RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
:SMP N 2 Cileunyi
Mata pelajaran
: Ilmu Penetahuan Alam
Kela!"Seme!ter
: I#"$anjil
Materi Pem%elajaran
: Li!trik Stati!
Aloka!i &aktu
: ' JP " minu
A( )*J*AN )*J*AN PEMBEL PEMBELAJAR AJARAN AN
PERTEMUAN PERTEMUAN 1 :
siswa dapat mendeskripsikan bagian-bagian dari atom dan muatanmuatan listrik.
PERTEMUAN PERTEMUAN 2
siswa dapat menganalisis ter!adin"a peristiwa petir untuk mendeskripsikan konsep potensial listrik.
PERTEMUAN PERTEMUAN # :
siswa dapat menerapkan konsep kelistrikan pada sel s"ara$ ma%luk %idup
PERTEMUAN PERTEMUAN & :
siswa dapat menganalisis interaksi antara dua benda "ang bermuatan
PERTEMUAN PERTEMUAN ' :
siswa dapat menginterpretasikan data dari interaksi antara dua benda "ang bermuatan
B( K+MPE)ENSI K+MPE)ENSI ,ASAR ,ASAR ,AN IN,IKA) IN,IKA)+R PENCAPAIA PENCAPAIAN N K+MPE)ENSI K+MPE)ENSI
K+MPE)ENSI ,ASAR
IN,IKA)+R PENCAPAIAN
#.& Mema%ami konsep listrik statis dan
K+MPE)ENSI PERTEMUAN )
ge!alan"a dalam ke%idupan se%ari-%ari(
#.&.1. Men!elaskan konsep listrik statis
termasuk kelistrikan kelistrikan pada sistem sistem sara$ dan
#.&.2. #.&.2. Membeda Membedakan kan !eni !eniss * !eni !eniss muat muatan an
%ewan "ang mengandung listrik
listrik #.&.#. #.&.#. Mendesk Mendeskri ripsi psikan kan penger pengertia tian n %ukum +oloumb #.&.&. #.&.&. Men!ela Men!elaska skan n konsep konsep potensi potensial al listr listrik ik PERTEMUAN )) #.&.'. #.&.'. Menggun Menggunakan akan %ukum %ukum ,oloum ,oloumb b pada benda bermuatan listrik statis
#.&. &.. Men,a n,ari
%ubu ubungan
antara
ga"a( a"a(
muatan muatan dan !arak !arak benda benda bermuata bermuatan n listrik #.&.. #.&.. Men"el Men"elesa esaika ikan n masala% masala% kuantit kuantitati ati$$ "ang ber%ubungan dengan %ukum ,oulomb se,ara matematis PERTEMUAN ))) #.&./. #.&./. Mengan Menganali alisis sis keli kelistr strikan ikan pada pada sel sel sara$ #.&.0. #.&.0. Membed Membedakan akan !eni !enis-! s-!eni eniss %antara %antaran n listrik #.&.1 #.&.1 Men"eb Men"ebutka utkan n ,onto% ,onto% %ewan "ang "ang &.& Men"a!ikan %asil pengamatan tentang
mengandung listrik PERTEMUAN )
ge!ala listrik statis dalam ke%idupan se%ari-
&.&.1. &.&.1. Melaku Melakukan kan per,oba per,obaan an sede seder%a r%ana na
%ari
untuk men"elidiki si$at muatan listrik &.&.2. &.&.2. Men"el Men"elidi idiki ki muatan muatan listri listrik k statis statis dan interaksi 3ga"a listrik4 antara dua benda "ang bermuatan ter%adap !arak PERTEMUAN &.&.#. &.&.#. Men"a! Men"a!ika ikan n %asil %asil per,o per,obaa baan n untuk untuk men"elidiki muatan listrik statis dan interaksin"a( serta mendiskusikann"a dengan teman.
C( MA) MA)ERI ERI PELAJA PELAJARA RAN N PERTEMUAN 1 Muatan 5istrik • 6ukum +oulomb • PERTEMUAN 2 Pen"elesaian masala% kuantitati$ "ang ber%ubungan dengan %ukum ,oulomb se,ara •
matematis PERTEMUAN # 7el sara$ • 6antaran 5istrik • 6ewan-%ewan peng%asil listrik •
PERTEMUAN & Per,obaan seder%ana untuk men"elidiki si$at muatan listrik • muatan listrik statis • interaksi 3ga"a listrik4 antara dua benda "ang bermuatan ter%adap !arak • PERTEMUAN ' Pen"a!ian %asil per,obaan muatan listrik statis( dan diskusi. • Li!trik Stati!
5istrik statis adala% suatu kumpulan muatan listrik dalam !umla% tertentu "ang tidak mengalir atau tetap 3statis4( tapi !ika ter!adi pengosongan muatan akan memakan waktu "ang ,ukup singkat. Atau de$inisi listrik listrik statis "ang lainn"a "aitu suatu $enomena kelistrikan "ang dimana dimana muatan muatan listr listrikn" ikn"aa tidak tidak berger bergerak ak dan biasan" biasan"aa terdapa terdapatt pada benda benda "ang "ang bermuatan listrik. 8apat dikatakan !uga listrik statis timbul karena adan"a $enomena dimana benda-benda "ang memiliki aliran listrik saling berpautan tanpa adan"a sumber da"a listrik atau dengan kata lain benda tersebut dapat meng%asilkan proton maupun elektron tanpa menggunakan elemen pembangkit energi listrik. 5istrik statis dapat ditimbulkan ole% dua benda "ang memiliki muatan listrik berbeda. Muatan listrik ada 2 ma,am diantaran"a muatan positi$ 3proton4 dan muatan negati$ 3elektron4. 9enda "ang memiliki muatan positi$ dan negati$n"a sama disebut dengan benda netral. Ada !uga benda "ang memiliki muatan positi$ dan muatan negati$. 9enda disebut bermuatan positi$ !ika benda tersebut memiliki !umla% proton lebi% ban"ak daripada !umla% elektorn( lalu benda disebut bermuatan negati$ !ika benda tersebut memiliki !umla% elektorn lebi% ban"ak daripada !umla% proton. 7ala% satu ,onto% peristiwa timbuln"a listrik statis "aitu penggaris plastik "ang digosok-gosokanan pada rambut kering( lalu di dekatkan pada kertas "ang suda% dirobek ke,il-ke,il maka kertas tersebut akan tertarik ole% penggaris !adi seola%-ola% penggaris seperti magnet "ang dapat menarik benda( pada%al itu merupakan adan"a listrik statis. enapa bisa seperti itu; sebab serpi%an kertas "ang asaln"a bermuatan netral akan terinduksi akibat tertarik muatan negati$ "ang terdapat pada penggaris. 9un"i %ukum ,oulomb adala% <9esar ga"a tarik-menarik atau tolak-menolak pada suatu benda "ang memiliki muatan listrik sebanding dengan %asil kali besar muatan listrik kedua
benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat !arak kedua benda tersebut atau se,ara q1 q2 F k s 2 matematis dapat ditulis . r =
Potens Potensial ial listr listrik ik adala% adala% ban"akn" ban"akn"aa muatan muatan "ang terdap terdapat at dalam dalam suatu suatu benda. benda. 9eda 9eda potensial listrik 3tegangan4 timbul karena dua benda "ang memiliki potensial listrik berbeda di%ubungkan ole% suatu peng%antar. 9eda potensial ini ber$ungsi untuk mengalirkan muatan
dari satu titik ke titik lainn"a. Atau se,ara matematis ditulis
V
=
W Q .
