PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KOMISARIAT CILAMAYA Jalan Raya Jatisari Ka!"#at$n Kara%an& T$l# '()*+ -*()+.
ULANGAN AKHIR SEMESTER / TAHUN PELAJARAN )(/+0)(/1 Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas : VIII (Delapan) Hari, tanggal : , Desember 2!" #a$tu : % menit SOAL SENI BUDAYA KELAS 2
!& Kegiatan menggambar yang mengguna$an mengguna$an m'del m'del sebagai 'bje$ 'bje$ gambarya gambarya disebut &&& &&& a& Menggambar m'del & Menggambar bebas b& Menggambar ilustrasi d& Menggambar bentu$ 2& bje$ yang yang diguna$an diguna$an untu$ menggambar menggambar m'del m'del adala* &&&, $euali $euali &&&& a& He He+an & umbu*an b& -u$isan d& Manusia .& Perbanding Perbandingan an yang ideal dan *arm'nis *arm'nis antara bagian / bagian bagian banda yang menjadi menjadi 'bje$ m'del m'del gambar yang dapat diamati disebut &&& a& K'mp'sisi & Keseimbangan b& Pr'p'rsi d& Kesatuan "& 0nsur / unsur unsur menggambar menggambar m'del m'del adala* &&&, &&&, $euali $euali &&& a& 1aris & Bentu$ b& Bidang d& upa 3& K'mp'sisi K'mp'sisi didalam didalam menggambar menggambar m'del m'del adala* &&&, $euali $euali &&& a& K'mp'sisi simetris & K'mp'sisi sentral b& K'mp'sisi asimetris d& K'mp'sisi sintesis 4& Benda yang yang dila$u$an dila$u$an dalam p'sisi tida$ sama bai$ dalam p'sisi p'sisi maupun maupun u$urannya, u$urannya, namun demi$ian masi* tetap memper*ati$an pr'p'rsi, $eseimbangan dan $esatuan antar benda atau 'bje$ gambar dinama$an dengan $'mp'sisi &&& a& Simetris & Sentral b& 5simetris d& Sintesis 6& 5lat dan ba*an yang diguna$an diguna$an dalam menggambar menggambar m'del adala* adala* &&&, $euali &&& a& 7ray'n & 7at air b& Pulpen d& 7at a$rili$ 8& 1ambar 1ambar yang memberi$an memberi$an penjelasan penjelasan pada suatu erita, peristi+a peristi+a atau $ejadian disebut disebut &&& a& Menggambar bentu$ & Menggambar ilustrasi b& Menggambar bebas d& Menggambar m'del %& ujuan ujuan dari menggam menggambar bar ilustrasi adala* adala* &&&, $euali $euali &&& a& Memper$uat e erita at atau na narasi & Me Mempertegas e erita at atau na narasi b& Memperjelas erita atau narasi d& Membanding$an erita atau narasi !& 1ambar 1ambar ilustr ilustrasi asi yang yang menamp menampil$ il$an an $ara$t $ara$ter er yang yang dilebi dilebi* * / lebi*$ lebi*$an, an, luu, uni$ ter$ad ter$adang ang mengandung $riti$an dan sindiran disebut &&& a& Kari$atur & K'mi$ b& Kartun d& Vignette Vignette
!!& e$ni$ yang diguna$an untu$ menggambar ilustrasi adala* &&& a& e$ni$ gelap dan te$ni$ terang & e$ni$ $ering dan te$ni$ basa* b& e$ni$ lu$is dan terni$ gambar d& e$ni$ u$ir dan te$ni$ pa*at !2& 9enis / jenis gambar ilustrasi adala* &&& a& K'mi$ & -u$isan b& 1ambar d, Bu$u !.& 1ambar ilustrasi yang berbentu$de$'rati yang berungsi sebagai pengisi bidang $'s'ng pada $ertas narasi disebut &&& a& Kari$atur & K'mi$ b& Kartun d& Vignette !"& Media yang diguna$an untu$ teni$ basa* antara lain &&& a& 7at air dan tinta & 7ray'n dan pensil +arna b& Pensil dan arang d& Pulpen dan spid'l !3& 0$uran pensil yang diguna$an untu$ menggambar adala* &&& a& !B & .B b& 2B d& "B !4& Seara umum musi$ berungsi sebagai & & & & & & & & & & a& Media re$reati; *iburan untu$ meninggal$an segala maam $epenatan dan $eleti*an b& Bagian dari $egiatan lain & Ilustrasi pergelaran d& Semua benar !6& -agu 5mpar
