RPP No.002 K-13 IPS-VIII; Interaksi Antar Negara-negara ASEAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah

: MTs Muhammadiyah Purwokerto

Mata Pelajaran

: IP S

Kelas/Semester

: VIII ( Delapan )/anjil

Materi Pokok

: Interaksi Keruan!an dalam Kehidupan di "e!ara#ne!ara $S%$"

Su& Materi Pokok

: Interaksi $ntarne!ara#ne!ara $S%$"

$lokasi 'aktu

:   *+ (*  Pertemuan)

A. Kompet Kompetens ensii Inti Inti (KI) (KI) ,- Men!har!a Men!har!aii dan men!hayati men!hayati ajaran a!ama yan! dianutnyadianutnya.- Men!har!ai dan men!hayati perilaku jujur jujur disiplin tan!!un! jawa& peduli (toleransi

!oton! !oton! royon! royon!) ) santun santun per0ay per0ayaa diri diri dalam dalam &erint &erinterak eraksi si se0ara se0ara e1ekti1 e1ekti1 den!an den!an lin!kun!an sosial dan alam dalam dala m jan!kauan per!aulan dan ke&eradaannya2- Memahami pen!etahuan (1aktual konseptual dan prosedural) &erdasarkan rasa in!in tahuny tahunyaa tentan tentan! ! ilmu ilmu pen!eta pen!etahua huan n teknol teknolo!i o!i seni seni &udaya &udaya terkai terkaitt 1enome 1enomena na dan kejadian tampak mata*- Men0o&a Men0o&a men!olah men!olah dan menyaji dalam ranah konkret konkret (men!!unakan (men!!unakan men!urai men!urai meran! meran!kai kai memod memodi1ik i1ikasi asi dan mem&ua mem&uat) t) dan ranah ranah a&stra a&strak k (menul (menulis is mem&a0 mem&a0a a men!hitun! men!!am&ar dan men!aran!) sesuai den!an yan! dipelajari di sekolah dan sum&er lain yan! sama dalam sudut pandan!/teoriB. Kompetens Kompetensii Dasar dan Indikat Indikator or Pencapai Pencapaian an Kompetensi Kompetensi 2-, Memahami peru&ahan keruan!an dan interaksi antarruan! di Indonesia dan ne!ara#

ne!ara $S%$" yan! diaki&atkan 1aktor alam dan manusia ( teknolo!i ekonomi peman1aatan lahan politik) dan pen!aruhnya terhadap ke&erlan!sun!an ke&erlan!sun!an kehidupan ekonomi sosial &udaya politik2-,-.

Menjelaskan makna kerja sama &entuk#&entuk &entuk#&entuk kerja sama dan upaya menin!katkan kerja sama antarne!ara $S%$"3

*-, Menyajikan hasil telaah tentan! peru&ahan keruan!an dan interaksi antarruan! di Indonesia dan ne!ara#ne!ara $S%$" yan! diaki&atkan 1aktor alam dan manusia (teknolo!i ekonomi peman1aatan lahan politik) dan pen!aruhnya terhadap ke&erlan!sun!an kehidupan ekonomi sosial &udaya politik*-,-2- Keterampilan melaksanakan diskusi dan presentasi tentan! interaksi antarne!ara#ne!ara an!!ota $S%$"-

C. !"! !"!an an Pem#e$a Pem#e$a"ar "aran an Pertem!an Ke%&

The world’s largest digital library

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.









,- Melal Melalui ui P45 P45 (Problem Based Learning ) peserta ) peserta didik dapat mendeskripsikan pen!ertian kerja sama se0ara tepat3 .- Melal Melalui ui P45 P45 (Problem Based Learning ) peserta ) peserta didik dapat mendeskripsikan se&a& terjadinya kerja sama se0ara tepat3 2- Melal Melalui ui P45 P45 (Problem Based Learning ) peserta ) peserta didik dapat mendeskripsikan 1aktor yan! memen!aruhi kerja sama antarne!ara#ne!ara $S%$" se0ara tepat3

Pertem!an Ke%'

*- Mela Melalu luii Discovery Learning (DL) peserta (DL) peserta didik dapat men0ontohkan &entuk kerja sama Indonesia den!an ne!ara#ne!ara $S%$" lainnya di &idan! ekonomi sosial &udaya politik dan pendidikan se0ara tepat3

Pertem!an Ke%

6- Melal Melalui ui P45 P45 (Problem Based Learning ) peserta ) peserta didik dapat men!analisis pen!aruh peru&ahan ruan! dan interaksi antarruan! terhadap kehidupan kehidupan di ne!ara#ne!ara $S%$" se0ara kritis3

Pertem!an Ke%

7- Melal Melalui ui P45 P45 (Problem Based Learning ) peserta ) peserta didik dapat menjelaskan upaya penin!katan kerja sama di antara ne!ara#ne!ara $S%$" $S%$" se0ara tepat-

*ok!s Pen+!atan Karakter,

Sikap Sp Sprit ritual Sika Sikap p Sosi Sosial al Kara Karakt kter er

: 4e 4ersy rsyukur: 8uju 8ujurr kerj kerjas asam ama a per per0a 0aya ya dir diri i &er &erta tan! n!!u !un! n! jaw jawa& a& : em emar ar mem mem&a0a &a0a ped pedu uli lin lin!kun !kun!a !an n ped peduli uli sosi sosial al dan dan &ert &ertan an! !!un! !un!