Tern"ata Tern"ata selain benda( ada !uga %ewan %ewan peng%asil peng% asil listrik diantaran"a : )kan belalai ga!a% )kan pari elektrik • 6iu kepala martil • E,%idnas • 9elut listrik • 8ll. • ,( ME,IA ME,IA PEMB PEMBEL ELAJA AJARA RAN N PERTEMUAN PERTEMUAN 1 : Penggaris( ertas PERTEMUAN PERTEMUAN 2 : Power point( Penggaris( ertas PERTEMUAN PERTEMUAN # : Tangan( Tangan( me!a( baterai( kabel( karet( bola lampu( kun,i( pensil( kawat besi( •
kawat tima%( peng%apus PERTEMUAN PERTEMUAN & : Penggaris( stati$( balon( balon( benang( rambut kering PERTEMUAN PERTEMUAN ' : Power Point E( S*MB S*MBER ER BEL BELAJ AJAR AR PERTEMUAN 1 - 9uku Pela!aran )PA klas )= %al 22-22/ urikulum 21# PERTEMUAN 2 - 9uku Pela!aran )PA klas )= %al 22/ urikulum 21#
PERTEMUAN # -
9uku Pela!aran )PA klas )= %al 2#&-2&/ urikulum 21#
PERTEMUAN & -
5embar er!a 7iswa
PERTEMUAN ' -
5embar ker!a 7iswa -( LAN$KA LAN$KA./L ./LAN$ AN$KA. KA. PEMB PEMBELA ELAJAR JARAN AN PERTEMUAN 1
LAN$KA.
AL+KASI
KE$IA)AN
KE$IA)AN
&AK)*
>uru >uru memas memasuk ukii kela kelass denga dengan n ' menit mengu,ap salam. >uru
menge,ek
ke%adiran
peserta didik. >uru >uru meng menga! a!ak ak pese pesert rtaa
PEN8A6U5UAN
untu untuk k
bers bers"u "uku kurr
tu%a tu%an n
beru berupa pa
berkat
atas atas karu karuni niaa
piki pikirran
kemampuan
manus anusiia
mampu ampu
didi didik k
kare karena na ber$ikir
melak elakuk ukan an
berbagai upa"a ino?asi untuk menun!ang
kese!a%teraan
manusia k%ususn"a dalam bidang kelistrikan Men"ampaikan pembela!aran.
tu!uan
E>)ATAN )NT)
A. >uru mengelompokkan peserta didik 9. >uru
memul emulaai
pembela!aran
dengan sub bab muatan listrik. Menamati:
>uru
mengi engins nsttruks ruksiikan kan
sis siswa
untuk
bend enda
mengam ngamaati
benda di sekitar sekola% "ang bisa
digunakan
dengan
bantuan listrik. Menanya Menanya :guru meman,ing meman,ing
peserta didik dengan ,ara mengga menggali li penget pengeta%ua a%uan n awal awal peserta
didik
tentang
kelistrika kelistrikan. n. Pertan"aan Pertan"aan "ang di%arapkan: Apa itu listrik ; 8arimana ka% asal listrik ; ; Menumpulkan 0ata"in1orma!i
peserta
:
didik didik dapat dapat mengump mengumpulk ulkan an in$orm in$ormasi asi atau atau data data melalu melaluii per,obaan
"ang
dilakukan
mengenai listrik statis setela%
Menanali!i!:
melakukan di%a di%arrapka apkan n
per,obaan pes peserta erta
didi didik k
dapat menganalisis data "ang didapatn"a melalui per,obaan Menkomunika!ikan:
setela% di%arapkan kelompok
menganalisis perwakilan untuk
menit
mengk mengkom omuni unika kasi sikan kan
%asi %asill
dari per,obaan "ang mereka lakukan.
>uru >uru megai megaikt ktan an %asi %asill dari dari per,obaan
"ang
dilakukan
dengan %ukum ,oulomb.
>uru uru
membi embim mbing bing
siswa iswa
untuk mendeskripsikan bun"i %ukum
,oulomb
per,obaan
dari
"ang
tela%
men! men!el elas aska kan n
sedi sediki kitt
dilakukan.
PENUTUP
>uru >uru
mengenai potensial listrik Peserta didik dan guru ' menit mere? ere?ie iew w
%as %asil
pembela!aran. Peserta didik
kegi kegiat atan an da n
guru
mere$leksikan %asil kegiatan. >uru memberikan peng%argaan pada kelompok "ang berkiner!a baik.
PER)EM*AN 2
LAN$KA. KE$IA)AN
AL+KASI KE$IA)AN
&AK)*
>uru >uru mema memasu suki ki kela kelass deng dengan an 1 menit mengu,ap salam. >uru menge,ek ke%adiran peserta didik. >uru mere?iew kembali kembali tentang tentang PEN8A6U5UAN
per,obaan
listrik
statis
"ang
sebelumn"a mengenai per,obaan inte intera raks ksii benda benda bermu bermuat atan an dan dan meng mengai aitk tkan ann" n"aa
denga dengan n
%ukum %ukum
,oulomb E>)ATAN )NT)
:
Menamati
,ont ,onto% o%
soal soal
gur guru "ang ang
memb emberi eri 1 Menit berk berken enaa aan n
deng dengan an %uku %ukum m
,oul ,oulom omb( b( dan dan
men!elaskann" men!elaskann"aa
kepada peserta peserta
didik. Menan Menanya ya peserta didik bertan"a
kepada guru mengenai apa "ang tidak dimengerti dari ,onto% soal "ang "ang diberi diberikan kan guru. guru. emudia emudian n guru
membe emberri
lemb embar
ker!a
kepada peserta didik Menumpulkan Menumpulkan 0ata"in1orma!i 0ata"in1orma!i
: peserta didik men,ari !awaban dengan dengan ,ara ,ara men,ar men,arii in$orm in$ormasi asi dari berbagai sumber. Menanali!i!:
peserta
didik
mengan menganali alisis sis lembar lembar ker!a ker!a "ang "ang diberikan
ole%
guru
dan
berdiskusi se,ara berkelompok untu untuk k meme meme,a ,a%k %kan an soal soal "ang "ang diberikan guru.
