RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu
: SMP Negeri 1 Baureno : VIII/2 : IPA ( Fisika) : 4 X 40’ ( 2X pertemuan )
Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar 5.4. Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikator 1. Kognitif Produk Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear). Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana. Proses Dapat mengidentifikasi cara kerja pesawat sederhana 2. Psikomotorik : Menggunakan alat dan bahan untuk melakukan Percobaan. 3. Afektif : 1. Karakter : 1. Jujur 2. Teliti 3. Berwawasan lingkungan 2. Ketrampilan sosial : a. Bertanya b. Mengemukakan pendapat
A. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif a. Produk 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian pesawat sederhana. 2. Siswa dapat menyebutkan pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. 3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. 4. Siswa dapat menyebutkan macam-macam tuas. 5. Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja tuas. 6. Siswa dapat menjelaskan keuntungan mekanik tuas. 7. Siswa dapat menjelaskan keuntungan mekanik katrol. 8. Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja bidang miring. 9. Siswa dapat menjelaskan keuntungan mekanik bidang miring. 10. Siswa dapat menyebutkan contoh pemanfaatan bidang miring dalam kehidupan seharihari. 1
b. Proses Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi cara kerja pesawat sederhana 2. Psikomotorik : a. Siswa dapat melakukan Percobaan untuk mengukur keuntungan mekanik pesawat sederhana 3. Afektif : a. Karakter : Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, paling tidak siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan prilaku berkarakter meliputi: 1. Jujur 2. Teliti 3. Berwawasan lingkungan b. Ketrampilan social : Terlibat aktif dalam proses belajar mengajar, paling tidak siswa membuat kemajuan dalam menunjukkan ketrampilan social meliputi: 1. Bertanya 2. Mengemukakan pendapat
B. Materi Pembelajaran PESAWAT SEDERHANA 1. Pesawat sederhana merupakan peralatan yang dibuat sangat praktis dan mudah digunakan. 2. Tuas terdiri atas sebuah batang yang berputar pada sebuah titik tetap yang disebut titik tumpu. 3. Tuas jenis pertama mempunyai titik tumpu yang berada di antara beban dan asa. Contoh: palu cakar dan gunting. 4. Tuas jenis kedua mempunyai beban yang terletak di antara titik tumpu dan kuasa. Contoh: pembuka tutup botol dan gerobak dorong satu roda. 5. Tuas jenis ketiga mempunyai posisi kuasa yang terletak di antara titik tumpu dan beban. Contoh: sumpit mi, pinset, dan staples. 6. Keuntungan mekanis tuas dirumuskan sebagai berikut.
5. Katrol merupakan pesawat sederhana berupa roda yang dikelilingi rantai atau tali. 6. Katrol tetap adalah katrol yang jika digunakan untuk melakukan usaha, tidak berpindah tempat melainkan hanya berputar pada porosnya. Keuntungan mekanis katrol tetap adalah sebagai berikut.
7. Katrol bergerak adalah katrol yang dapat bergerak bebas apabila digunakan untuk mengangkat benda. Keuntungan mekanis katrol bergerak dirumuskan:
8. Katrol ganda merupakan gabungan antara katrol tetap dan katrol bergerak yang digunakan bersama-sama. Keuntungan mekanis katrol ganda dirumuskan sebagai berikut.