jawa& D. Mate Materi ri Pem# Pem#e$ e$a" a"ar aran an ,Materi Pem&elajaran 9e!uler: Interaksi antarne!ara#ne!ara antarne!ara# ne!ara $S%$"

Pen!ertian aktor Pendoron! dan Pen!ham&at Kerja sa ma $ntarne!ara ne!ara

$S%$"

4entuk#&entuk Kerja sama dan Perkem&an!annya (ekonomi sosial politik

&udaya dan pendidikan)

Pen!aruh Kerja sama terhadap ter hadap Kehidupan di "e!ara#ne!ara $S%$"-



;paya#upaya Menin!katkan Kerja sama $ntarne!ara#ne!ara $S%$"-











4entuk#&entuk Kerja sama dan Perkem&an!annya (ekonomi sosial politik

&udaya dan pendidikan)

Pen!aruh Kerja sama terhadap ter hadap Kehidupan di "e!ara#ne!ara $S%$"-



;paya#upaya Menin!katkan Kerja sama $ntarne!ara#ne!ara $S%$"-

E. Pendek Pendekata atan n dan dan Mode Mode$$ Pem#e Pem#e$a" $a"ara aran n ,Pendekatan : Sainti1ik .Metode : Diskusi kelompok 2Model Pem&elajaran : Problem Based Based Learning (PBL)

dan Discovery learning (DL) , dan Discovery *.

Medi Media a dan dan S!m S!m#e #err Be Be$a $a"a "arr

,)

Media

am&ar yan! menunjukkan "e!ara#ne!ara $S%$" .) Sum&er 4elajar : 4uku Siswa IPS kelas VIII 4uku IPS lain yan! rele=an internet narasum&er lin!kun!an sekitar sekitar dan sum&er lain yan! rele=an

-. Lan+k Lan+ka% a%$an $an+ka +ka  Pem# Pem#e$a e$a"a "aran ran Pertem!an Ke%& Ke!iatan

Sintaks Model Problem Based

$lokasi 'aktu

Deskripsi Ke!iatan

Learning

Pendahuluan

,- Men!u0apkan

salam

menanyakan

kehadiran kehadiran pesert pesertaa didik

ka&ar

men!e0ek 6 menit

serta serta men!ajak men!ajak peserta peserta didik

&erdoa &ersama#sama untuk pelaksanaan pem&elajaran yan! akan dilaksanakan .- Mem&eri Mem&eri moti=asi moti=asi peserta peserta didik untuk untuk akti1 dalam proses proses pem&elajaran

den!an

mem&erikan

pertanyaan

&erkaitan interaksi antar ne!ara#ne!ara an!!ota $S%$" misalnya misalnya > men!apa men!apa terjadi kerja sama? $tau $tau apa syarat syarat terjadinya kerja sama?Dan lain#lain> (Men!!unakan Ta&el TIP : Tahu, Ingin, Pelajari) 2- uru uru meny menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an pem& pem&el elaj ajar aran an yan! yan! haru haruss

di0apai peserta didik *- Menyampa Menyampaikan ikan 0akupan 0akupan mater materii 6- Men!in1or Men!in1ormasi masikan kan teknik penilaian penilaian yan! di!unakan di!unakan selama proses pem&elajaran pem&elajaran Ke!iatan Inti

Tahap

@

, K%I$T K%I$T$" 5IT%9$SI 7- uru uru meny menyam ampa paik ikan an tuju tujuan an pen! pen!am amat atan an !am& !am&ar ar-- uru uru

Arientasi peserta

,6 menit

didik

pada masalah

meminta peserta didik untuk mem&uat prediksi apa yan! akan akan

(Mengguna unakan kan dipela dipelajar jarii(Mengg

Tabel abel

Predi Prediksi ksi)-

uru uru

menyajikan masalah nyata kepada peserta didik- Den!an menayan!kan !am&ar tentan! interaksi antarne!ara#ne!ara









Sum&er:https://ek&is-sindonews-0om/read/,.B.C*C/ Sum&er:https://ek&is-sindonews-0om/read/,.B.C*C/ 2*/doron!#penyelesaian#kemitraan#ekonomi#asean# kirim#pesan#ke#india#,6,67BC67B

<9ITI<$5 TI"KI" (4%9PIKI9 K9ITIS) B- Peserta didik diminta diminta men!identi1ikasi men!identi1ikasi in1ormasi in1ormasi yan! telah didapat (aa yang mereka ke!ahui, aa yang erlu mereka ke!ahui,

dan

aa

yang

erlu

dilakukan

un!uk

menyelesai menyelesaikan kan masalah) masalah)- Pese Pesert rtaa didi didik k dimi dimint ntaa untu untuk k

mem&uat pertanyaan tentan! !am&ar terse&ut:

,- $pa yan! dimaksud kerja sama? .- $pa syarat syarat terjadinya terjadinya kerja kerja sama? 2- 8elaskan 8elaskan 1aktor pendoron! pendoron! kerja kerja samaE *- 8elaskan 8elaskan 1aktor pen!ham&at pen!ham&at kerja kerja samaE

Memo Memoti ti=as =asii peser peserta ta didi didik k untu untuk k terli terli&a &att dala dalam m Tahap

