y
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 3 Malang
Kelas/ Semester
: X/ 1
Mata Pelajaran
: Perakitan Komputer
Waktu
: 4 x 45 menit
Pertemuan
:1
I.
Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan mengamalka n ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan
rasa
ingintahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II.
Kompetensi Dasar 1. Menentukan spesifikasi komponen komputer personal 2. Menjelaskan perangkat keras komputer 3. Membuat peta tata letak komponen 4. Mengurutkan Mengurutk an langkah-langkah langkah-langk ah perakitan komputer 5. Menjelaskan langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 6. Memasang komponen komputer 7. Mengkonfigurasi Mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan 8. Menguji komputer yang yang telah dirakit menggunaka menggunakan n BIOS Setup
9. Menyambung beberapa jenis computer yang berbeda menggunakan software
III.
Indikator Pencapaian Kompetensi Pertemuan I
1.
Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal.
2.
Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
Pertemuan II
1.
Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen
2.
Konsekuen dan berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan III
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah perakitan komputer 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan IV
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan V
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pemasangan komponen komputer. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pemasangan komponen komputer sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VI
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan konfigurasi BIOS 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai konfigurasi BIOS sesuai installation manual melalui praktikum
kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk) Pertemuan VIII
1. Berbagi dan ber-tanggungjawab dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software. 2. Konsekuen dan berani dalam membuat laporan praktikum berupa job sheet dalam menyambung beberapa jenis komputer yang berbeda menggunakan software sesuai installation manual melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri. (Produk)
IV.
Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Peserta didik dapat mendiskusikan spesifikasi komponen komputer personal dengan berbagi dan bertanggung jawab. (Proses). 2.
Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan II
1. Peserta didik dapat mendiskusikan perangkat keras komputer dan membuat peta tata letak komponen dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok guna meningkat pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan III
1. Peserta didik dapat mempelajari mempelajari langkah-langkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah perakitan komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan IV
1. Peserta didik dapat mempelajari langkah-langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi
melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2.
Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet mengenai langkahlangkah instalasi sesuai buku panduan instalasi melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
Pertemuan V
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan pemasangan komponen komputer melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VI
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2. Peserta didik dapat membuat laporan praktikum berupa job sheet melaksanakan melaksanakan konfigurasi BIOS melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VII
1. Peserta didik dapat melaksanakan melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup dengan berbagi dan ber-tanggungjawab. (Proses). 2.
Peserta
didik
dapat
melaksanakan
pengujian
komputer
yang
telah
dirakit
menggunakan BIOS Setup guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk) Pertemuan VIII
1.
Peserta
didik
dapat
menyambung
beberapa
jenis
komputer
yang
berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok dengan berbagi dan bertanggungjawab. (Proses). 2.
Peserta
didik
dapat
menyambung
beberapa
jenis
komputer
yang
berbeda
menggunakan software melalui praktikum kelompok guna meningkatkan pemahaman siswa dan rasa percaya diri secara konsekuen dan berani. (Produk)
V.
Materi Ajar 1.1 Menjelaskan spesifikasi komponen perangkat keras computer 1.2 Menjelaskan langkah instalasi sesuai buku panduan instalasi 1.3 Melaksanakan pememasangan komponen computer 1.4 Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS
1.5 Melaksanakan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup VI.
Alokasi Waktu 8 kali pertemuan (@ 45 menit x 8)
VII.
Metode Pembelajaran Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini ialah STAD ( Student Teams Achievement Division )
II.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 5 Pendahuluan Kegiatan Guru
Guru membuka pelajaran
Kegiatan Siswa
dengan memberi salam.
guru.