2
9. Bidang miring merupakan bidang datar yang diletakkan miring atau membentuk sudut terhadap lantai. Keuntungan mekanis dari bidang miring dirumuskan:
C. Metode Pembelajaran 1. Model : - Direct Instruction (DI) - Cooperative Learning 2. Metode : - Diskusi kelompok - Eksperimen - Observasi - Presentasi
D. Langkah-langkah Kegiatan PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan Fase Kegiatan Guru (waktu) Pendahuluan 1. Guru memotivasi siswa dengan cara (10 menit ) 1. Menyampaikan membawa peralatan seperti pisau, tujuan dan gunting, stepler. Kemudian Mempersiapkan menanyakan “Apakah kegunaan siswa peralatan yang bapak bawa ini ?” 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti (60 menit)
2. Mendemonstras ikan Ketrampilan (Pengetahuan procedural) atau mempresentasik an pengetahuan deklaratif. 3.Membimbing Pelatihan
Eksplorasi 1. Guru menjelaskan pengertian pesawat sederhana 2. Guru menjelaskan rumus tuas dan contoh penyelesaian soalnya 3. Guru memeragakan penggunaan tuas dalam kehidupan sehari-hari Elaborasi 1. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok yang terdiri dari 5 siswa. 2.Guru membagikan LKS kepada masing kelompok. 3. Guru membimbing siswa mengerjakan LKS. 4. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan di depan, dan memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk menanggapi. 5. Guru membantu siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
4. Mengecek Konfirmasi pemahaman dan 1. Guru meminta siswa untuk memberikan menyebutkan jenis-jenis tuas dan umpan balik contohnya
3
Terlaksana Ya Tidak
Kegiatan (waktu) Penutup (10 menit)
Fase
Kegiatan Guru
Terlaksana Ya Tidak
5. Memberikan 1. Guru meminta siswa mengerjakan Kesempatan soal evaluasi. untuk pelatihan lanjutan dan penerapan
Kegiatan (waktu) Pendahuluan (10 menit )
Fase
Inti (60 menit)
Menyampaikan informasi
PERTEMUAN KEDUA Kegiatan Guru
Terlaksana Ya Tidak
Menyampaikan 1. Guru memotivasi siswa dengan cara tujuan dan menanyakan “ Peralatan apakah yang memotivasi siswa kalian gunakan jika ingin menimba air di dalam sumur ? 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Eksplorasi 1. Guru menjelaskan keuntungan mekanik katrol 2. Guru menjelaskan prinsip kerja bidang miring Mengorganisasi Elaborasi siswa dalam 1. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok belajar kelompok yang terdiri dari 5 siswa. 2.Guru membagikan LKS kepada masing kelompok. Membimbing 3. Guru membimbing siswa mengerjakan kelompok bekerja LKS. dan belajar 4. Guru membantu siswa menyimpulkan hasil pembelajaran Konfirmasi 1. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil percobaan di depan, dan memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk menanggapi.
Penutup (10 menit)
Memberikan penghargaan
1. Guru bersama siswa kesimpulan hasil belajar
membuat
2. Memberikan tugas evaluasi untuk memberikan pemahaman peserta didik 3. Memberikan Refleksi dan penghargaan pada peserta didik atau kelompok yang kinerjanya bagus dan baik
4
E. Sumber Belajar a. Buku IPA Fisika BSE b. Alat dan bahan praktikum c. LKS
F. Penilaian Hasil Belajar 1.
Teknik Penilaian : a. Tes Tertulis b. Tes Unjuk Kerja. c. Tes Sikap.
2.
bentuk Instrumen : a. Uraian (lampiran 1) b. Unjuk Kerja( lampiran 2) c. Rubrik Sikap (lampiran 3)
Baureno, Juli 2012 Mengetahui Kepala SMPN 1 Baureno
Guru Mata Pelajaran
Drs. EDY DWI SUSANTO, MM NIP. 19630915 198903 1 011
ARIF SULISTIAWAN, S.Pd NIP. 19790129 200801 1 005
5
LP 1 : PRODUK (Tes tertulis / PG)
6
LP2 (Unjuk Kerja)
Kelompok : ………………………………
Tanggal : ……………………….
