunakan media lingkungan sebagai media pembelajaran ? jelaskan...

3.

Bagaimana teknik penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran ?

4.

Jelaskan cara pemanfaatan program CAI dalam pembelajaran ?

5.

Apakah yang dimaksud dengan Internet dan Website ?

6.

Sebutkan 3 aplikasi umum yang dilakukan oleh pemakai komputer dalam browser di internet !

7.

Jelaskan yang anda ketahui tentang Hardware, Software dan Brainware

8.

Apa kepanjangan dari E-Mail, WWW dan ISP

9.

Sebutkan 4 situs web yang digunakan untuk pembuatan E-mail !

10.

Sebutkan 3 Profider/ Penyedia Layanan Internet anda ketahui ...

KRITERIA PENILAIAN TUGAS TUTORIAL Masa Registrasi 2015.1

MATA KULIAH : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN IDIK4010

KRITERIA PENILAIAN TUGAS TUTORIAL TUGAS TUTORIAL : I / II / III *)


:


Pokok Bahasan

: - Konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran - Konsep dasar pemanfaatan dan penggunaan media

dalam pembelajaran Nama Pengembang

:


Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:


Nomor Soal/ Tugas *) 1

2

3

4

5

6

Aspek/ Konsep yang Dinilai Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian media pembelajaran dengan jelas, yaitu suatu alat atau bahan yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikan pesan dalam proses pembelajaran. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan contoh media pembelajaran !, yaitu Media Audio, Cetak, Audio-Cetak, Proyeksi visual diam, Proyeksi audio visual diam, Audiovisual gerak, Obyek Fisik : benda nyata, Manusia dan lingkungannya, Elektronika (komputer)/multimedia Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi media pembelajaran sebagai sumber belajar, yaitu bahwa sumber belajar pada hakekatnya merupakan komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik dan lingkungan yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan demikian sumber belajar dapat dipahami sebagai segala macam sumber yang ada di luar diri seseorang dan memudahkan proses belajar mengajar. Mahasiswa mampu menjelaskan kemampuan media pembelajaran yang mengatasi ruang dan waktu, yaitu Kemampuan media dalam menghadirkan objek atau peristiwa yang sulit di hadirkan dalam bentuk aslinya. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan contoh kemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atau peristiwa yang telah terjadi, yaitu contoh kemampuan media dalam menghadirkan kembali objek atau peristiwa yang telah terjadi dimasa lampau adalah dalam pelajaran sejarah dalam hal ini guru tidak hanya bercerita peristiwa dimasa lampau saja tetapi guru bisa memberikan contoh gambar/foto atau dengan pemutaran film dokumenter. Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi psikologis dalam media pembelajaran!, yaitu

Skor

10

10

10

10

10

Media pembelajaran dapat meningkatkan perhatian (attention) siswa terhadap materi ajar. Contoh saat pembelajaran IPA tentu terasa sangat membosankan jika hanya sekedar menyampaikannya secara teori. b. Fungsi afektif Fungsi afektif yaitu menggugah perasaan, emosi, dan tingkatan penerimaan atau penolakan siswa terhadap sesuatu. c. Fungsi kognitif Siswa yang belajar melalui media pembelajaran akan memperoleh dan menggunakan bentuk-bentuk yang mewakili objek-objek yang di hadapi, baik objek berupa orang, benda, atau kejadian/peristiwa. Semakin banyak ia di hadapkan dengan objek-objek akan semakin banyak pula pikiran dan gagasan yang dimilikinya, atau semakin kaya dan luas pikiran kognitifnya. d. Fungsi imajinatif Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengembangkan imajinatif siswa. Misalnya guru memberikan gambar tentang peristiwa tanah longsor. Tentu secara otomatis anak akan berpikir dan berimajinasi kenapa peristiwa tersebut bisa terjadi. e. Fungsi motivasi Motivasi merupakan seni yang mendorong siswa untuk terdorong melakukan kegiatan belajar sehingga tujuan pembelajaran tercapai. Guru dapat memotivasi siswanya dengan cara membangkitkan minat belajarnnya dan dengan cara memberikan dan menimbulkan harapan.

7

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sematik dalam media pembelajaran, yaitu kemampuan media dalam menambah

10

perbendaharaan kata yang makna atau maksudnya benar-benar di pahami oleh anak didik. Bahasa meliputi lambang (simbol) dari isi yakni pikiran atau perasaan yang keduannya telah menjadi totalitas pesan yang tidak dapat di pisahkan. Unsur-unsur dasar dari bahasa itu adalah ”kata”. Jadi, gambar harimau di pakai sebagai simbol keberanian. Kata akan bermakna bila telah di rujukan kepada sejumlah objek tertentu.

8

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi sosio kultural dalam media pembelajaran, yiitu mengatasi hambatan sosio kultural antar

10

peserta komunikasi pembelajaran.