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk
Siswa menjawab salam
Siswa berdoa sesuai
memulai pelajaran
dengan keyakinan masing-
Guru memeriksa kehadiran
masing
siswa
Guru melakukan apersepsi
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan
dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu
dari pertanyaan dan ulasan
tentang komponen komputer
guru
apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu
Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok,
Siswa membentuk
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
20
Religius,
menit
disiplin
masing-masing kelompok
kelompok sesuai dengan
terdiri dari 6 anggota.
instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Mengamati
Mengamati
Guru memberikan sajian
Siswa dalam kelompok
berupa poin-poin yang berisi
terlebih dahulu mengamati
Bersahabat/
langkah-langkah instalasi
sajian langkah-langkah
Komunikatif,
sesuai buku panduan instalasi
instalasi sesuai buku
Kreatif,
Menanya
panduan komputer
Kerja Keras,
Guru mengistruksikan kepada
Menanya
Tanggung
siswa untuk mengurutkan
Siswa dalam kelompok
Jawab,
langkah-langkah instalasi
mengurutkan langkah-
Disiplin.
sesuai buku panduan instalasi
langkah instalasi sesuai
sesuai buku panduan instalasi
buku panduan instalasi
Mengeksperimenkan/
Mengeksperimenkan/
Mengeksplorasikan
Mengeksplorasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok
setiap kelompok untuk
menukarkan hasil urutan
menukarkan urutan langkah-
langkah-langkah instalasi
langkah instalasi sesuai buku
sesuai buku panduan
panduan instalasi kepada
instalasi kepada kelompok
kelompok lain.
yang lain.
Mengasosiasikan Guru menginstruksikan kepada
Mengasosiasikan
Setiap kelompok yang
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban atas
mendiskusikan jawaban
pertanyaan tersebut dengan
atas pertanyaan tersebut
anggota kelompoknya
dengan anggota
Mengomunikasikan
kelompoknya
Guru mengistruksikan
270 menit
Rasa Ingin Tahu,
masing-masing kelompok
Mengomunikasikan
untuk mendemostrasikan
Masing-masing kelompok
hasil diskusi kelompok
mendemonstrasikan
kemudian ditanggapi oleh
hasil diskusi kelompok
kelompok yang lain dan
kemudian ditanggapi
dibahas bersama
oleh kelompok yang lain
Guru memberikan penilaian
dan dibahas bersama
(skor) kepada kelompok yang maju
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
Kegiatan Siswa
memberikan kesimpulan
Siswa memberikan kesimpulan
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
25 menit
Siswa mendengarkan
kreatif,
Guru memberikan penguatan
kesimpulan dan
demokratis,
terhadap kesimpulan siswa
penjelasan guru
bersahabat/
Siswa berdo’a menurut
komunikatif.
dipelajari
Guru mempersilahkan ketua
keyakinannya masing-
kelas memimpin doa
masing
disiplin, kerja keras,
tentang materi yang telah
Religius,
Siswa menjawab salam
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan
Pertemuan 6 Pendahuluan Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam.
menit
guru.
Religius, disiplin
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk
20
Siswa menjawab salam
Siswa berdoa sesuai
memulai pelajaran
dengan keyakinan masing-
Guru memeriksa kehadiran
masing
siswa
Guru melakukan apersepsi
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan
dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu
dari pertanyaan dan ulasan
tentang komponen komputer
guru
apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu
Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok,
Siswa membentuk
masing-masing kelompok
kelompok sesuai dengan
terdiri dari 6 anggota.
instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Mengamati
Mengamati
Guru memberikan sajian
Siswa dalam kelompok
berupa gambar komponen-
terlebih dahulu mengamati
Bersahabat/
komponen komputer beserta
sajian gambar komponn-
Komunikatif,
keterangannya
komponen komputer
Kreatif,
Menanya
beserta keterangannya
Kerja Keras,
Guru mengistruksikan kepada
Menanya
Tanggung
siswa untuk merumuskan
Siswa dalam kelompok
Jawab,
pertanyaan tentang komponen
merumuskan pertanyaan
Disiplin.