@

peme0ahan masalah yan! dipilih .
6 menit

Men!or!anisa

-

si

dan men!or!a men!or!anisas nisasikan ikan tu!as &elajar &elajar yan! &erhu&un!a &erhu&un!an n

didik &elajar

peserta untuk

uru uru mem& mem&an antu tu pese pesert rtaa didik didik untu untuk k mende mende1i 1inis nisik ikan an

den!an masalah terse&utCPeser eserta ta did didik di&a di&a!i !i menjadi jadi &e&e &e&errapa kelo kelom mpok pok yan! &eran!!otakan *#6 oran!,+,+- Peser eserta ta didi didik k dim diminta inta untu untuk k

mem&a em&a00a

mater teri

men!enai men!enai pen!ertian pen!ertian kerja sama yan! terdapat terdapat di &uku siswa,,- Peserta

didik

&er&a!i

peran/tu!as

menyelesaikan masalah:

,- $pa yan! dimaksud dimaksud kerja sama? .- $pa syarat syarat terjadin terjadinya ya kerja kerja sama? sama? 2- $pa 1aktor 1aktor pendoro pendoron! n! kerja kerja samaE samaE

untuk









peyelidikan

in1ormasi yan! sesuai untuk mendapatkan penjelasan dan

indi=idual

peme0ahan masalahmasalah,2- Pesert Pesertaa didik &ersa &ersama ma kelom kelompok poknya nya men!u men!umpu mpulka lkan n

ataupun

in1orm in1ormas asii dari dari &uku &uku untuk untuk menda mendapat patkan kan jawa&a jawa&an n dari dari

kelompok

pertanyaan,*- uru uru mem&i mem&im&i m&in! n! peser peserta ta didik didik untuk untuk mendap mendapatk atkan an jawa&an yan! &enar&enar,6,6- Pese Pesert rtaa didi didik k se0a se0ara ra &erk &erkel elom ompo pok k dimi dimint ntaa untu untuk k men! men!is isii kolo kolom m tent tentan an! ! 1a0t 1a0tor or pend pendor oron on! ! dan dan 1akt 1aktor or pen!ham&at kerja sama sama ne!ara#ne!ara ne!ara#ne!ara $S%$"$S%$"-

("ubungan sebab akiba!, solusi, dll) Tahap

@

*
Men!em&an! kan

dan

(K%9 (K%98$ 8$S$ S$M$ M$))

dan dan

<9%$TIVITF (K9%$TIVIT$S) ,7-

2+ menit

uru uru mem&a mem&antu ntu peser peserta ta didik didik dalam dalam mere meren0a n0anak nakan an

dan menyia menyiapka pkan n lapora laporan n yan! yan! sesuai sesuai (men! (men!u&a u&ah h moda moda

menyajikan

audio =isual menjadi moda teks) serta mem&antu mereka

hasil karya

untuk &er&a!i tu!as den!an temannya,B- uru uru mem&i mem&im&i m&in! n! peser peserta ta didik didik untuk untuk menent menentuka ukan n penyelesaian masalah yan! palin! tepat dari &er&a!ai alternati1 peme0ahan masalah yan! peserta didik temukan,,- Pese Pesert rtaa didi didik k meny menyus usun un lapo lapora ran n hasi hasill peny penyel eles esai aian an masa masala lah h

misa misaln lnya ya

hasi hasill

waw wawan0a an0ara ra

men! men!am amat ati i

mem&r mem&row owsin sin! ! atau atau liter literatu ature re untuk untuk menyus menyusun un lapora laporan n seder sederhan hanaa hasil hasil temuan temuan dalam dalam menja menjawa wa& & pertan pertanyaa yaan# n# pertanyaan yan! menjadi menjadi 1okus kajian

Tahap

@

6
Men!analisis dan men!e=aluasi proses peme0ahan masalah

,C.+.+-

# menit

uru uru men!ko men!kon1i n1irma rmasi si predik prediksisiuru uru mem& mem&an antu tu pese pesert rtaa didi didik k untu untuk k mela melaku kuka kan n

re1lek leksi

atau

e=aluasi

terhadap dap

penyel yelidika ikan

mereka dan proses yan! mereka !unakan.,.,- uru uru memi memint ntaa pese pesert rtaa didi didik k mela melaku kuka kan n pres presen enta tasi si untuk menyajikan hasil laporan yan! telah mereka &uat kepada teman#temannyateman#temannya....- uru uru mend mendis isku kusi sika kan n dan dan men! men!in in!a !atk tkan an kem& kem&al alii lan!kah#lan!kah peme0ahan masalah yan! telah ditetapkan se&elumnya oleh peserta didik .2.2- Mem&i em&im m&in! &in! dan mem1as 1asilit ilitas asii

pese peserrta

didi didik k

mem&uat kesimpulan ke!iatan pem&elajaranPenutup

.* Melakukan

re1leksi

terhadap

ke!iatan

yan!

sudah

6 menit









telah dirumuskan-

Pertem!an Ke%' Ke!iatan

Sintaks Model Discovery

$lokasi 'aktu

Deskripsi Ke!iatan

learning

Pendahuluan

Stimulasi/ Pem&erian ran!san!an

,- Peserta Peserta didik didik &ersama &ersama !uru !uru menyam menyampaika paikan n salamsalam.- Sala Salah h satu satu pese pesert rtaa didi didik k memi memimp mpin in doa doa (dis (dises esua uaik ikan an den!an kultur sekolah) 2- kemu kemudi dian an !uru !uru mema memast stik ikan an pese pesert rtaa didi didik k siap siap untu untuk k

