RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Pendidi kan
: SMK NEGERI 1 MARABAHAN
Kelas/Semester
: XI / 1 (GANJIL)
Mata Pelajaran
: PEMROGRAMAN DASAR
Tema
: Operasi Aritmatika dan Logika
Pertemuan ke-
: 1-6
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A.
Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan memecahkan masalah. KI-4. Mengolah, menalar, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang yang dipelajarinya dipelajarinya di sekolah sekolah secara mandiri, dan dan mampu mampu melaksanakan melaksanakan tugas spesifik dibawah di bawah pengawasan pengawasan langsung. B.
C.
Kompetensi Dasar
3.1
Menerapkan Menerapkan Operasi aritmatika melalui operator dan fungsi-fungsi aritmatika
4.1
Menggunakan Menggunakan Operasi logika
Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.1
Menjelaskan Menjelaskan operasi aritmatika
3.2
Menjelaskan Menjelaskan operasi logika
Indikator KD pada KI Keterampilan
D.
4.1
Memecahkan permasalahan perhitungan dengan operasi aritmatika aritmati ka
4.2
Memecahkan permasalahan logika dengan operasi logika
Tujuan Pembelajaran
Indikator KD pada KI Pengetahuan 3.1
Siswa mampu menjelaskan Operasi aritmatika
3.2
Siswa mampu menjelaskan Operasi Logika
Indikator KD pada KI Keterampilan 4.1
Siswa mampu memecahkan permasalahan perhitungan perhitun gan dengan operasi aritmatika
4.2
Siswa mampu memecahkan permasalahan logika dengan operasi logika
E.
Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis operasi aritmatika 2. Jenis-jenis operasi logika 3. Cara Kerja Operasi aritmatika dan operasi logika di dalam program F.
Model dan Metode
1. Discovery Learning 2. Saintifik G.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Alokasi Waktu
: Ke 1-3 : 2 x 45 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan “Bagaimana kabar
Alokasi Waktu
15 menit
kalian hari ini? Sudah siapkah belajar?” Siapa saja yang tidak
bisa hadir dalam pembelajaran hari ini? 2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kerapian seragam dan kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya. 3. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan dipelajari, dengan pertanyaan “Bagaimana cara Kerja operasi aritmatika dalam program ” 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. 5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. 6. Guru membagi kelas dalam kelompok yang masing-masing beranggotakan 4 Peserta didik Inti
Mengamati Siswa diarahkan untuk membaca/mempelajari materi yang terdapat pada buku pegangan siswa tentang cara kerja web dan penawaran layanan hosting dengan sikap sungguh-sungguh dan
teliti Menanya Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi cara kerja web dan hosting aplikasi web yang telah
60 menit
dipelajari dari buku pegangan siswa maupun sumber lain. Siswa lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan dengan
menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggap siswa tersebut.
Mencoba Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk memahami masalah pada buku pegangan siswa yang disajikan dalam b entuk lembar aktivitas siswa (LAS) dengan sikap memiliki rasa
percaya dir i, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab dan kerjasama. Menalar Siswa diarahkan untuk membandingkan pelbagai penawaran hosting dengan sikap sungguh-sungguh, teliti, rasa ingi n tahu,
dan tanggung jawab. Mengkomunikasikan Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengemukakan atau mempresentasikan hasil pengamatan dan cara kerja web, perbandingan pelbagai layanan hosting dan penggunaan aplikasi pengembangan web dengan sikap memili ki rasa percaya dir i,
toleransi dan peduli lingkungan Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa yang meliputi sikap: religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, peduli dan santun.
Penutup
1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru. 2. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
15 menit
Pertemuan Alokasi Waktu
: Ke 4-6 : 2 x 45 menit
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan “Bagaimana
kabar kalian hari ini? Sudah siapkah belajar?” Siapa saja
Alokasi Waktu
15 menit
yang tidak bisa hadir dalam pembelajaran hari ini? 2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kerapian seragam dan kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan kursi tempat duduknya. 3. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah
dipelajari, dengan pertanyaan “algoritma program dasar?”
4. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang Akan dipelajari, dengan pertanyaan “bagaimana cara kerja operasi logika dalam program ?” 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. 6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. 7. Guru membagi kelas dalam kelompok yang masingmasing beranggotakan 4 Peserta didik
Inti
Mengamati Siswa diarahkan untuk membaca/mempelajari materi yang terdapat pada buku pegangan siswa tentang cara kerja web dan penawaran layanan hosting dengan sikap sungguh-sungguh
dan teliti Menanya Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi cara kerja web dan hosting aplikasi web yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa maupun sumber lain. Siswa lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan
dengan menunjukkan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan atau tanggap siswa tersebut.
Mencoba Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk memahami masalah pada buku pegangan siswa yang disajikan dalam bentuk lembar aktivitas siswa (LAS) dengan sikap memiliki
60 menit
rasa percaya diri, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab dan kerj asama. Menalar Siswa diarahkan untuk membandingkan pelbagai penawaran hosting dengan sikap sungguh-sungguh, teliti, rasa ingin
tahu, dan tanggung jawab. Mengkomunikasikan Siswa dalam setiap kelompok diminta untuk mengemukakan atau mempresentasikan hasil pengamatan dan cara kerja web, perbandingan pelbagai layanan hosting dan penggunaan aplikasi pengembangan web dengan sikap memiliki rasa
percaya diri , toleransi dan peduli lingkungan Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa yang meliputi sikap: religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, peduli dan santun.