9

Mahasiwa mampu menjelaskan bagaimana Pertimbangan Pemilihan Media yang akan digunakan dalam pembelajaran, yaitu media yang dipilih harus sesuai dengan: 1. tujuan pengajaran 2. bahan pelajaran 3. metode mengajar 4. alat yang dibutuhkan 5. pribadi mengajar 6. minat dan kemampuan mengajar 7. situasi pengajaran yang sedang berlangsung Keterkaiatan antara media pembelajaran dengan tujuan, materi, metode, dan kondisi pembelajar, harus menjadi perhatian dan pertimbangan pengajar untuk memilih dan menggunakan media dalam proses pembelajaran dikelas, sehingga media yang digunakan lebih efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

10

10

Mahasiswa mampu menjelaskan apakah media pembelajaran harus digunakan dalam proses pendidikan ! yaitu, ya, karena proses pembelajaran akan lebih menarik dan jelas serta dapat memberikan informasi berupa suara, gambar, gerak, warna baik secara alami maupun manipulasi sehingga dapat membantu guru dalam menciptakanan suasana belajar yang lebih menyenangkan, hidup dan tidak membosankan sehingga proses pembelajaran lebih interaktif. Total

10

100



:


Pokok Bahasan

: - Pemanfaan Media display dan realia dalam pembelajaran - Pemanfaan Media Audio dalam pembelajaran - Video sebagai media pembelajaran

Nama Pengembang

:


Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:


Nomor Soal/ Aspek/ Konsep yang Dinilai

Tugas *) 1

Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam media yang tidak diproyeksikan, yaitu •

•

•

•

2

Skor

Media realia adalah benda nyata. Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi atau pengganti dari benda yang sesungguhnya. Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol visual. Jenis-jenis media grafis adalah: gambar / foto, sketsa: gambar, diagram / skema, bagan / chart

Mahaiwa mampu menjelaskan dan menyebutkan perbedaan antara media, alat peraga, dan sumber belajar, yaitu 1. Sumber belajar Yaitu berbagai atau semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan siswa dalam belajar, baik secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam mencapai tujuan belajar. 2. Media Pembelajaran Dalam media pembelajaran terdapat dua unsur yang terkandung , yaitu (a) pesan atau bahan pengajaran yang akan disampaikan atau perangkat lunak, dan (b) alat penampil atau perangkat keras. 3. Alat Peraga Yang dimaksud alat bantu pendidikan adalah alat-alat yang digunakan oleh pendidik dalam menyampaikan bahan pendidikan / pengajaran. Alat bantu ini lebih sering disebut alat peraga karena berfungsi untuk membantu dan meragakan sesuatu dalam proses pendidikan pengajaran.

10

10

3

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan manfaat media audio dalam pembelajaran di sekolah, yaitu untuk melatih segala

10

kegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan dengan aspek – aspek keterampilan pendengaran.

4

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan manfaat media radio dalam pembelajaran di sekolah, yaitu a. Menarik majinasi. b. Cepat, radio merupakan alat informasi yang efisien dan tanpa banding. c. Mudah dibawa d. tidak memerlukan kemampuan membaca/ menulis. e. tidak memerlukan konsentrasi yang penuh dari pendengarnya f. Cukup murah g. mudah digunakan dan pengoperasiannya.

5

6

7

Mahasiswa mampu menjelaskan untuk mata pelajaran apa kirakira lagu Ebiet G. Ade yang berjudul “Berita Kepada Kawan” cocok untuk mata pelajaran diterapkan di kelas, yaitu IPA/Sains karena pada isi lagu berita kepada kawan berisi peristiwa alam.Cocok juga buat pelajaran agama. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 4 bentuk pemanfaatan audio menurut Rowntree (1994), yaitu Menurut Rowntree (1994) ada 4 bentuk pemanfaatan audio, yaitu : 1. Mendengar dan Melakukan Selagi program itu diputar, siswa diajak melakukan gerakan atau kegiatan tertentu tanpa perintah guru. 2. Hanya Mendengar Program seperti ini meminta siswa untuk mendengarkan dan mempelajari sendiri sepenuhnya topik yang sedang dibahas. 3. Mendengar dan Melihat Siswa langsung berinteraksi dengan program audio dan bahan cetak yang dibagikan. 4. Mendengar, Melihat dan Melakukan Program audio sebagai sumber materi sekaligus sebagai pelatih siswa dalam mengerjakan suatu kegiatan yang membutuhkan koordinasi antara telinga, tangan bahkan mata. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan secara ringkas 6P yang dibuat oleh Heinich (1966) dalam memberikan beberapa petunjuk pemanfaatan program audio, yaitu Menurut Heinich (1996) memberikan beberapa petunjuk pemanfaatan program audio, untuk memudahkan disingkat menjadi 6 P , yaitu : 1. Putar program seelum digunakan. 2. Persiapkan Bahan/materi/alat. 3. Persiapkan lingkungan belajar. 4. Persiapkan siswa untuk belajar. 5. Persiapkan pengalaman belajar. 6. Pemanfaatan program oleh siswa.