,+ menit

&elajar &elajar*- uru uru mem& mem&er erik ikan an aper aperse seps psii men! men!en enai ai &ent &entuk uk#& #&en entu tuk k kerja sama antarne!ara#ne!ara $S%$"6- uru menya menyampaik mpaikan an kompeten kompetensi si yan! akan akan di0apai di0apai dan man1aatny man1aatnyaa dalam kehidupan kehidupan sehari#har sehari#harii- Kompeten Kompetensi si yan! di0apai dalam pertemuan kedua ini adalah peserta didik mampu mem&erikan 0ontoh &entuk#&entuk kerja sama antarne!ara#ne!ara yan! t er!a&un! dalam $S%$"$S%$"7- Man1 Man1aa aatt yan! yan! dipe dipero roleh leh sete setela lah h memp mempel elaj ajar arii mate materi ri &entuk#&entuk kerja sama antarne!ara#ne!ara antarne!ara#ne!ara yan! ter!a& ter!a&un! un! dalam dalam $S%$" $S%$" adalah adalah pesert pesertaa didik didik akan akan memahami &entuk#&entuk kerja sama antarne!ara#ne!ara antarne!ara#ne!ara $S%$"B- uru uru menyam menyampai paikan kan lin!kup lin!kup dan teknik teknik penila penilaian ian yan! akan di!unakan- Teknik penilaia penilaian n yan! di!unakan di!unakan dalam pem&el pem&elajara ajaran n ini adalah tes dan o&ser=asi (penilaian !uru terhadap peserta didik dalam pem&elajaran)Ke!iatan Inti

Tahap @ ,

Merumuskan

<9ITI<$5 TI"KI" (4%9PIKI9 K9ITIS)

pertanyaan

6 menit

C- Merumusk Merumuskan an pertanyaa pertanyaan n masalah masalah atau atau topik yan! yan! akan akan diselidiki,+,+- Pese Pesert rtaa didi didik k

se0a se0ara ra

&erk &erkel elom ompo pok k

meru merumu musk skan an

pertanyaan &erdasarkan hasil pen!amatan !am&ar dan hasil diskusi kelompok kelompok men!enai men!enai &entuk#&en &entuk#&entuk tuk kerja kerja sama antarne!ara#ne!ara yan! t er!a&un! dalam $S%$"$S%$"-

Tahap @ . Meren0anakan

pros prosed edur ur

atau atau

6 menit

lan! lan!ka kah# h#la lan! n!ka kah h

pen!umpulan dan analisis datadata,.,.- Pese Pesert rtaa didi didik k di&a di&a!i !i menj menjad adii lima lima kelo kelomp mpok ok:: Kelom Kelompok pok %konom %konomi i

Kelom Kelompok pok Sosia Sosial l

Kelom Kelompok pok

Politik Kelompok 4udaya dan Kelompok Pendidikan-

Tahap @ 2

Men!umpulka

,2- Ke!iatan Ke!iatan men!um men!umpulka pulkan n in1ormas in1ormasi i 1akta 1akta maupun maupun

n dan

data dilanjutkan den!an ke!iatan men!analisisnya-

.+ menit











,6- Peserta Peserta didik didik men0ari men0ari in1orma in1ormasi si men!enai men!enai hu&un!a hu&un!an n kerja kerja sama sama yan! yan! terjad terjadii di Indone Indonesia sia den!an den!an ne!ara ne!ara $S%$" $S%$" lainnyalainnya- In1orma In1ormasi si dapat diperoleh diperoleh dari &uku majalah ataupun internet,7- Peserta Peserta didik didik &ersama &ersama kelompoknya kelompoknya mendiskus mendiskusikan ikan &entuk kerja sama ne!ara ne!ara $S%$"- uru mendampin!i dan men!arahkan jalannya diskusi-

Tahap @ *

<9%$TIVITF (K9%$TIVIT$S)

,+

Menarik

,B- uru uru mem&antu mem&antu peserta peserta didik dalam dalam meren meren0anak 0anakan an

simpulan

dan menyiapkan laporan yan! sesuai (men!u&ah moda

menit

audio =isual menjadi moda teks) serta mem&antu mereka untuk &er&a!i tu!as den!an temannya-

Tahap @ 6

.6

$plikasi dan

,- Perwa Perwakil kilan an peser peserta ta didik didik mempre mempresen sentas tasika ikan n hasil hasil

Tindak lanjut

disk diskus usiny inyaa di depa depan n mend menden en!a !ark rkan an

dan dan

kela kelass- Pese Pesert rtaa didi didik k lain lainny nyaa dipe diper& r&ol oleh ehka kan n

