Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
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Rubrica para evaluación de noticierosDescripción completa
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Con esta tabla (Rúbrica) evaluaremos el trabajo del equipo por favor impriman una por equipo
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Cuando les solicite un ensayo, con este instrumento los evaluare.Descripción completa
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RUBRICA PARA REPORTE DE LABORATORIO. PROFESOR:
TITO DE JESUS ORTIZ ZAPET
CARRERA: T.S.U. EN MECATRÓNICA
ASIGNATURA: CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES
GRUPO: 3 “A, B, C “
UNIDAD: __II_ ELEMENTO ELEMENTO DE IDENTIFICACION
INTRODUCCION
OBJETIVO
PROCEDIMIENTO.
CONCLUSIONES
PUNTUACIÓN TOTAL:
EXCELENTE 10 Nombre de la institución, especialidad, materia, tema, nombre de los integrantes, docente, fecha.
En la introducción se encuentran incluidos los siguientes elementos: Antecedentes, Contexto, Procedimiento. Se incluye el propósito de la actividad, el objetivo se encuentra especificado en el reporte. Se realiza una descripción organizada, (se encuentra por etapas) otorgando información que responde a las siguientes preguntas: Que, quien, como, cuando, donde y porqué. Se expresa: a) Cumplimiento de objetivo. b) comparación teórica con la práctica. c) reflexión personal de la actividad de aprendizaje.
BUENO 9
SATISFACTORIO 8
DEFICIENTE 7
PUNTUACION
Carece de 1 elemento indispensable solicitado y carece de 2 elementos generales.
Carece de 3 elementos indispensables solicitados y carece de 3 elementos generales.
2.5%
El contexto y el procedimiento se encuentran escritos. Carece de antecedentes.
Los antecedentes y el procedimiento se encuentran escritos, carece de contexto.
Carece de 4 o más elementos indispensables y de cuatro o más elementos generales. Carece de los elementos descritos.
Se incluye el propósito de la actividad, dejando confuso el objetivo.
El objetivo incluye.
se
El objetivo no se encuentra específico en el reporte.
5%
Se describe el procedimiento de manera organizada y secuencial, asimismo, se da respuesta a todas las preguntas sobre el tema.
Se describe el procedimiento de manera organizada y secuenciada, sin embargo, el documento carece de información relevante.
Carece de procedimiento y de respuestas a las preguntas planteadas.
32.5%
Se presenta comparación entre teórica con la práctica además de reflexión personal sobre la actividad de aprendizaje. No se menciona el cumplimiento de objetivos.
Se presentan objetivos y comparación entre teórica y práctica. O se presenta el cumplimiento del objetivo y reflexión personal sobre la actividad de aprendizaje.