Menkomunika!ikan :
perwakilan dari masing-masing kelomp kelompok ok %asi %asill
mengkom mengkomuni unikas kasika ikan n
disk diskus usin in"a "a
deng dengan an
,ara ,ara
menuli menuliss !awaba !awaban n di papan papan tulis tulis dan
men!elaskan
penger!aann"a
kepada
,ara peserta
didik "ang lain PENUTUP
Peserta didik dan guru mere?iew ' menit
%asil kegiatan pembela!aran. Peserta didik dan guru
mere$leksikan %asil kegiatan. >uru >uru member memberika ikan n peng%ar peng%argaa gaan n pada kelompok "ang berkiner!a baik.
PER)EM*AN Keli!trikan Pa0a Sel
LANGKAH KEGIATAN
PEN8A6U5UAN
,ESKRIPSI
AL+KASI
&AK)* >uru >uru memasu memasuki ki kelas kelas dengan dengan mengu,a mengu,ap p ' menit
salam. >uru menge,ek ke%adiran peserta didik. E>)ATAN )NT)
Men"ampaikan tu!uan pembela!aran. 3( $ur $uru u Menelom Menelompokk pokkan an Pe!erta Pe!erta ,i0ik ,i0ik Keli!trikan Pa0a Sel Sara1
>uru menga! menga!ak ak pesert pesertaa Mena Menamat matii : >uru didik untuk memukul sikutn"a ke me!a dan merasakan sensasi "ang men!alar ke telapak tangan.
dari pengam pengamat atan an beri berikut kut Menanya : dari
menit
di%ara di%arapkan pkan pesert pesertaa didik didik menga!u menga!ukan kan pertan"aan mengenai mengena i peran sara$ dalam menanggapi rangsangan Pertan"aan "ang di%arapkan : Mengapa petir dapat ter!adi ;
Menumpulkan 0ata"in1orma!i : guru
memberikan
lembar
ker!a(
dan
di%arapkan di%arapkan peserta didik dapat mengisi mengisi lembar ker!a tersebut dengan men,ari in$ormasi dari berbagai sumber.
Menanali!i! :
in$o in$orm rmas asii
setela%
di%ar di%arap apkan kan
men,ari
pese pesert rtaa
didi didik k
berdiskusi untuk dapat menger!akan lembar ker!a tersebut.
Menkomunika!ikan : perwakilan dari
kelompok
di%arapkan
mengkom mengkomuni unikas kasika ikan n dida didapa pattn"a n"a PEN*)*P
bese beserrta
mampu
in$orm in$ormasi asi %asi %asill
"ang disk disku usi
kelompok. Peserta didik dan guru mere?iew %asil
kegiatan pembela!aran. Peserta didik dan guru mere$leksikan
%asil kegiatan. >uru memberikan peng%argaan peng%argaan pada
' menit
kelompok "ang berkiner!a baik. .antaran Li!trik Keiata
Lankah/Lankah Mo0el
n Penda%ul
Problem Based Learning
uan
,e!krip!i Keiatan
Aloka!i
>uru memasuki kelas dengan mengu,ap salam. >uru >uru
meng menge, e,ek ek
ke%a ke%adi dira ran n
peserta didik. Men"ampaikan
tu!uan
&aktu 1 menit
pembela!aran.
egiatan )nti
1.
@rientasi pada
Masala%
Pesert Pesertaa
didik didik
memper% memper%ati atikan kan
gam gambar bar besi besi(( temb tembag aga( a( ba!a ba!a(( tima%( karet( peng%apus( pensil "ang dita"angkan ole% guru.
>uru >uru
memb member erik ikan an
pert pertan" an"aan aan::
8ari gambar tersebut mana sa!a ba%an "ang termasuk kedalam kond konduk ukttor( or(
dan dan
mana mana
"ang ang
masu masuk k ke dala dalam m ba%a ba%an n !eni !eniss isolator ; 9agaimanaka% ba%an "ang
termasuk
kedalam
kondukt konduktor or dialir dialirii ole% ole% listr listrik ik ; dan bagaimana !ika ba%an "ang termas termasuk uk isolat isolator or dialir dialirii ole% ole% arus listrik ;
2. Meng Mengor orga gani nisa sasi si Peserta 8idik
Peserta didik men!awab berbagai kemungkinan "ang akan ter!adi
Pese Pesert rtaa
didi didik k
dikel dikelom ompo poka kan n
men!ad men!adii 11 kelomp kelompok ok masing masing-masing masing kelompok kelompok terdiri terdiri dari &'
orang
3laki-laki
dan
perempuan4.
Pesert Pesertaa
didik didik meneri menerima ma 57: 57:
Mengidenti$ Mengidenti$ikasi ikasi Benis 9a%an )solator dan onduktor C.
Pese Pesert rtaa
didi didik k
diper dipersi sila la%k %kan an
memba,a memba,a 57 dan berdis berdiskus kusii
1 menit
dalam
kelompok
untuk
mengidenti$ikasi alat dan ba%an "ang diperlukan.
Peserta didik dipersila%kan untuk mengambil alat dan ba%an "ang dipe diperl rluk ukan an
unt untuk
kegi kegiat atan an
eksperimen.
#. Memb embimbi imbing ng
Pen"elidikan
Peserta Peserta didik dengan bimbingan bimbingan guru gu ru
meru me rumu musk skan an
lang la ngka ka%%-
langk la ngka% a% "a "ang ng ak akan an di dila lakuk kukan an dalam eksperimen.
Peserta didik membagi tugas "ang %arus %arus dilakuk dilakukan an ole% ole% masing masing-masing anggota kelompok.
Peserta didik dengan pengawasan guru melaksanakan eksperimen.
Pese Pesert rtaa
didi didik k
men, men,at atat at
%asi %asill
pengamatan dalam tabel "ang suda% disediakan.
Pesert Pesertaa didik didik berdis berdiskus kusii dalam dalam kelompo kelompok k untuk untuk mengan menganali alisis sis %asil eksperimen.
Pesert Pesertaa didik didik berdis berdiskus kusii dalam dalam kelomp ompok
untuk
membu embuat at
kesimpulan %asil eksperimen.
Pesert Pesertaa didik didik membuat membuat lapora laporan n %asi %asill
&. Meng Mengem emba bang ngka kanD nDMe Me n"a!ikan 6asil ar"a
kegi kegiat atan an
eksp eksper erim imen en
deng dengan an mele meleng ngkap kapii 57 57 dan dan membuat ,%arta.
Peserta Peserta didik mempresenta mempresentasikan sikan
%asil ker!a kelompokn"a dengan ,ara
perwakilan
kelompok
setiap
berdiri
kelompokn"a
di untuk
men"ampaikan %asil diskusin"a '. Meng Mengan anal alis isaa dan dan
kepada kelompok "ang lain
menge?aluasi proses peme,a%an masala% masala %
7eti 7etiap ap
kelo kelomp mpok ok
tangg anggap apan an
memb member erik ikan an
atau atau
pert pertan an" "aan aan
kepada kelompok lainn"a.