10

10

10

10

8

9

10

Mahasiwa mampu menjelaskan dan menyebutkan salah satu kekuatan utama media radio, yaitu 1. memperjelas pesan yang diterima. 2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra. 3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara muriddengan sumber belajar. 4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan auditori & kinestetiknya. 5. memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman & menimbulkan persepsi yang sama. Mahasiwa mampu menjelaskan contoh kompetensi pembelajaran yang sulit untuk digambarkan melalui program radio, yaitu siswa tidak dapat membedakan hal-hal yang terlihat, misalnya bentuk hewan, tanaman, warna dll Menjelaskan Pemanfaatan media radio kurang tepat ditujukan bagi siswa SD di kelas rendah, yaitu karena siswa kelas rendah masih berfikir secara konkrit, integratif, hierakis, suka bermain Total

10

10

10

100



:

Pokok Bahasan

:


- Pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran - Komputer - Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran

Nama Pengembang

:


Masa Registrasi

:

2015.1

Rentang Skor

:

10 – 100

Sumber Materi

:


Nomor Soal/ Aspek/ Konsep yang Dinilai

Tugas *) 1

2

Mahasiswa mampu menjelaskan Peran Lingkungan sebagai media pembelajaran, yaitu lingkungan alam yang berada disekitar kita bisa kita manfaatkan sebagai sumber belajar yang meliputi masyarakat disekililng sekolah, lingkungan fisik sekolah, peristiwa-peristiwa alam yang terjadi di masyarakat dan sekitarnya. Mahasiswa mampu menjelaskan keuntungan dan kelemahan dalam menggunakan media lingkungan sebagai media pembelajaran, yaitu keuntungan yang dapat diperoleh dari penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, antara lain : Kegiatan belajar lebih menarik dan tidak membosankan Hakikat belajar akan lebih bermakna Bahan-bahan yang dapat dipelajari lebih kaya serta lebih faktual sehingga kebenarannya lebih akurat Kegiatan belajar lebih komprehensif dan lebih aktif Sumber belajar menjadi lebih kaya Siswa juga lebih dapat memahami dan menghayati aspek-aspek kehidupan yang ada dilingkungannya, sehingga dapat membentuk pribadi yang tidak asing dengan kehidupan di sekitarnya, serta dapat memupuk rasa cinta akan lingkungan. Sedangkan kelemahan dari penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran antara lain : Tidak seperti pelajaran dalam kelas, pelajaran diluar kelas harus disiapkan secara matang karena jika kurang persiapan sebelumnya akan menyebabkan ada kesan mainmain ketika pelajaran berlangsung. • • •

• • •

Skor

10

10

3

4

5

Mahasiswa mampu menjelaskan teknik penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran, yaitu Ada beberapa cara atau teknik bagaimana mempelajari lingkungan sebagai media dan sumber belajar, antara lain: 1. Survey / Mengunjungi lingkungan 2. Kamping atau berkemah 3. Field trip atau karyawisata 4. Praktek lapangan 5. Mengundang manusia sumber atau nara sumber 6. Proyek pelayanan dan pengabdian pada masyarakat

10

Mahasiswa mampu menjelaskan cara pemanfaatan program CAI dalam pembelajaran, yaitu 1. Komputer diprogram untuk dapat menyampaiakan matei pelajaran 2. Komputer diprogram untuk menyampaikan pertanyaan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang sedang di[elajari siswa 3. Komputer juga dapat diprogram untuk dapat merancang balikan bagi siswa dan memberikan keputusan apakah siswa tersebut sudah menguasai tuntutan kompetensi yang diminta atau belum serta apakah siswa tersebut sudah dapat melanjutkan kepada materi yang lebih tinggi atau harus melakukan remidial. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Internet dan Website, yaitu

10

10

Internet (kependekan dari interconnection-networking) adalah seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar sistem global Transmission Control Protocol/Internet Protocol Suite (TCP/IP) sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia.Rangkaian internet yang terbesar Website adalah sekumpulan halaman informasi yang disediakan melalui jalur internet sehingga bisa diakses di seluruh dunia selama terkoneksi dengan jaringan internet. Website merupakan sebuah komponen yang terdiri dari teks, gambar, suara animasi sehingga menjadi media informasi yang menarik untuk dikunjungi oleh orang lain

6

7

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyebutkan 3 aplikasi umum yang dilakukan oleh pemakai komputer dalam browser di internet, yaitu 1. Mozilla Firefox 2. Google Chrome 3. Opera 4. Safari 5. Netscape Mahasiswa mampu menjelaskan Hardware, Software dan Brainware, yaitu •

Pengertian dari hardware atau dalam bahasa indonesianya disebut juga dengan nama perangkat keras adalah salah satu

10

10

SAT, RAT, RANCANGAN TUGAS, KRITERIA PENILAIAN,KISI2,PETA KONSEP.pdf

Recommend Documents