Rúbrica para evaluar una obra de teatro

Rúbrica para evaluar una obra de teatro.

Esta rúbrica se realizó para evaluar tu presentación de la criterios que se toman en cuenta son:       

Dicción. Vocabulario. Modulación de la voz. Volumen de la voz. Interacción con la audiencia. Manejo de la atención de su audiencia. Expresión corporal.

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Obra de Teatro ,

los

Dominio del contenido. Delimitación del tema. Cobertura puntual. Duración. Elaboración del material escenográfico. Utilidad del material. Selección de material.

Instrucciones para el evaluador: Observa la ejecución del expositor y para cada indicador, escribe en la última columna el número de la descripción que mejor define su desempeño. La escala para designar el valor es la siguiente. Principiante

1

En proceso

2

Avanzado

3

Experto

4

Ejemplo: Principiante

En proceso

Avanzado

Experto

Puntuación

Nunca intereso a la audiencia en el tema

Casi nunca intereso a la audiencia en el tema

Casi siempre intereso a la audiencia en el tema

Siempre intereso a la audiencia en el tema

1

Rúbrica para evaluar una obra de teatro. Criterio Dicción. Definido como la capacidad de expresar las palabras con claridad. Vocabulario. Definido como el uso de términos que son adecuados en el marco del contenido abordado y para la audiencia. Modulación de la voz. Definido como cambiar el tono de voz para retomar la atención de su audiencia o enfatizar la importancia de algunas ideas. Volumen de voz. Definido como la capacidad del expositor para hacerse escuchar por su audiencia. Interacción con la audiencia. Definido como la capacidad del expositor entablar relación con su audiencia y demostrar atención hacia ellos. Manejo de la atención de su audiencia. Definido como la capacidad del expositor para obtener y recuperar el interés de la audiencia en su discurso.

Principiante

En proceso Lenguaje oral El expositor El expositor habla sin habla con claridad poca claridad (No se le (Se entiende entiende lo que poco lo que dice). dice).

Avanzado

Experto

El expositor habla con claridad (Casi todo lo que dice se le entiende).

El expositor habla con completa claridad (Todo lo que dice se entiende). Utiliza vocabulario especializado completamente adecuado al nivel de su audiencia.

Cuenta con vocabulario básico con respecto al nivel de su audiencia.

Utiliza el vocabulario adecuado respecto al nivel de su audiencia.

Los cambios de voz eventualmente atraen la atención de la audiencia.

Hace cambios de voz que con frecuencia atraen la atención de la audiencia.

Hace cambios de voz oportunos para mantener la atención de la audiencia.

Cuando el expositor habla, casi nunca se le escucha.

Cuando el expositor habla, casi siempre se le escucha.

Cuando el expositor habla, siempre se le escucha.

Desenvolvimiento ante la audiencia El expositor eventualmente El expositor es establece El expositor ajeno a su interacción frecuentemente audiencia (no con su interactúa con parece dirigir su audiencia (en su grupo (casi mirada hacia ocasiones siempre dirige ellos). dirige su miradas hacia mirada hacia ellos). ellos).

El expositor siempre interactúa con su audiencia (dirige su mirada hacia el audiencia, de manera permanente).

Su vocabulario es insuficiente para el nivel de su audiencia.

No hace cambios de voz que llamen la atención de su audiencia.

Cuando el expositor habla, nunca se le escucha.

Casi nunca logra el interés de su audiencia en el tema.

Eventualmente logra que su audiencia se interese en el tema.

Constantemente logra que su audiencia se interese en el tema.

Siempre mantiene la atención de su audiencia en el tema.

Puntuación

Expresión corporal. Definido como el conjunto de gestos, ademanes o movimientos del expositor, para hacer atractiva la plática. Organización. Definido como un proceso de explicación de conceptos que sigue una secuencia lógica y ordenada. Dominio del contenido. La información que el expositor conoce del tema que está presentando. Delimitación del tema. Definido como la capacidad del expositor para que su discurso gire en torno al tema principal, aunque aborde temas secundarios. Cobertura puntual. Definido como la capacidad de cubrir los temas previstos en el tiempo destinado para ello.

Evita el uso de gestos, ademanes o movimientos corporales que atraigan la atención de la audiencia.

Tiene un uso Hace un uso limitado de adecuado de gestos, gestos, ademanes o ademanes o movimientos movimientos corporales que corporales que atraigan la atraigan la atención de la atención de la audiencia. audiencia. Planeación de su presentación

Sus gestos, ademanes o movimientos corporales captan completamente la atención de su audiencia.

Carece de una secuencia para presentar el contenido

Presenta el contenido de forma desordenada inconstante

Logra una secuencia para presentar el contenido.

Presenta el contenido siguiendo una secuencia clara.

Constantemente recurrió a la lectura del contenido.

Eventualmente recurrió a la lectura del contenido.

Casi nunca recurrió a la lectura del contenido.

Jamás recurrió a la lectura del contenido.

Su discurso no refleja la idea central del tema.

Su discurso refleja de manera ambigua la idea central del tema.

Su discurso refleja poco la idea central del tema (pero se puede inferir).

Su discurso hace énfasis en la idea central del tema.

No logra dar cobertura al tema en el tiempo destinado para ello.

Logra cubrir parcialmente el tema en el tiempo destinado para ello.

Da cobertura casi completa del tema en el tiempo destinado para ello.

Cubre completamente el tema en el tiempo destinado para ello.

Duración. Tiempo de exposición pertinente para mantener el interés de acuerdo al nivel de la audiencia.

Excedió el tiempo de la presentación, perdió el interés de toda la audiencia.

Su presentación duró un tiempo razonable para mantener el interés de casi toda la audiencia.

Su presentación duró el tiempo exacto para mantener el interés de toda la audiencia.

Elaboración del material escenográfico. Definido como la capacidad que tiene el expositor para elaborar material pertinente.

No presento material escenográfico para su exposición.

Su presentación duró bastante, pero mantuvo el interés de casi toda la audiencia. Utilería. Presento material escenográfico, poco pertinente

Presento material escenográfico, pertinente.

Presento material escenográfico, pertinente y de acuerdo a la temática.

Utilidad del material. Consiste en observar si el material ayuda a escenificar mejor la problemática a desarrollar. Selección de material. Acción que se refiere en saber discriminar

El material no ayudaba a la presentación de la obra.

El material ayudaba muy poco a la presentación de la obra.

El material ayudaba a la presentación de la obra.

El material elegido dificulta la presentación escenográfica.

El material elegido no ayuda a la presentación escenográfica. Total

El material elegido ayuda a la presentación escenográfica.

El material era parte fundamental para la presentación de la obra y El material elegido ayuda y mejora la la presentación escenográfica.