>uru
melakukan
penilaian
ter%ada ter%adap p akti?i akti?itas tas lisan lisan siswa siswa
Penutup
selama proses pembela!aran. Peserta didik dengan bantuan guru membu embuat at
kes kesimpu impullan
1menit
%asi %asill
diskusi.
Peserta didik dan guru melakukan re$leksi ter%adap akti?itas "ang suda% dilaksanakan.
>uru >uru member memberika ikan n peng%ar peng%argaa gaan n kepada kelompok "ang beker!a dengan baik.
>uru >uru
meni menila laii
%asi %asill
peke peker! r!aa aan n
setiap kelompok.
siswa
materi
pertemuan
berikutn"a tentang pen,emaran udara dan tana% PER)EM*AN 4
Keiata
Lankah/Lankah Mo0el
,e!krip!i Keiatan
Aloka!i
n Penda%ul
Problem Based Learning
>uru memasuki kelas dengan
uan
&aktu ' menit
mengu,ap salam. >uru >uru
meng menge, e,ek ek
ke%a ke%adi dira ran n
peserta didik. Men"ampaikan egiatan
@rientasi pada Masala%
)nti
tu!uan
pembela!aran. >uru >uru mengi mengins nstr truks uksik ikan an
sisw siswaa
untuk untuk mengama mengamati ti benda benda benda benda di seki sekita tarr seko sekola la% % "ang "ang bisa bisa digunakan dengan bantuan.
>uru >uru
memb member erik ikan an
pert pertan" an"aan aan::
Apa itu listrik ; 8ari manaka% asal asal listr listrik ik ; siapaka siapaka% % ilmuan ilmuan "ang menemukan ga"a listrik ; 9agai 9agaima mana naka% ka%
bun"i bun"i
%uku %ukum m
,oulomb ;
Pese Pesert rtaa
didi didik k
dikel dikelom ompo poka kan n
men!ad men!adii 11 kelomp kelompok ok masing masing-masing masing kelompok kelompok terdiri terdiri dari &'
orang
3laki-laki
dan
perempuan4. Mengorganisasi Peserta
8idik
Pesert Pesertaa
didik didik meneri menerima ma 57: 57:
)nteraksi
8ua
9enda
9ermuatan Ter%adap Barakn"aC.
Pese Pesert rtaa
didi didik k
diper dipersi sila la%k %kan an
memba,a memba,a 57 dan berdis berdiskus kusii dalam
kelompok
untuk
mengidenti$ikasi alat dan ba%an "ang diperlukan.
' menit
Peserta didik dipersila%kan untuk mengambil alat dan ba%an "ang dipe diperl rluk ukan an
unt untuk
kegi kegiat atan an
eksperimen.
Peserta Peserta didik dengan bimbingan bimbingan guru gu ru
meru me rumu musk skan an
lang la ngka ka%%-
langk la ngka% a% "a "ang ng ak akan an di dila lakuk kukan an dalam eksperimen. Membimbing Pen"elidikan Peserta didik membagi tugas "ang %arus %arus dilakuk dilakukan an ole% ole% masing masing-masing anggota kelompok.
Peserta didik dengan pengawasan guru melaksanakan eksperimen.
Pese Pesert rtaa
didi didik k
men, men,at atat at
%asi %asill
pengamatan dalam tabel "ang suda% disediakan.
Pesert Pesertaa didik didik berdis berdiskus kusii dalam dalam kelompo kelompok k untuk untuk mengan menganali alisis sis %asil eksperimen.
Pesert Pesertaa didik didik berdis berdiskus kusii dalam dalam kelomp ompok
untuk
membu embuat at
kesimpulan %asil eksperimen.
MengembangkanDMen"a !ikan 6asil ar"a
Pesert Pesertaa didik didik membuat membuat lapora laporan n %asi %asill
kegi kegiat atan an
eksp eksper erim imen en
deng dengan an mele meleng ngkap kapii 57 57 dan dan membuat ,%arta.
Peserta Peserta didik mempresenta mempresentasikan sikan %asil ker!a kelompokn"a dengan ,ara
perwakilan
kelompok kelompokn"a
berdiri
setiap di untuk
men"ampaikan %asil diskusin"a kepada kelompok "ang lain Menganalisa dan menge?aluasi proses
peme,a%an masala% masa la%
7eti 7etiap ap
kelo kelomp mpok ok
tangg anggap apan an
memb member erik ikan an
atau atau
pert pertan an" "aan aan
kepada kelompok lainn"a.
>uru
melakukan
penilaian
ter%ada ter%adap p akti?i akti?itas tas lisan lisan siswa siswa selama proses pembela!aran.
PER)EM*AN '
LAN$KA.
AL+KASI
KE$IA)AN
KE$IA)AN
&AK)*
>uru >uru memasu memasuki ki kelas kelas dengan dengan mengu, mengu,ap ap 1 menit PEN8A6U5UAN
E>)ATAN )NT)
salam. >uru menge,ek ke%adiran peserta didik. Men"ampaikan tu!uan pembela!aran. Menanali!a 0an mene5alua!i pro!e!
1 menit
peme6ahan ma!alah •
Peserta Peserta didik mempresent mempresentasikan asikan %asil ker!a
kel kelompo ompok kn"a n"a
den dengan
, a ra
perwakilan setiap kelompok berdiri di kelo kelomp mpok okn" n"aa %asi %asill
untu untuk k
disk diskus usin in" "a
men" men"am ampai paika kan n
kepa kepada da
kelo kelomp mpok ok
"ang lain Menanali!a 0an mene5alua!i pro!e! peme6ahan ma!alah •
7etiap
kelompok
memberikan
tang tangga gapa pan n
atau atau
pert pertan an"a "aan an
kepa kepada da
kelompok lainn"a. •
>uru >uru mela melaku kukan kan penil penilai aian an ter% ter%ad adap ap akti akti?i ?ita tass lisa lisan n sisw siswaa sela selama ma pros proses es pembela!aran.
PENUTUP
•
Peserta didik dengan bantuan guru membuat 1 menit kesimpulan %asil diskusi.
•
Pesert Pesertaa didik didik dan guru guru melakuk melakukan an re$lek re$leksi si ter%adap akti?itas "ang suda% dilaksanakan.
•
>ur >uru
mem memberi berika kan n
peng peng%a %arrgaan aan
kepa kepada da
kelompok "ang beker!a dengan baik. •
>uru menilai %asil peker!aan setiap kelompok.