Lembar Penilaian Unjuk Kerja : Pesawat Sederhana Penilaian melakukan percobaan saat sesi melaksanakan eksperimen
Rubrik : Berilah tanda cek (V) pada kolom 1, 2, 3 atau 4 dengan pedoman rubrik berikut:
No
Aspek yang diukur 1
1 2 3 4 5 6
Skala 2 3
4
Memilih/menyediakan alat dan bahan yang digunakan Menggunakan alat sesuai dengan prosedur Melakukan kegiatan sesuai dengan prosedur Membuat data Menganalisis data Membuat kesimpulan Jumlah skor
Skor Kriteria
4
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
3
Nilai :
▪ ▪ ▪
Kriteria Penilaian Unjuk Kerja Skor Kriteria
Alat dan bahan lengkap Menggunakan alat sesuai prosedur Melakukan kegiatan sesuai prosedur Menampilkan data sesuai dengan yang dibutuhkan Menganalisis data sesuai dengan tujuan Menarik kesimpulan sesuai dengan tujuan Ada satu alat/bahan tidak ada Ada satu prosedur tidak digunakan Ada satu langkah kegiatan yang ditinggalkan Ada satu data yang belum didapatkan Ada satu data yang belum dianalisis Kesimpulan tidak lengkap
Skor yg diperoleh Skor mak
2
1
X 100 %
7
▪ Ada dua alat/bahan tidak ada ▪ Ada dua prosedur tidak digunakan ▪ Ada dua langkah kegiatan yang ditinggalkan ▪ Ada dua data yang belum didapatkan ▪ Ada dua data yang belum dianalisis ▪ Kesimpulan tidak sesuai dengan tujuan ▪ Tidak ada Alat dan bahan ▪ Tidak menggunakan alat sesuai prosedur ▪ Tidak melakukan kegiatan sesuai prosedur ▪ Tida meenampilkan data sesuai dengan yang dibutuhkan ▪ Analisis data tidak sesuai dengan tujuan ▪ Menarik kesimpulan sesuai dengan tujuan
LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa: Petunjuk:
Kelas:
Tanggal:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik Format Pengamatan Perilaku Berkarakter No
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
1
Jujur
2
Teliti
3
Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik perbaikan kemajuan (C) (B) (A) (D)
Berwawasan lingkungan
8
Siswa:
LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Sosial Kelas: Tanggal:
Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat perbaikan kemajuan baik No
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
1
Bertanya
2
Menyumbang ide atau pendapat
Format Pengamatan Keterampilan Sosial Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik perbaikan kemajuan (C) (B) (A) (D)
9
LKS 01 (Lembar Kerja Siswa) Kelompok
:............................................
Nama Anggota
: 1........................................ 2........................................ 3........................................... 4..........................................
Tuas A. Tujuan Menentukan keuntungan mekanis tuas. B. Alat dan Bahan 1. Kayu yang panjangnya ± 100 cm 1 buah 2. Beban 1 N 2 buah 3. Balok kayu 1 buah C. Langkah Kerja 1. Susun alat dan bahan seperti gambar berikut!
2. Letakkan beban pertama dan beban kedua masing-masing pada jarak 0,25 m dari balok! Amati apa yang terjadi! 3. Ubah jarak beban pertama dan biarkan beban kedua tetap di tempat semula! Amati apa yang terjadi! 4. Lakukan langkah 3 sebanyak empat kali! Amati apa yang terjadi dan catat hasilnya D. Data Pengamatan
E. Kesimpulan ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 10
LKS 02 (Lembar Kerja Siswa) Kelompok
:............................................
Nama Anggota
: 1........................................ 2........................................ 3........................................... 4.......................................... Bidang miring
A. Tujuan: Menentukan keuntungan mekanik bidang miring B. Alat dan Bahan 1. Papan yang panjangnya ± 100 cm 1 buah 2. Beban 1 N 1 buah 3. Neraca pegas 1 buah 4. Kayu untuk penumpu 3 buah C. Langkah Kerja 1. Susun alat dan bahan seperti gambar berikut!
100 cm
2. Aturlah ketinggian bidang miring sebesar 40 cm 3. tariklah beban secara perlahan dengan neraca pegas hingga bergerak konstan, dan catatlah hasilnya 4. Ulangi langkah ke 2 dan 3 untuk ketinggian yang berbeda. D. Data Pengamatan No
W (N)
1
1
2
1
3
1
4
1
h(m)
F ( N)
S ( m)
Wx h
Fxs
E. Kesimpulan ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................... 11