&ert &ertan anya ya

atau atau

menit









Problem Based

'aktu

Learning

Pendahuluan

,- Men!u0apkan salam menanyakan ka&ar men!e0ek

6 menit

kehadiran peserta peserta didik serta men!ajak men!ajak peserta didik &erdoa &ersama#sama &ersama#sama untuk pelaksanaan pelaksanaan pem&elajaran yan! akan dilaksanakan .- Mem&eri moti=asi peserta peserta didik didik untuk akti1 dalam proses pem&elajaran den!an mem&erikan mem&erikan pertanyaan pertanyaan tentan! pen!aruh peru&ahan ruan! dan interaksi antarruan! terhadap kehidupan di ne!ara#ne!ara $S%$" $S%$" misalnya > $pa pen!aruh peru&ahan ruan! dan interaksi antarruan! terhadap kehidupan di ne!ara#ne!ara $S%$"? $S%$"? Dan lain# lain> (Men!!unakan Ta&el TIP : Tahu, Ingin, Pelajari) 2- uru uru menyampaika menyampaikan n tujuan pem&elajar pem&elajaran an yan! harus di0apai peserta didik *- Menyampa Menyampaikan ikan 0akupan 0akupan mater materii 6- Men!in1or Men!in1ormasi masikan kan teknik penilaian penilaian yan! di!unakan di!unakan selama proses pem&elajaran pem&elajaran Ke!iatan Inti

Tahap @ ,

K%I$T K%I$T$" 5IT%9$SI

Arientasi

7- uru uru menyampaika menyampaikan n tujuan pen!amata pen!amatan n !am&arB- uru uru meminta peserta peserta didik didik untuk mem&uat mem&uat prediksi prediksi apa

peserta didik pada masalah

yan! akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi )- uru uru menyajikan menyajikan masalah masalah nyata kepada kepada peserta peserta didik-

<9ITI<$5 TI"KI" (4%9PIKI9 K9ITIS) C- Peserta didik diminta men!identi1ikasi in1ormasi yan! telah didapat (aa yang mereka ke!ahui, aa yang erlu mereka ke!ahui, dan aa yang erlu dilakukan un!uk menyelesaikan masalah) - Peserta didik diminta untuk

mem&uat pertanyaan tentan! !am&ar terse&ut:

> Bagaimanakah engaruh engaruh erubahan ruang ruang dan in!eraksi an!arruang !erhada keberlangsungan kehiduan ekonomi, sosial, budaya, oli!ik, dan endidikan di negara#negara negara#negara $%&$'G $%&$'G

,+- Memoti=a Memoti=asi si peserta peserta didik untuk untuk terli&at terli&at dalam peme0a peme0ahan han masalah yan! dipilih

,6 menit









Ke&e Ke&erl rlan an!s !sun un!a !an n

n Jigsaw)

Kehi Kehidu dupa pan n

%kon %konom omii

di

"e!ara#"e!ara $S%$"? $S%$"? .)

4a!aimanakah Pen!aruh Peru&ahan

9uan 9uan! ! dan dan Inte Interak raksi si $nta $ntarru rruan an! ! terha terhada dap p Ke&erlan!sun!an Kehidupan Sosial di "e!ara# "e!ara $S%$"? $S%$"? 2)


9uan 9uan! ! dan dan Inte Interak raksi si $nta $ntarru rruan an! ! terha terhada dap p Ke&e Ke&erl rlan an!s !sun un!a !an n

Kehi Kehidu dupa pan n

4uda 4udaya ya

di

"e!ara#"e!ara $S%$"? $S%$"? *)


9uan 9uan! ! dan dan Inte Interak raksi si $nta $ntarru rruan an! ! terha terhada dap p Ke& Ke&erla erlan! n!su sun! n!an an

Keh Kehidup idupan an

Polit olitik ik

di

"e!ara#"e!ara $S%$"? $S%$"? 6)


9uan 9uan! ! dan dan Inte Interak raksi si $nta $ntarru rruan an! ! terha terhada dap p Ke&erla Ke&erlan!s n!sun! un!an an Kehidu Kehidupan pan Pendid Pendidika ikan n di $sia Ten!!ara? ,*-

Peserta

didik

dalam

mend mendat atan an!k !kan an/m /men enda data tan! n!ii

kelo kelomp mpok ok

kelompok ahli ahli

untu untuk k

mendiskus mendiskusikan ikan pen!aruh pen!aruh peru&ahan peru&ahan ruan! dan interaksi interaksi antarruan! terhadap kehidupan di ne!ara#ne!ara $S%$"uru Mendampin!i dan men!arahkan,6,6- Masi Masin! n!#m #mas asin in! ! an!! an!!ot otaa kelo kelomp mpok ok ahli ahli menu menuli lisk skan an pokok#pokok pikiran hasil diskusi se&a!ai &ahan presentasi di kelompok asal nantinya-

Tahap @ 2 Mem&im&in! peyelidikan

<9%$TIVITF (K9%$TIVIT$S) ,7-

uru uru mendo mendoron ron! ! peserta peserta didik didik untuk untuk men!u men!umpu mpulka lkan n

in1ormasi yan! sesuai untuk mendapatkan penjelasan dan

indi=idual

peme0ahan masalahmasalah,B- Pesert Pesertaa didik &ersa &ersama ma kelom kelompok poknya nya men!u men!umpu mpulka lkan n

ataupun

in1orm in1ormas asii dari dari &uku &uku untuk untuk menda mendapat patkan kan jawa&a jawa&an n dari dari

kelompok

pertanyaan-

,6 menit









menyajikan


hasil karya

audio =isual menjadi moda teks) serta mem&antu mereka untuk &er&a!i tu!as den!an temannya.,- uru uru mem&i mem&im&i m&in! n! peser peserta ta didik didik untuk untuk menent menentuka ukan n penyelesaian masalah yan! palin! tepat dari &er&a!ai alternati1 peme0ahan masalah yan! peserta didik temukan....- Pese Pesert rtaa didi didik k meny menyus usun un lapo lapora ran n hasi hasill peny penyel eles esai aian an masa masala lah h