•
siswa materi pertemuan berikutn"a
$( Peni Penila laia ian n PER)EM*AN PER)AMA Jeni! " tehnik penilaian 0an %entuk in!trumen )ehnik
Jeni! Penilaian •
7ikap
In!trumen
Penilaian •
@bser?asi
5embar obser?asi Rubrik penilaian 5embar tes tertulis
•
Pengeta%uan
•
Tes tertulis
a( Sikap
Teknik )nstrumen 9ent 9entuk uk )nst )nstru rume men n
Bentuk In!trumen
: @bser?asi : 5embar obser?asi : Rubi Rubik k peni penila laia ian n Rasa Rasa ingi ingin n ta%u ta%u
Uraian
Petun!uk : 5embaran ini diisi ole% guruDteman untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam rasa ingin ingin ta%u. 9erila% 9erila% tanda tanda ,ek 3?4 pada kolom skor sesuai sesuai sikap sikap rasa rasa ingin ta%u "ang ditampilkan ole% peserta didik( dengan kriteria sebagai berikut : & 7elalu( apabila selalu melakukan sesuai pern"ataan. # 7ering( apabila sering melakukan sesuai pern"ataan dan kadang-kadang tidak melakukan. 2 adang-kadang( apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 Tidak perna%( apabila tidak pern% pern% melakukan No
S
A!pek !pek yan yan 0ini 0inila laii
4
1
Rasa ingin ta%u
2
eteli elitian dalam menga engam mati ati
#
etekunan dan
tanggung !awab dalam bel bela!ar dan dan
beker!a baik se,ara indi?idu maupun berkelompok &
ete etera ramp mpil ilan an berk berkom omun unik ikas asii pada pada saat saat Presentasi
Nilai
=
Jumlah Jumlah Skor Skor 25
F1
Ru%rik Penilaian Sikap
No
1
A!pek 7an ,inilai Menun!ukkan
rasa ingin ta%u
Ru%rik
# : menun!ukkan rasa ingin ta%u ta%u "ang besar( antusias( akti$ dalam dalam kegiatan kelompok
2 : menun!ukkan rasa ingin ta%u( ta%u( namun tidak terlalu terlalu antusias( dan baru terlibat akti$ dalam kegiatan kelompok ketika disuru% 1 : tidak menun!ukkan antusias dalam pengamatan( sulit terlibat akti$ dalam kegiatan kelompok walaupun tela% didorong untuk terlibat 2
#
etelitian dalam # : mengamati gambar dengan teliti dan benar mengamati
2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi sala%
gambar
1 : mengamati gambar kurang teliti
etekunan dan
#. tekun dalam men"elesaikan tugas dengan %asil
tanggung!awab dalam bela!ar
terbaik "ang bisa dilakukan( berupa"a tepat waktu. 2: berupa"a tepat waktu dalam men"elesaikan tugas(
dan beker!a baik se,ara indi?idu
namun belum menun!ukkan upa"a terbaikn"a 1: tidak berupa"a sunggu%-sunggu% dalam
maupun &
men"elesaikan tugas( dan tugasn"a tidak selesai
berkelompok 9erkomu omunika nikassi
# : akti kti$ dal dalam tan"a n"a !awab( dapat mengemu emukaan gagasan atau ide( meng%argai pendapat siswa lain 2 : akti$ dalam tan"a !awab( tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide( meng%argai pendapat siswa lain 1 : akti$ dalam tan"a !awab( tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide( kurang meng%argai pendapat siswa lain
%( Penil Penilai aian an Pene Penetah tahua uan n
Teknik
: Tes Tulis
)nstrumen
: 5embar tes tulis
9entuk )n )nstrumen
: Ur Uraian
Pertanyaan 3( Belaskan se,ara rin,i rin,i makna dari listrik statis; statis;
2( 9erikan 2 ,onto% peristiwa "ang menun!ukkan adan"a muatan listrik pada dua benda
"ang saling digosokkan ( Belaskan perbedaan !enis-!enis muatan listrikG 4( Apaka% "ang ter!adi !ika 2 bua% muatan listrik se!enis dan dua bua% muatan listrik tidak
se!enis didekatkan satu sama lain; '( 8eskripsikan bun"i %ukum +oulomb. Kun6i Ja8a%an
1. e"word e"word : listrik listrik "ang bersi$at bersi$at sementara sementara(( listrik listrik "ang dimiliki dimiliki ole% ole% suatu bendaC bendaC 2. Penggaris Penggaris plasti plastik k digosokkan digosokkan dengan dengan rambut kering( ka,a digosokka digosokkan n dengan dengan kain kain katun. #. Ada dua dua ma,am ma,am "aitu "aitu : muatan positi$ positi$ dan dan muatan muatan negati$ negati$ &. 7e!enis 7e!enis tolak tolak menolak menolak dan tak tak se!enis se!enis tari menarik menarik '. 9esarn"a 9esarn"a ga"a tarik tarik menarik menarik atau tolak tolak menolak menolak antara antara dua benda bermuata bermuatan n listrik listrik sebanding dengan besar muatan masing * masing benda dan berbanding terbalik dengan kuadrat !arak antara kedua benda tersebutG Lem%ar Penilaian Penetahuan No
Soal
3 2 4 '
7oal no 1 7oal no 2 7oal no # 7oal no & 7oal no '
29
3'
Skor 39
'
9
Ru%rik Penilaian Penetahuan
2 : Bika men!awab lengkap( ada ke"word listrik "ang bersi$at diam dan listrik "ang dimiliki ole% benda C 1' : Bika men!awab %an"a ada ke"word listrik "ang dimiliki ole% benda Soal no 3
Soal no 2
C 1 : Bika %an"a men!awab ke"word listrik "ang bersi$at bersi$at diamC ' : Bika men!awab !awaban kurang sesuai : Bika tidak tidak men!awab men!awab 2 : Bika men!awab lengkap( ,onto% ada dua dan sesuai 1' : Bika %an"a satu ,onto% tetapi benar 1 : Bika men!awab dua ,onto% tetapi kurang tepat ' : Bika %an"a men!awab satu ,onto% tetapi kurang tepat : Bika tidak men!awab
2 : Bika men!awab lengkap semua ke"word terpenu%i dan
Soal no
Soal no 4
men!elaskann"a 1' : Men!awab dengan benar tetapi tidak men!elaskann"a 1 : Bika men!awab satu dan men!elaskann"a ' : Bika !awaban kurang sesuai : Bika tidak men!awab 2 : !ika lengkap( positi$-negati$ akan tarik menarik dan men!elaskan pen"ebabn"a 1' : !ika %an"a men!awab positi$-negati$ akan tarik menarik 1 : Bika %an"a Tarik menarikC ' : Bika !awaban kurang sesuai : Bika tidak men!awab 2 : !ika men!awab bun"i %ukum ,oulomb dengan tepat dan menuliskan rumus matematisn"a dengan tepat . 1': Bika men!awab kurang tepat tetapi menulis rumus matematis se,ara