Penutup
H.
5. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah didiskusikan dengan bimbingan guru. 6. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 7. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 8. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam dan memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap semangat.
Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : Power Point/LCD, Laptop / PC 2. Bahan : 3. Sumber Belajar : Modul Pemrograman dasar SMK dan Internet
15 menit
I.
Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
3.1 Menerapkan alur logika pemrograman komputer 4.1 Membuat alur logika pemrograman komputer
Tes Tes
Tertulis(PilGan/Essay) Tertulis(PilGan/Essay)
2. Penilaian Sikap
No.
Hari/Tanggal
Nama
Uraian Kejadian Istimewa
Rencana Tindakan/Pembinaan
Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian Bentuk Instrumen dan Teknik Penilaian: a. Bentuk Instrumen berupa Tes: Tes tertulis bentuk pilihan ganda b. Bentuk Instrumen berupa Non Tes: Observasi sikap dan keterampilan 2. Instrumen Penilaian a. Pengetahuan b. Keterampilan Penilaian Praktik Aspek yang dinilai Nama Peserta Didik
Menggunakan jas lab Ya
Tidak
Membaca Prosedur Kerja Ya
Tidak
Membersihkan alat Ya
Tidak
Menyimpan alat pada tempatnya Ya
Tidak
Keterangan: diisi dengan tanda (√ ) c. Sikap 1) Observasi Pedoman Observasi sikap Spiritual Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apa bila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila tidak pernah melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok
: ……………….. : ……………….. : ……………….. : ……………….. Skor
No
Aspek Pengamatan 1
1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor
2
3
4
Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: ℎ
ℎ
2) Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri sikap spiritual Petunjuk: 1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti 2. Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok
No
: ………………….. : ………………….. : ………………….. : ………………….. Pernyataan
1
Saya semakin yakin dengan keberadaan Tuhan setelah mempelajari ilmu pengetahuan
2
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu kegiatan
3
Saya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia Tuhan
4
Saya memberi salam sebelum dan sesudah mengungkapkan pendapat di depan umum
5
Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesarannya
TP
KD
SR
SL
Jumlah
Petunjuk Penskoran Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual 3) Penilaian Antar peserta didik Daftar cek penilaian Antarpeserta didik sikap Disiplin Petunjuk: Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik lain dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: YA = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan TIDAK= apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Nama Penilai Nama Peserta didik yang dinilai Kelas Mata Pelajaran
No
: : : :
Tidak diisi ................... ................... ...................
Sikap yang diamati
1
Masuk kelas tepat waktu
2
Mengumpulkan tugas tepat waktu
3
Memakai seragam sesuai tata tertib
4
Mengerjakan tugas yang diberikan
5
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6
Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8
Membawa buku teks mata pelajaran
Melakukan Ya
Tidak
Jumlah
Petunjuk Penskoran Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap disiplin 4) Jurnal Petunjuk pengisian jurnal (diisi oleh guru): a) Tulislah Aspek yang diamati b) Tulislah identitas peserta didik yang diamati c) Tulislah tanggal pengamatan. d) Tulislah aspek yang diamati oleh guru. e) Ceritakan kejadian-kejadian yang dialami oleh peserta didik baik yang merupakan kekuatan Peserta didik maupun kelemahan Peserta didik sesuai dengan pengamatan guru terkait dengan Kompetensi Inti. f) Tulislah dengan segera kejadian yang diamati g) Setiap kejadian per anak ditulis pada kartu yang berbeda. h) Simpanlah kartu tersebut di dalam folder masing-masing Peserta didik
Contoh Format Jurnal Jurnal Nama Peserta Didik Aspek yang diamati No.
Hari/ Tanggal
: .............. : ..............
Kejadian
Keterangan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Jenis Ulangan Tanggal Ulangan Bentuk Soal Materi Ulangan (KD/Indikator) Rencana Ulangan Ulang KKM Mapel
NO
NAMA SISWA
: : : : : : : : :
NILAI ULANGAN
SMK Negeri 1 Marabahan Pemrograman Dasar XI (Sebelas) Ulangan Harian
…………………… …………………… …………………… …………………… 75
KD / INDIKATOR YANG TAK DIKUASAI
NO SOAL YANG DIKERJAKAN DALAM TES ULANG
HASIL
KET
Pengayaan PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Jenis Ulangan Tanggal Ulangan Bentuk Soal Materi Ulangan (KD/Indikator) KKM Mapel
NO
NAMA SISWA
: : : : : : : :
SMK Negeri 1 Marabahan Pemrograman Dasar XI (Sebelas) Ulangan Harian
…………………… …………………… …………………… 75
NILAI ULANGAN
BENTUK PENGAYAAN
Menambah pemahaman melalui diskusi kelompok dengan topic aktual:
H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Media : 1. Power point 2. Laptop 3. LCD Alat 1 Set computer/PC atau laptop dengan aplikasi TPW Sumber Belajar Buku Teks Pelajaran Buku Panduan Guru Algoritma & Teknik Pemrograman, 2009, Budi Sutedjo, Yogyakarta : Andi Sams Teach Yourself C++ in 24 Hours, 2011, United States of America: Pearson Education, Inc. Media Cetak/elektronik Referensi lain yang sesuai
Mengetahui : Kepala ……………………………………
_______________________ NIP. -
Barito Kuala, Guru Mapel,
Agustus 2017
_________________________ NIP. -