misa misaln lnya ya

hasi hasill




Tahap @ 6 Men!analisis dan men!e=aluasi proses peme0ahan masalah

.+

uru uru men! men!ko kon1 n1ir irma masi si pred predik iksi si uru uru mem& mem&an antu tu pese pesert rtaa didi didik k untu untuk k mela melaku kuka kan n

re1lek leksi

atau

e=aluasi

terhadap dap

menit

penyel yelidika ikan

mereka dan proses yan! mereka !unakan.6- uru meminta an!!ota dari kelompok

ahli

melakukan presentasi untuk menyajikan hasil laporan yan! telah mereka &uat kepada kelompok asal masin!#masin!.7.7- uru uru mend mendis isku kusi sika kan n dan dan men! men!in in!a !atk tkan an kem& kem&al alii lan!kah#lan!kah peme0ahan masalah yan! telah ditetapkan se&elumnya oleh peserta didik .B- Mem&im&in! dan mem1asilitasi

peserta

didik

mem&uat kesimpulan ke!iatan pem&elajaranPenutup

..- Melaku lakuka kan n

re1le e1leks ksii

ter terhada hadap p

ke!i ke!iaatan tan

yan! an!

suda sudah h

6 menit

dilakukan .C- uru uru mem&e mem&erik rikan an umpan umpan &ali &alik k 2+- Peserta Peserta didik didik di&eri di&eri pesan pesan tentan! tentan! nilai nilai dan moral moral 2,- Peser Peserta ta diin!a diin!atka tkan n untuk untuk menye menyempu mpurna rnakan kan lapora laporan n hasil hasil diskusi kelompok tentan! jawa&an atas pertanyaan yan! telah dirumuskan-

Pertem!an Ke% Ke!iatan

Sintaks Model Problem Based

$lokasi 'aktu

Deskripsi Ke!iatan

Learning

Pendahuluan

,- Men!u0apkan

sa s alam

kehadiran kehadiran pesert pesertaa didik

me m enanyakan

ka k a&ar

me men!e0ek 6 menit

serta serta men!ajak men!ajak peserta peserta didik

&erdoa &ersama#sama untuk pelaksanaan pem&elajaran









Ke!iatan Inti

Tahap @ ,

K%I$T K%I$T$" 5IT%9$SI

Arientasi

7- uru uru menyampaika menyampaikan n tujuan pen!amata pen!amatan n !am&arB- uru uru meminta meminta peserta peserta didik untuk mem&uat mem&uat prediksi prediksi apa

peserta didik pada masalah

,6 menit

yan! akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi )- uru uru menyajikan menyajikan masalah masalah nyata kepada kepada peserta peserta didik-

Den!an Den!an menaya menayan!k n!kan an !am&ar !am&ar &ersum &ersum&er &er dari dari >Kas >Kasus us

klai klaim m

Mala Malays ysia ia

terh terhad adap ap

&e&e &e&era rapa pa

warisan &udaya milik IndonesiaG seperti 'ayan! 'ayan! Kulit lit

5a!u

9asa

Sayan! an!e

4atik

9eo!

Ponoro!o 9endan! $n!klun! Tari Pendet dan Tari Pirin! serta kuda 5umpin!C- Peserta didik diminta diminta men!identi1ikasi men!identi1ikasi in1ormasi in1ormasi yan! telah didapat (aa yang mereka ke!ahui, aa yang erlu mereka ke!ahui,

dan

aa

yang

erlu

dilakukan

un!uk

menyelesaikan masalah) ,+- Peser Peserta ta didik didik dimint dimintaa untuk untuk mem&u mem&uat at pertan pertanyaa yaan n tentan tentan! !

!am&ar terse&ut:

<9ITI<$5 TI"KI" (4%9PIKI9 K9ITIS)

Bagaimana uaya un!uk meningka!kan kerja sama di an!ara negara#negara negara#negara $%&$'* ,,- Memoti=as Memoti=asii peserta peserta didik untuk untuk terli&at terli&at dalam peme0a peme0ahan han masalah yan! dipilih

Tahap @ . Men!or!anisa

uru uru mem&an mem&antu tu pesert pesertaa didik didik untuk mende mende1in 1inisi isikan kan

6 menit











indi=idual ataupun kelompok

peme0ahan masalahmasalah,B,B- Pese Pesert rtaa didi didik k men! men!um umpu pulk lkan an in1orm in1ormas asii dari dari &uku untuk mendapatkan jawa&an dari pertanyaan,,- uru uru mem& mem&im im&i &in! n! dan dan men! men!ar arah ahka kan n pem& pem&ah ahas asan an materi materi upaya menin!katk menin!katkan an kerja sama ne!ara#ne ne!ara#ne!ara !ara $S%$"-

("ubungan sebab akiba!, solusi, dll) Tahap @ *

,6

Men!em&an!