Soal no '
tepat 1: !ika %an"a menulis bun"i %ukumn"a sa!a ' : Bika %an"a menulis rumus matematisn"a sa!a KERJA SIS&A : Bika tidakLEMBAR men!awab LIS)RIK S)A)IS S)A)IS
PenilaianI:( 7emua )ujunilai an pada no 1 sampai ' di!umla%kan 6( Peni Penila laia ian n Ke Kete tera ramp mpil ilan an Untuk mengeta%ui sia$at kelistrikan "ang dimiliki benda II(
III(
Alat 0an Bahan
ertas
se,ukupn"a
Rambut
se,ukupn"a
Penggaris Plastik
) bua%
Lankah Kerja
7obek kertas men!adi beberapa bagian 3!angan terlalu besar dan !angan terlalu ke,il4 G 7ediakan penggaris plastik G >osokan la% penggaris plastik tersebut pada rambut se,ara seara% G katk katk
is
da% da% di
ok
ad
ke
G
Ru%rik Penilaian keterampilan
Teknik penilaian penila ian
: Tes Praktik
)nstrumen
: 5embaran pengamatan
9entuk )nstrumen
: Rubrik pengamatan
N
Aspek "ang dinilai
&
o 1
Meng Menggu guna naka kan n ala alatt dan dan ba% ba%an an "ang "ang sesu sesuai ai
2 #
dengan listrik statis Mela Melaks ksan anak akan an eksp eksper erim imen en sesu sesuai ai pros prosed edur ur Meng Menggo goso sok k rol rol plas plasti tik k ke ke ram rambu butt ker kerin ing g dan dan
#
2
1
mendekatkan dengan sobekan kertas ke,il * &
ke,il dengan benar Meng Menggo goso sok k ka, ka,aa den denga gan n kai kain n kat katun un dan dan mendekatkan sobekan kertas ke,il *ke,il
'
dengan benar Meng Menggu guna naka kan n wakt waktu u deng dengan an tepa tepatt
PER)EM*AN KE,*A Jeni! Penilaian
)ehnik Penilaian
In!trumen
Bentuk In!trumen
•
7ikap
•
@bser?asi
5embar obser?asi
Rubrik penilaian
•
Pengeta%uan
•
Tes Tertulis
5embar tes tulis
Uraian
a(
Sikap
Teknik )nstrumen
: @bser?asi : 5embar obser?asi
9ent 9entuk uk )ns )nstr trum umen en
: Rub Rubik ik Peni Penila laia ian n Ta Tanggu nggung ng !aw !awab ab
Petun!uk : 5embaran ini diisi ole% guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung !awab. 9erila% tanda ,ek 3?4 pada kolom skor sesuai sikap tanggung !awab "ang ditampilkan ole% peserta didik( dengan kriteria sebagai berikut : & selalu( apabila selalu melakukan sesuai pern"ataan # sering( apabila sering melakukan sesuai pern"ataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 kadang-kadang( apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 tidak perna%( apabila tidak perna% melakukan
No
Aspek Pengamatan
1
Mela Melaks ksan anak akan an tuga tugass indi indi?i ?idu du deng dengan an baik baik
2
Mene Meneri rima ma resi resiko ko dar darii tin tinda daka kan n "an "ang g dila dilaku kuka kan n
#
Tidak dak menu menudu du% % oran orang g lai lain n tanp tanpaa bukt buktii "an "ang g akur akurat at
&
Menge engemb mbal aliikan kan bar baran ang g "an "ang g dip dipiin!am n!am
'
Memi Memint ntaa maa maa$$ ata atass kes kesal ala% a%an an "ang "ang dila dilaku kuka kan n
SB
B
C
4
3
2
&
Penilaian Penetahuan Lem%ar Kerja Si!8a 3( 8ua bua% muatan positi$ masing-masing sebesar
−3
2,9 × 10
dan
−5
4,0 × 10
terletak
pada !arak (2 m. %itung ke,epatan ga"a ,oulomb "ang dialami kedua muatan tersebut G 6 −6 dan 12 × 10 terletak 2( 8ua bua% muatan positi$ masing-masing sebesar 6 × 10 −
(
pada !arak (# m. %itung ke,epatan ga"a ,oulomb "ang dialami kedua muatan tersebut G 8iketa%ui q1 # + ( q 2 & + dan r (' m. 9erapaka% H,;
4( 8iketa%ui
q1
q1
(2 + (
19
−
1,6 × 10
q2
+ (
−19
3,2 × 10
+ dan r (2 m. 9erapaka%
H,; '( 8iketa%ui
q2
0,2 + dan r (2 m. 9erapaka% H,;
Ja8a%an:
1. 8iket keta%ui:
−3
q1
2,9 × 10
q2
4,0 × 10
5
−
r (2 m 8itan"akan : H, ; q 1 q2 F k c 2 Bawab: r =
9
9 × 10
−3
−5
2,9 × 10 . 4,0 × 10 2
0,2
21 N −3 2. 8iket keta%ui: q1 2,9 × 10 q 2
4,0 × 10
5
−
r (2 m 8itan"akan : H, ; q 1 q2 F k c 2 Bawab: r =
9
#.
F c
=
k
9 × 10
(2 N q 1 q2 r
2
6 × 10
−6
−6
. 12 × 10 2
0,3
9
9 × 10
3 . 4 2
0,5
F 10 N
&.
F c
=
k
q 1 q2 r
2
9
'.
F c
=
9 × 10
2
−25
k
−19
. 3,2 × 10
0,02
11,52 × 10
N
q 1 q2 r
2
9
−19
1,6 × 10
9 × 10
0,2 . 0,5 2
0,2
9
22,5 × 10 N
Ru%rik Penilaian Penetahuan(
No
No 7oal
1 2 # & '
1 2 # & '
Penilaian : !umla% benar F 2
PER)EM*AN KE)I$A
7kor 9enar 2 2 2 2 2
7ala%
Jeni! Penilaian 7ikap • •
a(
)ehnik Penilaian @bser?asi •
In!trumen 5embar obser?asi
Bentuk In!trumen Rubrik penilaian
Tes Tulis
5embar Tes Tulis
Uraian
Pengeta%uan
•
Sikap
Teknik )nstrumen
: @bser?asi : 5embar obser?asi
9ent 9entuk uk )ns )nstr trum umen en
: Rub Rubik ik Peni Penila laia ian n Ta Tanggu nggung ng !aw !awab ab
Petun!uk : 5embaran ini diisi ole% guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung !awab. 9erila% tanda ,ek 3?4 pada kolom skor sesuai sikap tanggung !awab "ang ditampilkan ole% peserta didik( dengan kriteria sebagai berikut : & selalu( apabila selalu melakukan sesuai pern"ataan # sering( apabila sering melakukan sesuai pern"ataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 kadang-kadang( apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 tidak perna%( apabila tidak perna% melakukan
No
Aspek Pengamatan
1
Mela Melaks ksan anak akan an tuga tugass indi indi?i ?idu du deng dengan an baik baik
2
Mene Meneri rima ma resi resiko ko dar darii tin tinda daka kan n "an "ang g dila dilaku kuka kan n
#
Tida Tidak k menu menudu du% % oran orang g lain lain tan tanpa pa buk bukti ti "ang "ang aku akura ratt
&
Meng Mengem emba ballikan ikan bara barang ng "ang "ang dipi dipin! n!am am
'
Memi Memint ntaa maa maa$$ ata atass kes kesal ala% a%an an "ang ang dil dilak akuk ukan an
SB
B
C
4
3
2
&
%( Pen Penet etah ahua uan n
1. 2. #. &. '.