komputer beserta letak
tentang komponen
komponen tersebut dipasang
komputer beserta letak
dengan benar
komponen tersebut
Mengeksperimenkan/
dipasang dengan benar
Mengeksplorasikan
Mengeksperimenkan/
Guru menginstruksikan kepada
Mengeksplorasikan
setiap kelompok untuk
Setiap kelompok
menukarkan rumusan
menukarkan rumusan
pertanyaan yang telah
pertanyaan dengan
dikerjakan dengan kelompok
kelompok lain serta
lain serta mempraktekkan
mempraktekkan bagaimana
memasang komponen
memasang komponen
komputer dengan benar
komputer dengan benar
Mengasosiasikan
Mengasosiasikan
Guru menginstruksikan kepada
Setiap kelompok yang
Setiap kelompok yang
menerima hasil diskusi dari
menerima hasil diskusi dari
kelompok lain akan
kelompok lain akan
mendiskusikan jawaban
mendiskusikan jawaban atas
atas pertanyaan tersebut
pertanyaan tersebut dengan
dengan anggota
anggota kelompoknya
kelompoknya
Mengomunikasikan
Guru mengistruksikan
Mengomunikasikan
masing-masing kelompok
Masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kemudian ditanggapi
270 menit
Rasa Ingin Tahu,
kelompok yang lain dan
oleh kelompok yang lain
membahas tentang
dan membahas tentang
memasang komponen
memasang komponen
komputer dengan benar
komputer dengan benar
Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
Kegiatan Siswa
memberikan kesimpulan
Siswa memberikan kesimpulan
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
25
Religius,
menit
kerja keras,
tentang materi yang telah Siswa mendengarkan
kreatif,
Guru memberikan penguatan
kesimpulan dan
demokratis,
terhadap kesimpulan siswa
penjelasan guru
bersahabat/
Siswa berdo’a menurut
komunikatif.
dipelajari
Guru mempersilahkan ketua
keyakinannya masing-
kelas memimpin doa
masing
disiplin,
Siswa menjawab salam
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan
Pertemuan 7 Pendahuluan Kegiatan Guru
Guru membuka pelajaran
Kegiatan Siswa
dengan memberi salam.
Siswa menjawab salam guru.
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk memulai pelajaran
Siswa berdoa sesuai dengan keyakinan masing-
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
20
Religius,
menit
disiplin
masing
Guru memeriksa kehadiran siswa
Guru melakukan apersepsi
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan
dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu
dari pertanyaan dan ulasan
tentang komponen komputer
guru
apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu
Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok,
Siswa membentuk
masing-masing kelompok
kelompok sesuai dengan
terdiri dari 6 anggota.
instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Mengamati
Mengamati
Guru memberikan sajian
Siswa dalam kelompok
berupa materi tentang
terlebih dahulu mengamati
Bersahabat/
konfigurasi BIOS beserta
sajian berupa materi tentang
Komunikatif,
langkah-lagkahnya
konfigurasi BIOS beserta
Kreatif,
Menanya
langkah-langkahnya
Kerja Keras,
Guru menginstruksikan kepada
Menanya
Tanggung
siswa untuk membuat rumusan
Siswa dalam kelompok
Jawab,
pertanyaan tentang konfigurasi
menyusun rumusan
Disiplin.