<9%$TIVITF (K9%$TIVIT$S)

menit

kan dan

,C-

menyajikan


hasil karya

uru uru mem&a mem&antu ntu peser peserta ta didik didik dalam dalam mere meren0a n0anak nakan an

audio =isual menjadi moda teks) serta mem&antu mereka untuk &er&a!i tu!as den!an temannya.+- uru uru mem&i mem&im&i m&in! n! peser peserta ta didik didik untuk untuk menent menentuka ukan n penyelesaian masalah yan! palin! tepat dari &er&a!ai alternati1 peme0ahan masalah yan! peserta didik temukan.,.,- Pese Pesert rtaa didi didik k meny menyus usun un lapo lapora ran n hasi hasill peny penyel eles esai aian an masa masala lah h

misa misaln lnya ya

hasi hasill




Tahap @ 6 Men!analisis dan men!e=aluasi proses peme0ahan masalah

uru uru men!ko men!kon1i n1irma rmasi si predik prediksisiuru uru mem& mem&an antu tu pese pesert rtaa didi didik k untu untuk k mela melaku kuka kan n

re1leksi re1leksi atau e=aluasi e=aluasi terhadap terhadap penyelidik penyelidikan an mereka mereka dan proses yan! mereka mereka !unakan.*- Se0ara &er!ilir liran peserta

didik

menuliskan

!a!asanny !a!asannyaa men!enai men!enai upaya menin!katk menin!katkan an kerja kerja sama ne!ara#ne!ara $S%$"-

.+ menit









a-

Sikap (pada &uku jurnal penilaian penilaian sikap) sikap) 0ontoh 0ontoh 1ormat 1ormat penilaian penilaian sikap terlampir terlampir--

&-

Pen!etahuan (terlampir)

0-

Keterampilan Keterampilan (pada &uku jurnal penilaian penilaian keteramp keterampilan) ilan) 0ontoh 0ontoh 1ormat 1ormat penilaia penilaian n keterampilan terlampir terl ampir--

2-

Pem&elajaran 9emedial

Pem&ela Pem&elajara jaran n remedi remedial al dilaku dilakukan kan dalam pem&eria pem&erian n

tu!as tu!as &a!i &a!i peserta peserta didik yan!

&elum men0apai ketuntasan &elajar sesuai hasil analisis penilaian

*-

Pem&elajaran Pen!ayaan

4erdasarkan analisis penilaian peserta didik yan! sudah men0apai ketuntasan &elajar di&eri di&eri ke!iata ke!iatan n pem&el pem&elajar ajaran an pen!ay pen!ayaan aan untuk untuk perlua perluasan san dan/pe dan/penda ndalam laman an materi materi den! den!an an meri merin! n!ka kass &uku &uku re1ere re1erens nsii terka terkait it mater materii pen! pen!ert ertia ian n ruan ruan! ! dan dan inte interak raksi si antarruan!-

Men!etahui Kepala Madrasah

Purwokerto uru Mapel

8uli .+,

Dra. Rasi0en "IK- 7*,++B-+6-.-++,

Erna0ati P!r0orini1 S. Pd "IK-









LAMPIRAN INSR2MEN PENILAIAN

A. PENILAIA PENILAIAN N SIKAP

I- Teknik eknik penila penilaian: ian: o&ser=asi/jurnal

II- Instrumen Instrumen penilaian penilaian ,-

8;9"$5 P%"I5$I$" SIK$P SPI9IT;$5

"ama Sekolah

: MTs MTs Muhamadiyah Purwokerto

Mata Pelajaran

: IPS

Kelas/Semester

: VIII ----/anjil

Tahun Pelajaran

: .+ .+,/.+,C

Pet!n"!k,

,-

+egia!an engama!an dilakukan selama roses roses (jam) embelajaran dana!au di luar

jam embelajaran .- Penca!a!an hanya ada erilaku eks!rim yang di!unjukkan oleh seorang sis-a No.

3akt!4

Nama

an++a$

Sis0a

Catatan Peri$ak!

B!tir Sikap

td

indak Lan"!t









Mata Pelajaran

: IPS

Kelas/Semester

: VIII ----/anjil

Tahun Pelajaran

: .+ .+,/.+,C

Pet!n"!k,

,-

+egia!an engama!an dilakukan selama roses roses (jam) embelajaran dana!au di luar

jam embelajaran .- Penca!a!an hanya ada erilaku eks!rim yang di!unjukkan oleh seorang sis-a No.

3akt!4

Nama

an++a$

Sis0a

Catatan Peri$ak!

B!tir Sikap

td

indak Lan"!t

B. PENILAIAN PEN-EA/2AN

KISI#KISI SA$5 "o ,-

KD

Materi

2-, Memahami

Interaksi antarne!ara#

peru&ahan

ne!ara $S%$"-

Indikator soal ,- Menjel Menjelaska askan n se&a& se&a& terjadinya kerja sama

4entuk Soal

8lhSoa l









terhadap

$S%$"-

di&entuknya M%$

;paya#upaya

(Masyarakat %konomi

n kehidupan

Menin!katkan Kerja

$S%$")3

ekonomi sosial

sama $ntarne!ara#

&udaya politik-

ne!ara $S%$"-

ke&erlan!sun!a

o

;raian

,

6- Men!uraikan Men!uraikan alasan kerja sama ekonomi san!at diutamakan oleh ne!ara# ne!ara an!!ota $S%$"-

8umlah soal

6

4;TI9 SA$5: &.

Men!apa terdapat kerja sama antarne!ara#ne!ara $S%$"?

'.

Se&utkan dan jelaskan 1aktor yan! memen!aruhi kerja sama antarne!ara#

ne!ara $S%$"E .