Lem%ar Kerja Si!8a Apaka% semua ba%an dapat meng%antarkan meng%antarkan arus listrik listrik ; Apaka% Apaka% "ang "ang dima dimaksu ksud d dengan dengan kondu kondukto ktorr ; Apaka% Apaka% "ang "ang dima dimaksu ksud d dengan dengan isol isolato atorr ; Apa sa!a sa!a ,onto% ,onto% ba%an "ang "ang termasuk termasuk kedalam kedalam konduktor konduktor ; Apa sa!a sa!a ,onto% ,onto% ba%an "ang "ang termasuk termasuk kedalam kedalam isolato isolatorr ;
Jawaban:
1. Tidak( Tidak( 3ada ke"word ke"word %an"a "ang "ang termasuk termasuk konduktor konduktor "ang bisa meng%antar meng%antarkan kan arus listrik listrik44 2. Ada ke"word ke"word 3ba%an "ang "ang bisa meng%anta meng%antarkan rkan arus arus listrik listrik dan "ang "ang terbuat terbuat dari logam4. logam4. #. Ada ke"word ke"word 3ba%an "ang "ang tidak bisa bisa meng%antark meng%antarkan an arus listri listrik k dan "ang tidak tidak terbuat terbuat dari logam4. &. Iang Iang termas termasuk uk logam logam 3disebutka 3disebutkan n minimal minimal &4 '. Iang Iang tidak tidak termasu termasuk k logam logam 3disebut 3disebutkan kan minimal minimal &4 Lem%ar Penilaian Penetahuan
No
Soal
3 2 4 '
7oal no 1 7oal no 2 7oal no # 7oal no & 7oal no '
Skor 29
3'
39
'
9
Ru%rik Penilaian Penetahuan Soal no 3
2 : Bika men!awab lengkap( ada kata tidakC dan men!elaskan ba%wa
koduktor sa!a "ang bias meng%antarkan arus listrik 1' : Bika men!awab %an"a konduktor sa!a "ang bisa meng%antarkan listrik( tetapi didepan"a tidak menggunakan kata tidakC 1 : Bika %an"a men!awab %an"a konduktor sa!aC ' : Bika men!awab TidakC : Bika tidak tidak men!awab men!awab 2 : Bika men!awab lengkap semua ke"word terpenu%i dan men!elaskan se,ara lengkap. 1' : Bika %an"a men!awab ke"word pertama 1 : Bika %an"a men!awab ke"word kedua ' : Bika !awaban kurang sesuai : Bika tidak men!awab 2 : Bika men!awab lengkap semua ke"word terpenu%i dan men!elaskan
Soal no 2
se,ara lengkap 1' : Bika %an"a men!awab ke"word pertama 1 : Bika %an"a men!awab ke"word kedua ' : Bika !awaban kurang sesuai : Bika tidak men!awab 2 : !ika men!awab empat ,onto% atau lebi% 1' : Bika %an"a men!awab # ,onto% 1 : Bika %an"a men!awab dua ,onto% ' : Bika %an"a men!awab satu ,onto% : Bika tidak men!awab 2 : !ika men!awab empat ,onto% atau lebi% 1': Bika %an"a men!awab # ,onto% 1: Bika %an"a men!awab dua ,onto% ' : Bika %an"a men!awab satu ,onto% : Bika tidak men!awab
Soal no
Soal no 4
Soal no '
Penilaian : 7emua nilai pada no 1 sampai ' di!umla%kan PER)EM*AN KE EMPA) 0an KE LIMA Jeni! Penilaian 7ikap • •
6(
)ehnik Penilaian @bser?asi •
eterampilan
•
Un!uk er!a
In!trumen 5embar obser?asi
5embar laporan praktik Rubrik Penilaian Praktik
Sikap
Teknik )nstrumen
Bentuk In!trumen Rubrik penilaian
: @bser?asi : 5embar obser?asi
9ent 9entuk uk )ns )nstr trum umen en
: Rub Rubik ik Peni Penila laia ian n Ta Tanggu nggung ng !aw !awab ab
Petun!uk : 5embaran ini diisi ole% guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung !awab. 9erila% tanda ,ek 3?4 pada kolom skor sesuai sikap tanggung !awab "ang ditampilkan ole% peserta didik( dengan kriteria sebagai berikut : & selalu( apabila selalu melakukan sesuai pern"ataan # sering( apabila sering melakukan sesuai pern"ataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 kadang-kadang( apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 tidak perna%( apabila tidak perna% melakukan
No
Aspek Pengamatan
1
Mela Melaks ksan anak akan an tuga tugass indi indi?i ?idu du deng dengan an baik baik
2
Mene Meneri rima ma resi resiko ko dar darii tin tinda daka kan n "an "ang g dila dilaku kuka kan n
#
Tida Tidak k menu menudu du% % oran orang g lain lain tan tanpa pa buk bukti ti "ang "ang aku akura ratt
&
Meng Mengem emba ballikan ikan bara barang ng "ang "ang dipi dipin! n!am am
'
Memi Memint ntaa maa maa$$ ata atass kes kesal ala% a%an an "ang ang dil dilak akuk ukan an
SB
B
C
4
3
2
&
Penilaian eterampilan
LEMBAR KERJA SIS&A SI S&A 6ukum +oulombC A( )ujuan uan Untuk mengeta%ui interaksi dua benda bermuatan ter%adap !arakn"a. B( Alat Alat 0an 0an Bah Bahan an Penggaris 1 bua% 7tati$ 2 bua% 9alon 2 bua% 9enang se,ukupn"a Rambut kering se,ukupn"a C( Lan Lanka kah h Kerj Kerja a 1. 7iapkan alat alat dan ba%an ba%an G 2. Tiup dua bua% balon "ang tela% disiapkan G #. )katla% )katla% u!ung balon dengan benang benang G &. 7iapkan dua bua% stati$( dengan !arak antar stati$ stati$ 2 ,m G '. >osokkan dua bua% balon tersebut pada rambut kering selama selama # detik G . >antungkan balon "ang tela% digosok pada stati$ G . Ulangi langka% &- dengan ?ariasi laman"a waktu untuk menggosokkan balon misaln"a
