Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Bed side teaching Pemberian Imunisasi BCG Praktik klinik di puskesmas ngrampal
1. Pokok bahasan
: Metode pembelajaran klinik
2. Sub pokok bahasan
: Bed side teaching pemberian imunisasi BCG
3. Pelaksanaan
: Tanggal 15 November 2017 jam 07.00 WIB
4. Sasaran
: mahasiswa Lia, Stikes Aisyiyah Surakarta
5. Pembimbing Praktik
: Erna Kristanti
6. Tujuan pembelajaran a. Tujuan Umum Menerapkan metode pembelajaran klinik Bed Side teaching pemberian imunisasi BCG b. Tujuan Khusus Setelah melakukan metode pembelajaran klinik Bed Side Teaching pemberian imunisasi BCG, diharapkan mahasiswa ( Preceptor ) mampu menerapkan : 1) Briefing 2) Expectation 3) Demonstration 4) Spesific feedback 5) Inclusion microskill 6) Debriefing 7) Education 7. Rencana pembelajaran Kegiatan Pembukaan ( 5 menit )
Pembimbing/ Pembimbing/ Preceptor a. Menyiapkan ruangan yang kondusif b. Menyiapkan SAP c. Membuka kegiatan dengan salam dan berdoa d. Mencocokan presensi e. Apersepsi dengan mahsiswa
Mahasiswa a. Membantu menyiapkan ruangan b. Menyiapkan diri c. Menjawab salam dan berdoa d. Mengisi presensi e. Menyimak dengan aktif
Inti kegiatan ( 20 menit )
a. Briefing ( menyiapkan a. Menjelaskan tujuan dilakukan mahasiswa tentang syarat pemberian imunisasi BCG pengetahuan yang harus b. Menyiapkan peralatan dimiliki sebelum pemberian imunisasi BCG pembelajaran bedside Melaksanakan langkahteaching : tujuan langkah pemberian imunisasi dilakukannya pemberian BCG imunisasi BCG, menyiapkan peralatan langkah-langkah pemberian imunisasi BCG, mempersiapkan pasien untuk bedside teaching ) b. Expectation (menanyakan kepada mahasiswa hal yang diharapkan oleh mahasiswa, mahasiswa ingin melakukan demonstrasi atau mengobservasi)
Mahasiswa menjelaskan tentang jumlah pemberian imunisasi BCG yang sudah dilakukan, dan menjelaskan harapannya pada praktik saat ini akan dilakukan
c. Demonstration ( pembimbing mempersilahkan mahasiswa melakukan demonstrasi )
Mahasiswa melakukan demonstrasi cara melakukan pemberian imunisasi BCG dan diobservasi oleh preceptor
d. Memberikan spesifik a. Melakukan self assessment feedback terhadap atas tindakan yang telah demonstrasai yang telah dilakukan dilakukan oleh mahasiswa. b. Menerima masukan atas tindakan yang dilakukan c. Menerima informasi tentang sumber belajar dan bersedia untuk belajar lagi e. Inclusion microskill ( kemampuan membuat bedside teaching menjadi efektif dan efisien dengan membuat suasana pembelajaran santai, menghargai mahasiswa dan mengajak aktif )
Mendukung suasana menjadi bersahabat, sehingga mahasiswa santai dan tidak takut. Mahasiswa merasa dihargai dan termotivasi untuk aktif.
f.
Debriefing ( menanyakan masukan dari mahsiswa dan pasien serta memberikan reinforcement )
Menjawab pertanyaan tentang apa saja yang harus ditingkatkan dalam proses bimbingan, dan mengevaluasi perasaan pasien atas tindakan yang telah dilakukan.
g. Education(merekomendasikan sumber belajar untuk lebih lanjut)
Mencatat sumber belajar yang direkomendasikan preceptor.
Penutup ( 5 menit )
Menyimpulkan materi tentang pemberian imunisasi BCG
Mendengarkan dan mencatat
8. Metode pembelajaran Bed Side Teaching 9. Evaluasi a. Jelaskan tujuan dilakukannya pemberian imunisasi BCG b. Jelaskan peralatan yang dibutuhkan untuk pemberian imunisasi BCG c. Jelaskan langkah-langkah pemberian imunisasi BCG 10. Referensi MOLIKA, Ewa. 2015.275 Tanya Jawab Seputar Kehamilan Dan Melahirkan. Cetakan Pertama. Vicosta Publishing