Se&utkan 0ontoh &entuk kerja sama Indonesia den!an ne!ara#ne!ara $S%$"

lainnya di &idan! ekonomi sosial &udaya politik dan pendidikanE .

8elaskan se0ara sin!kat alasan di&entuknya M%$ (Masyarakat %konomi

$S%$")E 5.

Men!apa kerja sama ekonomi san!at diutamakan oleh ne!ara#ne!ara an!!ota

$S%$"? 9;49IK P%"I5$I$" D$" P%DAM$" P%"SKA9$" "o,-

Kun0i 8awa&an Skor 4o&ot u&un! &un!an an anta antarn rne! e!ar araa $S%$" S%$" sem semakin akin dip diperlu erluka kan n seir seirin in! ! den! en!an mun0ulnya &er&a!ai ma0am ke&utuhan yan! &er&eda#&eda dari tiap#

.-

tiap ne!ara an!!ota*akt *aktor or 6an+ 6an+ meme memen+ n+ar ar! !ii ker" ker"a a sama sama anta antarn rne+ e+ar ara% a%ne ne+a +ara ra

.

.+











2-

a- 4ent 4entuk uk Kerj Kerjaa Sam Samaa di di 4ida 4idan! n! Sosi Sosial al dan dan 4uda 4udaya ya 

Pertukaran &udaya dan seni ju!a 1esti=al 1ilm $S%$"3



Pena Penand ndat atan an!a !ana nan n

kesep kesepak akata atan n

&ersa &ersama ma di &ida &idan! n!

pariwisata $S%$" $S%$" ($S%$" Tourism Tourism $!reement ($T ($T$))3 serta 

Peny Penyel elen en!! !!ara araan an pest pestaa olah olahra! ra!aa dua dua tahu tahun n sekali sekali

melalui S%$#ames &- 4idan! Kerja Sama di 4idan! Politik Politik dan Keamanan ,) Politik: 

(Trea!y

on

Mu!ual

$ssis!ance

in

.riminal

Ma!!ersML$T) 

($%&$' .onven!ion on .oun!er Terrorism$..T)

.) Keamanan 

(Trea (Trea!y !y on %ou!he %ou!heas! as! $sian $sian 'uclea 'uclearr /eaon# eaon#0r 0ree ee

1one%&$'/0) 

(Trea!y (Trea!y o2 $mi!y and .ooera!io .ooera!ionT nT$. $. in %ou!heas! %ou!heas!

$sia) 

(De2ence Minis!ers Mee!ing$DMM)

0- 4entuk Kerja Sama di 4idan! Pendidikan

.

.+









C. PENILAIAN KEERAMPILAN KEERAMPILAN

4erupa A&ser=asi Ke!iatan Diskusi dan Presentasi KISI#KISI "o,

Kompetensi Dasar Dasar

*-,- Menyajikan hasil telaah tentan! peru&ahan

Materi

Interaksi antarne!ara#ne!ara $S%$"-

Indikator

*-,-2Keterampila

Pen!ertian aktor

n

keruan!an dan

Pendoron! dan Pen!ham&at

melaksanaka

interaksi antarruan!

Kerja sama $ntarne!ara

n diskusi dan

di Indonesia dan

ne!ara $S%$"-

presentasi

4entuk#&entuk Kerja sama

tentan!

$S%$" yan!

dan Perkem&an!annya

interaksi

diaki&atkan 1aktor

(ekonomi sosial politik

antarne!ara#

alam dan manusia

&udaya dan pendidikan)-

ne!ara

Pen!aruh Kerja sama

an!!ota

ekonomi

terhadap Kehidupan di

$S%$"-

peman1aatan lahan

"e!ara#ne!ara $S%$"-

ne!ara#ne!ara

(teknolo!i

o

o

o

4entuk Penilaian Penilaian Kinerja dan Produk









LEMBAR 8BSER9ASI KINERJA DISK2SI DAN PRESENASI

Mata pelajaran

: IPS

Kelas/Semester

: VIII J/anjil

Su& Su& Pok Pokok ok 4ah 4ahasan asan

: Inte Intera rak ksi $nta $ntarn rne! e!ar ara# a#n ne!ar e!araa $S% $S%$ $"

"o-

"ama Siswa

$spek Penilaian Kemampuan Kemampuan Kemampuan

9erata "ilai

presentasi &ertanya menjawa& * 2 . , * 2 . , * 2 . ,

,.-

Keteran!an Skor : 4aik sekali  * 4aik  2
Kriteria "ilai Skor perolehan

$  7 @ ,++ : 4aik Sekali

"ilai  ###################  ,++

4  B,@ 6 : 4aik

Skor maksimal

<  67 @ B+ :








0- Ke$a6akan kreati:itas kreati:itas adalah kemampuan peserta didik dalam mem&uat peta konsep disajikan den!an kreati=itas yan! tin!!i-

Pedoman Penskoran dan Penent!an Ni$ai

a- 9umus Pen!hitun!an Skor $khir Ni$ai Akir ; (Skor akir4pero$ean , J!m$a Skor Maksima$) < 

&- Kate!ori skor kompetensi keterampilan peserta didik didasarkan pada Permendik&ud "o 62 Tahun .+,7

RPP No.002 K-13 IPS-VIII; Interaksi Antar Negara-negara ASEAN

Recommend Documents