detik( dan ?ariasi !arak antar stati$ misaln"a # ,m G ,( )a%el ,ata ,ata Pena Penamata matan n
No
&aktu Meno!ok Balon
Jarak Ke0ua Stati1
3
# detik
2
detik
2 ,m # ,m 2 ,m # ,m
Kuat Interak!i Ke0ua Balon
E( Pertanyaan 3( 9agaimana pengaru% interaksi kedua balon ter%adap ?ariasi !arak kedua stati$ ; apaka%
!arak mempengaru%i besarn"a ga"a tolak menolak atau ga"a tarik menarik kedua balon ; 2( 9agaimanaka% pengaru% interaksi kedua balon ter%adap laman"a menggosok ; apaka% besar muatan mempengaru%i besarn"a ga"a tolak menolak atau ga"a tarik menarik antara kedua balon ; -( Ke!impilan
9agaimanaka% %ubungan antara ga"a +oulomb dengan !arak dan besar masing-masing muatan ;
LEMBAR PEN$AMA)AN
Mata Pela!aran
: )lm u Pengeta%uan Alam
elasD7emester
: )=D)
A( Lem%ar Lem%ar Kerja Kerja Sikap Sikap Saat Saat Praktiku Praktikum m
Praktikum No
Nama 7iswa
eakti$a n
1. 2. #. &. eterangan pengisian skor: •
& 7angat tinggi 3/1-14
•
# Tinggi 31-/4
•
2 +ukup tinggi antara 3&1-4
•
1 urang antara 32-&4
8isiplin
er!asama
Ru%rik
No
1
2
A!pek 7an 7an ,inilai eakti$an
8isiplin
#
er!asama
3
2
siswa %an"a
7iswa %an"a
siswa mampu
diam sa!a
beker!a sendiri berdiskusi
4
Mampu berdiskusi
dengan
dengan semua
beberapa
anggota
teman
tkelompok 7iswa tidak
7iswa beker!a
7iswa beker!a
kelompok 7iswa beker!a
tetapi ban"ak
tetapi ban"ak
dan tidak
ban"ak bi,ara
bi,ara dan
bi,ara dan
ban"ak bi,ara
dan beker!a
ber,anda dan
ber,anda
dengan sunggu%-
asal-asalan 7iswa %an"a
7iswa
7iswa
sunggu% 7iswa membantu
diam atau
membantu
membantu
!alann"a
%an"a
proses
proses
praktikum dan
men,atat %asil
praktikum
!alann"a
mampu berbagi
praktikum
tetapi %an"a
praktikum
tugas dengan
sedikit
teman sekelompokn"a.
B( Lem%ar Lem%ar Penila Penilaian ian Si!8a Si!8a Saat Saat Pe!enta! Pe!enta!ii
BNN
No
A!pek 7an
3
,inilai Penua!aan
2
materi Po8er point Pem%aian materi
3
2
4
BNN
No 3
2
A!pek 7an 7an
3
2
4
,inilai Penua!aan
7iwa
7iswa
7iswa mampu
7iswa mampu
materi
men"ampaikan
men"ampaikan
men!elaskan
men!elaskan
materi tetapi
materi tetapi
materi
materi dan
kurang !elas
%an"a
men!awab semua
memba,a dari
pertan"aan "ang
7iswa
sumber 7iswa
7iswa
dia!ukan 7iswa memakai
memakai
memakai
memakai
pakaian dengan
pakaian "ang
pakaian "ang
pakaian
rapi%( dan !ika ada
rapi%
rapi%( dan !ika
dengan rapi%(
"ang bertan"a
ada "ang
dan !ika ada
mereka
bertan"a(
"ang bertan"a
berdiskusi( dan
%an"a ada satu
mereka
men!awabn"a
orang "ang
men!awabn"a
se,ara bergiliran
men!awab
se,ara
tanpa
bergiliran
Kekompakan
melakukan
Pem%aian
Pembagian
diskusi Pembagian
materi
materi tidak
materi %an"a
materi rata(
rata( semua
rata
memberatkan
tetapi materi
anggota
satu orang( dan
"ang susa%
kelompok
ada satu orang
%an"a
memiliki porsi
"ang %an"a
memberatkan
"ang sama
men!adi
satu orang
moderator eterangan pengisian skor: •
& 7angat tinggi 3/1-14
•
# Tinggi 31-/4
•
2 +ukup tinggi antara 3&1-4
•
1 urang antara 32-&4
Pembagian
Pembagian materi
Ru%rik C( Lem%ar Lem%ar Penilai Penilaian an Laporan Laporan Praktik Praktikum um No
Nilai
A!pek 7an ,i Ni Nilai
3
2
4
Tu!uan per,obaan 8asar Teori Alat dan 9a%an Prosedur Per,obaan 8ata Pengamatan Analisis esimpulan 8a$tar Pustaka
3 2 4 ' ; < =
eterangan pengisian skor: •
& 7angat tinggi 3/1-14
•
# Tinggi 31-/4
•
2 +ukup tinggi antara 3&1-4
•
1 urang antara 32-&4
Ru%rik
No
A!pek 7an ,i ni nilai
Tu!uan per,obaan 3
8asar Teori 2
Alat dan 9a%an
Nilai 3 6an"a 1
2 6an"a #
6an"a
4 5engkap 3'
atau 2
tu!uan
empat
tu!uan4
tu!uan 8asar teori
8asar teori
tu!uan 8asar teori
8asar teori
itidak
kurang sesuai
tetapi
sesuai dan
sesuai
kurang
lengkap
Alat dan
lengkap Alat dan
Alat dan
Alat dan
ba%an
ba%an kurang ba%an
ba%an
kurang dari
dua
lengkap
# atau lebi%
kurang satu
Prosedur Per,obaan
4
8ata Pengamatan
Prosedur
Prosedur
Prosedur
Prosedur
per,obaan
per,obaan
per,obaan
per,obaan
%amper
%amper
%amper
lengkap
lengkap
lengkap
lengkap
dan sesuai
3kurang
3kurang 2
3kurang 1
lebi% dari #
step4
step4
step4 8ata
8ata
8ata
pengamata
pengamatan
pengamatan pengamata
n ditulis
benar tapi
benar dan
n ditulis
asal asalan
ada sedikit
sesuai tapi
rapi% dan
manipulasi
tidak ditulis benar 3tidak rapi
'
8ata
di manipulasi4 sesuai dengan %asil
Analisis ;
esimpulan
Analisis
Analisis
Analisis
praktikum Analisis
asal asalan
%an"a berisi
kurang
sangat
Tidak ada
materi sa!a esimpulan
sesuai esimpulan
sesuai esimpula
kesimpulan
tidak sesuai
sesuai tetapi
n
tidak
men!awab
men!awab
tu!uan dan
tu!uan
sangat
# re$erensi
sesuai &-lebi%
<
=
8a$tar Pustaka
1 re$erensi
2 re$erensi
re$erensi
