KOMPETENSI DASAR Mengekspresikan Mengekspresikan diri melalui melalui karya seni lukis/gambar lukis/gambar
II.
INDIKATOR Membuat disain / sketsa tentang gagasan berkarya seni rupa tentang tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik berdasarkan hasil eksplorasi siswa masing-masing Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni karya seni rupa jadi rupa jadi (eksperimenting (eksperimenting atau mencoba) mencoba) tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik dengan menggunakan peralatan dan bahan yang disediakan siswa masingmasing.
III.
LANGKAH PEMBELAJARAN
Guru membuka pembelajaran seni budaya ( rupa) rupa) dengan mengucapkan salam, mengabsen dan menanyakan keadaaan kelas Guru membuat gambar sketsa flora atau fauna di papan tulis seadanya Siswa dimintai tanggapannya tentang gambar sketsa tersebut Setelah siswa dimintai tanggapannya oleh guru, maka guru melanjutkan kembali membuat sketsa flora atau fauna dengan gambar yang tidak begitu menarik untuk dipandang sampai akhirnya siswa merasa illfeel dengan dengan sketsa gambar yang dibuat oleh guru tersebut. Guru kemudian berupaya memperbaiki keadaan dengan betul-betul membuat sketsa gambar ilustrasi yang sesuai. Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran seni pembelajaran seni rupa pada rupa pada pertemuan kali ini, yakni untuk berkarya tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik. Setelah selesai menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, maka beberapa siswa diinstruksikan untuk membuat gambar sketsa/ilustrasi flora atau fauna di papan tulis, sedangkan siswa lainnya membuat disain di kertas / buku gambar dengan ide dan kreatifitas siswa masing-masing. Untuk memberikan motivasi kepada siswa, maka g uru berupaya memotivasi para siswa kelas VIII untuk yakin diri dapat membuat membuat karya seni rupa tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik Guru memposisikan diri sebagai mentor dan mendampingi siswa dalam melaksanakan ekplorasi tentang ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik.
IV.
V.
Siswa diminta untuk mengulangi menyebutkan tujuan pembelajaran seni rupa kriya kali ini. Guru menyimpulkan tentang teknik menggambar atau mendesain sketsa / ilustrasi flora, fauna dan geometrik pada kriya dengan berbagai teknik. Hasil karya siswa didokumentasikan oleh guru dengan cara diphoto menggunakan gadget / camera untuk diposting kedalam blog guru (http://mrkhanstop.blogspot.com) Guru melaksanakan tindak lanjut pembelajaran di kelas dengan cara memberi pengumuman pengumuman untuk dilanjutkan dilanjutkan pada tahap tahap merancang, membuat, mempublikasi karya seni karya seni rupa pada rupa pada media media yang lain Kelas ditutup dengan ucapan hamdallah bersama-sama sambil meneriakan yel-yel “SMP IT Adzkia Bisa!”
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Papan Tulis
Kertas atau buku gambar
Camera / gadget
PENILAIAN (terlampir)
Sukabumi, 15 September 2014 Konsultan Akademik
Guru Mapel SBK,
Heti Mianawati, S.Pd
Mr. Khans, S.E., S.Kom.
Lampiran-2a
LEMBAR PENILAIAN
Nama Kelas
: ………………………… : VIII/…..
Petunjuk Penilaian Keterampilan: Berilah tanda (V) pada kolom yang sesuai
No.
Indikator Penilaian
1
Membuat desain ragam hias
2
Mengaplikasikan desain dalam karya ragam hias setangah jadi
3
Memfinishing karya ragam hias
4
Keindahan karya
5
Kreativitas karya
A 86-100
B 76- 85
C 66 -75
D 56-65
Total Nilai /10
Lampiran-2b
LEMBAR RUBRIK
Nama Kelas
: ………………………… : VIII/…..
Petunjuk : Berilah tanda ( No.
) pada kolom yang sesuai!
Indikator Pengamatan
1
Jujur dalam berkarya
2
Bertanggung jawab penyelesaian projek
3
Peduli dalam memecahkan masalah
4
Percaya diri dalam mempublikasikan hasil karya
Ya
RaguRagu
Tidak
Lampiran-2c
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP KELAS VIII/
No
Nama
..
…
Prilaku Yang Diamati Dalam Pembelajaran Pembelajara n Menghargai Tanggung Disiplin Aktivitas Komunikasi orang lain jawab