BIOS
pertanyaan tentang
Mengeksperimenkan/
konfigurasi BIOS
Mengeksplorasikan
Mengeksperimenkan/
270 menit
Rasa Ingin Tahu,
Guru menginstruksikan kepada
Mengeksplorasikan
setiap kelompok untuk
Setiap kelompok
menukarkan perumusan
menukarkan hasil
pertanyaan kepada kelompok
perumusan pertanyaan
lain dan mempraktekkan
kepada kelompok lain dan
konfigurasi BIOS
mempraktekkan konfigurasi
Mengasosiasikan
BIOS
Guru menginstruksikan kepada
Mengasosiasikan
Setiap kelompok untuk
Setiap kelompok
mendiskusikan pertanyaan
mendiskusikan rumusan
dari kelompok lain dengan
pertanyaan dari kelompok
anggota kelompoknya
lain dengan anggota
Mengomunikasikan
kelompoknya
Guru mengistruksikan
Mengomunikasikan
masing-masing kelompok
Masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kemudian ditanggapi
kelompok yang lain dan
oleh kelompok yang lain
membahas tentang
dan membahas tentang
penerapan konfigurasi BIOS
penerapan konfigurasi
dengan benar
BIOS denga benar
Guru memberikan penilaian (skor) kepada kelompok yang maju
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa memberikan kesimpulan tentang materi yang telah
Kegiatan Siswa
Siswa memberikan kesimpulan
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
25 menit
Religius, disiplin, kerja keras,
dipelajari
Siswa mendengarkan
kreatif,
Guru memberikan penguatan
kesimpulan dan
demokratis,
terhadap kesimpulan siswa
penjelasan guru
bersahabat/
Siswa berdo’a menurut
komunikatif.
Guru mempersilahkan ketua
keyakinannya masing-
kelas memimpin doa
masing
Siswa menjawab salam
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan
Pertemuan 8 Pendahuluan Kegiatan Guru
Guru membuka pelajaran
Kegiatan Siswa
dengan memberi salam.
guru.
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk
Siswa menjawab salam
Siswa berdoa sesuai
memulai pelajaran
dengan keyakinan masing-
Guru memeriksa kehadiran
masing
siswa
Guru melakukan apersepsi
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan
dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu
dari pertanyaan dan ulasan
tentang komponen komputer
guru
apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu
Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
20
Religius,
menit
disiplin
komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok,
Siswa membentuk
masing-masing kelompok
kelompok sesuai dengan
terdiri dari 6 anggota.
instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Mengamati
Mengamati
Guru memberikan sajian
Siswa dalam kelompok
berupa materi tentang
terlebih dahulu mengamati
Bersahabat/
komputer yang telah dirakit
sajian berupa materi tentang
Komunikatif,
menggunakan BIOS Setup
konfigurasi BIOS beserta
Kreatif,
Menanya
langkah-langkahnya
Kerja Keras,
Guru menginstruksikan kepada
Menanya
Tanggung
siswa untuk membuat rumusan
Siswa dalam kelompok
Jawab,
pertanyaan tentang komputer
menyusun rumusan
Disiplin.
yang telah dirakit
pertanyaan tentang
menggunakan BIOS Setup
komputer yang telah dirakit
Mengeksperimenkan/
menggunakan BIOS Setup
Mengeksplorasikan
Mengeksperimenkan/
Guru menginstruksikan kepada
Mengeksplorasikan
setiap kelompok untuk
Setiap kelompok
menukarkan perumusan
menukarkan hasil
pertanyaan kepada kelompok
perumusan pertanyaan
lain dan menguji komputer
kepada kelompok lain dan
yang telah dirakit
menguji komputer yang
menggunakan BIOS Setup
telah dirakit menggunakan
Mengasosiasikan
BIOS Setup
Guru menginstruksikan kepada
Mengasosiasikan
Setiap kelompok untuk
Setiap kelompok
mendiskusikan pertanyaan
mendiskusikan rumusan
dari kelompok lain dengan
pertanyaan dari kelompok
anggota kelompoknya
lain dengan anggota
270 menit
Rasa Ingin Tahu,
Mengomunikasikan
kelompoknya
Guru mengistruksikan
Mengomunikasikan
masing-masing kelompok
Masing-masing kelompok
untuk mendemostrasikan
mendemonstrasikan
hasil diskusi kelompok
hasil diskusi kelompok
kemudian ditanggapi oleh
kemudian ditanggapi
kelompok yang lain dan
oleh kelompok yang lain
membahas tentang menguji
dan membahas tentang
komputer yang telah dirakit
menguji komputer yang
menggunakan BIOS Setup
telah dirakit
Guru memberikan penilaian
menggunakan BIOS
(skor) kepada kelompok
Setup
yang maju
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
Kegiatan Siswa
memberikan kesimpulan
Siswa memberikan kesimpulan
Karakter
25 menit
Religius, disiplin,
kreatif,
Guru memberikan penguatan
kesimpulan dan
demokratis,
terhadap kesimpulan siswa
penjelasan guru
bersahabat/
Siswa berdo’a menurut
komunikatif.
