Cuando les solicite un ensayo, con este instrumento los evaluare.Descripción completa
Roles en El Debate
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Descripción: Comisión Ideológica del PCOE - Cuadernos para el debate - Nº6 - El maoismo
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Propuesta para evaluar un artículo de opinión. Esta ficha se realizó con motivo del Programa de Actualización en Didáctica de la Ciudadanía organizado por el Minedu y la Unesco a través de …Descripción completa
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RÚBRICA PARA EVALUAR UN DEBATE EN EL AULA TEMA: …………………………………………………………………….
GRADO y SECCIÓN : …………………
FECHA: …………………… Sobresalie!e"M#y Sobresalie!e"M#y al!o (4 ptos.) Todos los argumentos están organizados de forma lógica ORGANI)ACIÓNen torno a una idea principal.
DEBATE
USO DE
Todos los contraargumentos son precisos, relevantes y contundentes.
!ada punto principal está bien apoyado con varios "ec"os "ec"os relevantes, estadísticas yo HECHOSe#emplos.
INFORMACIÓN
Toda la información presentada en el debate es clara y precisa.
PRESENTACIÓN Usa continuamente gestos, contacto visual, tono de voz y y LENGUA*E el lengua#e en una forma %ue mantiene la atención de sus pares.
No!able"Al!o (3 ptos.)
La mayoría los argumentos están organizados de de forma lógica en torno a una idea principal.
A$roba%o"Me%io (2 ptos.) Una parte de los argumentos no están organizados de forma lógica en torno a una idea principal.
Is#&'ie!e"Ba(o (1 pto.)
Los argumentos no están vinculados a una idea principal.
La mayoría de los contraargumentos contraargumentos Algunos de los contraargumentos contraargumentos son precisos, relevantes y son precisos, relevantes y contundentes. contundentes pero otros son muy débiles.
Los contraargumentos no son precisos yo relevantes.
!asi todos los puntos principales están adecuadamente adecuadamente apoyados con varios "ec"os relevantes, estadísticas yo e#emplos.
Los puntos principales no no están apoyado por "ec"os.
La mayor parte de la información presentada en el debate es clara precisa. &or lo general usa gestos, contacto visual, tono de voz y el lengua#e en una forma %ue mantiene la atención de sus pares.
!ada punto principal está adecuadament e apoyado con varios "ec"os relevantes, estadísticas yo e#emplos$pero algunos de los "ec"os no son relevantes. La mayor parte de la información presentada en el debate no es clara y precisa. Algunas veces usa gestos, contacto visual, tono de voz y el lengua#e en una forma %ue mantiene la atención de sus pares.
La información tiene varios errores y no siempre es clara. Tiene un estilo de presentación y lengua#e %ue no mantiene la atención de sus sus pares. pares.
SE E+PRESA ORALMENTE
COMPETENCIA
Criterios
ORGANI)ACIÓN Estudiantes 1234567-
DEBATE USO DE HECHOSINFORMACIÓNPRESENTACIÓNPUNTA*E y LENGUA*E