+aranggana? +ara berarti & & & & & & & & & a& Sendiri b& Sese'rang berjenis $elamin la$i
& @'gya$arta
b& Bali d& Semua benar 23& -agu @am$' ambe @am$' berasal dari & & & & & a& Papua Barat & Kalimantan b& Malu$u d& Bali 24& Pesinden menurut Muj'$' 9'$' a*arj' berasal dari $ata >Pasind*ian? yang berarti & & & a& #aranggana & Mama's b& Kaya a$an lagu(melantun$an lagu) d& Mamaa 26& Diba+a* ini merupa$an lagu
& Sumatera Selatan d& Melayu
..& ari radisi'nal yang berasal dari daera* ernate (Malu$u 0tara) adala* &&&&&&&&&& a& 7a$alele & Burung Cnggang b& Kea$ d& @'spin Paner ."& P'la lantai ari Saman mengguna$an garis &&&&&&&&&& a& -eng$ung & -urus b& Meling$ar d& Diag'nal .3& =ungsi ata ias dan ata Busana dalam tari adala* &&&&&&&&&& a& Pembentu$an Kara$ter & Pembentu$an 1era$ b& Pembentu$an '$'* d& a dan b, benar .4& Kara$ter pemara*, ja*at , biasanya mengguna$an tata rias ber+arna &&&&&&&&&& a& Biru & Hitam b& Mera* d& Puti* .6& 0nsur yang d'minan ; utama dalam tari adala* &&&&&&&&&&
a& Musi$ b& Panggung
& ata -ampu d& 1era$
.8& Kemampuan indiAidu menjadi $e$uatan utama, menjadi u$uran dalam penyajian tari &&&&&&&&&& a& unggal & Ber$el'mp'$ b& Berpasangan d& Bersama
"& Iringan musi$ pada tarian yang di desain dramati$ agar suasana sesuai dengan tujuan erita, disebut sebagai ungsi &&&&&&&&&& a& Iringan 1era$an & Ilustrasi b& Membangun Suasana d& Internal "!& Iringan musi$ dalam tari yang di la$u$an 'le* penari sendiri di sebut &&&&&&&&&& a& Iringan C$sternal & Iringan Ilustrasi b& Iringan Internal d& Iringan C$s$lusi "2& 7'nt'* pr'perti dalam tarian yang juga diguna$an sebagai nama tariannya &&&&&&&&&& a& Meja & Kursi b& Payung d& -emari ".& 0nsur pendu$ung dalam penyajian penampilan tari adala* &&&&&&&&&& a& Pr'perti & Kru b& Panggung d& 7uaa ""& Kesan dinamis dan $uat dalam penampilan gera$ tari adala* desain garis &&&&&&&&&& a& -urus & Meleng$ung b& Meling$ar d& Diag'nal "3& Maestr' ari 'peng 7ireb'nan yaitu &&&&&&&&&& a& asina* & risna 9elanti$ b& Huria* 5dam d& etn' Maruli "4& Beri$ut ini pengg'l'ngan teater tradisi'nal di Ind'nesia, kecuali a& eater Klasi$ b& eater M'dern & eater a$yat d& eater ransisi "6& Se'rang pemain teater tradisi'nal dituntut untu$ dapat menari dalam pertunju$$an teater tradisi'nal& Para pemain mela$u$an lati*an dengan mela$u$an gera$an
"8& Se'rang pemain teater tradisi'nal dituntut untu$ dapat menyanyi dalam pertunju$$an teater tradisi'nal& Para pemain mela$u$an lati*an dengan menyanyi$an lagu
Panggung pada pertunju$an di atas termasu$ $e dalam panggung&&& a& ertutup & enga* b& erpinggir d& erbu$a 3& Per*ati$an gambar beri$ut
9i$a n'm'r urut !<4 dari $iri $e $anan dimulai dari atas, n'm'r berapa$a* ranangan 'stum yang ''$ untu$ se'rang $esatria;pungga+a adala*&&& a& 2, 3 dan 4 & 2, . dan 4 b& !, . dan " d& ", 3 dan 4
Kuni ja+aban seni musi n'
!&
5 D B 5 D 7 B 7 7 5 B 7 5 B D