Guru mempersilahkan ketua
keyakinannya masing-
kelas memimpin doa
masing
Waktu
Siswa mendengarkan
dipelajari
Nilai
kerja keras,
tentang materi yang telah
Alokasi
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan
Pertemuan 9 Pendahuluan
Siswa menjawab salam
Kegiatan Guru
Guru membuka pelajaran
Kegiatan Siswa
dengan memberi salam.
Nilai
Waktu
Karakter
20
Religius,
menit
guru.
disiplin
Guru mempersilahkan ketua kelas memimpin doa untuk
Siswa menjawab salam
Alokasi
Siswa berdoa sesuai
memulai pelajaran
dengan keyakinan masing-
Guru memeriksa kehadiran
masing
siswa
Guru melakukan apersepsi
Siswa melakukan absensi
Siswa memberi tanggapan
dengan menggali pengetahuan siswa yaitu dengan menanyakan terlebih dahulu
dari pertanyaan dan ulasan
tentang komponen komputer
guru
apa saja yang telah diketahui siswa untuk mendorong rasa ingin tahu
Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari dan menjelaskan
Siswa menyimak apa yang disampaikan guru
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, yakni spesifikasi komponen komputer personal
Guru menginstruksikan siswa untuk membentuk kelompok,
Siswa membentuk
masing-masing kelompok
kelompok sesuai dengan
terdiri dari 6 anggota.
instruksi guru
Kegiatan Inti Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Alokasi
Nilai
Waktu
Karakter
Mengamati
Mengamati
Guru memberikan sajian
Siswa dalam kelompok
berupa materi tentang
terlebih dahulu mengamati
Bersahabat/
menyambung beberapa jenis
sajian berupa materi tentang
Komunikatif,
komputer yang berbeda
menyambung beberapa
Kreatif,
menggunakan software
jenis komputer yang
Kerja Keras,
Menanya
berbeda menggunakan
Tanggung
Guru menginstruksikan kepada
software
Jawab,
siswa untuk membuat rumusan
Menanya
Disiplin.
pertanyaan tentang
Siswa dalam kelompok
menyambung beberapa jenis
menyusun rumusan
komputer yang berbeda
pertanyaan tentang
menggunakan software
menyambung beberapa
Mengeksperimenkan/
jenis komputer yang
Mengeksplorasikan
berbeda menggunakan
Guru menginstruksikan kepada
software
setiap kelompok untuk
Mengeksperimenkan/
menukarkan perumusan
Mengeksplorasikan
pertanyaan kepada kelompok
Setiap kelompok
lain dan menyambung
menukarkan hasil
beberapa jenis komputer yang
perumusan pertanyaan
berbeda menggunakan
kepada kelompok lain dan
software Mengasosiasikan
menyambung beberapa
Guru menginstruksikan kepada jenis komputer yang Setiap kelompok untuk
berbeda menggunakan
mendiskusikan pertanyaan
software
dari kelompok lain dengan
Mengasosiasikan
anggota kelompoknya
Setiap kelompok
Mengomunikasikan
mendiskusikan rumusan
Guru mengistruksikan
pertanyaan dari kelompok
masing-masing kelompok
lain dengan anggota
untuk mendemostrasikan
kelompoknya
hasil diskusi kelompok
Mengomunikasikan
kemudian ditanggapi oleh
Masing-masing kelompok
kelompok yang lain dan
mendemonstrasikan
membahas tentang
hasil diskusi kelompok
270 menit
Rasa Ingin Tahu,
menyambung beberapa jenis
kemudian ditanggapi
komputer yang berbeda
oleh kelompok yang lain
menggunakan software
dan membahas tentang
Guru memberikan penilaian
menyambung beberapa
(skor) kepada kelompok
jenis komputer yang
yang maju
berbeda menggunakan software
Kegiatan Akhir Kegiatan Guru
Guru mendorong siswa
Kegiatan Siswa
memberikan kesimpulan
Siswa memberikan kesimpulan
Karakter
25 menit
Religius, disiplin,
kreatif,
Guru memberikan penguatan
kesimpulan dan
demokratis,
terhadap kesimpulan siswa
penjelasan guru
bersahabat/
Siswa berdo’a menurut
komunikatif.
Guru mempersilahkan ketua
keyakinannya masing-
kelas memimpin doa
masing
Waktu
Siswa mendengarkan
dipelajari
Nilai
kerja keras,
tentang materi yang telah
Alokasi
Siswa menjawab salam
Guru memberi salam dan mengingatkan materi yang dipelajari minggu depan
III. Alat/Bahan/Sumber Belajar 1. Alat belajar
-
Laptop dan LCD Projector
-
Tool kit ,
lembar kertas, pensil, ballpoint
2. Sumber belajar
-
Modul dari Depdikbud
-
Modul/ Job Sheet untuk siswa
-
Buku manual instalasi komponen komputer
-
Literature internet
IV. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : •
Tes Tertulis bobot 20%
•
Tugas/Laporan praktek bobot 10%
•
Tes Uji Praktek bobot 50% (Kompeten nilai diatas 75, tidak kompeten kurang dari nilai 75)
•
Observasi: (a) sikap mendengarkan dan (b) kesiapan catatan bobot 20%
•
KKM pada sekolah untuk mapel praktek produktif TKJ adalah 75
•
Penilaian praktek siswa mempresentasikan/unjuk kerja/demonstrasi proses kegiatan praktek sesuai jobs
2. Instrumen: Lembar Kerja Prosedur , Tes essay
3. Instrumen INDIKATOR
Menentukan spesifikasi
TEKNIK
BENTUK
PENILAIAN
INSTRUMEN
Tes tulis
komponen komputer
Soal
CONTOH INSTRUMEN
Essay
Sebutkan dan gambarkan sistem I/O
personal
pada PC !
Menjelaskan perangkat
keras komputer
Tes
tulis
Soal
Uraian
Membuat literater tentang spesifikasi dan perkembangan komponen komputer
Membuat peta tata
letak komponen
Tes
tulis
Soal
Uraian
mengenai tata letak
komputer
Mengurutkan langkahlangkah perakitan komputer
Membuat rangkuman
komponen komputer
Tes tulis
Soal Essay
Sebutkan langkahlangkah perakitan komputer?
Menjelaskan langkah-
langkah instalasi
Tes
praktek
Ujian praktek
Bagaimana cara melakukan instalasi
sesuai buku panduan
sesuai dengan buku
instalasi
panduan instalasi?
Memasang komponen komputer
Tes praktek
Ujian praktek
Bagaimana memasang komponen komputer dengan benar?
Mengkonfigurasi BIOS
Tes praktek
Ujian praktek
sesuai kebutuhan
Bagaimana cara mengkonfigurasi BIOS sesuai kebutuhan?
Menguji komputer yang
Tes praktek
Ujian praktek
Sebutkan hasil dari
telah dirakit
menguji komputer yang
menggunakan BIOS
telah dirakit
Setup
menggunakan BIOS Setup!
Menyambung
Tes Praktek
Ujian Praktek
Bagaimana menyambung
beberapa jenis
beberapa jenis komputer
komputer yang
yang berbeda
berbeda menggunakan
menggunakan software?
software
Malang, 7 Januari 2013 Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran,
Dra. Faizah, M.Pd
Giovanni Ronaldo F
NIP 19610125 198103 2 008
